Teste de conhecimento (Didática)

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Teste de conhecimento – Didática
Aula 01 – Conceito de Didática 
1. A Didática é uma ciência pedagógica que tem como ponto central:
o processo de ensino e aprendizagem
2. O professor atual precisa utilizar diariamente em sua sala de aula os conhecimento de Didática e sempre:
 I - desenvolver novas competências
 II - dominar técnicas e métodos de ensino e aprendizagem
 III - estar atento às modificações sócio-técnicas características dos últimos anos 
IV - considerar os atributos específicos das novas gerações que são os nativos digitais 
A única alternativa correta é:
 Todas estão corretas
3. A Didática de Comenius estabelecia, entre outras coisas, os fundamentos do processo educativo que são:
 I - a lógica dos objetivos pedagógicos, a interdisciplinaridade e a formação de competências morais e éticas
 II - a memorização como base do processo de ensino e aprendizagem
 III - a aprendizagem de palavras pelo método da repetição
 A única alternativa correta é:
Apenas I está correta
4. Sobre o filósofo tcheco Johannes Amos Comenius (1592-1670), podemos afirmar que:
 I - é considerado o pai da Didática Moderna
 II - é considerado um grande inovador em relação aos processos de ensino e aprendizagem 
III - em sua época defendia a universalidade da educação, com o lema “ensinar tudo a todos”
A única alternativa correta é:
I, II e III estão corretas
5. Sobre Comenius, considerado o pai da Didática no século XVII, podemos afirmar que:
 I - entendia que a educação precisa utilizar a experiência como parte do processo de aprender
 II - compreendia que na educação, o aluno precisa observar sua realidade para depois agir sobre ela
 III - descartava a punição nos processos educativos
 A única alternativa correta é:
I, II e III estão corretas
6. Analise a afirmação a seguir: 
O processo de ensinar e aprender se divide em dois grandes momentos distintos, mas que estão continuamente interligados. O professor que tem a tarefa primordial de ensinar, precisa conhecer muito bem com esse processo acontece, seus desafios, as necessidades do aprendente e as bases histórico-sociais, filosóficas e políticas desse processo. 
Assinale a única alternativa correta:
A afirmativa está totalmente correta, porque ensinar e aprender são momentos distintos, mas sempre interligados
Aula 02 – Origem da Didática 
1. Jean-Jacques Rousseau, suíço, (1712 - 1778), é autor da segunda revolução da didática. Marque a alternativa que indica o aporte deste educador:
 Valorização da Infância.
2. Dois professores de uma mesma turma de 1º período conversam sobre suas atividades docentes: P1 - Você está conseguindo dar a matéria para esta turma? P2 - Mais ou menos... Tenho passado os conteúdos, mas eles pegam pouco. P1 - Pois é! Tento ensinar, mas eles não guardam bem o que a gente passa. P2 - Eu explico bem, repito muito, até ficar alguma coisa na cabeça deles.
Considerando-se a conversa dos dois professores, verifica-se que eles concebem o processo de ensino e aprendizagem como:
 elaboração de conceitos significativos.
3. O Paradigma da Complexidade de Edgar Morin, uma proposta contemporânea, busca:
I -  a superação da lógica linear 
II - busca uma nova concepção que tem como eixo articulador a totalidade e a interconexão
III - compreende a Educação e as relações do homem com o mundo de outro ângulo que não o da visão newtoniana-cartesiana 
A única alternativa correta é:
	I, II e III estão corretas
	4. A racionalidade e o progresso da modernidade tornaram-se pilares para:
I -  a manutenção da nova ordem social 
II - estabeleceram modelos educacionais que primavam pelo direito universal, pela autonomia do sujeito e pela emancipação humana
III - inauguraram os sistemas de ensino da escola burguesa que expressava a educação como um direito de todos e dever do Estado. 
