AP3 HISTÓRIA DA CULTURA AFROBRASILEIRA E INDIGENA

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Questão 1
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Texto da questão
O órgão responsável pelo parecer de aprovação das Diretrizes Curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais foi:
Escolha uma:
a. As associações de pais de alunos.
b. As escolas públicas.
c. As escolas particulares.
d. O INEP
e. O Conselho Nacional de Educação(CNE) 
Questão 2
Correto
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Texto da questão
São considerados desafios para o ensino da História Indigena, EXCETO:
Escolha uma:
a. Como tratar dos povos indígenas, se no senso comum e no ambiente escolar apenas se conhecem os índios da Região Norte e do Xingu
b. Os equívocos e a desinformação já foram superadas pela escola há bastante tempo. 
c. são considerados portadores de uma suposta ‘cultura pura', em oposição aos indígenas de outras regiões que sofreram colonização há mais tempo.
d. é fácil constatar que a imensa maioria do professorado na Educação Básica desconhece a população indígena em nosso país e nem sabe quantos brasileiros se autodeclararam índios no censo IBGE/2010.
e. superar a visão comumente exótica sobre os povos indígenas em sala de aula, para substituí-la por uma abordagem crítica.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
“Passos afirma que a definição comum sobre racismo – entre a maioria dos autores, correntes e escolas de pensamento na atualidade – está sustentada no seu caráter ideológico, ou seja, a imputação das características negativas reais ou supostas a um determinado grupo social.” (2002; Pg 03)
Sobre a afirmação acima é CORRETO apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Segundo as Diretrizes Curriculares não existe racismo dentro da escola, pois no Brasil ocorreu o processo de miscigenação muito forte desde a colonização.
b. O combate ao racismo é um desafio enfrentado pela sociedade brasileira desde sua colonização, portanto não é necessário este debate na escola.
c. É papel do afrodescendente a sua representação que teria como único atributo a descendência escrava, subalterna ou dominada.
d. Segundo as Diretrizes é papel da escola desconstruir a representação do afrodescendente como subalterno ou dominado. 
e. As Diretrizes Curriculares defendem o pressuposto de que é papel dos pais desconstruir a representação de que o afrodescendente tem como único atributo a descendência escrava, subalterna ou dominada.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Atualmente tem se processado um debate sobre os paradigmas educacionais, o que evidencia a necessidade de repensar as práticas pedagógicas dos professores no interior dos diferentes espaços educativos.
Sobre este assunto analise as armações abaixo.
I - o que há de novo nesta discussão é a abordagem das formas e das relações entre conhecimentos e metodologias.
II - O papel da escola hoje mudou, não se trata mais de aquisição cumulativa de informações, mas de formação de atitudes diante do conhecimento formal que possibilita ao indivíduo transformar-se como individualidade sociocultural.
III – A interdisciplinaridade não se mostrou tão importante nesta discussão.
Escolha uma:
a. III, apenas.
b. I, apenas.
c. I e II, apenas. 
d. II, apenas.
e. I e III, apenas.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Do movimento educacional ocorrido nas últimas décadas do século XX, é possível apreender uma nova configuração no ensino. 
I - Basta introduzir novos temas no currículo, nem uma perspectiva multicultural, pois o que o professor ensina ou deixa de ensinar vai muito além do prescrito, é preciso escutar o currículo real reconstruído no cotidiano escolar. 
II - E que a perspectiva de ensino temático e multicultural, presente nos PCNS, deve vir acompanhada de uma mudança pedagógica na formação inicial e continuada dos docentes. 
III - Cultivar uma postura reflexiva evita que os docentes tenham atitudes e preconceitos que desvalorizem a experiência de certos grupos sociais, étnicos ou religiosos. 
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I e III, apenas.
b. I, apenas.
c. III, apenas.
d. II e III, apenas. 
e. II, apenas.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Nas últimas décadas do século XX, vivenciamos um momento rico de debates, elaboração e implantação de propostas curriculares, de novos materiais didáticos, e de repensar das práticas educativas do Brasil. 
PORQUE
A era globalizada, um tempo de rápidas mudanças. Uma era de um novo mapa cultural e político, de crises: econômicas, de valores, da educação.
