Avaliação Final (Objetiva) - Comunicação e linguagem

Prévia do material em texto

Disciplina: Comunicação e Linguagem (ADG08) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:637259) 
( peso.:3,00) 
Prova: 15906371 
Nota da 
Prova: 
7,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Os adjetivos podem ser classificados em primitivos, derivados, simples e compostos 
de acordo com suas características e usos distintos. Exemplos dessas palavras foram 
selecionados no texto a seguir. Leia o texto de Florbela Espanca, analise as palavras 
e, referente às particularidades de cada grupo, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
Princesa Desalento 
 
Minh'alma é a Princesa Desalento, 
Como um Poeta lhe chamou, um dia. 
É magoada, e pálida, e sombria, 
Como soluços trágicos do vento! 
 
É frágil como o sonho dum momento; 
Soturna como preces de agonia, 
Vive do riso duma boca fria: 
Minh'alma é a Princesa Desalento... 
 
Altas horas da noite ela vagueia... 
E ao luar suavíssimo, que anseia, 
Põe-se a falar de tanta coisa morta! 
 
O luar ouve minh'alma, ajoelhado, 
E vai traçar, fantástico e gelado, 
A sombra duma cruz à tua porta... 
 
Florbela Espanca 
 
( ) Na primeira estrofe, as palavras magoada, pálida e sombria são adjetivos que 
caracterizam, no contexto, o substantivo poeta. 
( ) Na terceira estrofe, a expressão da noite caracteriza o substantivo horas, logo é 
uma locução adjetiva. 
( ) Na terceira estrofe, o adjetivo suavíssimo caracteriza-se como derivado, pois é 
formado a partir de uma palavra já existente. 
( ) Na última estrofe, os adjetivos compostos fantástico e gelado referem-se ao 
substantivo luar. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE:<http://users.isr.ist.utl.pt/~cfb/VdS/v063.txt>. Acesso em: 13 jun. 2018. 
 a) V - V - F - F. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDE0Mw==&action2=QURHMDg=&action3=NjM3MjU5&action4=MjAyMC8x&prova=MTU5MDYzNzE=#questao_1%20aria-label=
 b) F - V - V - V. 
 c) V - F - F - F. 
 d) F - V - V - F. 
 
2. Para que ocorra a comunicação, podemos fazer uso da linguagem verbal e não 
verbal. Na primeira, utilizamos palavras para nos comunicar. Na segunda, utilizamos 
signos, desenhos, gestos, símbolos, imagens. Sobre o exposto e observando a charge, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) No terceiro quadrinho, há a linguagem verba representada por meio da música 
que começa a tocar. 
( ) No terceiro quadrinho, a linguagem utilizada é somente a não verbal, 
representada pela música que os personagens estão ouvindo. 
( ) No quarto quadrinho, a mensagem apresentada utiliza a linguagem verbal. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE DA IMAGEM:<https://s3.amazonaws.com/qcon-assets-
production/images/provas/25188/Imagem%20002.jpg>. Acesso em: 28 set. 2018. 
 
 a) V - F - V. 
 b) F - F - V. 
 c) V - F - F. 
 d) F - V - V. 
 
3. O texto a seguir é uma fábula de Monteiro Lobato. Um tipo textual possui 
características que se sobrepõem a elementos que seriam pertinentes a outros tipos. 
Portanto, as tipologias textuais não conterão apenas elementos de uma categoria. 
Leia o texto com atenção e analise as seguintes afirmativas: 
 
