Questionario unidade 1 Ginastica artistica

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 Pergunta 1 
0,3 em 0,3 pontos 
 
A FIG considera a Ginástica Artística Feminina e a Ginástica 
Artística Masculina como modalidades independentes. 
Contudo, há duas provas que são comuns a homens e 
mulheres na GA, onde seria possível trabalhar 
conjuntamente os movimentos básicos com meninos e 
meninas simultaneamente, o que seria muito interessante, 
por exemplo, no ambiente escolar. Essas provas são: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Salto sobre a mesa e exercícios de 
solo. 
Respostas: a. 
Barras paralelas assimétricas e 
exercícios de solo. 
 
b. 
Exercícios de solo e trave de 
equilíbrio. 
 
c. 
Salto sobre a mesa e exercícios no 
cavalo. 
 
d. 
Salto sobre a mesa e exercícios de 
solo. 
 e. 
Argolas e trave de equilíbrio. 
Feedback 
da 
resposta: 
Comentário: As provas em comum na 
Ginástica Artística são o salto sobre a mesa e 
o solo. Nestes dois aparelhos consideramos 
uma base comum em que podemos 
desenvolver a base do esporte. 
 
 
 Pergunta 2 
0,3 em 0,3 pontos 
 
A ginástica artística, também conhecida no Brasil como 
ginástica olímpica, é uma modalidade de ginástica em que os 
atletas realizam um conjunto de exercícios em aparelhos 
 
oficiais. Movimentos que revelam força, agilidade, 
flexibilidade, coordenação, equilíbrio e controle do corpo. Os 
aparelhos da ginástica artística masculina diferenciam-se dos 
aparelhos disputados na ginástica artística feminina no 
seguinte aspecto: enquanto os aparelhos masculinos 
procuram demonstrar a força e domínio do ginasta, os 
aparelhos femininos dão um destaque maior à vertente 
artística e à agilidade. Quais seriam as provas somente 
masculinas? 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Barra fixa, barras paralelas simétricas, 
argolas e cavalo com alças. 
Respostas: a. 
Barra fixa, barras paralelas simétricas, 
argolas e cavalo com alças. 
 
b. 
Barras paralelas assimétricas, trave de 
equilíbrio e solo. 
 
c. 
Barra fixa, barras paralelas assimétricas 
e argolas. 
 d. 
Cavalo, argolas, barra fixa e solo. 
 
e. 
Argolas, barras paralelas assimétricas, 
cavalo com alças e solo. 
Feedback da 
resposta: 
Comentário: As provas masculinas são solo, 
cavalo com alças, argolas, salto sobre a 
mesa, barras paralelas simétricas e barra 
fixa. 
 
 
 Pergunta 3 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Algumas meninas chegam a iniciar o treino profissional por 
volta dos 6 anos de idade. Sim, isso é muito cedo. Por isso, o 
tema suscita debates fervorosos entre as federações de 
ginástica, educadores, treinadores e estudiosos. Nem 
sempre foi assim. Nas décadas de 1950 e 1960 era comum 
 
que ginastas com mais de 30 anos chegassem ao pódio. Em 
1956, nos Jogos Olímpicos de Melbourne, a ginasta húngara 
Agnes Keleti, de 35 anos, ganhou medalha de ouro na trave, 
nas paralelas e por equipe. Isso se tornou muito raro. 
Podemos dizer que: 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
O cenário infantil começou a aparecer na 
cena competitiva após o aparecimento de 
Olga Korbut (1972) e Nadia Comaneci 
(1976). 
Respostas: a. 
Quem começa cedo costuma abandonar a 
ginástica mais tarde. 
 
b. 
Ginastas mais novas costumam ter menos 
estresse. 
 
c. 
O cenário infantil começou a aparecer na 
cena competitiva após o aparecimento de 
Olga Korbut (1972) e Nadia Comaneci 
(1976). 
 
d. 
A ginasta que começa cedo atinge o auge 
entre 17 e 18 anos. 
 
e. 
A idade mínima para participar de uma 
olimpíada é de 18 anos. 
Feedback 
da 
resposta: 
Comentário: Antes destas duas ginastas, Olga 
Korbut e Nadia Comaneci, as mulheres 
começavam o esporte mais tarde. A 
modalidade oferecia um cenário diferente até 
então, em que as dificuldades eram menores, o 
que proporcionava uma longevidade maior na 
modalidade. 
 