Escolha uma:
a. Asserção está incorreta e a razão está certa.
b. Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
c. Asserção e a razão estão incorretas.
d. Asserção está correta e a razão está incorreta.
e. Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
A obrigatoriedade de inclusão de História e Cultura afro-brasileira e africana nos currículos da educação básica é um momento histórico que objetiva ampliar o foco dos currículos escolares para a diversidade cultural, racial, social e econômica brasileira e não apenas mudar um foco etnocêntrico, marcadamente de raiz europeia para um africano. 
POR QUE
Assim cabe às escolas incluir, no contexto dos estudos, atividades que abordem diariamente as contribuições histórico-culturais dos povos indígenas e dos descendentes de asiáticos, além das raízes africanas e europeias.
Considerando o texto apresentado, pode-se afirmar que a:
Escolha uma:
a. Asserção está correta e a razão está incorreta.
b. Asserção está incorreta e a razão está certa.
c. Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção. 
d. Asserção e a razão estão incorretas.
e. Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
A imagem dos Indígenas nos livros didáticos estava relacionada a:
I - À imagem do indígena tradicionalmente veiculada pela mídia: um ‘índio genérico’, com biótipo formado por características correspondentes aos indivíduos de povos habitantes da Região Amazônica e do Xingu.
II – Ao estereótipo com cabelos lisos, pinturas corporais e abundantes adereços de penas, nus, moradores das florestas, de culturas exóticas, falantes de uma língua estranha.
III - Também são chamados de ‘tribos’ na perspectiva etnocêntrica e evolucionista de uma suposta hierarquia de raças pela qual os índios ocupariam obviamente o primeiro degrau.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, apenas.
b. II, apenas.
c. III, apenas.
d. I e III, apenas.
e. I e II, apenas. 
Questão 9
Correto
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Texto da questão
É preciso promover momentos de intercâmbio entre os povos indígenas e os estudantes durante o calendário letivo, por meio de visitas previamente preparadas do alunado às aldeias, bem como de indígenas às escolas. 
PORQUE
Essa ação deve ser desenvolvida sobretudo nos municípios onde atualmente habitam povos indígenas, como forma de buscar a superação dos preconceitos e as discriminações. Vale ressaltar que as visitas não devem se constituir como meras apresentações folclóricas, mas como espaços de diálogos e aprendizagens.
Escolha uma:
a. Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
b. Asserção está correta e a razão está incorreta.
c. Asserção e a razão estão corretas.
d. Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção.
e. Asserção está incorreta e a razão está certa.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Sobre a importância da Lei 11.645 de 2008 é CORRETO o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Cada vez menos as mudanças ocorridas na sociedade exigem exigemmenos participação da escola na educação de novas gerações.
b. Este reconhecimento acontece por parte da escola da composição da sócio-diversidade brasileira.
c. As mudanças no mundo do trabalho não alteraram o papel da família na educação dos filhos, ocorrendo uma transferência dessa responsabilidade para a escola e para os professores.
d. O silenciamento nas questões culturais e históricas afro-brasileiras e africanas não é encontrado quando se trata da questão indígena.
e. É notória a importância de uma prática interdisciplinar e transversal para a renovação do ensino brasileiro. A exigência de um trabalho interdisciplinar, com a temática História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena, vem corroborar com este desejo de inovação. 
Questão 11
Correto
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Texto da questão
Sobre as leis que tratam do ensino de História da Cultura afro-brasileira e indígena nas escolas, marque apenas o item CORRETO:
Escolha uma:
a. A lei 10.639/03 alterou a Lei 11.645 incluindo o ensino de história indígena no currículo escolar.
b. A Lei 11.645/08 desobriga o ensino de História da África, da cultura afro-brasileira e da História Indígena nas escolas básicas.
c. A Lei 11.645, de 2008, veio a alterar a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, modificada pela Lei nº 10.639, de 09 de janeiro de 2003, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, visando incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena. 
d. A Lei 10.639 de 2003 obrigava os professores de História a abordar o conteúdo de História da África e da Ásia no ensino fundamental.
e. A lei 11.645 de 2008 obriga apenas o ensino de História Indigena nas escolas, deixando a cargo de cada professor como o assunto será abordado.
