Paper A ESCOLA E A FAMÍLIA SÃO AS BASES PARA O DESENVOLVIMENTO DO ALUNO

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A ESCOLA E A FAMÍLIA SÃO AS BASES PARA O DESENVOLVIMENTO DO ALUNO
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RESUMO
O objetivo deste artigo é mostrar ao leitor o importante papel do envolvimento da família no desenvolvimento educacional e no processo de ensino e aprendizagem da criança, tendo como base de que o inicio de todo esse processo educacional se da dentro do ambiente familiar, através do contato social e afetivo. Este trabalho tem a intensão de mostrar como é significativa a participação dos pais, familiares e ou responsáveis pelo processo de aprendizagem do individuo. Ficando evidente que com a ajuda e colaboração dos familiares a escola consegue desenvolver e realizar um trabalho significativo e de qualidade com o aluno, e o mesmo se sente muito mais seguro e estimulado com a participação e interesse da família nas suas ações escolares.	Comment by Autor: início	Comment by Autor: dá	Comment by Autor: intenção
Palavras-chave: Família. União. Escola. Desenvolvimento do aluno.
1. INTRODUÇÃO
O propósito deste trabalho é trazer o conhecimento através de pesquisas bibliográficas da importância e contribuição que a família tem para o processo de ensino e aprendizagem da criança. Que a família é a base para o desenvolvimento social e afetivo do individuo, é dentro do ambiente familiar que se começa a educação. A família junto com a escola forma uma união favorável para o desenvolvimento desse processo. Através dessa colaboração é que a escola consegue ter com o aluno uma conexão entre o que ele aprende nela e o que faz fora dela; conexão entre o ensino formal e o informal, entre o conhecimento e a vida prática do aluno.	Comment by Autor: indíviduo
O aluno se sente muito mais motivado quando se tem a presença da família envolvida no seu processo educacional, assim contribuindo para desenvolver seus afazeres dentro do ambiente escolar, nas suas ações pedagógicas, e também nas suas relações afetivas seja com seus professores e ou colegas. Para os professores também fica muito mais fácil trabalhar com o aluno tendo o apoio e colaboração dos familiares, ajudando assim a entender o aluno quando este apresenta algum tipo de dificuldade dentro do ambiente escolar.
2. FAMÍLIA – PRIMEIRA INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL DA CRIANÇA
Sabemos que a família sempre foi a base para quaisquer formações existente na vida de um ser humano, além de ser onde realizamos nosso primeiro contato social e afetivo. Inseridos no ambiente familiar desde que nascemos, é dentro do nosso lar que começamos a receber educação, amor, e carinho. É desde bebês que nossos pais começam a nos mostrar o que é certo ou errado, aprendemos a valorizar o próximo, a reconhecer nossos erros e somos preparados para iniciarmos no ambiente escolar.
Entretanto, com o decorrer dos anos, podemos perceber que grandes partes dos ensinamentos de nossos pais estão sendo desvalorizados e deixados para trás, toda transmissão de valores, significados e crenças estão se perdendo no tempo. Em razão de todas as transformações econômicas, políticas e também as sociais contemporâneas, o modelo de família tradicional vem se reduzindo, e dessa forma abrindo espaço para o surgimento de novas composições familiares, nas quais usam de outros meios para educar seus filhos, meios que talvez não sejam tão eficazes como os de antigamente.
Como mencionamos anteriormente, o processo educacional de uma criança inicia-se desde seus primeiros momentos de vida. É obrigação da família empenhar-se em direcionar esta educação do melhor modo possível. Compreendemos que nos dias atuais educar não é uma missão fácil de realizar, e sim muito complexa, principalmente na contemporaneidade com tantas mudanças, avanços e inovações. No entanto, independente de tantas transformações, a família continua sendo a base para o processo inicial e constante do desenvolvimento social e educacional de uma criança. Um ambiente familiar sólido e afetuoso pode certamente favorecer para que haja um processo educacional seguro e construtivo. Os pais acabam tornando-se espelhos para seus filhos, sendo maiores influenciadores e motivadores na educação dos mesmos, consequentemente serão capazes de estabelecer e estimular a construção de um bom caráter, ou, dificultar a concepção dessa nova personalidade como pessoa em uma comunidade.
