Avaliação final flex discursiva

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Disciplina:
	Desenho Artístico (GRA02)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( peso.:4,00)
	Prova:
	13660641
	Nota da Prova:
	7,75
	
	
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	1.
	É comum as pessoas expressarem que não sabem desenhar, quando alguém solicita essa atividade. Isso se deve à compreensão equivocada de que se deve desenhar exatamente como o objeto é, ou a cena que se pretende desenhar, ao invés de ser um diálogo ou uma expressão em que a pessoa desenvolve a sua criatividade e percepção quando desenha. A autora Mazzamati (2012) estabelece alguns significados para o desenho. Disserte sobre os desafios que podem acontecer quando se trabalha essa linguagem na sala de aula, enquanto prática artística.
FONTE: MAZZAMATI, S. M. Ensino de desenho nos anos iniciais do Ensino Fundamental: reflexões e propostas metodológicas. São Paulo: SM, 2012.
	Resposta Esperada:
A autora nos faz refletir sobre qual é o tipo de desenho correto, que desenhar fielmente o que se vê limita nossa visão a um ponto de vista apenas, sendo que podem existir várias maneiras de trabalhar o desenho. Ela aborda sobre o desenho como uma linguagem em que a observação e as relações de sentido estabelecidas são fundamentais. A arte pode contribuir nesse processo para ampliar as memórias e as experiências vividas pela criança, ampliando sua bagagem imagética, para reelaborar essas imagens e expressar por meio do desenho suas percepções, ideias, sentimentos, desenvolvendo nesse processo a criatividade e a sua própria interpretação da realidade. O desenho é um processo dialógico e não uma cópia fiel da realidade.
	2.
	A arte acadêmica foi explorada durante um vasto período, orientando as obras produzidas em diversos movimentos artísticos. Tem em sua essência rigidez nas regras que são seguidas para produção de obras de arte. Disserte sobre as obras acadêmicas produzidas a partir do período do Romantismo até o período do Realismo.
	Resposta Esperada:
No período do Romantismo, o artista expressava seus medos, alegrias, tristezas e angústias, pois tinha a liberdade para isso. Nota-se um desequilíbrio das formas, que justamente procuram representar os sentimentos humanos. A figura da mulher é idealizada, pois buscava representar um ar de pureza e virtude. Os temas estavam ligados a fatos reais e também à natureza. No Realismo, as obras se baseavam na natureza, e também na crítica social, pois representava os trabalhadores explorados pela indústria e sua precária situação. Nesse período, os artistas queriam representar a realidade, sem idealizar as figuras.
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