Avaliação II Filologia Portuguesa

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18/04/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Tayellen Parno (1610242)
Disciplina: Filologia Portuguesa (LET40)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:512337) ( peso.:1,50)
Prova: 16673135
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A língua é viva. Ela muda, está em movimento. Ela é transformada em uso e no contato com outras línguas. A
língua portuguesa, trazida pelos portugueses, misturou-se a outras: nativas e trazidas por outros povos. Por ser
essa língua viva, há fenômenos que ocorrem e são estudados por gramáticos e linguistas. Sobre os fenômenos na
língua portuguesa brasileira, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As quedas no "s" final e o processo de desnasalização tem como elemento central a dificuldade de as pessoas
produzirem esses fonemas.
( ) Um dos motivos para que haja algumas mudanças na língua diz respeito à falta de uma boa base na
alfabetização.
( ) As quedas no "s" final e o processo de desnasalização é, em parte, consequência do contato com outras
línguas.
( ) É possível afirmar que essas mudanças - como o "s" final e nasal em final de palavra - são reflexos de
problemas de articulação e deixariam de acontecer com auxílio de fonoaudiólogos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) F - F - F - F.
 c) F - F - V - F.
 d) F - V - V - V.
2. Apesar de terem a mesma origem e serem chamados de português, o português europeu (PE) e o português
brasileiro (PB) possuem diferenças. Os falantes do português brasileiro (PB) estranham o português europeu (PE).
Quanto à percepção dessas diferenças, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Os falantes do português brasileiro (PB) sabem que os falantes do português europeu (PE) dominam uma
língua mais bela e mais nobre.
 b) Os falantes do português europeu (PE) entendem que os falantes do português brasileiro (PB) falam rápido e
suprimem sílabas importantes das palavras.
 c) Os falantes do português europeu (PE) dominam obrigatoriamente tanto o PE quanto o português brasileiro
(PB) - a pronúncia e a escrita são impecáveis.
 d) A impressão que os falantes do português brasileiro (PB) têm é a de que os falantes do português europeu (PE)
falam rápido e suprimem as sílabas.
3. A Filologia se torna um campo relevante - ao lado da linguística, da gramática, da poética, da semiótica entre
tantas outras áreas - nos estudos da origem e mudanças da língua portuguesa. Cada uma das áreas agregam
compreensões e visões, todas com sua especificidade. Sobre os estudos da Filologia acerca dos ritmos acentual e
silábico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Característica do português europeu (PE): vogais átonas são apagadas.
( ) Característica do latim do período clássico: vogais átonas são plenamente realizadas.
( ) Característica do português arcaico (PA): vogais átonas são plenamente realizadas.
( ) Característica das línguas acentuais: vogais átonas são bem marcadas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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 a) F - V - V - F.
 b) V - V - V - F.
 c) V - F - V - F.
 d) V - V - V - V.
4. Ao professor de língua e linguagem, torna-se essencial o estudo das línguas, o percurso e a origem da língua
portuguesa. O português europeu (PE) possui um ritmo diferenciado em relação ao português brasileiro (PB). Isso
se deve ao percurso histórico de cada um. Sobre os aspectos fonético-fonológicos, analise as sentenças a seguir:
I- De tempos em tempos, na visão de autores, ocorre a destruição do pêndulo prosódico.
II- As línguas de ritmo silábico fazem parte das línguas mortas; não mais existem.
III- Em línguas de padrão acentual, há mudança vocálica nos ditongos tônicos.
IV- O ritmo acentual desapareceu entre as línguas existentes.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
5. No português brasileiro, poderemos reconhecer as seguintes formas verbais: o futuro do pretérito, a perífrase
(pretérito imperfeito do indicativo do verbo ir mais infinitivo), e o imperfeito do indicativo (falava). Essas são três
formas verbais comuns em língua portuguesa. A partir disso, analise as sentenças a seguir:
I- Existem três formas verbais capazes de demonstrar condicionalidade (ex.: eu falaria, eu ia falar, eu falava).
II- As três formas verbais que demonstram condicionalidade podem ter como exemplo: eu falava, eu falarei, eu falo.
III- As formas verbais que marcam condicionalidade, de fato, marcam que algo pertence ao plano irreal, não
concreto.
