matemática MAT 17

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matemática MAT 17
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Uber Ped1756 <uberp448@gmail.com> ter, 14 de abr de 2020 às 10:30
Rascunho
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Matemática (MAT17)
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:448719) ( peso.:4,00)
Prova: 10549662
Nota da Prova: 9,00
1. A criança passa a ter contato de maneira formal com os números assim que entra na escola. As atividades
lúdicas na Educação Infantil ajudam muito nesse processo. É importante que os professores tornem a
prática da contagem uma rotina diária na vida dos alunos e as atividades propostas devem ser dirigidas com
finalidade pedagógica. Diante disso, como o professor pode estimular o raciocínio lógico-matemático
envolvendo atividades de grandeza e medidas?
Resposta Esperada:
As crianças passam a ter contato unidades de medidas desde muito cedo. O professor deve elaborar atividades
que permitam os alunos ampliar, aprofundar e construir novos sentidos para seus conhecimentos, como
atividades que envolvam objetos de tamanhos, pesos, volumes e temperaturas diferentes, se algo está perto,
longe, alto, baixo. É importante que o professor possibilite que as crianças informalmente estabeleçam esse
contato para que possam comparar os tamanhos, construam novos conhecimentos e novos significados. 
As atividades que envolvem a culinária são consideradas importantes, pois trabalham com diferentes unidades
de medidas. Atividades que envolvam situações de comprimentos, pesos, tempo e temperatura são
indispensáveis, para que as crianças possam refletir e tirar conclusões. Atividades de medir possibilitam que
elas observem e comparem os objetos.
2. O Movimento da Matemática Moderna trouxe mudanças significativas nas práticas pedagógicas,
influenciando vários países do mundo, e também consideravelmente o Brasil, no qual encontramos essas
mudanças nas propostas de ensino. Diante disso, destaque três características elaboradas pelos
Parâmetros Curriculares Nacionais para melhorar o ensino da matemática.
Resposta Esperada:
* O Ensino Fundamental deve ser oferecido com o objetivo de desenvolver competências básicas necessárias
para o exercícios da cidadania e não somente para acumular conteúdos.
* Envolver o aluno de forma ativa na construção do seu conhecimento.
* Explorar a matemática por meio de problemas que contemplem a vivência do aluno, que tenham significado
para sua realidade. 
* É necessário que o professor trabalhe já no Ensino Fundamental conteúdos de estatística, probabilidade e
combinatória.
* O professor precisa inserir a tecnologia na vida do aluno, para que ele realize mudanças no meio em que vive.
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