AVALIAÇÃO TI - ESTUDOS DISCIPLINARES IX LETRAS

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 Revisar envio do teste: AVALIAÇÃO - TI IESTUDOS DISCIPLINARES IX 6672-10_SEI_LE_0118_R_20201 CONTEÚDO
Usuário MARCELA ANDREA CALDERON VALDIVIA
Curso ESTUDOS DISCIPLINARES IX
Teste AVALIAÇÃO - TI I
Iniciado 21/04/20 16:44
Enviado 21/04/20 17:46
Status Completada
Resultado da tentativa 10 em 10 pontos  
Tempo decorrido 1 hora, 1 minuto
Resultados exibidos Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: c. 
Leia a charge a seguir:
 
Considerando a palavra “adevogado”, tem-se um metaplasmo por adição, chamado:
Anaptixe.
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
d.
Na posição em que se encontram, as palavras sublinhadas nas frases abaixo geram ambiguidade, exceto em:
É um equívoco imaginar que a universidade do futuro será aquela que melhor lidar com as
máquinas.
Pergunta 3
Leia as a�rmativas: 
I - A modalização deôntica se aplica a uma proposição relacionada à necessidade ou à possibilidade de atos
realizados por agentes moralmente responsáveis, porém o que essa proposição descreve não é um ato
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSCONTEÚDOS ACADÊMICOS
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MARCELA VALDIVIA
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Resposta Selecionada: c. 
propriamente dito, mas o estado-de-coisas que será obtido se o ato em questão for cumprido. A necessidade
deôntica (a obrigação) é sempre derivada de alguma fonte ou causa (uma pessoa, uma instituição, um conjunto de
princípios morais ou legais, ou até mesmo alguma compulsão interna). 
PORQUE 
II - A modalização deôntica, relacionada aos valores de permissão, obrigação e proibição, refere-se ao eixo da
conduta; portanto está "condicionada por traços lexicais especí�cos ao enunciador (controle) e, de outro lado,
implica que o enunciatário aceite o valor de verdade do enunciado, para executá-lo.
As a�rmativas I e II são verdadeiras, e a II é justi�cativa da I.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: c. 
“A primeira locomotiva a vapor foi inventada há menos de 200 anos (em 1814) ”. 
O enunciado é constituído de:
Apresentação de um fato.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: e. 
Na escola Novos Horizontes desejava-se implantar um currículo que partisse da concepção de conhecimentos em
rede e que se aproximasse da vida cotidiana. Em uma reunião com o corpo docente, o diretor trouxe, para
re�exão, os argumentos abaixo.
I - O conhecimento é, na dimensão das redes, uma propriedade ou uma característica do indivíduo.
II - Aprendemos que relevante no nosso fazer é “o quê”, possível de ser medido, quanti�cado, regulamentado e
controlado.
III - Todas as atividades que desempenhamos em nossas vidas são aprendidas, mesmo que, em alguns casos,
instintiva ou mecanicamente.
IV - Os currículos que criamos misturam elementos das propostas formais e organizadas com as possibilidades que
temos de implantá-las.
Para a implantação pretendida, os argumentos coerentes são:
III e IV.
Pergunta 6
Leia o texto e as a�rmativas a seguir.
 Considerações sobre justiça e equidade
“Hoje, �oresce cada vez mais, no mundo jurídico e acadêmico nacional, a ideia de que o julgador, ao apreciar os
caos concretos que são apresentados perante os tribunais, deve nortear o seu proceder mais por critérios de
justiça e equidade e menos por razões de estrita legalidade, no intuito de alcançar, sempre, o escopo da real
paci�cação dos con�itos submetidos à sua apreciação.
Semelhante entendimento tem sido sistematicamente reiterado, na atualidade, ao ponto de inúmeros magistrados
simplesmente desprezarem ou desconsiderarem determinados preceitos de lei, fulminando ditos dilemas legais
sob a pecha de injustiça ou inadequação à realidade nacional.
Abstraída qualquer pretensão de crítica ou censura pessoal aos insignes juízes que se �liam a esta corrente, alguns
dos quais reconhecidos como dos mais brilhantes do país, não nos furtamos, todavia, de tecer breves
considerações sobre os perigos da generalização desse entendimento.
Primeiro, porque o mesmo, além de violar os preceitos dos arts. 126 e 127 do CPC, atenta de forma direta e frontal
contra os princípios da legalidade e da separação de poderes, esteio no qual se assenta toda e qualquer ideia de
democracia ou limitação de atribuições dos órgãos do Estado.
Isso é o que salientou, e com a costumeira maestria, o insuperável José Alberto dos Reis, o maior processualista
português, ao a�rmar que: ‘O magistrado não pode sobrepor os seus próprios juízos de valor aos que estão
encarnados na lei. Não o pode fazer quando o caso se acha previsto legalmente, não o pode fazer mesmo quando
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Resposta Selecionada: a. 
o caso é omisso’.
