APS - DES CICLO VITAL - ANÁLISE DO FILME CINEMA PARADISO

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UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP
Pinheiros
Psicologia
ANÁLISE DO FILME CINEMA PARADISO
	
São Paulo
2019
	Atividade Prática Supervisionada, apresentada como parte da disciplina Desenvolvimento do Ciclo Vital obrigatória ao Bacharelado de Psicologia da UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP.
	Orientador: 
São Paulo
2019
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RESUMO
O ser humano passa por diversas etapas em seu desenvolvimento físico, cognitivo e social. A formação de sua personalidade e comportamento geral
 pode ser entendida como um resultado da relação com o ambiente e os seres com os quais conviveu durante os processos pelos quais precisou passar, tendo nesta relação o primor de sua percepção quanto a concepção de si.
Assim assegurando, é possível generalizar e perder a amplitude e complexidade do que ser humano pode significar, tendendo a cair no erro de ignorar outras ressignificações que podem surgir a partir de definições próprias e com impressões pessoais do que se entende como ser humano, bem como de suas fases distintas, que se destroem e reconstroem ao longo do tempo, variando em conceituação de cultura em cultura, e se reestruturando para se adequar a um mundo que sofre mudanças constantemente. 
Nesta atividade, avaliamos o longa “Cinema Paradiso”, um filme franco-italiano de comédia-dramática, dirigido e escrito por Giuseppe Tornatore, com produção musical de 
EnnioMorricone
, feito em 1988; retrata a história de Salvatore (vulgo Totó), um homem nascido em uma pequena cidade italiana, que teve a vida cercada de aprendizado mediante as obras cinematográficas de cada época de sua vida. O filme revela a história a partir das lembranças que Salvatore tem de sua infância e juventude, o enredo aprisca as fases da vida compreendendo suas interferências e fechamentos cíclicos de cada processo pelo qual passa o protagonista. 
A análise corrobora com os estudos referentes ao desenvolvimento humano, que "
é a área de conhecimento da psicologia que busca compreender como e por que as pessoas se modificam, e como e por que elas permanecem as mesmas nos vários momentos de sua vida, à medida que envelhecem
" (Berger, 2001, p.3).
Palavras-chave: 
desenvolvimento humano 
–crescimento – envelhecimento 
)
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO.......................................................................................................4	
2 SINOPSE." CINEMA PARADISO "...........................................................................5
3 ANÁLISE DO FILME..................................................................................................6
4 CONSIDERAÇÕES FINAIS ......................................................................................8
REFERÊNCIAS............................................................................................................9
1 INTRODUÇÃO
	O presente trabalho aborda de maneira concisa a temática do desenvolvimento humano, considerando suas definições, seus enquadramentos e estrutura. Visto que, enquanto ser em constante mudança, vivenciando as etapas físicas e inseridos em um contexto social próprio, estamos em constante operatividade de desempenho cíclico. Portanto faz-se fundamental a investigação de tais fenômenos em nosso meio. 
O filme analisado discorre paradigmas perspicazes e condizentes a teoria selecionada para a avaliação. Seu contexto e história faz menção a realidade presente no amadurecimento do homem a partir das etapas pelas quais passa, não somente as mudanças tangíveis o influenciam como a maneira com as quais lida com cada experiência interfere na contribuição ao pensamento e atividade de sua sociedade enquanto grupo em transformação. A alusão que o filme faz as fases que o personagem principal destrincha e a percepção que se modifica em coerência com as tais, traz a reflexão da manifestação social que se pode desencadear de tempo em tempo pessoa por pessoa, cada grupo a seu modo dentro das características etárias que vive, e as prerrogativas implícitas ainda que muitas vezes consideradas irrelevantes aos fatos são importantes anexos as determinações decisivas.
Empenha-se complexidade no entendimento do desenvolvimento humano considerando sua formação pois, ela tem relação direta e funcional, tendo por partida o ser humano como um ser à priori social, os direcionamentos de suas respectivas relações, seja de qual ordem for, denotará ocorrências procedentes de sistemas que, por sua vez são provenientes do contato interpessoal, no entanto, cada fase de desenvolvimento denota capacidades e solicita amparo, principalmente nas fases iniciais, onde ainda se necessita de auxílio para se garantir a sobrevivência, o que implica dizer que somos a partir de outro, o outro também participa de nossas fases. Por mais que se tente separar as concepções dadas em essência, cada um de nós somente tonou-se um ser devido a um todo, um conjunto de nossa formação física, psíquica e social.
2 SINOPSE" CINEMA PARADISO "
O longa “Cinema Paradiso”, um filme franco-italiano de comédia-dramática, dirigido e escrito por Giuseppe Tornatore, com produção musical de Ennio Morricone, feito em 1988; retrata a história de Salvatore (vulgo Totó), um homem nascido em uma pequena cidade italiana, que teve a vida cercada de aprendizado mediante as obras cinematográficas de cada época de sua vida. O filme revela a história a partir das lembranças que Salvatore tem de sua infância e juventude, o enredo aprisca as fases da vida compreendendo suas interferências e fechamentos cíclicos de cada processo pelo qual passa o protagonista. 
	
