Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Portal Digital do Aluno Saltar para o conteúdo [Alt + 1] Saltar para Navegação [Alt + 2] +A -a Mapa do site Alto Contraste Acessibilidade Início Pedagogia - Licenciatura - 2º Semestre Sociologia da Educação Adg4 - Sociologia da Educação Adg4 - Sociologia da Educação Meus Cursos Serviços Online Apoio ao Estudo Oportunidades Ajuda 1 8 BRUNA Sair Avaliar Material Informações Adicionais Período: 24/02/2020 00:00 à 13/06/2020 23:59 Situação: Cadastrado Protocolo: 477283990 1) a) b) c) d) e) 2) a) b) c) d) e) 3) a) b) c) d) e) 4) a) b) c) d) e) Poucos pensadores da segunda metade do século 20 alcançaram repercussão tão rápida e ampla quanto o francês Michel Foucault (1926-1984). Por ter proposto abordagens inovadoras para entender as instituições e os sistemas de pensamento, a obra de Foucault tornou-se referência em uma grande abrangência de campos do conhecimento. Em seus estudos de investigação histórica, o filósofo tratou diretamente das escolas e das ideias pedagógicas na Idade Moderna. Os estudos de Foucault, referentes à escola, revelam que: Alternativas: o autor deixou leituras que ele fez a respeito do espaço escolar como uma instituição social privilegiada para a formação dos dispositivos de controle característicos da sociedade disciplinar. Alternativa assinalada Foucault desenvolveu uma teoria específica, discutindo o espaço escolar e os processos de aprendizagem. em sua teoria sobre a escola, defende que é impossível o sujeito acessar, criar ou reproduzir saberes. o autor defendeu que a escola é um espaço para aprendizagem do saber universal. o autor defendia que a escola é um espaço de diálogo e liberdade. Se a história do pensamento pudesse permanecer como o lugar das continuidades ininterruptas, se ela unisse sem cessar encadeamentos que nenhuma análise poderia desfazer sem abstração, se ela tramasse, em torno do que os homens dizem e fazem, obscuras sínteses que se antecipam a ele, o preparam e o conduzem indefinidamente para o seu futuro, - ela seria para a soberania da consciência um abrigo privilegiado. A história contínua é o correlato indispensável à função fundadora do sujeito: a garantia de que tudo que lhe escapou poderá ser-lhe devolvido; a certeza de que o tempo não dispersará nada sem reconstituí-lo em uma unidade recomposta; a promessa de que todas essas coisas mantidas a uma grande distância pela diferença, o sujeito poderá um dia – sob a forma da consciência histórica – delas se apropriar novamente, restaurar seu domínio sobre elas e encontrar o que se pode bem chamar sua morada. Sobre os estudos de Foucault, relativos à história, analise as afirmativas a seguir. I. Apresenta uma noção que é muito cara à condição humana, a “vontade de saber”. Um desafio e um desejo que permeia a vida e que regulou, de certo modo, a historiografia para a construção de um conhecimento que fosse irretocável. II. Na sua arqueologia Foucault problematizou essa concepção e inaugurou um estudo que rompia com a ideia de totalidade, ou grandes estruturas dispostas a pensar a gênese, a história e o devir. III. Foucault, buscou observar o “campo em que se manifestam, se cruzam, se emaranham e se especificam as questões do ser humano, da consciência, da origem e do sujeito”. IV. Na sua arqueologia Foucault, buscou comprovar que a história, assim como os saberes, é universal, universalizante e linear. Agora assinale a alternativa correta Alternativas: Somente as afirmativas I, II e III estão corretas. Alternativa assinalada Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas. Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. Somente as afirmativas II e III estão corretas. Somente as afirmativas I e II estão corretas. Foucault apresenta um método de trabalho que dará sustentação a ideia de que o saber não é universal ou universalizante e que não há continuidades ininterruptas na história. Na sua arqueologia Foucault problematizou e inaugurou um estudo que rompia com a ideia de totalidade, ou grandes estruturas dispostas a pensar a gênese, a história e o devir. Ele buscou observar o campo em que se manifestam, se cruzam, se emaranham e se especificam as questões do ser humano, da consciência, da origem e do sujeito. Em relação ao contexto apresentado, complete as lacunas da sentença a seguir. Foucault trata de práticas discursivas que estão carregadas de __________ e __________ para os interlocutores dessa dinâmica. Por isso, há saberes que são __________ das ciências, mas não há saber sem uma prática discursiva __________, e toda prática discursiva pode-se definir pelo saber que ela forma. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas. Alternativas: manipulação - significados - independentes - relativa. abstração - significado - dependentes - determinante. sentido - valor - independentes - definida. Alternativa assinalada sentido - valor - decorrentes - indefinida. crenças - saberes - derivadas - relativa. O sociólogo francês Pierre Bourdieu investigou ao longo de sua obra como as estruturas sociais se manifestam nas ações dos sujeitos. Considerando o conceito de campo, apresentado pelo autor, analise as afirmativas que seguem. I. Para Bourdieu cada sociedade possui um campo que orienta as ações de seus indivíduos. II. Para Bourdieu o campo é um espaço onde relações de poder e interesses se manifestam. III. Campo e habitus são conceitos utilizados por Bourdieu para compreensão das ações não intencionadas, coletivas e individuais. Agora, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta. Alternativas: Somente as afirmativas I e II estão corretas. Somente as afirmativas II e III estão corretas. Alternativa assinalada Somente a afirmativa II está correta. Somente a afirmativa III está correta. As afirmativas I, II, e III estão corretas.
Compartilhar