INOVAÇÃO EM EDUCAÇÃO

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Curso INOVACAO E EDUCACAO
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Iniciado 10/04/20 20:38
Enviado 10/04/20 21:04
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Pergunta 1
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Leia o trecho a seguir: 
 
“A inovação incremental [...] envolve melhorias, normalmente modestas e sempre no mesmo patamar
tecnológico no qual se aplica. A inovação disruptiva está associada às mudanças radicais, de ruptura
com os paradigmas vigentes, gerando um novo patamar tecnológico onde se aplica”. 
 
Fonte: AUDY, J.. A inovação, o desenvolvimento e o papel da Universidade. Estudos Avançados,
São Paulo, v. 31, n. 90, p. 75-87, mai. 2017. p. 77 Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script
=sci_arttext&pid=S0103-40142017000200075&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 20 dez. 2019. 
 
A partir do apresentado, associe inovação incremental e inovação disruptiva a seus exemplos
correspondentes: 
 
(1) Inovação incremental. 
(2) Inovação disruptiva. 
 
( ) A criação do Google como um novo canal de pesquisa. 
( ) Máquinas estilo sirva você mesmo para a merenda dos alunos. 
( ) Utilização de tablet pelo professor para controle de chamadas e notas. 
( ) Ensino a distância por meio da Internet. 
 
 Assinale a alternativa que corresponde a sequência correta:
2, 1, 1, 2.
2, 1, 1, 2.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois a criação do Google como um novo
canal de pesquisa e o ensino a distância por meio da Internet são exemplos de
inovações disruptivas, pois romperam com antigos paradigmas. Já as máquinas estilo
sirva você mesmo para a merenda dos alunos e a utilização de tablet pelo professor para
controle de chamadas e notas são exemplos de inovação incrementais, uma vez que
agregaram melhorias a produtos ou serviços já existentes.
Pergunta 2
A direção de uma instituição de ensino decidiu contratar uma consultoria educacional para avaliar a
sua escola, desde a sua metodologia de ensino, perfil dos alunos, corpo docente, administrativo e
operacional, até a sua saúde financeira. A escola solicitou que, no relatório final, constassem
sugestões de medidas para implantar uma gestão inovadora, incentivando a criatividade dos
profissionais e alunos. 
 
Sobre as alternativas de gestão de inovação educacional sugeridas pela consultoria, analise quais a
escola deve seguir, assinalando V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
 
1. ( ) Substituir toda a metodologia que vinha sendo utilizada, abrindo mão de conceitos
pedagógicos clássicos para implantar uma educação não formal.
2. ( ) Eliminar burocracias, adaptando e eliminando determinadas hierarquias com a
finalidade de fluir processos internos.
3. ( ) Favorecer a colaboração entre profissionais e alunos, permitindo um ambiente no qual
exista autonomia das partes e incentivo ao trabalho colaborativo.
4. ( ) Fomentar a inclusão das pessoas, proporcionando ampliação do conhecimento
através da integração, consequentemente favorecendo a inovação.
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Assinale a alternativa que corresponde a sequência correta:
F, V, V, V.
F, V, V, V.
Resposta correta. A sequência está correta, pois as afirmativas II, III e IV são
verdadeiras. Algumas características do sistema educacional, como burocracia, excesso
de normas, centralização administrativa, dentre outras, podem impedir a geração de
atitudes criativas e inovadoras. Para inovar, portanto, os gestores educacionais precisam
repensar suas práticas, envolvendo, por exemplo, outros profissionais nas decisões da
escola.
Pergunta 3
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Uma empresa de tecnologia foi selecionada, por meio de edital da Universidade Federal de Alfenas
(Unifal – MG), para compor o Programa de Incubação, o qual tem por objetivo apoiar projetos e
empreendimentos de base tecnológica, oferecendo a eles suporte para seu desenvolvimento e
maturação. 
 
Sobre os benefícios ou desvantagens que essa empresa terá ao firmar parceria com a universidade,
analise as afirmativas a seguir, assinalando V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
 
1. ( ) A incubadora, segundo a Lei nº 13.243, visa incentivar ou prestar apoio gerencial e
tecnológico ao empreendimento, visando à criação e o desenvolvimento de empresas voltadas
à inovação.
2. ( ) A universidade, de acordo com a Lei nº 13.243, fica proibida de compartilhar seus
laboratórios com a empresa, mesmo que tenha ações voltadas à inovação tecnológica.
3. ( ) A incubadora da Unifal-MG poderá estabelecer suas próprias regras para fomento,
concepção e desenvolvimento de projetos em parceria com a empresa, além de definir os
critérios para selecionar os empreendimentos que poderão ingressar nesses ambientes.
4. ( ) A incubadora da Unifal-MG poderá oferecer orientação durante as fases de
planejamento, desenvolvimento e execução dos projetos da empresa.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
V, V, F, V.
V, F, V, V.
Sua resposta está incorreta. A sequência está incorreta, pois as afirmativas I, III e IV são
verdadeiras. Segundo a Lei nº 13.243, o objetivo das incubadoras é incentivar ou prestar
apoio gerencial e tecnológico ao empreendimento parceiro da universidade, com o
objetivo de criar e desenvolver empreendimentos voltados à inovação. A universidade
poderá compartilhar seus laboratórios, materiais e equipamentos com a empresa, desde
que tal permissão não prejudique ou entre em conflito com as atividades desenvolvidas
na instituição. A incubadora pode definir suas próprias regras para o desenvolvimento de
projetos em parceria com a empresa e também para a seleção de empreendimentos
parceiros.
Pergunta 4
Leia o excerto a seguir: 
 
