Revisar envio do teste_ Avaliação On-Line 5 AOL 5 -

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14306
. 5
-
Educação
em
Saúde
-
20192.AB
 Unidade 4 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - QuestionárioH
Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 5 (AOLRevisar envio do teste: Avaliação On-Line 5 (AOL
5) - Questionário5) - Questionário
Usuário Manoel Felipe Nunes da Rocha
Curso 14306 . 5 - Educação em Saúde - 20192.AB
Teste Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário
Iniciado 19/11/19 15:15
Enviado 19/11/19 15:29
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Pergunta 1
Leia os textos a seguir sobre a educação permanente.
Texto 1
Os cenários de atuação dos profissionais da saúde são os mais diversos e com o
rápido e constante desenvolvimento de novas tecnologias. Além de exigências
diárias envolvendo inteligência emocional e relações interpessoais se faz necessário
que haja algo para além da graduação, que possa tornar os profissionais sempre
aptos a atuarem de maneira a garantir a integralidade do cuidado, a segurança deles
Disciplinas Cursos Manoel Felipe Nunes da Rocha 3
1 em 1 pontos
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Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
próprios como trabalhadores e dos usuários e a resolubilidade do sistema.
Texto 2
A educação permanente tem como cenário o próprio espaço de trabalho, no qual o
pensar e o fazer são insumos fundamentais do aprender e do trabalhar. Essa seria
uma educação muito mais voltada para a transformação social do que para a
transmissão cultural.
Com base na leitura dos textos acima, marque a opção correta:
A educação permanente caracteriza-se por alternativas
educacionais mais centradas no desenvolvimento de grupos
profissionais, seja por meio de cursos de caráter seriado, seja por
meio de publicações específicas em determinado campo.
É a prática privilegiada no campo das ciências da saúde, em
especial da saúde coletiva, uma vez que pode ser considerada no
âmbito de práticas no qualse realizam ações em diferentes
organizações e instituições por diversos agentes dentro e fora do
espaço convencionalmente reconhecido como setor saúde.
A educação permanente caracteriza-se por alternativas
educacionais mais centradas no desenvolvimento de grupos
profissionais, seja por meio de cursos de caráter seriado, seja por
meio de publicações específicas em determinado campo.
A educação permanente trabalha com atores sociais, não com
profissionais de saúde e assim contribui para a construção de
cenários nos quais os movimentos populares possam se fazer
presentes, apresentando novas temáticas, experiências e desejos.
A educação permanente consiste em ações educativas embasadas
na problematização do processo de trabalho em saúde e que
tenham como objetivo a transformação das práticas profissionais e
da própria organização do trabalho, tomando como referência as
necessidades de saúde das pessoas e das populações, a
reorganização da gestão setorial e a ampliação dos laços da
formação com o exercício do controle social em saúde.
As ações de educação permanente impulsionam movimentos
voltados para a promoção da participação social no processo de
formulação e gestão das políticas públicas de saúde direcionando-
as para o cumprimento efetivo das diretrizes e dos princípios do
SUS.
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Pergunta 2
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
O texto a seguir foi retirado do livro de VilartaR.; Gutierrez G.L.; Monteiro M.I.
(Org.).Qualidade de vida: evolução dos conceitos epráticas no Século XXI.
Campinas: Ipes, 2010.
A crescente preocupação com questões relacionadas à qualidade de vida vem no
sentido de valorizar parâmetros mais amplos do que o controle de sintomas, a
diminuição da mortalidade ou o aumento da expectativa de vida. A qualidade de vida
passou de uma abordagem mais centrada na saúde, para um conceito abrangente
em que as condições e o estilo de vida constituem aspectos a serem considerados.
A definição, no uso cotidiano, apresenta-se tanto de forma global enfatizando a
satisfação geral com a vida, como focando componentes específicos próximos ao
conceito geral. A forma como é abordada e os indicadores adotados estão
diretamente ligados aos interesses de cada abordagem, seja, por exemplo,
jornalística, de pesquisa ou mercadológica. Dependendo do interesse, o conceito
pode ser adotado como sinônimo de saúde, felicidade e satisfação pessoal,
condições de vida, estilo de vida e seus indicadores vão desde a renda até a
satisfação com determinados aspectos da vida.
Avalie as afirmações e assinale a alternativa CORRETA.
