LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS QUESTIONARIO

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LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (PRESN) 
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
1. Pergunta 1
Acerca da educação que inclui classes bilíngue para surdos e de atributos da Libras e da Língua Portuguesa, analise a afirmação:
Há alunos surdos com conhecimentos para compreensão de textos e até desenvolvimento da escrita em português; outros alunos mostram-se capazes de ler; e há aqueles que precisam de um mediador responsável para auxiliar. 
Indique qual das alternativas a seguir se relaciona com a afirmação anterior.
Correta: c) Mesmo com essa pluralidade, é possível definir um padrão único, eficiente e ímpar de ensino da Língua Portuguesa por escrito para alunos surdos em geral, partindo-se de um mesmo critério que contemple todos os níveis linguísticos.
a) A oferta da educação bilíngue não pode ser estabelecida como um protesto aos discursos e aspectos de certificação no âmbito político.
b) Os professores não se preparam para receber alunos surdos em sala regular de ensino, pois muitos já possuem habilidade na Língua Brasileira de Sinais.
c) Mesmo com essa pluralidade, é possível definir um padrão único, eficiente e ímpar de ensino da Língua Portuguesa por escrito para alunos surdos em geral, partindo-se de um mesmo critério que contemple todos os níveis linguísticos.
d) Não há legislações que amparem a inclusão do surdo na classe bilíngue.
e) O surdo foi vítima de preconceitos e rótulos. Ele sofre porque ele mesmo se acha incapaz de aprender e se envolver numa escola bilíngue.
2. Pergunta 2
O Decreto n.º 5.626/2005 pressupõe, em seu artigo 22, que as instituições federais que contemplam a educação básica têm por dever garantir a inclusão de alunos surdos em classes específicas e de educação bilíngue. 
Como as escolas e as classes bilíngues são definidas nesse artigo?
Correta: b) São definidas como instituições que promovem a iteração entre surdos e ouvintes. Isso ocorre pelo fato de eles estudarem juntos, com professores bilíngues.
a) Como instituições que oferecem apenas uma parte da disciplina com interpretação na Língua de Sinais.
b) São definidas como instituições que promovem a iteração entre surdos e ouvintes. Isso ocorre pelo fato de eles estudarem juntos, com professores bilíngues.
c) Não houve definição, já que os profissionais mantiveram a oralidade como princípio de educação para o surdo.
d) Definiram que as classes bilíngues contemplariam apenas o Ensino Médio.
e) Definiram que nas classes bilíngues os alunos surdos ficariam separados dos ouvintes.
3. Pergunta 3
Assim como as línguas orais, a Língua de Sinais possui variações em todo o seu âmbito. Ela tem uma estrutura própria. É interessante pensar que podem existir variações linguísticas e significados distintos de inúmeros sinais, o que acrescenta conhecimento e complexidade à língua. Você acredita que não há um parâmetro universal de comunicação na Libras?
Correta: b) Não há parâmetro universal para comunicação na Libras, pois ela sofre alterações regionais.
a) A Libras tem sinais estabelecidos em todos os lugares, o significado permanece sempre o mesmo.
b) Não há parâmetro universal para comunicação na Libras, pois ela sofre alterações regionais.
c) Os surdos formam uma cultura onde podem oficializar sinais em todo o mundo.
d) Os sotaques, os vocábulos e as gírias não existem na maioria das línguas orais.
e) A Língua Portuguesa e a Língua de Sinais contemplam todas as alterações e estruturas lexicais.
4. Pergunta 4
Relacionando a estrutura linguística da Língua Brasileira de Sinais com a sua sinalização, é possível afirmar que algumas palavras não possuem sinal e a sua expressão só é possível por meio da datilologia, que é a soletração. 
De acordo com isso, podemos afirmar que:
Correta: e) A datilologia auxilia na expressão de palavras que não possuem sinal, como nomes próprios, por exemplo.
a) A datilologia inicialmente substitui a fala.
b) Algumas palavras são sinalizadas apenas mediante datilologia, que corresponde exatamente à Língua Portuguesa
c) Antes da datilologia, deve-se analisar a configuração das mãos.
d) A datilologia é mais usada do que os próprios sinais.
e) A datilologia auxilia na expressão de palavras que não possuem sinal, como nomes próprios, por exemplo.
5. Pergunta 5
Com o objetivo de fomentar a acessibilidade, inúmeros documentos legais foram desenvolvidos. Referente às leis que contribuem para a inclusão no ambiente social do surdo, sentencie o trecho abaixo: 
A Lei 10.436/2002, por ter sido legalizada em exigência federal, estabelece que apenas o sistema educacional federal introduza, nos cursos de magistério para a paridade de ensino médio e superior, o ensino da LIBRAS.
Correta: C) A Libras deve ser inscrita como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior, e nos cursos de Fonoaudiologia
A Libras não se constituirá em disciplina curricular optativa nos demais cursos de educação superior.
a) Reconhece a Língua Brasileira de Sinais como meio legal de comunicação e expressão, porém não obriga a sua adoção pelo poder público.
b) A Libras não se constituirá em disciplina curricular optativa nos demais cursos de educação superior.
c) A Libras deve ser inscrita como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior, e nos cursos de Fonoaudiologia
d) Esse reconhecimento é somente um paliativo no tratamento aos surdos.
e) Errado, pois não define cursos de licenciatura, curso normal superior ou de Pedagogia e curso de educação especial como cursos superiores de formação de professores.