A família é a primeira instituição onde a criança vai começar a desenvolver sua aprendizagem, pois é nela que se formam os primeiros grupos sociais dos quais elas fazem parte.
A reunião das pessoas em um lar, como entidade familiar, é o centro mais perfeito de aprendizagem e de formação espiritual. Há na família a transmissão de cultura e de experiência, pela qual se molda a personalidade de uma pessoa, pois é na família que a criança passa a maior parte do tempo, é nela que se fornecem as condições de aprender e discernir entre o certo e o errado (Weschenfeder, 2007, p.15).	Comment by Autor: Utilizar fonte tamanho 10 e não utilizar parágrafo na citaçãlonga
A convivência familiar é importantíssima para o desenvolvimento de uma criança, é no seio familiar que naturalmente conseguiremos transmitir todo nosso conhecimento, simplesmente através das nossas atitudes perante a ela. As crianças são muito espertas, atentas, e observadoras, possuem um raciocínio muito rápido, diante disso aprendem muitas coisas simplesmente observando e memorizando ações e comportamentos realizados cotidianamente pelos seus familiares mais próximos, no caso, seus pais e irmãos. 
É natural que os pais se preocupem com seus filhos, pois querem que eles cresçam, se desenvolvam, e sonham com as conquistas que eles terão quando adultos, idealizam um futuro brilhante e desejam as mais belas vitórias para suas crianças. Esforçam-se para dar o melhor para eles, existindo a possibilidade criam até mesmo rotinas de aprendizado com diversas aulas extras curriculares, como de idiomas, esportes, artes, entre outras, querem prepara-los para que alcancem uma boa colocação no mercado de trabalho e assim garantir um padrão de vida com qualidade.	Comment by Autor: Prepará-los
No entanto, é essencial que os pais promovam em seus filhos a autoconfiança, autoestima, autocrítica, entre outras. Todas essas características e habilidades são capazes de levar as crianças a desenvolverem relações intrapessoais e interpessoais saudáveis, firmada na ética e honestidade. Consequentemente, a criança cresce sabendo a respeitar as diferentes concepções, debater, dialogar e não impor ideias, solucionar problemas, trabalhar em equipe e tantos outros ensinamentos que contribuirão para o seu crescimento e desenvolvimento como pessoa.
É fundamental que as crianças sejam estimuladas no seu ambiente familiar a serem crianças e agirem como uma, é preciso que possam vivenciar sua infância da maneira mais saudável possível, através das suas habilidades, brincadeiras, usando sua imaginação, criatividade e inteligência. Elas têm necessidade de inventar, criar, frustrar-se e experimentar as emoções como, sentir raiva, tristeza, alegria, amor e as mais várias outras emoções que existem dentro delas, e o melhor meio pra que isso ocorra é dentro do ambiente familiar, isso contribuirá grandemente com o seu desenvolvimento pessoal, social e educacional.
3 - A IMPORTANCIA DOS PAIS NA FORMAÇÃO DOS SEUS FILHOS.	Comment by Autor: Colocar ponto e não traço3.	Comment by Autor: Não utilizar ponto final
 Quando a Criança sente em seus pais o interesse pelos seus estudos e por todas as experiências escolares vividas, esta criança sente-se valorizada, e assim certamente desenvolvera de maneira segura uma boa autoestima. Estes interesses pelos progressos de aprendizagem escolar e até de demonstração de estar interessado em outros setores da vida daquela criança é fundamental para seu progresso na aprendizagem.	Comment by Autor: desenvolverá
 FIGURA 1: A IMPORTANCIA DA FAMILIA
 FONTE: https://blog.saudebig.com.br/entenda-a-importancia-da-familia-na-qualidade-de-vida/
 
Durante sua vida escolar a criança adquiriexperiências no convívio que lhe permiti formar uma determinada visão de si mesma, o que significa ampliar o âmbito de reações. Neste ambiente ela conviverá com crianças de sua idade, e que deverá compartilhar uma parte das suas experiências, além disso, também irá estabelecer uma relação com outros adultos que não pertencem a sua família.