I.– Levando em consideração quais seriam as formas de avaliar a qualidade de vida,
é importante mencionar o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) que é utilizado
pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) para a
verificação da qualidade de vida global das populações fazendo contraponto com o
indicador de renda per capita (PIB) que avalia apenas a distribuição de renda por
indivíduo.
II. O PNUD faz periodicamente o levantamento da qualidade de vida dos países e o
IDH figura como um importante índice para a avaliação da qualidade de vida. O IDH
é composto pelo PIB, a taxa de expectativa de vida, taxa de alfabetização de
pessoas de 15 anos ou mais, taxa de matrícula bruta nos 3 níveis de ensino.
III. Apenas o PIB que mede a renda per capita serve como indicador de qualidade de
vida.
Apenas as afirmações I e II estão corretas.
Apenas a afirmação III está correta.
1 em 1 pontos
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b. 
c. 
d. 
e. 
Apenas a afirmação II está correta.
Apenas as afirmações I e II estão corretas.
Apenas as afirmações II e III estão corretas.
Apenas a afirmação I está correta.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
O texto a seguir foi retirado do artigo FALKENBERG, M.B.; MENDES, T.P.L.;
MORAES, E.P. et al. Educação em saúde e educação na saúde: conceitos e
implicações para a saúde coletiva. Ciência & Saúde Coletiva., v. 19, n. 3, p. 847-52,
2014.
Segundo o Ministério da Saúde o conceito de educação em saúde corresponde
ao:“Processo educativo de construção de conhecimentos em saúde que visa à
apropriação temática pela população [...]. Conjunto de práticas do setor que
contribui para aumentar a autonomia das pessoas no seu cuidado e no debate com
os profissionais e os gestores a fim de alcançar uma atenção de saúde de acordo
com suas necessidades.”.(Falkenberg, 2014)
Avalie as afirmações e assinale a alternativa CORRETA.
I.Cabe aos profissionais de saúde, além de desenvolver as ações curativas, valorizar
os aspectos de prevenção e promoção à saúde, entendendo estas ações como
diferentes dimensões da saúde que necessitam ser desenvolvidas simultaneamente
às práticas curativas.
II.– É papel dos profissionais obter e construir o conhecimento necessário para a sua
autonomia, mudança e desenvolvimento de hábitos saudáveis, individual e
coletivamente. 
III.- De acordo com este conceito, para o desenvolvimento da educação em saúde
são necessários os atores que fazem parte desse processo: os profissionais de
saúde, a população e os gestores. Neste sentido, o papel de cada um dos atores é
importante para que o processo educacional ocorra efetivamente.
Apenasas afirmações I e III estão corretas.
Apenas a afirmação III está correta.
Apenas a afirmação II está correta.
Apenas as afirmações II e III estão corretas.
Apenas a afirmação I está correta.
Apenas as afirmações I e III estão corretas.
Pergunta 4
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Com relação à qualidade de vida no trabalho (Almeida, 2012; p. 93),leia o texto para
responder a questão.
“Agora o novo desafio deste século, na gestão dos recursos humanos e na
preocupação da qualidade de vida na empresa, é com o estresse psíquico; para
muitos, esta é a nova enfermidade da modernidade. Cabe uma reflexão para
atentarmos a esse problema. O estresse psíquico está intimamente relacionado com
o grau de responsabilidade que o indivíduo está submetido durante um tempo
ininterruptamente; não há um tempo predeterminado, pois é muito pessoal a
quantidade de horas, dias, meses ou anos que alguém consegue suportar estando
sob algum tipo de pressão psíquica. Por ser muito subjetivo e muito vago, o estresse
psíquico é uma discussão pouco palpável se compararmos com a lesão por esforço
repetitivo e dores corporais, que sabemos o músculo exato e temos técnicas
avançadas e comprovadas que resolvam esse problema. Já no estresse psíquico,
não há consenso sob o que o desencadeia, como resolver o problema e,
principalmente, como evitá-lo; esse é o grande foco da qualidade de vida: como
prevenir o estresse psíquico”.
I. Manter e promover a saúde e o bem-estar dos trabalhadores através dos cuidados
à saúde e à exposição a riscos no trabalho, e de uma organização do trabalho mais
adequada e eficaz é uma das formas de desenvolver qualidade de vida no trabalho.
II.Reconciliar a vida fora e dentro do trabalho através da redução ou adequação da
extensão da jornada de trabalho, da flexibilização do tempo dedicado ao trabalho e
da criação de estruturas sociais de apoio são ações importantes para a qualidade de
vida no trabalho.