IV- As formas verbais que demonstram condicionalidade podem ser usadas, ou seja, as três têm mesmo valor e
sentidos idênticos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
6. Na análise comparativa entre o português arcaico (PA), o português europeu (PE) e o português brasileiro (PB),
podemos verificar algumas aproximações e/ou diferenças. Esta forma de análise - comparativa - permite que
compreendamos melhor a nossa língua e o que a fez ser como é. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A pronúncia do português arcaico é semelhante ao brasileiro. 
II- No padrão acentual, todas as vogais se tornaram tônicas.
III- As línguas trazidas pelos escravos eram da família banto ou kwa.
IV- O português brasileiro (PB) reteve a pronúncia das vogais átonas.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
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7. A língua portuguesa pertence ao grupo das línguas românicas, também chamadas de neolatinas. Estas nasceram
das mudanças ocorridas no latim vulgar - este nascido na Itália, região do Lácio. Esse é suprassumo da história da
origem do português brasileiro. Sobre essa história e as características do português arcaico, europeu e brasileiro,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Na transição do período arcaico para o clássico, ocorreram mudanças na prosódica.
( ) Em línguas prosódicas de ritmo acentual é mais apressado, vogais são cortadas.
( ) O português arcaico (PA) como o português brasileiro (PB) atual, o ritmo é acentual.
( ) O português arcaico (PA) apresenta uma fala menos apressada; sílabas discerníveis. 
( ) O português europeu (PE) apresenta pronúncia de ritmo silábico. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F - V.
 b) V - V - F - V - F.
 c) V - F - V - V - V.
 d) V - V - F - F - F.
8. O latim surgiu na região do Lácio e, posteriormente, tornou-se a língua oficial do Império Romano. Compreender
algumas características dessa língua nos ajuda a entender a nossa. Amplia a visão sobre a constituição da
matéria-prima de nossos textos. O vocalismo contribui muito para com esse aprofundamento. Assim sendo, sobre
vocalismo, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Fenômeno relativo a vocábulos: mudanças históricas e nas diferenças entre as línguas.
 b) Fenômeno relativo a entonações: mudanças históricas e nas diferenças entre as línguas.
 c) Fenômeno relativo a vozes do discurso: as perspectivas e os signos linguísticos.
 d) Fenômeno relativo a fonemas vocálicos:sua evolução do latim ao português.
9. As línguas não são estáticas. Elas são alteradas com os fatos sociais e no uso criativo de seus falantes. Quanto às
mudanças ocorridas no português europeu (PE), assinale a alternativa CORRETA:
 a) Em posição final, ocorreu a redução de /a/, /e/ e /o/.
 b) Em posição inicial, o som de /r/ passou a ser pronunciado como erre retroflexo.
 c) Em posição final, o /s/ passou a ser pronunciado com mais clareza.
 d) Em posição inicial, houve o corte das vogais "a", "e" e "u".
10. Ao estudarmos a nossa língua portuguesa, poderemos utilizar ferramentas variadas. Poderemos realizar uma
análise quanto à fonologia, à morfologia, à sintaxe, à semântica, entre outras possibilidades. Compreender a
formação da palavra nos ajuda em nossa prática pedagógica. Sobre os vocábulos, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) No vocábulo "menino": o acento cai sobre a vogal tônica (o "i" da sílaba -ni-); a vogal antes da tônica é
pretônica (o "e" da sílaba me-); a vogal após a sílaba tônica é chamada de postônica (o "o" da sílaba -no).
 b) No vocábulo "pequeno": o acento cai sobre a vogal tônica (o "e" da sílaba pe-); a vogal depois dela é pretônica
(o "e" da sílaba -que-); a vogal antes da tônica é chamada de postônica.
 c) No vocábulo "pepino": o acento cai sobre a vogal átona (o "i" da sílaba -pi-); a vogal antes da átona é pretônica
(o "e" da sílaba pe-); a vogal após a sílaba átona é chamada de postônica (o "o" da sílaba -no).
 d) No vocábulo "tímpano": o acento cai sobre a vogal tônica (o "i" da sílaba tim-); a consoante antes da tônica é
pretônica (o "t"); a vogal após a sílaba tônica é chamada de postônica (o "o" da sílaba -no).
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.