A coruja e a águia 
 
Coruja e águia, depois de muita briga resolveram fazer as pazes. 
- Basta de guerra - disse a coruja. 
- O mundo é grande, e tolice maior que o mundo é andarmos a comer os filhotes uma 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDE0Mw==&action2=QURHMDg=&action3=NjM3MjU5&action4=MjAyMC8x&prova=MTU5MDYzNzE=#questao_2%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDE0Mw==&action2=QURHMDg=&action3=NjM3MjU5&action4=MjAyMC8x&prova=MTU5MDYzNzE=#questao_3%20aria-label=
da outra. 
- Perfeitamente - respondeu a águia. 
- Também eu não quero outra coisa. 
- Nesse caso combinemos isso: de agora em diante não comerás nunca os meus 
filhotes. 
- Muito bem. Mas como posso distinguir os teus filhotes? 
- Coisa fácil. Sempre que encontrares uns borrachos lindos, bem-feitinhos de corpo, 
alegres, cheios de uma graça especial, que não existe em filhote de nenhuma outra 
ave, já sabes, são os meus. 
- Está feito! - concluiu a águia. 
Dias depois, andando à caça, a águia encontrou um ninho com três monstrengos 
dentro, que piavam de bico muito aberto. 
- Horríveis bichos! - disse ela. - Vê-se logo que não são os filhos da coruja. 
E comeu-os. 
Mas eram os filhos da coruja. Ao regressar à toca a triste mãe chorou amargamente o 
desastre e foi ajustar contas com a rainha das aves. 
- Quê? - disse esta admirada. - Eram teus filhos aqueles monstrenguinhos? Pois, olha 
não se pareciam nada com o retrato que deles me fizeste... 
 
Moral da história: Para retrato de filho ninguém acredite em pintor pai. Já diz o 
ditado: quem ama o feio, bonito lhe parece. 
 
I- O texto anterior pertence à tipologia argumentativa, pois apresenta a opinião da 
coruja sobre os filhotes e seu argumento para a águia não comê-los. 
II- O texto anterior pertence à tipologia narrativa, pois, de forma geral, relata uma 
história e apresenta personagens. 
III- No trecho "Sempre que encontrares uns borrachos lindos, bem-feitinhos de 
corpo, alegres, cheios de uma graça especial, que não existe em filhote de nenhuma 
outra ave, já sabes, são os meus", observam-se traços descritivos, pois a personagem 
se utilizada de adjetivos para caracterizar seus filhotes. 
IV- O narrador, neste texto, participa da história fazendo uso do discurso direto. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: LOBATO, Monteiro. Fábulas. 20. Ed. São Paulo: Brasiliense, [s/d]. 
 a) As afirmativas II e III estão corretas. 
 b) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa III está correta. 
 d) Somente a afirmativa I está correta. 
 
4. O uso de algumas palavras na Língua Portuguesa causa dúvida com relação à escrita 
e ao próprio significado, pois são pronunciadas de forma semelhante ou igual. No 
entanto, essas palavras diferem na escrita e precisamos estar atentos ao contexto para 
que o vocábulo correto seja utilizado acompanhando o sentido do enunciado. Com 
base no exposto, assinale a alternativa CORRETA em que a palavra entre parênteses 
está corretamente empregada no contexto enunciativo: 
 a) Ontem, o funcionário não compareceu ao escritório, pois estava se sentindo mau 
(mau). 
 b) Aquelas meninas estudam há anos na mesma instituição escolar (há). 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDE0Mw==&action2=QURHMDg=&action3=NjM3MjU5&action4=MjAyMC8x&prova=MTU5MDYzNzE=#questao_4%20aria-label=
 c) Acerca de dois anos, minha família mudou-se para Londres (acerca). 
 d) Pegue suas malas e entre no carro, senão quiser chegar atrasado no aeroporto 
(senão). 
 
5. Para que se garanta a eficiência da comunicação estabelecida, faz-se necessário não 
apenas utilizar o tipo de comunicação pertinente ao contexto, mas também 
considerar o que se precisa comunicar, para quem e quais serão as respostas advindas 
dessa interação. Harold Lasswell (1902 -1978) elaborou um esquema representativo 
do processo de comunicação, no qual distinguiu os papéis e as ações pertinentes a tal 
processo. Sobre o exposto, associe os itens utilizando o código a seguir: 
 
I- Quem. 
II- Diz o quê. 
III- Em que canal. 
IV- Para quem. 
V- Com que efeito. 
 