“Dos novos recursos tecnológicos que foram incorporadas à educação, pode-se dizer que o uso dos
computadores e, consequentemente, da tecnologia da informação, com os sistemas em rede e a
internet, foram aquelas que mais favoreceram o processo educacional, tanto pela disponibilidade de
novos recursos de aprendizagem como pelas possibilidades de interação e integração com as
disciplinas e conteúdos existentes na escola regular”. 
 
Fonte: SOUZA, L. B. O. Dificuldades Docentes no Uso das Novas Tecnologias em Sala de
Aula. Revista Brasileira de Educação e Cultura – Centro de Ensino Superior de São Gotardo, n. 
XVI, p. 33-44, dez. 2017. p. 36. 
 
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A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. Mesmo com a popularidade do uso da internet na educação, ainda existem muitos desafios e
oportunidades a serem exploradas. 
POIS 
II. A internet, sendo uma inovação tecnológica incremental, trouxe avanços nas práticas pedagógicas,
modificando a forma como as pessoas aprendem. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa
correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição
falsa.
Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, pois a afirmativa I é verdadeira,
uma vez que ainda existem desafios no uso da internet no âmbito educacional,
especialmente aos professores, que devem passar por formações continuadas para
saber utilizar as máquinas e também atualizar suas práticas pedagógicas. A afirmativa II
é falsa, pois a internet consiste em uma inovação tecnológica disruptiva, que rompeu
antigos paradigmas.
Pergunta 5
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Leia o excerto a seguir: 
 
“[...] a história do Google começa em 1995 com a criação de um sistema chamado BackRub, criado na
Universidade de Stanfordpor estudantes de doutorado de ciência da computação: Sergey Brin, russo,
23 anos, e Larry Page, americano, com 24 anos de idade. O BackRub ganhou alguns
aperfeiçoamentos e, em 1998, a ferramenta recebeu o nome de Google e a empresa Google Inc. foi
fundada". 
 
Fonte: SCHMIDT, Maria Cristina Cezimbra. O uso do site da google na educação. 2010. Trabalho de
Conclusão de Curso (Especialização em Mídias em Educação) - Centro de Tecnologia, Universidade
Federal de Santa Maria, Santa Maria, 2010. p. 03. Disponível em: http://repositorio.ufsm.br/handle/1/17
348. Acesso em: 08 jan. 2020. 
 
 
O trecho apresentado refere-se à história do Google, empresa fundada em 1998 por Larry Page e
Sergey Brin, dois estudantes do curso de doutorado da Universidade de Stanford, na Califórnia. A
partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. O Google é um exemplo de inovação tecnológica disruptiva, fruto do modelo linear de inovação. 
POIS: 
II. Ele foi concebido a partir de um fluxo de conhecimentos desencadeados por pesquisas realizadas
no âmbito universitário. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa
correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa
correta da I.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois as asserções I e II são proposições
verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. O Google é um exemplo de inovação
tecnológica disruptiva, pois foi responsável por instituir um novo conjunto de valores e
comportamentos. Além disso, o Google é fruto do modelo linear de inovação, pois foi
concebido a partir de pesquisas básicas, realizadas pelos estudantes de doutorado da
Universidade de Stanford, na Califórnia.
1 em 1 pontos
Pergunta 6
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Uma escola de ensino médio implementou, como uma de suas ações para o próximo ano, formações
continuadas de seus professores, pois acredita que o avanço das tecnologias de informação e
comunicação (TICs) exige que o corpo docente esteja preparado para utilizar recursos tecnológicos no
âmbito escolar. Além disso, os professores atuam como mediadores do processo de ensino-
aprendizagem e não como únicos detentores de saber. 
 
Considerando o apresentado, analise as asserções e a relação proposta entre elas: 
 
I. Um professor depende fundamentalmente da utilização dos meios tecnológicos para realizar a
mediação do processo de ensino-aprendizagem e para inovar em suas práticas pedagógicas. 
POIS 
II. Utilizar as tecnologias de informação e comunicação (TICs) em sala de aula garante, ao professor,
uma prática pedagógica diferenciada e inovadora. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa
correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, pois as asserções I e II são
falsas. Apenas incluir recursos tecnológicos em sala de aula não é suficiente para que
um professor inove no processo de ensino-aprendizagem. Isso porque se o professor
continuar utilizando o recurso tecnológico sem que agregar valor ao processo
pedagógico, não haverá inovação. Portanto, utilizar as tecnologias de informação e
comunicação (TICs) em sala de aula não garante, ao professor, uma prática pedagógica
diferenciada e inovadora. É necessário que o professor repense suas práticas e utilize o
recurso tecnológico de forma articulada ao processo pedagógico.
Pergunta 7
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Durante uma aula, um aluno surgiu com uma dúvida pertinente. O professor, sem titubear, respondeu
de imediato à questão. No entanto, outro aluno, que estava com um smartphone na mão, contestou a
resposta, alegando que no Google havia encontrado uma versão diferente sobre o tema. 
 