Aceitar tal aberração seria o mesmo que ferir de morte qualquer espécie de legalidade ou garantia de soberania
popular proveniente dos parlamentos, até porque, na lúcida visão desse mesmo processualista, o juiz estaria,
nessa situação, se arvorando, de forma absolutamente espúria, na condição de legislador.
A esta altura, adotando tal entendimento, estaria institucionalizada a insegurança social, sendo que não haveria
mais qualquer garantia, na medida em que tudo estaria ao sabor dos humores e amores do juiz de plantão.
De nada adiantariam as eleições, eis que os representantes indicados pelo povo não poderiam se valer de sua
maior atribuição, ou seja, a prerrogativa de editar as leis.
Desapareceriam também os juízes de conveniência e oportunidade política típicos dessas casas legislativas, na
medida em que sempre poderiam ser afastados por uma esfera revisora excepcional. [...]
Já o Poder Judiciário, a quem legitimamente compete �scalizar a constitucionalidade e legalidade dos atos dos
demais poderes do Estado, praticamente aniquilaria as atribuições destes, ditando a eles, a todo momento, como
proceder. [...]
Entretanto, a defesa desse entendimento demonstra, sem sombra de dúvidas, o desconhecimento do próprio
conceito de justiça, incorrendo inclusive numa contradictio in adjecto.
Isto porque, e como magistralmente o salientou o insuperável Calamandrei, ‘a justiça que o juiz administra é, no
sistema da legalidade, a justiça em sentido jurídico, isto é, no sentido mais apertado, mas menos incerto, da
conformidade com o direito constituído, independentemente da correspondente com a justiça social’.
Para encerrar, basta salientar que a eleição dos meios concretos de efetivação da Justiça social compete,
fundamentalmente, ao Legislativo e ao Executivo, eis que seus membros são indicados diretamente pelo povo.
Ao Judiciário cabe administrar a justiça da legalidade, adequando o proceder daqueles aos ditames da Constituição
e da Legislação.
”Luís Alberto Thompson FloresLenz
I - O texto “Considerações sobre justiça e equidade” é argumentativo porque faz uso da persuasão, uma vez que
seu objetivo é convencer, induzir, aconselhar e modi�car um determinado comportamento.
II - O texto “Considerações sobre justiça e equidade” é argumentativo porque apresenta uma defesa de uma tese, a
tentativa de validar a ideia defendida e refutar posicionamentos contrários.
III - O texto “Considerações sobre justiça e equidade” é argumentativo porque expõe de forma isenta um
determinado tema ou assunto, não havendo a intenção de modi�car um dado ponto de vista. 
Está correto o que se a�rma em:
I e II.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: b. 
Science Fiction 
O marciano encontrou-me na rua 
e teve medo de minha impossibilidade humana. 
Como pode existir, pensou consigo, um ser 
que no existir põe tamanha anulação de existência? 
Afastou-se o marciano, e persegui-o. 
Precisava dele como de um testemunho. 
Mas, recusando o colóquio, desintegrou-se 
no ar constelado de problemas. 
E �quei só em mim, de mim ausente. 
Carlos Drummond de Andrade. Nova reunião. São Paulo: José Olympio, 1983. 
É possível observar a ocorrência de um recurso discursivo indicado pelos vocábulos “me” e “consigo”. Esse recurso
pode ser de�nido como:
Presença de mais de um enunciador.
Pergunta 8
(UFG 2014) Leia a receita apresentada a seguir.  
TACACÁ  
2 litros de tucupi temperado  
4 dentes de alho  
4 pimentas de cheiro  
4 maços de jambu  
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Terça-feira, 21 de Abril de 2020 17h46min05s GMT-03:00
Resposta
Selecionada:
a.
1/2 kg de camarão  
1/2 xícara de goma de mandioca  
Sal a gosto  
Modo de servir: muito quente, em cuias, temperado com pimenta. 
Fonte: <www.receitastipicas.com/receita/tacaca.html> 
Comer é um ato social, histórico, geográ�co, religioso, econômico e cultural. O preparo dos alimentos, a escolha
dos ingredientes e a maneira de servir identi�cam um grupo social e ajudam a estabelecer uma identidade cultural.
Essa receita, “Tacacá”, comida muito apreciada na culinária paraense, demonstra:
Uma interação cultural, com a incorporação de ingredientes advindos de tradições culinárias
distintas.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: c. 
Observe o quadro e depois indique a alternativa correta:
Na escrita na internet, o uso recorrente é “vc”.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
a.
Lembrando que a subjetividade é inerente à linguagem, indique a a�rmativa falsa.
A linguagem e os sujeitos que a utilizam (dentro de um grupo social) constroem o universo
referencial, criando “modelos de realidade”, com relação aos quais se torna impossível determinar
o valor de verdade/falsidade do que se enuncia.
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