( ) Receptor é quem recebe a mensagem. 
( ) Mensagem direcionada ao receptor. 
( ) Retorno pode ser o pretendido pelo emissor ou não. 
( ) Meio é a materialidade utilizada para a produção da mensagem. 
( ) Emissor é quem comunica. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - III - V - IV - II. 
 b) I - IV - III - II - V. 
 c) IV - II - V - III - I. 
 d) IV - II- I - III - V. 
 
6. O processo de comunicação envolve a interação, ele se transforma e se constrói 
constantemente. A comunicação, no entanto, pode ser prejudicada por determinados 
fatores. Levando isso em consideração, leia a tirinha a seguir e classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Na tirinha, o fator que prejudica a comunicação é a ambiguidade da palavra 
"vendo", que pode se referir ao verbo "vender" (eu vendo) ou ao gerúndio do verbo 
"ver" (eu estou vendo). 
( ) Podemos observar que há pleonasmo na linguagem empregada pelo personagem 
com a placa. 
( ) A ambiguidade é o duplo sentido de uma palavra ou expressão. Na tirinha, esta 
característica não está presente, pois o sentido do enunciado está claro para os 
personagens desde o início da conversa. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
 
FONTE DA IMAGEM: <http://s3-sa-east-1.amazonaws.com/descomplica-blog/wp-
content/uploads/2016/01/143-401x400.jpg>. Acesso em: 19 out. 2018. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDE0Mw==&action2=QURHMDg=&action3=NjM3MjU5&action4=MjAyMC8x&prova=MTU5MDYzNzE=#questao_5%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDE0Mw==&action2=QURHMDg=&action3=NjM3MjU5&action4=MjAyMC8x&prova=MTU5MDYzNzE=#questao_6%20aria-label=
 
 a) F - F - V. 
 b) V - F - F. 
 c) V - V - F. 
 d) F - V - V. 
 
7. O processo de comunicação envolve alguns elementos, como emissor, receptor, 
mensagem, canal, código e referente. Leia o poema que segue de Fernando Pessoa. 
Depois disso, analise as seguintes sentenças: 
 
Mar português 
 
Ó mar salgado, quanto do teu sal 
São lágrimas de Portugal! 
Por te cruzarmos, quantas mães choraram, 
Quantos filhos em vão rezaram! 
Quantas noivas ficaram por casar 
Para que fosses nosso, ó mar! 
Valeu a pena? Tudo vale a pena 
Se a alma não é pequena. 
Quem quer passar além do Bojador 
Tem que passar além da dor. 
Deus ao mar o perigo e o abismo deu, 
Mas nele é que espelhou o céu. 
 
FONTE:<http://www.grijalvo.com/Citas/b_Pessoa_Mar_portugues.htm>. Acesso 
em: 19 out. 2018. 
 
I- O receptor da mensagem é o mar português. 
II- O código utilizado é a língua portuguesa. 
III- O emissor da mensagem é o mar português. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença III está correta. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDE0Mw==&action2=QURHMDg=&action3=NjM3MjU5&action4=MjAyMC8x&prova=MTU5MDYzNzE=#questao_7%20aria-label=
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
8. Os tipos textuais podem variar, dependendo da organização, intenção e estrutura do 
texto. Tendo isso em consideração, leia o fragmento a seguir e assinale a alternativa 
CORRETA: 
 
Texto 1 
"Dario vinha apressado, guarda-chuva no braço esquerdo e, assim que dobrou a 
esquina, diminuiu o passo até parar, encostando-se à parede de uma casa. Por ela 
escorregando, sentou-se na calçada, ainda úmida de chuva, e descansou na pedra o 
cachimbo. Dois ou três passantes rodearam-no e indagaram se não se sentia bem. 
Dario abriu a boca, moveu os lábios, não se ouviu resposta. O senhor gordo, de 
branco, sugeriu que devia sofrer de ataque (...)". (Dalton Trevisan - Uma vela para 
Dario). 
 