 
 Pergunta 4 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Como consequência do “Bloqueio Ginástico”, podemos 
afirmar que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Os discípulos de Janh levaram a ginástica 
Turn para o ambiente escolar e também a 
divulgaram pelo mundo. 
Respostas: a. 
Ludwuig Jahn resolveu levar seus alunos ao 
parque público de Hasenhaide para simular 
batalhas e aplicar sua Ginástica Patriótica, 
devido à grande aceitação dos jovens criou 
posteriormente o primeiro Turnplatz em 
1811. 
 
b. 
A Prússia resolveu enfrentar o exército 
francês, que invadiu seu território apesar de 
haver um tratado de não agressão entre os 
dois países. 
 
c. 
Os discípulos de Janh levaram a ginástica 
Turn para o ambiente escolar e também a 
divulgaram pelo mundo. 
 
d. 
A Ginástica Turn passou a ser realizada em 
ambientes fechados, o discípulo de Janh, 
Eiselen, permitiu a participação das 
mulheres na atividade. 
 
e. 
A ginástica Artística foi banida dos Jogos 
Olímpicos, permanecendo assim por 42 
anos; após esse período, Jahn foi reabilitado 
e tomou posse no parlamento alemão. 
Feedback 
da 
resposta: 
Comentário: Foi devido ao bloqueio ginástico 
que surgiu oficialmente a ginástica artística, 
pois ela começou a ser praticada em 
ambientes fechados e menores, o que 
promoveu a adaptação dos aparelhos. Com 
isso, começou a ser divulgada em ambientes 
escolares e também ocorreu sua propagação 
 
pelo mundo devido à emigração dos alemães. 
A atividade era praticada apenas pelos 
homens. 
 
 Pergunta 5 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Considere as seguintes afirmativas sobre a história da 
Ginástica Artística (GA): 
1- Iniciou-se no século XIX, na Alemanha. Em 1811, o 
professor Johann Friedrich Ludwing Jahn, criou o primeiro 
campo de ginástica ao ar livre, na floresta de Hasenheide. 
2- A derrota vergonhosa dos prussianos na Batalha de Jena 
influenciou muito as atitudes de Jahn, que resolveu incitar a 
mocidade prussiana para se preparar fisicamente a fim de 
expulsar o exército invasor (França). 
3- Jahn iniciou trabalhos com o uso de aparelhos, inventou 
novidades, mas, mesmo assim, não conseguiu propagar a 
ginástica na Alemanha. 
4- Durante o bloqueio ginástico na Alemanha, de 1820 a 
1842, diversos ginastas alemães emigraram para o mundo 
inteiro, difundindo a ginástica de Jahn. 
Assinale a alternativa correta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são 
verdadeiras. 
Respostas: a. 
Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são 
verdadeiras. 
 
b. 
Somente as afirmativas 1 e 2 são 
verdadeiras. 
 
c. 
Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são 
verdadeiras. 
 
d. 
Somente as afirmativas 3 e 4 são 
verdadeiras. 
 e. 
 
Todas as afirmativas são verdadeiras. 
Feedback da 
resposta: 
Comentário: A afirmativa 3 é a única 
incorreta, pois Jahn conseguiu propagar a 
atividade pela Alemanha, criando o habito e o 
prazer da prática. 
 
