PÁSCOA - PROJETOS - CLUBE PEDAGÓGICO NM

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Projeto Páscoa na escola 
 
ÁREAS DO CONHECIMENTO ENVOLVIDAS 
• Língua Portuguesa 
• Matemática 
• Mundo Físico e Natural 
• História e Geografia 
• Ensino Religioso 
• Artes 
• Educação Física 
• Música 
• Dança 
• Informática 
• Língua Inglesa 
• Língua Kaingang 
 
OBJETIVOS 
• Entender o significado da Páscoa. 
• Conhecer a origem da Páscoa. 
• Destacar os símbolos e o significado de cada um. 
• Conscientização do sentido espiritual e comercial em torno da data. 
• Propor atividades que demonstrem boas ações. 
 
JUSTIFICATIVA 
Este Projeto Páscoa na escola tem por finalidade levar os alunos a valorizar as 
diversas manifestações culturais existentes, e que deve ser resgatada através de 
atividades lúdicas e dinâmicas a fim de despertar o interesse dos educandos. 
Quando o aluno entra em contato com os conteúdos de forma prazerosa, pode 
desenvolver-se melhor no processo de ensino-aprendizagem, ou seja, deixa de ser 
um aluno passivo para se tornar um aluno participativo, crítico-reflexivo levantando 
hipóteses em relação ao objeto de estudo. 
Sedo assim a escola tem um papel fundamental de levar o educando ao 
conhecimento das principais manifestações culturais existentes em seu meio, se 
relacionado de forma respeitosa com as mesmas. Desta forma, cabe a instituição 
escolar abordar a referida temática, fornecendo informações relevantes a seus 
educandos de forma que os mesmos possam ampliarem seus conhecimentos. 
 
AÇÕES 
• Levantamento do conhecimento da criança sobre o tema. 
• Ouvir histórias e textos relacionados ao tema. 
• Realizar atividades em grupos e individuais através de recortes, colagem e 
dobraduras sobre a Páscoa. 
• Confecção de cartazes com desenhos, mensagens, produção de textos e 
expressões artísticas sobre a “Páscoa”. 
• Dramatização, memorização de quadrinhas, coro falado, músicas e 
brincadeiras referentes ao tema. 
• Perceber que é muito bom realizar boas ações, e que isto nos faz sermos 
pessoas melhores. 
• Desvencilhar o termo Páscoa do sentido comercial. 
 
POPULAÇÃO ALVO 
• Alunos da Educação Infantil e Ensino Fundamental 
 
 
CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO 
• Sugestões de atividades: 
• Produção de textos coletivos; 
• Conversas informais; 
• Leitura de quadrinhas, histórias e poesias sobre o tema; 
• Atividades com modelagem, desenho, recorte, colagem, dobraduras e pintura; 
• Roda cantada; músicas e dança referentes ao tema; 
• Jogos, brincadeiras, e dramatizações; 
• Interpretar e resolver situações-problema envolvendo o tema; 
• Estatísticas (quantos países comemoram a Páscoa, quantos não 
comemoram); 
• País onde a comemoração da Páscoa foi iniciada e as comemorações da 
Páscoa pelo mundo; 
• A Páscoa dos judeus; 
• A história do chocolate; 
• Confecção de cestas de Páscoa. 
 
RECURSOS UTILIZADOS 
• Fotos, DVD, revistas, livros didáticos, cartolinas, EVA, tesoura, cola quente, 
cola branca, pincéis, CDs, aparelho de som, televisão. 
 
CULMINÂNCIA 
• Os alunos finalizarão o projeto fazendo uma demonstração das principais 
atividades desenvolvidas durante o projeto, levando para casa os materiais 
confeccionados em aula bem como a cesta de páscoa com os doces. 
 
AVALIAÇÃO 
• A avaliação será feita através de registros dos alunos por parte da professora, 
frente às atividades tanto individual quanto coletiva no decorrer do 
desenvolvimento do projeto. 
Será observado por parte da professora a criatividade e o conhecimento 
alcançado, o senso crítico e a organização dos materiais pelos alunos durante 
as atividades propostas em sala de aula. 
 