A criança que tem os pais presentes e que acompanha seu crescimento nota-se, que suas habilidades sociais são aumentadas tais como; comunicação, civilidade, enfrentamento, empatia, trabalho em grupo e a positividade.
Quanto mais seus pais estão envolvidos em sua vida escolar, mais facilidade elas terão de fazer amigos. 
3.1 DIREITOS E DEVERES	Comment by Autor: Não utilizar negrito no título da seção secundária
	O conhecimento na vida escolar dos filhos é de grande importância para a atuação da criança, pois quando os pais acompanham os filhos em todo o seu método de desenvolvimento educacional; sendo assim a mesma se sente cuidada, amada e valorizada e se sentindo parte importante na vida dos seus pais. Os sentimentos só cooperam para o seu aprendizado. 	Comment by Autor: Colocar espacejamento de 1,5 entre linhas nesta seção
Dialogar requer além de possibilitar que os pais falem sobre o seu conhecimento, também, “È olho no olho, estar junto, inteiro; querer saber como o filho esta indo, suas conquistas, temores, expectativas de vida, visão de mundo, preocupações, etc.” Assim, através da troca de experiencias, e informações, pais e filhos podem construir junto uma educação repleta de valores necessários para a vivencia no mundo atual. (VASCONCELOS 1989, p. 123).	Comment by Autor: Não utilizar parágrafo nas citações longas	Comment by Autor: Verificar estas aspas, se a mesma já se encontra no texto original, aqui ela deverá estar como apostrofo
				
Existem muitas maneiras em que os pais podem participar mais ativamente da vida escolar da criança como:	Comment by Autor: Colocar o parágrafo
· Ler ou ajudar a criança na leitura
· Trazer sempre o assunto escolar para dentro do lar.
· Acompanhar as lições de casa.
· Verificar sempre se o material está em ordem
· Observar se a criança cumpre com as regras da escola
· Participar das reuniões
· Conversar sempre que possível com os professores
3.1.1 E QUAIS SÃO OS DIREITOS DA FAMILIA?	Comment by Autor: Colocar o número 3.1.1 nesta seção, apenas a primeira letra deve estar em maiúsculas pois se trata de uma seção terciária
Conhecer as instalações e principalmente a equipe pedagógica, com os funcionários é fundamental e isso pode ser feito antes ou depois da matricula e serve para que os gestores expliquem a rotina escolar, as regras e a finalidade de cada ambiente.
Ver respeitados valores culturais, dotes artísticos e culturais; valores, estes ,próprio do contexto social de cada aluno.
Acompanhar o processo de desenvolvimento do seus filhos e buscar diariamente informações referente ao processo pedagógico da criança e adolescente.
Participar da gestão escolar ( gestão democrática do ensino publico na forma da Lei – ar.206,VI CF/88)	Comment by Autor: Lei	Comment by Autor: Incluir nas referências
Ser atendidas as necessidades especiais de seus filhos de acordo com a legislação educacional pertinente. 
					
4. A PRESENÇA DOS PAIS NA ESCOLA
Quanto maior for a união entre a escola e a familia, mais positivos e expressivos sera os resultados da evolucão da criança. A participação dos pais na educação dos filhos precisa ser firme e consciente , de acordo com Parolim (2007, p. 36): 	Comment by Autor: Reescrever este parágrafo, encontrado em: http://ns1.planetaeducacao.com.br/portal/imagens/artigos/educacaoetecnologia/ARTIGO-FAMILIA-ESCOLA-.pdf
“A qualidade do relacionamento que a familia e a escola construirem será catégorica para o bom andamento do processo de aprender e de ensinar do estudante e o seu bem viver em ambas as instituições”.