A única alternativa correta é:
I, II e III estão corretas
5. As teorias Sociocríticas estão dividas em:
I - Sociologia crítica do currículo e Teoria histórico-cultural
II - Teoria sociocultural e Teoria sociocognitiva
III - Teoria da ação comunicativa
A única alternativa correta é:
I, II e III estão corretas
6. O movimento iluminista do século XVIII apropriou-se de alguns princípios da pedagogia de Comenius para estabelecer os pressupostos modernos da Educação, como: 
I - universalização e emancipação
II - racionalização, formação livre e autonomia
III - burocratização da educação
A única alternativa correta é:
I e II estão corretas
7. A dinâmica da aprendizagem é um ponto fundamental para entendermos e aplicarmos os conceitos da Didática. Por essa razão, podemos afirmar que além de estudar técnicas  e métodos, a Didática precisa:
I -  se inclinar para estudar as situações instrucionais que decorrem dos processos de aprendizagem
II - buscar entender as situações instruções e situá-las dentro da realidade na qual se encontram professor e alunos
III - entender o conteúdo a ser aprendido e fundamentá-lo em pressupostos filosóficos
A única alternativa correta é:
I, II e II estão corretas
8. As teorias Pós-Modernas estão divididas em:
I - Sociologia crítica do currículo e Pós-esttuturalismo
II - Teoria sociocultural e Teoria sociocognitiva
III - Pós-estruturalismo e Neopragmatismo
A única alternativa correta é:
III está correta
Aula 03 – Tendências Pedagógicas
1. Uma das particularidades da sociedade contemporânea é a função desempenhada pelo conhecimento. Essa característica é tão forte que nosso tempo histórico que a contemporaneidade é conhecida como:
Era do conhecimento
2. As incertezas do mundo contemporâneo rompem com a lógica da linearidade e exigem um novo paradigma que:
I -  responda de maneira satisfatória as questões postas pela realidade e pela diversidade humana, especialmente pela educação
II - se diferencie do modelo cartesiano
III -  inicia um processo de transformação em um movimento contrário aos parâmetros impostos e circunscritos pela Ciência Moderna
A única alternativa correta é:
I, II e III estão corretas 
3. Sobre os paradigmas holonômicos na educação, podemos afirmar que:
I - interpretam a realidade a partir do todo e a aprendizagem
II - são vistos fora da lógica clássica da divisão do todo em partes
III - percebem a educação como um todo na sociedade
A única alternativa correta é:
I, II e III estão corretas 
4. Ensinar a e aprender na contemporaneidade é atualizar conhecimentos constantemente. Por isso, o processo em seus processos didáticos precisa nos tempos atuais:
I - considerar que as crianças e jovens das gerações Z e Alpha estão em nossas salas de aulas
II - promover a participação dos alunos na produção do conteúdo que se está aprendendo
III - atuar de maneira tradicional e priorizando métodos de memorização
A única alternativa correta é:
I e II estão corretas
5. A contemporaneidade tem posto sua centralidade no(a):
Conhecimento 
6. O conhecimento da contemporaneidade é colaborativo e interdisciplinar. Sobre o conhecimento interdisciplinar podemos afirmar que é:
 I - aquele produzido a partir da interlocução entre uma ou mais disciplinas ou áreas de conhecimento
II - aquele produzido pelos computadores
III - o conhecimento de uma área específica
A única alternativa correta é:
I está correta
Aula 04 – Base Teórica da Didática
1. A mediação docente na educação contemporânea pressupõe uma mudança de comportamento e do entendimento do que é a construção do conhecimento. A educação das gerações atuais passa pelo incentivo, pelo diálogo e pelo compartilhamento de informações e conhecimento. Por isso, a educação atual está assentada nos quatro pilares do aprendizado do século XXI que são:
aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver junto e aprender a ser
2. Sobre a metodologia transdisciplinar, podemos afirmar que:
I - requer que, nós, professores ultrapassemos os limites epistemológicos
II - nos exige atitudes transversais
II-  requer a atuação nos diferentes níveis da realidade e diálogo constante entre as várias áreas do conhecimento
A única alternativa correta é:
I, II e III estão corretas 
3. A alternativa quemelhor descreve a finalidade da transversalidade é:
Uma nova maneira de fazer Ciência e de nos relacionarmos com o conhecimento. Constitui um princípio teórico, a partir do qual, emanam outras propostas práticas, metodológicas e pedagógicas. 
4. Analise as afirmativas abaixo a respeito do paradigma da modernidade:
I - Estabelece um instrumento conceitual que visualiza a realidade por modelos fixos de conhecimento
II - No âmbito escolar, podemos entendê-lo como organização fixa dos conteúdos, métodos quantitativos e supervalorização do currículo
III - Estabeleceu o modelo disciplinar do conhecimento e ensino
A única alternativa que contém respostas corretas sobre o paradigma da Modernidade é:
I, II e III estão corretas
5. (Prefeitura do Ceará - 2019) De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, muitas questões sociais poderiam ser eleitas como temas transversais para o trabalho escolar, uma vez que o que os norteia, a construção da cidadania e a democracia, são questões que envolvem múltiplos aspectos e diferentes dimensões da vida social. Nesse sentido, foram então estabelecidos alguns critérios para definir e escolher os temas transversais. Relacione cada um dos critérios a seguir com sua respectiva justificativa.
1 - Urgência social.
2 - Abrangência nacional.
3 - Possibilidade de ensino e aprendizagem no ensino fundamental.
4 - Favorecer a compreensão da realidade e a participação social.
( ) Por ser um parâmetro nacional, a eleição dos temas buscou contemplar questões que, em maior ou menor medida e mesmo de formas diversas, fossem pertinentes a todo o País. Isso não exclui a possibilidade e a necessidade de que as redes estaduais e municipais, e mesmo as escolas, acrescentem outros temas relevantes à sua realidade.
( ) Esse critério norteou a escolha de temas ao alcance da aprendizagem nessa etapa da escolaridade. A experiência pedagógica brasileira, ainda que de modo não uniforme, indica essa possibilidade, em especial no que se refere à Educação para a Saúde, Educação Ambiental e Orientação Sexual, já desenvolvidas em muitas escolas.