Conforme o contexto apresentado, analise as afirmativas a seguir, assinalando V para a(s)
verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
 
1. ( ) O professor, como mediador do processo de ensino-aprendizagem, pode analisar a
fonte encontrada na internet pelo aluno, verificando a credibilidade da resposta.
2. ( ) O professor, por ser a única fonte de conhecimento na escola, deve coibir os alunos a
realizarem pesquisas na internet.
3. ( ) O professor, nesse contexto, deve adquirir a figura de mediador, auxiliando os alunos
na busca por informações na internet.
4. ( ) O aluno deve ser orientado pelo professor a pesquisar uma informação em diversas
fontes, com o objetivo de atestar sua veracidade.
 
Assinale a alternativa que corresponde a sequência correta:
V, F, V, V.
V, F, V, V.
Resposta correta. A sequência está correta, pois as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.
O professor, no contexto apresentado, deve assumir a figura de mediador do processo de
ensino-aprendizagem e, dessa forma, orientar os alunos a realizarem pesquisas em
diversas fontes, tendo como objetivo atestar a veracidade das informações.
Pergunta 8
Uma conceituada escola de ensino médio apresenta, em seu organograma, que o departamento de
marketing também é responsável por pesquisa e desenvolvimento. A área de pesquisa, além de
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buscar estudos científicos e novas tecnologias, realiza pesquisas com a sociedade e seus clientes, a
fim de conhecer suas opiniões e anseios. Por meio dessa estrutura, a escola desenvolveu novos
cursos, atualizou metodologias de ensino e adotou melhorias em diversos processos internos. 
 
Assinale a alternativa que melhor corresponde à proposta de modelo de inovação tecnológica adotada
pela escola citada.
Modelo de inovação incremental.
Modelo interativo de inovação.
Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, pois, no modelo linear de
inovação, as inovações tecnológicas são desencadeadas pelas pesquisas básicas. Já o
modelo linear reverso enfatiza a influência das oportunidades e demandas do mercado
como geradoras de ideias para as inovações tecnológicas. O modelo de inovação
incremental diz respeito às inovações em processos ou produtos já existentes e o modelo
de inovação disruptiva rompe com antigos paradigmas, criando um novo produto ou
processo, com atribuições diferenciadas.
Pergunta 9
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Leia o excerto a seguir: 
 
“A partir de 2007, o ProInfo passou a ser denominado Programa Nacional de Tecnologia Educacional,
sendo redefinido como um programa educacional que busca promover o uso pedagógico da
informática na rede pública de educação básica. Nessa perspectiva, prevê a implantação de
equipamentos tecnológicos nas escolas [...]”. 
 
Fonte: BASNIAK, M. I.; SOARES, M. T. C. O ProInfo e a disseminação da Tecnologia Educacional no
Brasil. Educação Unisinos, v. 20, n. 2, maio/agosto, p. 201-214, 2016. p. 202. 
 
Quais ações, dentre as apresentadas a seguir, correspondem ao Programa Nacional de Tecnologia
Educacional (Proinfo)?
Capacitação dos professores para criação de softwares e outros recursos
tecnológicos.
Distribuição de computadores para escolas públicas do ensino fundamental e
médio.
Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, pois o Programa Nacional de
Tecnologia Educacional (ProInfo) é responsável por promover a formação de
professores, gestores, dentre outros envolvidos nas ações do Programa; no entanto, não
consta, na legislação, a formação de professores para o desenvolvimento de softwares
ou a criação de centros de pesquisa para desenvolvimento de novas tecnologias. O
ProInfo é direcionado às escolas de educação básica das redes públicas de ensino
urbanas e rurais, e não às privadas.
Pergunta 10
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Uma instituição de ensino superior resolveu inovar em sua metodologia de ensino e adotou uma nova
regra para as salas de aula:a substituição total de cadernos e canetas tradicionais por tablets e
canetas digitais. Segundo a direção, a medida visa diminuir drasticamente a utilização de papel,
buscando participar de forma mais ativa em prol da sustentabilidade ambiental. 
 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. A inovação utilizada pela instituição de ensino pode ser classificada como uma inovação disruptiva. 
POIS: 
II. Com a utilização de tablets em substituição aos cadernos, a instituição trouxe uma inovação de
melhoria. Com ela, os alunos deixam de escrever em cadernos e passam a escrever em um
dispositivo eletrônico, mantendo a função original dos cadernos tradicionais. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta:
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
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A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois a asserção I é uma proposição falsa e
a II é uma proposição verdadeira. A substituição dos cadernos tradicionais por tablets 
pode ser considerada uma inovação incremental, pois agregou uma melhoria a um
processo já existente.