Salvatore, já bem sucedido, morando distante de sua cidade natal, há trinta anos longe de sua família, se vê tentado a retornar ao receber a notícia da morte de seu melhor amigo Alfredo, este era projecionista do cinema local e lhe ensinou sobre a profissão, além de lhe passar lições de vida a partir das apreensões da arte cinematográfica da época. 
	
Salvatore, vê-se novamente como o pequeno Totó, aprontando e aprendendo, crescendo, sofrendo, sorrindo e amadurecendo. Recorda de sua infância, adolescência e início da vida adulta. As recordações aludem ao que atribuiu significado durante toda sua jornada e como se tornou quem é. Ao passo que compara as diferenças das vivências em comum com pessoas de faixa etária distintas.
3análise do filme
A partir deste momento podemos organizar uma forma de operacionalizar os pontos mais significativos do filme, concernente ao processo de trabalho de luto de Salvatore, logo a finalidade do filme, para além das fases é acompanhar os processos de pensamento quanto a atribuição reflexiva de significados.
O que vemos no final? Um Salvatore que se entrega às lagrimas ao fazer uma conjunção entre sua infância e sua adolescência. Belas e talentosas atrizes ao lado de grandes astros do cinema áureo holliwoodiano, desses também que não ouvimos mais falar na história recente do cinema, desfilam em cenas ininterruptas como colagens de recortes de quadros retirados de uma fita de 35mm, familiar aos que transitaram nas cabines de projeções de filmes dos cinemas hoje chamados de obsoletos por sua grandiosidade arquitetônica e custos de manutenção elevados (CARNEIRO, 2005).
E dizem que a arte imita a vida, em sua história, no entanto, Totó aprende que a vida não é como um filme, e que estes contam uma história ou passam uma mensagem a partir de um ponto de vista. O filme denota claramente, que há processos que decorrem à medida que o tempo passa e os mesmos são inevitáveis e importantes para a formação.
	Um dos aspectos interessantes é a percepção do protagonista quanto aos seus processos cognitivos e psicossociais conforme a alteração de idade ocorre. Em sua fase de terceira infância, fase escolar de alfabetização, a explicação de sua mãe sobre o retorno de seu pai, que não chega após a guerra começa a não lhe fazer mais sentido, Totó, toma consigo a concepção de possibilidade da morte do pai, e embora demore um tempo para que chegue a esta conclusão, lida com a morte de maneira distinta de seu eu atualmediante a perda. Isso porque a medida que nos aproximamos de um possível desfecho vital em decorrência da idade, lidamos com nossa própria finitude. Enquanto crianças, essa realidade parece indistinta e distante para alguém tão jovem, alterando a percepção e a forma de refletir sobre a perda.
Ainda no campo semântico, a produção dialoga com a psicanálise ao trazer a ideia de Luto e Melancolia, desenvolvida por Freud em 1915. Para o psicanalista, quando se perde algo, é preciso investir em outra coisa para dar continuidade à alimentação de nossos anseios cotidianos. A reflexão de Freud é um tratado sobre as relações de objeto que o sujeito sustenta e as consequências de perda inerentes à sua existência. 
Ao encontrar no amor um caminho árduo, desde a sua juventude, Totó dedica-se ao cinema como uma forma de dar relevo à sua existência. Há, no filme, o mergulho na fantasia para preencher a angústia do espaço vazio diante de uma perda na vida
3considerações finais
	É preciso entender que quanto ao desenvolvimento físico, todos estamos postos a etapas que ocorrem em processos natos, mas para sua eficácia há cuidados específicos principalmente na primeira e segunda infância. No entanto, a concepção de infância, adolescência, fase adulta e velhice, sofrem interferência cultural e social. Mesmo com as transformações atuais decorrentes da globalização, tais concepções não se homogeneizaram.
	
As percepções de Salvatore modificam-se a medida que envelhece, afinal, a perda, a relação familiar, conceito de amor, conceito de sucesso, e até a concepção da construção do eu passa a ter significados e importâncias distintas a cada fase da vida. 
O viver e o morrer tornam-se mais propositados conforme se envelhece. O vigor não é mais o mesmo e por vezes as reflexões remetem a arrependimentos, e dá-se conta de que a experiência é intrínseca, indiferente dos padrões na formação humana, os aspectos únicos permanecem intactos e mesmo ao impactarem o conjunto como um todo quando em macro, o micro permanece gerando emulações.
 REFERÊNCIAS
PAPALIA, E. D.; OLDS, S. W. & FELDMAN, R.D. Desenvolvimento Humano. Porto Alegre: ArtMed, 8ª.ed., 2006.
BERGER, K.S.; THOMPSON, R. A. Psicologia del Desarrollo: Adultez y Vejez. Editorial de Medicina Panamericana, 1ª.ed., 2001.
CARNEIRO, Henrique Figueiredo. Cinema Paradiso. Rev. Mal-Estar Subj.,  Fortaleza ,  v. 5, n. 1, p. 193-197, mar.  2005 .   Disponível em <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1518-61482005000100011&lng=pt&nrm=iso>. acessos em  31  maio  2019.