III. A educação em saúde não pode contribuir com os indivíduos, auxiliando na
percepção dos fatores estressores do trabalho e nas formas de lidar com o estresse.
IV. O desenvolvimento das habilidades e competências através da qualificação, do
treinamento, do desenvolvimento na carreira não está conectado às atividades de
qualidade de vida no trabalho.
Assinale as afirmações que estão CORRETAS.
I e II.
I e III.
Apenas a alternativa IV.
III, IV 
II e III.
I e II.
Pergunta 5 1 em 1 pontos
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Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Surgiu, no interior da Organização Mundial da Saúde (OMS), em meio a amplas
discussões conceituais a respeito, o Grupo de Qualidade de Vida, identificado como
WHOQOL, que passou a ser o responsável oficialmente pela área na instituição. A
sigla foi adotada para designar também conhecida produção dessa equipe, o
questionário aí formulado com vistas a explicitar diagnósticos de realidades em todo
o mundo, com economia de logística e perspectivas de comparabilidade, a respeito
de aspectos mais amplos e subjetivos da relação saúde-doença, que não
estritamente a manifestação de sinais e sintomas, a diminuição da mortalidade ou o
aumento da expectativa de vida, tornando-se, nos ensaios clínicos randomizados, a
terceira dimensão analisada, além da eficácia e da segurança da droga sob teste.
(Vilarta, 2010)
I. Originalmente com 200 questões, a versão atual abreviada hoje tem 56 questões,
distribuídas da seguinte maneira: duas ligadas a qualidade de vida em geral e a
percepção geral de saúde e as outras questões distribuídas em quatro domínios
(físico, psicológico, relações sociais e meio ambiente.
II. Domínio físico é representado pela observação dos aspectos como a presença de
dor, fadiga, esforço físico laboral, uso e dependência de medicamentos e que tem
relação com aspectos nutricionais e o aparecimento das doenças crônico-
degenerativas e dos determinantes da qualidade de vida coletiva. 
III. Domínio das relações sociais concerne nas várias influências importantes como
os sentimentos individuais e a capacidade de aprendizado e memória do indivíduo,
bem como sua autopercepção e autoestima, crenças pessoais, espiritualidade e
religião.
É correto apenas o que se afirma em:
As afirmações I e II estão corretas.
As afirmações II e III estão corretas.
As afirmações I e II estão corretas.
Apenas a afirmação II.
Apenas a afirmação III.
Apenas a afirmação I.
Pergunta 6
Leia os textos a seguir relacionados ao processo saúde-doença.
Texto 1
 Um aspecto importante a ser mencionado sobre saúde é que ela é um bem
individual e coletivo, mas, no entanto, “a saúde é silenciosa, geralmente não a
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Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
percebemos em sua plenitude; na maioria das vezes apenas a identificamos quando
adoecemos. É uma experiência de vida, vivenciada no âmago do corpo individual”.
(Brasil, 2012)
Texto 2
A percepção e a observação do próprio corpo são um dos aspectos importantes
para que os indivíduos assegurem sua saúde, tendo em vista que o limite entre o
adoecimento e a saúde é tênue e muitas vezes imperceptível para as pessoas e os
profissionais, que por sua vez devem estar atentos e com a escuta qualificada para
perceber as nuances de como a doença ocorre nos indivíduos.
Com base na leitura dos textos acima, marque a opção CORRETA.
O processo saúde-doença pode ser compreendido em termos de
sua determinação causal, que o processo saúde-doença representa
o conjunto de relações e variáveis que produzem e condicionam o
estado de saúde e doença de uma população, que variam em
diversos momentos históricos e do desenvolvimento científico da
humanidade.
O processo saúde-doença pode ser compreendido como uma
determinadaforma de combinar técnicas e tecnologias para resolver
problemas e atender necessidades de saúde individuais e coletivas.
É uma razão de ser, uma racionalidade, uma espécie de lógica que
orienta a ação.
Não é necessário que os indivíduos conheçam o funcionamento do
seu organismo, apenas os profissionais de saúde, já que no
conceito de normalidade há uma variação de indivíduo para outro,
além disso, cada fase de vida apresenta alterações corporais que
demandam cuidados diferenciados.