Questão 12
Correto
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Texto da questão
Sobre a proposta de ensino multicultural na LDB e nos PCNs, marque a única opção INCORRETA:
Escolha uma:
a. Como já sabemos, por serem elementos das políticas educacionais, as diretrizes e os textos curriculares são veiculadores de ideologias, de propostas culturais e pedagógicas com grande poder de penetração na realidade escolar.
b. Em forma de diretrizes, o documento expressa o que da cultura e da história do Estado brasileiro se considera adequado ensinar, destacando a necessidade da inclusão da diversidade cultural no currículo de História.
c. É a era globalizada, um tempo de rápidas mudanças. Uma era de um novo mapa cultural e político, de crises: econômicas, de valores, da educação.
d. Nas últimas décadas do século XX, vivenciamos um momento rico de debates, elaboração e implantação de propostas curriculares, de novos materiais didáticos, e de repensar das práticas educativas do Brasil.
e. Podemos afirmar que ainda não existe no Brasil de hoje uma diversidade de formas, de ensinar e aprender no decorrer do processo implementação dos PCNs e dos sistemas nacionais e estaduais de avaliação da aprendizagem e padronização dos critérios de avaliação dos livros didáticos 
Questão 13
Correto
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Texto da questão
Sobre a questão racial no Brasil analise as afirmativas abaixo:
I - De um ponto de vista histórico, a identidade branca se construiu no Brasil em aproximação com a condição de liberdade e a memória dela, e a identidade negra, em aproximação com a escravidão. Tais identidades se constituíram como pólos entre os quais circula uma expressiva maioria de mestiços biológicos ou culturais.
II - Desde o período colonial, as cores hierarquizavam apenas livres e escravos, mas uma crescente população livre descendente de antigos escravizados que se alforriavam das mais diversas maneiras.
III - Assumir-se negro(a) passou a significar a incorporação, com orgulho, da herança cultural de milhões de África nos aqui chega dos como escravos ao longo de mais de três séculos.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. II e III, apenas.
b. III, apenas.
c. II, apenas.
d. I, apenas.
e. I e III, apenas. 
Questão 14
Correto
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Texto da questão
O § 3º da Resolução nº 1 de 17 de junho de 2004, do CNE, versa sobre o eixo sistemático da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na educação básica refere-se aos componentes curriculares de Educação Artística, Literatura e História do Brasil. Sobre esta afirmação é correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Apenas estas disciplinas são responsáveis por esta discussão, eximindo o restante do debate sobre a questão étnico-racial.
b. Este ensino vem acontecendo por diferentes meios, inclusive pela realização de projetos de diferentes naturezas, projetos interdisciplinares com vistas à divulgação e ao estudo da participação dos africanos e de seus descendentes em episódios da História do Brasil. 
c. Essa discussão deve ocorrer apenas em um dia especifico do ano marcado pela direção da escola em comum acordo com os professores.
d. O combate ao racismo é uma tarefa exclusiva da escola, as formas de discriminação nascem ali e perpassam este espaço.
e. Cabe aos cursos de licenciaturas das universidades intervir no cotidiano da escola para combater o racismo.
Questão 15
Correto
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Texto da questão
A divulgação das “Diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana” trouxe aos profissionais de história, professores e pesquisadores, novos desafios. Leia as afirmativas abaixo: 
I – Vale lembrar que os conceitos de cultura e identidade são bem claros na nossa sociedade e portanto não é abordado nas Diretrizes.
II - Questões diversas vezes levanta das por historiadores e por sujeitos sociais ligados aos movimentos negros, como a continuidade das desigualdades raciais após a abolição da escravidão, tornam-se, com essa oportunidade, motivo e incentivo para a implantação de uma política educacional.
III - Visando à educação e à transformação das relações étnico-raciais, e criando pedagogias de combate ao racismo e às discriminações, o caminho escolhido pelas “Diretrizes” foi a valorização da história e cultura dos afro-brasileiros (Brasil, 2004: 9).
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. II e III, apenas. 
b. I, apenas.
c. II, apenas.
d. I e III, apenas.
e. III, apenas.