 A obrigação da familia com o método escolar e a consideração do aspecto no conjunto escolar é expressamente obrigado na legislacao brasileira e nas Diretrizes do Ministério da educação aprovadas no decorrer dos anos 90. A algumas destas constatações podem ser verificadas em publicações como o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), a Lei 8.069/90 em seu artigo 205 destaca que: 	Comment by Autor: Incluir nas referências
A educação, direito de todos é obrigação do estado e da família, ficará requerida e incentivada com a cooperação da sociedade, apontando ao total crescimento da pessoa, sua prepararação para sua prática de cidadania e sua designação para o trabalho.	Comment by Autor: Reescrever este parágrafo, encontrado em: http://ns1.planetaeducacao.com.br/portal/imagens/artigos/educacaoetecnologia/ARTIGO-FAMILIA-ESCOLA-.pdf
FIGURA 2: Familia e Educação
FONTE:www.institutomaximodeeducacao.com.br/uploads/familiaescola.png	Comment by Autor: Tirar o negrito daqui
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei 9394/96) em seu artigo 12ﹿ envolve as obrigações da familia como uma das responsaveis pelo crescimento educacional da criança, bem além de mante-la a par sobre sua sugestão pedagogica e outras dados como frequênçia e rendimento do aluno. Mas também enfatiza algumas normas obrigatórias no procedimento educacional da criança:	Comment by Autor: Reescrever este parágrafo, encontrado em: http://ns1.planetaeducacao.com.br/portal/imagens/artigos/educacaoetecnologia/ARTIGO-FAMILIA-ESCOLA-.pdf
Art 2ﹿ Aeducação, dever da familia e do Estado , inspirada nos principios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana , tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercicio da cidadania e suas qualificações para o trabalho.(LDB,1998,p.13).	Comment by Autor: Nas citações longas não utilizar parágrafos, e utilizar espacejamento simples entre linhas
Desta maneira , a familia requer o préstimo não apenas para aprendizagem da criança, mas a maneira de educação que é ministrada no espaço escolar, participar da vida escolar da criança ,além do fator relevante , para que o aluno se conheça e se sinta incentivado para o aprendizado, tal ocasião é incapaz em inúmeras oportunidades o que podem ser sugeridas pela escola, afim de quê a família venha a se integrar no processo de aprendizagem da criança .	Comment by Autor: Reescrever este parágrafo, encontrado em: http://ns1.planetaeducacao.com.br/portal/imagens/artigos/educacaoetecnologia/ARTIGO-FAMILIA-ESCOLA-.pdf
Deverá ser incluso no texto da fundamentação teósica citações curtas e indiretas, pois estes itens serão pontuados.
5. MATERIAIS E MÉTODOS
Este trabalho foi desenvolvido através de pesquisas bibliográficas realizadas para melhor compreender os significados da realidade estudada. Os materiais utilizados para a pesquisa foram, artigos científicos associados com o nosso estudo, obras de alguns autores que estão correlacionadas com o assunto aqui abordado, para nos tentar entender e enriquecer nossos conhecimentos sobre o tema.
Para elaboração do trabalho foram selecionados vários artigos científicos, foi realizada a leitura e interpretação do que cada um poderia nos trazer de melhor para enriquecer nosso conhecimento, e nos ajudar na análise e investigação de nosso tema. Durante a edificação do trabalho, foram antepostos inclusive algumas obras de autores que são estudiosos desta temática, procuramos destacar citações dos mesmos para corroborar com nossas ideias aqui apresentadas.