O processo saúde-doença pode ser compreendido em termos de
sua determinação causal, que o processo saúde-doença representa
o conjunto de relações e variáveis que produzem e condicionam o
estado de saúde e doença de uma população, que variam em
diversos momentos históricos e do desenvolvimento científico da
humanidade.
Consiste na organização dos serviços e das práticas de saúde, e
caracteriza-se pela assimilação das práticas preventivas e das
práticas assistenciais por um mesmo serviço.
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A percepção que os profissionais de saúde devem ter dos
indivíduos, tendo como base o processo saúde-doença, é o olhar
mais amplo, compreendendo o indivíduo como um sujeito
biopsicossocial. Assim, os profissionais de saúde caracterizam a
assistência além do foco curativo, abrangendo outros aspectos de
educação em saúde que irão dar autonomia e desenvolver ações de
prevenção e autocuidado.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
Com relação à educação continuada conforme Falkenberg, 2014. Leia o texto para
responder a questão.
A educação continuada envolve as atividades de ensino após a graduação, possui
duração definida e utiliza metodologia tradicional, como as pós-graduações,
enquantoa educação permanente estrutura-se a partir de dois elementos: as
necessidades do processo de trabalho e o processo crítico como inclusivo ao
trabalho.
I. A educação continuada consiste no processo de aquisição sequencial e
acumulativa de informações técnico-científicas pelo trabalhador, por meio de
escolarização formal, de vivências, de experiências laborais e de participação no
âmbito institucional ou fora dele.
II. A educação continuada caracteriza-se por alternativas educacionais mais
centradas no desenvolvimento de grupos profissionais, seja por meio de cursos de
caráter seriado, seja por meio de publicações específicas em determinado campo. 
III. Consiste em ações educativas embasadas na formação regular dos profissionais
de saúde
IV. Nesse processo de múltiplas determinações e relações torna-se fundamental o
papel das instituições de serviço para o desenvolvimento das capacidades dos
profissionais, de maneira a contribuir para essa formação.
Assinale as afirmações que estão CORRETAS.
As afirmações I, II e IV estão corretas.
Apenas a afirmação III está correta.
As afirmações I e III estão corretas.
Apenas a afirmação II está correta.
1 em 1 pontos
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d. 
e. 
Apenas a afirmação IV estão correta.
As afirmações I, II e IV estão corretas.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
Leia os textos a seguir:
Texto 1
 Nas últimas décadas observa-se um crescente aumento do interesse pela prática
regular de exercícios físicos motivado por objetivos estéticos, de promoção ou
manutenção da saúde. Acompanhando essa tendência, áreas específicas da
Educação Física têm estabelecido uma relação entre a prática da atividade física e a
promoção da saúde e do bem-estar. O termo “qualidade de vida” ganha notoriedade
nesse cenário e a fisiologia do exercício, bem como outras disciplinas, nos trazem
estudos sustentando essa relação. 
Texto 2
Os pesquisadores focam atenção também sobre os componentes da aptidão física
relacionados com a saúde,em quesão evidenciadas a capacidade aeróbia, força e
resistência muscular, flexibilidade e aspectos da composição corporal. Sem dúvida,
a capacidade aeróbia é o aspecto a receber maior atenção quando se trata de
aptidão física relacionada à saúde, pois está intimamente ligada aos sistemas
respiratório e cardiovascular, promovendo alterações nos componentes sanguíneos,
ajudando o corpo a utilizar oxigênio durante o exercício.
Com base na leitura dos textos acima, marque a opção CORRETA.
O simples fato de se movimentar sistematicamente não garante boa
saúde, porém se essa forma de exercício for adaptada, dirigida e
adequada às capacidades, limites e necessidades do sujeito, pode
colaborar para melhoria dos seus quadros salutares.
Com relação ao esporte em si, houve a popularização de várias
modalidades, e a relação esporte-saúde é clara, pois as
modalidades esportivas produzem iguais sobre os organismos.
A flexibilidade entra em cena como parceira da força muscular na
prevenção de agravos à saúde e, não depende de atividade física
para ser desenvolvida ou mantida.
1 em 1 pontos
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d.
e.
O simples fato de se movimentar sistematicamente não garante boa
saúde, porém se essa forma de exercício for adaptada, dirigida e
adequada às capacidades, limites e necessidades do sujeito, pode
colaborar para melhoria dos seus quadros salutares.
A atividade física e o esporte embora sejam essencialmente o
movimento do corpo de forma constante, não requerem esforços e
direcionamentos diferentes.