FONTE: TREVISAN, D. Uma vela para Dario. Cemitério de Elefantes. Rio de 
Janeiro: Civilização Brasileira, 1964 (adaptado). 
 
Texto 2 
"Ficara sentada à mesa a ler o Diário de Notícias, no seu roupão de manhã de 
fazenda preta, bordado a sutache, com largos botões de madrepérola; o cabelo louro 
um pouco desmanchado, com um tom seco do calor do travesseiro, enrolava-se, 
torcido no alto da cabeça pequenina, de perfil bonito; a sua pele tinha a brancura 
tenra e láctea das louras; com o cotovelo encostado à mesa acariciava a orelha, e, no 
movimento lento e suave dos seus dedos, dois anéis de rubis miudinhos davam 
cintilações escarlates." (O Primo Basílio, Eça de Queiroz) 
 a) Em ambos os textos, a tipologia predominante é a narração. 
 b) No texto 1, podemos observar predominantemente a narração e no texto 2, a 
descrição. 
 c) No texto 1, podemos observar predominantemente a descrição e no texto 2, a 
narração. 
 d) No texto 1, podemos observar predominantemente a narração e no texto 2, a 
dissertação. 
 
9. Substantivos coletivos são palavras que, se escritas no singular, indicam um conjunto 
de coisas e de seres da mesma espécie, transmitindo assim uma noção de 
multiplicidade. Identifique, respectivamente, os substantivos coletivos referentes aos 
conjuntos dados e associe os itens utilizando o código a seguir: 
 
I- Abelhas - peixes - pássaros. 
II- Navios - aviões - soldados. 
III- Alhos - chaves - mapas. 
IV- Lobos- camelos- cabras. 
 
( ) Réstia - molho - atlas. 
( ) Alcateia - cáfila - rebanho. 
( ) Enxame - cardume - bando. 
( ) Esquadra - esquadrilha - exército. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDE0Mw==&action2=QURHMDg=&action3=NjM3MjU5&action4=MjAyMC8x&prova=MTU5MDYzNzE=#questao_8%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDE0Mw==&action2=QURHMDg=&action3=NjM3MjU5&action4=MjAyMC8x&prova=MTU5MDYzNzE=#questao_9%20aria-label=
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) III - IV - I - II. 
 b) III - II - I - IV. 
 c) IV - II - III - I. 
 d) II - I - III - IV. 
 
10. Todo texto possui uma intenção comunicativa principal. Para que a mensagem se 
adeque à finalidade de sua produção, é importante que saibamos caracterizar os 
diferentes tipos de textos. Sobre os tipos textuais, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O texto dissertativo expõe opiniões sobre determinado assunto ou tema de 
forma coerente utilizando predominantemente o pretérito perfeito do indicativo. 
( ) A classificação de um texto considera a predominância das características 
pertinentes a uma determinada tipologia e, dificilmente, um texto terá somente 
elementos de um único tipo textual. 
( ) O texto descritivo caracteriza-se pelo uso predominante de substantivos e 
adjetivos para descrever algo ou alguém e auxiliar o leitor a criar uma imagem 
mental do que foi descrito. 
( ) O texto narrativo é muito utilizado no jornalismo e na literatura, pois discute e 
informa o leitor, sendo os conectores, os elementos coesivos responsáveis pelo 
encadeamento de ideias. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) V - F - V - F. 
 c) F - V - V - F. 
 d) F - F - F - V. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDE0Mw==&action2=QURHMDg=&action3=NjM3MjU5&action4=MjAyMC8x&prova=MTU5MDYzNzE=#questao_10%20aria-label=