 Pergunta 6 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Em um campeonato brasileiro, Ana, ginasta do Esporte Clube 
Pinheiros, foi sorteada com a sua equipe para começar a 
competição no aparelho Trave de equilíbrio. Sabendo-se que 
existe uma ordem olímpica, qual seriam os aparelhos 
seguintes em que Ana competiria? 
 
Resposta Selecionada: b. 
Solo, salto e paralelas assimétricas. 
Respostas: a. 
Solo, paralelas assimétricas e salto. 
 b. 
Solo, salto e paralelas assimétricas. 
 c. 
Salto, paralelas assimétricas e solo. 
 d. 
Paralelas assimétricas, solo e salto. 
 e. 
Salto, barra fixa e solo. 
Feedback 
da 
resposta: 
Comentário: As provas da ginástica artística 
seguem uma ordem olímpica, tanto no 
masculino como no feminino. No feminino, a 
ordem correta seria salto, barras paralelas 
assimétricas, trave de equilíbrio e solo. Então, 
se uma ginasta começa na trave de equilíbrio, 
o próximo aparelho será o solo, e assim por 
diante. 
 
 
 Pergunta 7 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Enquanto técnico, um dos aspectos menos prazerosos do 
esporte é ver o atleta se machucar. Mas, felizmente, existem 
muitas medidas preventivas para reduzir os riscos (USGF, 
1993). Por isso, ao invés de nos preocuparmos em encontrar 
justificativas para não desenvolver a atividade, deveríamostentar buscar alternativas para podermos desenvolvê-la. Isto 
porque existem muitos estudos que comprovam os aspectos 
benéficos da participação em programas de Ginástica 
Artística, desde que seja de forma apropriada e progressiva. 
(Rizzuto, 1989; Russell, 1980; Werner, 1994; USGF, 1995). 
 
Para a segurança da Ginástica Artística, poderíamos 
considerar os seguintes passos, segundo a USGF (1993): 
 
I. O aquecimento e o relaxamento devem ser adequados. 
II. Inspeção regular não é responsabilidade do professor. 
III. Desenvolver habilidades apropriadas para o nível dos 
alunos. 
IV. Não permitir que a ginasta utilize o uso de pulseiras, 
relógios e anéis durante os treinos. 
V. O exame médico é desnecessário 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
As afirmativas II e V estão 
incorretas. 
Respostas: a. 
As afirmativas I e II estão corretas. 
 b. 
Somente a afirmativa IV está correta. 
 
c. 
As afirmativas I, III e IV estão 
incorretas. 
 
d. 
Somente a afirmativa V está 
incorreta. 
 
e. 
As afirmativas II e V estão 
incorretas. 
 
Feedback 
da 
resposta: 
Comentário: A inspeção dos aparelhos é de 
responsabilidade do professor. Ele deve 
sempre estar atento às condições de 
segurança destes aparelhos para que não haja 
nenhum problema que possa por em risco a 
integridade dos alunos. O exame médico 
sempre deve ser realizado por questões de 
saúde do praticante. As demais alternativas 
estão corretas. 
 
 Pergunta 8 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Leia o texto a seguir. 
“Mais particularmente na Ginástica Olímpica, a causa de 
muitos acidentes é proveniente da falta de conhecimento e 
bom senso dos próprios professores e não da atividade em 
si. Por meio de uma orientação adequada aos alunos, 
associada ao bom senso e conhecimento, pode-se criar um 
ambiente seguro, sem prejudicar o prazer e a obtenção dos 
benefícios proporcionados pela prática da Ginástica 
Olímpica.” 
(NUNOMURA, M. Segurança na Ginástica Olímpica. Motriz, 
V.4, N.2, 1998, p.104.) 
 
Em relação à Segurança na GA, analise as afirmações 
seguintes. 
 