Questão 16
Correto
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Texto da questão
Os PCNs aprovados pelo MEC em 1996 introduziram no ensino conteúdos de história africana, sem dúvida precederam e prepararam as "Diretrizes". Sobre as conexões entre os PCNs e as Diretrizes marque a afirmação INCORRETA:
Escolha uma:
a. Revelam como esse tipo de intervenção resultou principalmente do crescimento da força política dos movimentos negros na sociedade brasileira pós-redemocratização.
b. Os dois documentos demonstram a preocupação do Ministério da Educação em reparar a ausência dos afrodescendentes e indígenas no ensino.
c. Os dois documentos deixam claro que a questão racial já foi resolvida pelos movimentos sociais e não é tarefa da escola tratar deste assunto. 
d. formação de um novo consenso no campo pedagógico em relação ao chamado "mito da democracia racial" no Brasil.
e. Pelos dois documentos oficiais, fica evidente que não é mais possível pensar o Brasil sem uma discussão da questão racial.
Questão 17
Correto
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Texto da questão
A aprovação da Lei 10.639/03, que torna obrigatório o ensino de História e Cultura Africana e Afro-Brasileira nas escolas de Ensino Fundamental e Médio, substituída, em 2008, pela Lei 11.645/08, que inclui também o ensino de História e Cultura Indígena, vem sanar uma dívida social e uma lacuna, a ausência em nossa história desta diversidade cultural. (BORGES,2010). 
PORQUE
Com a promulgação destas Leis se espera promover uma educação que reconheça e valorize a diversidade cultural, tornando a educação comprometida com as origens do povo brasileiro.
Considerando o texto apresentado, pode-se afirmar que a:
Escolha uma:
a. Asserçãoestá correta e a razão está incorreta.
b. Asserção está incorreta e a razão está certa.
c. Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção.
d. Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
e. Asserção e a razão estão incorretas.
Questão 18
Correto
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Texto da questão
Sobre as noções de cultura e diversidade cultural assinale a opção INCORRETA:
Escolha uma:
a. Na prática as escolas e os professores serão obrigados a seguirem os planos de ensino fornecidos pelo Ministério da Educação. 
b. É na verdade um dos sinais mais significativos de um novo lugar político e social conquistado pelos chama dos movimentos negros e anti-racistas no processo político brasileiro
c. Tem como principal objetivo regular o exercício do ensino fundamental e médio, especialmente te na área de história
d. Tanto os "Parâmetros curriculares nacionais" (PCNs) como as "Diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana" têm hoje força de lei e representam uma vontade de democratização e correção de desigualdades históricas na sociedade brasileira.
e. Desde o final da década de 1990, as noções de cultura e diversidade cultural, as sim como de identidades e relações étnico-raciais, começaram a se fazer presentes nas normatizações estabelecidas pelo MEC.
Questão 19
Incorreto
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Texto da questão
No âmbito da escola/educação formal, em seus vários níveis, pode-se constatar muita ignorância que resulta em distorções a respeito dos indígenas. A Lei 11.645 de março de 2008, que tornou obrigatório o ensino de história e culturas indígenas nos currículos escolares no Brasil, ainda que careça de definições mais completas, possibilita a superação dessa lacuna na formação escolar. 
PORQUE
Contribui para o reconhecimento e a inclusão das diferenças étnicas dos povos indígenas, buscando pensar um novo desenho do Brasil em sua sociodiversidade.
Escolha uma:
a. Asserção está correta e a razão está incorreta.
b. Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção. 
c. Asserção e a razão estão corretas.
d. Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção.
e. Asserção está incorreta e a razão está certa.
Questão 20
Correto
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Texto da questão
Podemos afirmar que a visão sobre os indígenas nos últimos anos vêm mudando por algumas razões, EXCETO:
Escolha uma:
a. A legislação que obriga o ensino de História Indigena nas escolas.
b. O reconhecimento por parte do governo brasileiro da importância dos povos indígenas para a formação cultural nacional. 
c. as conquistas dos direitos indígenas fixados na lei maior do país possibilitaram a garantia dos direitos (demarcação das terras, saúde e educação diferenciadas e específicas etc.)
d. em razão da visibilidade política conquistada por eles.
e. As mobilizações dos povos indígenas em torno dos debates para a elaboração da Constituição de 1988.