A prática esportiva saudável não leva em consideração a aptidão
física dos indivíduos, sua idade e gênero e mantéma prática segura
livre dos aspectos mercadológicos e de consumo, visando o bem-
estar e a qualidade de vida.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
A Educação Popular em Saúde “organiza a partir da aproximação com outros
sujeitos no espaço comunitário, privilegiando os movimentos sociais locais, num
entendimento de saúde como prática social e global e tendo como balizador ético-
político os interesses das classes populares. Baseia-se no diálogo com os saberes
prévios dos usuários dos serviços de saúde, seus saberes “populares”, e na análise
crítica da realidade” (Falkenberg, 2014)
Analise as afirmações abaixo e indique qual é a CORRETA.
A educação popular em saúde é voltada para a necessidade da
população, busca alcançá-la integralmente, sendo um grande
desafio para gestores e profissionais de saúde que necessitam
desenvolver conhecimento específico para compreender e atender
adequadamente a esta demanda em saúde.
O termo educação em saúde é o mais adequado para conceituar
ações de educação bancária, isto é, “é como se os profissionais de
saúde devessem ensinar uma população ignorante o que precisaria
ser feito para a mudança de hábitos de vida, a fim de melhorar a
saúde individual e coletiva”.
A educação popular em saúde é voltada para a necessidade da
população, busca alcançá-la integralmente, sendo um grande
desafio para gestores e profissionais de saúde que necessitam
desenvolver conhecimento específico para compreender e atender
adequadamente a esta demanda em saúde.
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c.
d.
e.
A educação em saúde consiste na “produção e sistematização de
conhecimentos relativos à formação e ao desenvolvimento para a
atuação em saúde, envolvendo práticas de ensino, diretrizes
didáticas e orientação curricular.”
A educação popular em saúde consiste na “produção e
sistematização de conhecimentos relativos à formação e ao
desenvolvimento para a atuação em saúde, envolvendo práticas de
ensino, diretrizes didáticas e orientação curricular”.
Com relação à dicotomia entre educação e saúde que ocorria no
início do século XX, havia o pensamento de que a educação não
deveria se ocupar dos aspectos pedagógicos do processo
identificando o responsável pela mudança de comportamento.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
Segundo Vilarta (2010), p. 73, os conceitos de alimentação saudável estão
relacionados à “Saúde: hábito alimentar e suas relações com o
sobrepeso/obesidade e doenças crônico-degenerativas; à Ciência: biotecnologia,
bromatologia (estudo da composição quantitativa e qualitativa dos alimentos); à
indústria e agronegócio: indústria de alimentos, técnicas de produção de alimentos
orgânicos, marketing de alimentos; à política/economia: legislações na área da
alimentação, políticas públicas, debates econômicos em torno da
produção/comercialização de alimentos”.
Analise as afirmações abaixo e indique qual é a INCORRETA.
Ohábito alimentar vem se mantendo igual a de 30 ou 40 anos atrás,
em queas pessoas comiam refeições completas com a base do
feijão e arroz.
Ohábito alimentar vem se mantendo igual a de 30 ou 40 anos atrás,
em queas pessoas comiam refeições completas com a base do
feijão e arroz.
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Terça-feira, 19 de Novembro de 2019 15h33min42s BRT
c.
d.
e.
A faixa etária é um aspecto importante a ser considerado,
principalmente quando verificamos a necessidade do bebê com
relação à exclusividade de leite materno no mínimo nos primeiro seis
meses de vida e da inserção de alimentos de forma gradual, tanto
em consistência e tipo, bem como a restrição de açúcar e sal.
A mudança ou transição alimentar, como é chamada reflete-se na
qualidade de vida quando, além da crescente busca por alimentos
prontos, vem acompanhada na diminuição da atividade física,
provocando obesidade e aparecimento da hipertensão arterial e do
diabetesmelito, comprometendo a qualidade de vida coletiva.
A alimentação é, portanto, um aspecto importante na composição
da qualidade de vida e assume muitas dimensões, tanto sob o
aspecto das peculiaridades de idade, gênero, cultura, restrições
alimentares voluntárias e autoimpostas e estilo de vida.
Cabe o Município a organização das atividades de vigilância
sanitária de medicamentos.Ter por base a implementação do
sistema referido quanto às questões relativas a medicamentos.
←← OKOK
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