FIGURA 3:Escola e Família
FONTE:https://danyefamilia2017.blogspot.com/2017/10/resultado-de-imagem-para-imagens-escola.html	Comment by Autor: Indicar aqui:FIGURA 3 e colocar o título da imagem	Comment by Autor: Tirar o negrito
O desenvolvimento da pesquisa se deu na seguinte sequência, com a elaboração da fundamentação teórica, expressando os estudos realizados através de leituras, análises e investigações sobre o assunto abordado, sendo dividido em itens e subitens, cada um sendo descrito da maneira mais concreta possível. Seguido da construção da introdução, destacando pontos importantes que fará uma breve abertura ao conteúdoestudado. Logo após foi produzido o resumo, apresentando de forma sucinta e objetiva o conteúdo descrito no interior do trabalho. E por fim finalizado com a construção das conclusões finais, onde relataremos um pouco sobre o que estudamos e quais os benefícios que adquirimos através da realização da presente pesquisa.
6. RESULTADOS E DISCUSSÃO
A pesquisa aqui exposta deve nos ajudar a analisar, discutir e entender sobre os resultados aqui obtidos. O texto indica o tema, itens e subitens, que descreve e interpreta os estudos feitos pelos autores deste trabalho e de alguns outros autores que foram aqui utilizados para uma melhor reflexão sobre a importância da família na introdução da educação na vida de uma criança e de sua participação na vida escolar da mesma. Propõe-nos também, discutir sobre a prática da atuação da família dentro do ambiente escolar, no empenho que a escola faz para trazer os familiares para dentro das escolas e participar ativamente das atividades pedagógicas de seus filhos, durante todo ano letivo. Mostrando-nos como é importante para o educando se sentir seguro, motivado e capaz através de um simples ato de carinho e afeto de seus pais com eles e seus interesses escolares.
Os tópicos apresentam ao leitor de forma clara e objetiva que a família é a base para todo desenvolvimento social, educacional e afetivo de um individuo, e assim o mesmo pode adquirir os mais diferentes saberes e conhecimentos, e ao longo de toda trajetória de estudos na vida desse sujeito, que a união da família e instituição educacional é algo essencial e indispensável para o um próspero desenvolvimento no seu processo de ensino e aprendizagem.
7. CONCLUSÃO
Através deste artigo podemos observar que a escola e a família precisam trabalhar juntas para o processo educacional .	Comment by Autor: Reescrever a conclusão, encontrado em: http://ns1.planetaeducacao.com.br/portal/imagens/artigos/educacaoetecnologia/ARTIGO-FAMILIA-ESCOLA-.pdf
A família exerce um papel determinante na educação, juntamente com a escola, é assim a união da escola e da família é de suma importância para desenvolver os seus afazeres.
Mas para que isso ocorra os pais têm que promover a autoconfiança, autoestima e a autocrítica.
Assim é na família, através do diálogo podem se construir informações, voltados para atuação na sociedade, onde o respeito a si e ao outro e aos princípios éticos de comportamento no ambiente social, são assimilados desta forma.
 O diálogo é o principal instrumento para conseguir fazer com que o educando estude.
REFERÊNCIAS
BRASIL ,Ministério da Educação. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional-LDB. Lei Darcy Ribeiro num 9.394/96.Brasília-1998,p.13.
PAROLIM, Isabel Cristina Hierro. Pais e Educadores: quem tem tempo de educar? Porto Alegre: Meditação, 2007,p.36. 
VASCONCELLOS, Celso dos Santos, Disciplina: construção da disciplina consciente e interativa em sala de aula e na escola.7.ed.São Paulo: Libertad, 1989.			
WESCHEFELDER, Susimara. A educação começa em casa. Jornal Zero Hora. Ano 44, nº. 15.360; Porto Alegre, RS, 17 setembro de 2007, p.15. 
1 Fernanda Marangoni Lima
Marilia Natalie Andrade de Oliveira Mendes
Fernanda Flávia de Oliveira Santos Ribeiro Naziazeno
2Tutor Externo Fernanda Cristina Borgatto
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI - Pedagogia (2840/3) – Prática Interdisciplinar I – 08/10/2019