6. Pergunta 6
Sobre o processo de ensino e aquisição da aprendizagem da Língua Portuguesa como segunda língua para surdos. O sistema bilíngue de educação de surdos estimula que a instrução da Língua Portuguesa para surdos deve acontecer da seguinte forma:
Correta: A) O surdo, primeiramente, deve ser instruído na sua primeira língua, que é a Libras. Após uma percepção positiva do desenvolvimento da língua materna é que se deve iniciar o ensino da Língua Portuguesa como segunda língua e desenvolvê-la.
a) O surdo, primeiramente, deve ser instruído na sua primeira língua, que é a Libras. Após uma percepção positiva do desenvolvimento da língua materna é que se deve iniciar o ensino da Língua Portuguesa como segunda língua e desenvolvê-la.
b) A cultura dos surdos prioriza a aquisição da Língua Portuguesa para provar que são capacitados.
c) O sistema bilíngue de educação de surdos não incentiva a instrução da Língua Portuguesa para surdos.
d) A aquisição somente da Libras já é suficiente. Não é necessário ser alfabetizado na língua de seu país.
e) É eficaz o método de aquisição da Língua Portuguesa, já que o contato mais próximo do surdo é com ouvintes.
7. Pergunta 7
De acordo com o estudo histórico, temos percebido a dificuldade dos surdos quanto à aquisição e aprendizagem da Língua Portuguesa. Podemos mencionar algumas características presentes nessa situação, que contempla:
. Limitações que se referem à capacidade de adquirir conhecimento;
. O fato da Língua Portuguesa ser ensinada como se fosse a língua materna do surdo;
. Os cursos de ensino de Língua Portuguesa como segunda língua usarem como base a oralidade, como se os surdos possuíssem essa habilidade.
De acordo com essa afirmação, qual é a estratégia pedagógica adequada para o desenvolvimento do aluno como surdo?
Correta: B) Priorizar o trabalho pedagógico com o surdo sempre com o uso da Língua de Sinais.
a) Verificar o nível de instrução e aquisição da Língua de Sinais para já inserir a Língua Portuguesa.
b) Priorizar o trabalho pedagógico com o surdo sempre com o uso da Língua de Sinais.
c) Realizar uma capacitação para aquisição da linguagem.
d) Só o fato do surdo frequentar uma escola já garante o seu progresso.
e) Identificar primeiramente a capacidade do surdo e desenvolvê-la.
1. Pergunta 8
Goldfeld escreve em seu livro “A criança surda:linguagem e cognição numa perspectiva sociointeracionista” sobre a figura do surdo na antiguidade: A ideia que a sociedade fazia sobre os surdos, no decorrer da história, geralmente apresentava apenas aspectos negativos. Na antiguidade os surdos foram percebidos de formas variadas: com piedade e compaixão, como pessoas castigadas pelos deuses ou como pessoas enfeitiçadas e, por isso, eram abandonadas ou sacrificadas (GOLDFELD, 2002, p. 27).
Diante desse contexto apresentado pelo autor, o que fica evidente em relação às dificuldades enfrentadas pelo surdo é:
Correta: d) O autor mostra que essa ideia que a sociedade tinha durou um tempo e depois passou.
a) Para conquistarem os estudos e entrarem no mercado de trabalho, superaram a cultura, os seus costumes e jeito de ser, os direitos e as leis que hoje os amparam.
b) Os surdos nunca foram tratados segundo a sua surdez, pois sempre receberam compaixão.
c) Os surdos sofriam preconceito apenas por terem problemas cognitivos.
d) O autor mostra que essa ideia que a sociedade tinha durou um tempo e depois passou.
e) A escola é o único ambiente no qual se sentem confortáveis para estar, porque lá são compreendidos e aceitos.
1. Pergunta 9
A Libras é uma modalidade de percepção gestual, porém leva as pessoas ao entendimento de que todos os sinais são como a representação de um desenho no espaço. Partindo desse olhar, considerando a representação por semelhança e a arbitrariedade dos sinais, analise os itens abaixo:
a) ( ) Os sinais icônicos não são semelhantes em todas as demais línguas. E assim acontece com as cognatas nas línguas orais, que é a constituição de uma mesma família léxica.
b) ( ) A Libras mostra inúmeras evidências em relação às palavras nas frases. Destaca-se a sequência sujeito — verbo — objeto.
c) ( ) A grande maioria dos sinais se relaciona com seu referente.
d) ( ) Não há relação entre os pontos estabelecidos no espaço e a arbitrariedade dos sinais.
e) ( ) A Libras não apresenta uma estrutura gramatical; é, na verdade, uma língua livre de regras.
Agora assinale a sequência correta:
Correta: E) V, F, F, F , F
a) F, F, F, F, F
b) V, V, V, V, V
c) V, V, V, F. F
d) F, F, F, F, V
e) V, F, F, F, F
1. Pergunta 10
A Língua Brasileira de Sinais é amparada pela Lei 10.436/02, que a reconhece como recurso de comunicação e expressão.
Segundo essa lei, assinale a opção que melhor define a Libras:
Correta: e) É uma forma de comunicação e expressão em que há um sistema linguístico e uma estrutura de transmissão de ideias e fatos.
a) Legaliza a comunicação, a expressão e outros recursos a ela associados.
b) É a forma de transmissão de ideias de surdos para ouvintes e envolve as expressões.
c) É uma forma apenas de comunicação e não envolve expressão. Possui um sistema de natureza visual motora e transmite situações da cultura surda.
d) É uma forma de comunicação e expressão em que há um sistema linguístico e uma estrutura de transmissão de ideias e fatos.
e) Não é um sistema linguístico, mas somente composição gramatical peculiar para aqueles que fazem parte da comunidade surda brasileira.