( ) Esse critério indica a preocupação de eleger como Temas Transversais questões graves, que se apresentam como obstáculos para a concretização da plenitude da cidadania, afrontando a dignidade das pessoas e deteriorando sua qualidade de vida.
( ) A finalidade última dos Temas Transversais se expressa neste critério: que os alunos possam desenvolver a capacidade de posicionar-se diante das questões que interferem na vida coletiva, superar a indiferença, intervir de forma responsável. Assim, os temas eleitos, em seu conjunto, devem possibilitar uma visão ampla e consistente da realidade brasileira e sua inserção no mundo, além de desenvolver um trabalho educativo que possibilite uma participação social dos alunos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta.
2 - 3 - 1 – 4
6. Prefeitura do Ceará - 2019) A transversalidade e a interdisciplinaridade são modos de se trabalhar o conhecimento que buscam uma reintegração de aspectos que ficaram isolados uns dos outros pelo tratamento disciplinar. Com isso, busca-se conseguir uma visão mais ampla e adequada da realidade, que tantas vezes aparece fragmentada pelos meios de que dispomos para conhecê-la e não porque o seja em si mesma. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir.
I. Com a interdisciplinaridade questiona-se essa segmentação dos diferentes campos de conhecimento. Buscam-se, por isso, os possíveis pontos de convergência entre as várias áreas e a sua abordagem conjunta, propiciando uma relação epistemológica entre as disciplinas.
II. Interdisciplinaridade e transversalidade alimentam-se mutuamente, porém para trabalhar os temas transversais adequadamente deve-se ter uma perspectiva disciplinar única.
III. Através da interdisciplinaridade torna-se possível a aproximação com mais propriedade dos fenômenos naturais e sociais, que são normalmente complexos e irredutíveis ao conhecimento obtido quando são estudados por meio de uma única disciplina. As interconexões que acontecem nas disciplinas são causa e efeito da interdisciplinaridade.
 A única alternativa que contém respostas corretas é:
I e III estão corretas
Aula 04 – Processo Ensino e Aprendizagem
1. O jogo simbólico, a imitação e a brincadeira de faz-de-conta realizam importantes funções no processo de aprendizado. Que funções são essas?
I - interação 
II - simbolismo do mundo real para a criança
III - informatização dos processos
A única alternativa correta é:
I e II estão corretas
2. Ser professor hoje é considerar as caracteríaticas das novas gerações. Sobre a Geração Alpha, podemos afirmar que:
I -  são os nascidos depois de 2010 
II - crescem com o acesso aos recursos digitais e wi-fi
III - têm como características principais:  independência e espontaneidade, capacidade acelerada de adaptação, interação com as tecnologias digitais e os sentidos super estimulados 
A única alternativa correta é:
I, II e III estão corretas
3. O paradigma emergente da educação é uma perspectiva que:
I - emerge da ideia de emancipação da Educação 
II - destaca um estilo colaborativo de aprender, na busca pelo sentido da vida e da educação vivenciada
III - cria condições propícias a uma aliança entre ciência e consciência, razão e intuição, progresso e evolução, sujeito e objeto de tal forma que seja possível o estabelecimento de uma nova ordem planetária
A única alternativa correta é:
I, II e III estão corretas
4. Segundo  Libâneo: "Um professor competente se preocupa em dirigir e orientar a atividade mental dos alunos, de modo que cada um deles seja um sujeito consciente, ativo e autônomo." (LIBÂNEO, 1992, p. 252).  Esta citação indica que na  relação ou mediação da sala de aula deve-se:
Adequar-se às necessidades cognitivas, sociais dos alunos, saber escutar o outro e estabelecer uma relação de parceria com a aprendizagem.
5. Wallon, Piaget e Vygotsky, em seus estudos, sempre mencionavam a relação entre o meio social e a aprendizagem. Wallon, em especial, afirmava que:
I -  o jogo é uma excelente estratágia de aprendizado para as crianças
II - a diversão no momento do aprendizado possibilita à criança despertar e desenvolver competências intelectuais, emocionais e sociais
III - o jogo e a brincadeira não são importantes no processo de aprendizagem e sim a forma como se ensina
 A única alternativa correta é:
I e II estão corretas
6. Analise a afirmação a seguir: Os procedimentos de ensino são tão importantes quanto os conteúdos, por essa razão a tendência didática atual se desloca do enfoque individual para o social, e deve privilegiar atividades e trabalhos que sejam realizados em mesas agrupadas fisicamente e que utilizem ações de pesquisa, análise de situações e resolução de problemas.
Sobre ela é correto afirmar que:
está totalmente correta
7. A educação contemporânea tem 4 pilares que são: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver junto e aprender a ser. Sobre a dimensão aprender a conhecer, podemos afirmar que diz respeito a:
aprender a aprender, utilizar memória, atenção e pensamento em um processo de aprofundamento de apreensão