I. Orientação inadequada no ensino das habilidades e na 
utilização dos equipamentos; ajuda inadequada. 
II. Piso; iluminação; altura do teto; espaço entre os 
equipamentos; má conservação e/ou instalação dos 
equipamentos. 
III. Fadiga, perda de ação reflexa, preparação física 
inadequada, presença de distúrbios fisiológicos. 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
As afirmativas I e II se referem às causas 
extrínsecas de acidentes na GA. 
Respostas: a. 
 
As afirmativas I e II se referem às causas 
extrínsecas de acidentes na GA. 
 
b. 
As afirmativas I e III se referem às 
causas intrínsecas de acidentes na GA. 
 
c. 
As afirmativas I, II e III se referem às 
causas intrínsecas de acidentes na GA. 
 
d. 
As afirmativas I, II e III se referem às 
causas extrínsecas de acidentes na GA. 
 
e. 
As afirmativas I e II se referem aos 
cuidados com auxílio manual e 
mecânico. 
Feedback 
da 
resposta: 
Comentário: As afirmativas I e II se referem às 
causas extrínsecas, que correspondem a 
fatores externos ao ginasta. E a afirmativa III 
se refere a fatores intrínsecos, que 
correspondem a fatores internos do ginasta. 
 
 Pergunta 9 
0,3 em 0,3 pontos 
 
O objetivo primordial da ajuda é a prevenção de lesões, mas 
ela também visa à correção do gesto técnico, auxiliando o 
aluno no processo proprioceptivo. Segundo Araújo (2002), 
podemos distinguir concretamente quais tipos de ajuda 
manual? 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
A manipulação, a impulsão e a 
parada. 
Respostas: a. 
A manipulação, a impulsão e a 
parada. 
 b. 
A manipulação, o girar e a impulsão. 
 c. 
 
A impulsão, o girar e a parada. 
 d. 
A manipulação, o empurrar e o girar. 
 e. 
A impulsão, a parada e o empurrar. 
Feedback 
da 
resposta: 
Comentário: Quando nos referimos à ajuda 
manual, existem três fases primordiais. A 
primeira delas é a manipulação, que 
corresponde ao “pegar” o aluno e fazer com ele 
o movimento. A segunda seria a impulsão, que 
se trata de impulsionar o aluno no momento 
mais importante, seja para direciona-lo, dar 
ritmo ou corrigir o movimento. E por fim, a 
parada, que permite dar a estabilização ao final 
do movimento. 
 
 Pergunta 10 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Os professores que não desenvolvem a Ginástica Olímpica 
por acreditarem ser perigosa e de alto risco, deveriam 
considerar que o risco de lesões e acidentes existe tanto na 
atividade física, como no esporte e até no dia a dia. 
A única proteção contra tais eventualidades seria estabelecer 
procedimentos de prevenção. Ter sempre em mente as 
possibilidades de acidentes ajuda o professor a criar um 
ambiente prático mais seguro. Com relação aos acidentes 
que não podem ser previstos, não seria possível agir. 
Entretanto, aqueles que seriam previsíveis deveriam receber 
a devida atenção e precaução. 
Os acidentes podem ter causas intrínsecas e extrínsecas. 
Como intrínsecas, poderíamos destacar: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Fator psicológico (emoção; medo; falta ou 
excesso de confiança; dependência do 
professor). 
Respostas: a. 
Fator psicológico (emoção; medo; falta ou 
excesso de confiança; dependência do 
professor). 
 
 
b. 
Fator pedagógico (orientação inadequada 
no ensino das habilidades e na utilização 
dos equipamentos). 
 
c. 
Instalações (piso; iluminação; altura do 
teto; espaço entre equipamentos). 
 
d. 
Equipamentos (má conservação e/ ou 
instalação). 
 e. 
Ajuda manual inadequada. 
Feedback 
da resposta: 
Comentário: A alternativa A é a única que 
corresponde aos fatores intrínsecos, aqueles 
que dependem do próprio aluno, do fator 
interno. As demais se referem aos fatores 
extrínsecos.