 
 
 
Projeto Páscoa Educação Infantil para Berçário 
 
O presente Projeto Páscoa Educação Infantil para Berçário pretende, através da 
realização de uma série de atividades, colocar as crianças em contato com uma 
das tradições brasileiras: a Páscoa, mostrando o verdadeiro significado e o sentido 
espiritual em contrapartida ao sentido comercial. 
 
Justificativa: 
• A Páscoa é um momento e motivo de renovação pessoal independente da 
religião. A escola precisa suprir essa necessidade que se faz nos alunos 
estendendo a toda comunidade escolar, bem como promover atividades 
artísticas e musicais, poemas, brincadeiras diversas, buscando assim o 
estimulo e a socialização. 
 
Objetivos 
• Proporcionar as crianças o entendimento do significado da Páscoa; 
• Identificar e compreender os símbolos da Páscoa; 
• Estimular a comemoração da Páscoa; 
• Desenvolver a criatividade; 
• Desenvolver o raciocínio-lógico, a expressão oral e corporal, a coordenação 
motora, a percepção auditiva e visual da criança; 
• Propor as boas ações, a solidariedade, a amizade, etc. 
 
Conteúdo/Áreas contempladas 
Linguagem Oral e Escrita 
• Ampliar o vocabulário através de diferentes gêneros de canções, observando a 
pronúncia correta das palavras; 
• Estimular a fala, sons e balbucios. 
• Textos e/ou cartazes sobre os símbolos da Páscoa; 
• Músicas diversas 
 
Matemática 
• Ampliar o campo numérico, utilizando-se da contagem oral e exploração de 
objetos concretos; 
• Contagem e recitação através da música( um ovo, dois ovos, três ovos 
assim…); 
• Cores (azul, amarelo e vermelho também.); 
• Correspondência( um ovo para cada coelhinho…) 
• Seriação e classificação 
 
Natureza e sociedade 
Trabalhar valores: 
• Solidariedade 
• Respeito 
• Amor, paz, partilha. 
 
Artes 
• Explorar e manipular diversos materiais: canetões, tintas, giz de cera, 
carimbos, pincéis, esponjas, rolo e etc.; 
• Observar o limite disponível para desenvolver as atividades; 
• Brincar, imitar, inventar e reproduzir criações musicais, interpretando canções 
diversas. 
• Dobraduras, impressão da mão e pé. 
 
Música 
• Cantar as músicas de Páscoa, com danças e gestos. 
 
 
Movimento 
• Explorar diversos materiais objetivando o aprimoramento da coordenação 
motora ampla; 
• Desenvolver os movimentos amplos: equilíbrio e coordenação, arrastar, 
engatinhar, rolar, andar, correr, dançar, saltar e pular. 
• Pequenos jogos 
 
Procedimentos 
• Conversa informal, diálogo e questionamento oral através de cartaz, figuras e 
relatos sobre o assunto; 
• Músicas dramatizadas relacionada à Páscoa: Coelhinho da Páscoa que trazes 
pra mim…, De olhos vermelhos… 
• Confecções de máscaras, dedoches; 
• Quebra cabeça do coelho; 
• Livro: “O coelho que não era da Páscoa”, 
• Brincadeiras: corrida do nariz, caça aos ovos, Hop… Hop… Coelhinho, coelho 
sai da toca, onde estão os ovinhos, O coelho da Páscoa disse… , Ovo choco; 
• Pintura facial; 
• Filme sobre o tema; 
• Confeccionar cartaz, painel, com mensagens, figuras, desenhos, dobraduras, 
montagem, colagem etc; 
 
Avaliação 
• Será realizada de forma contínua e sistemática durante todo o 
desenvolvimento do projeto, através de observações e acompanhamento das 
atividades propostas, considerando as capacidades e individualidades de cada 
criança. 
 
Projeto Páscoa para Series Iniciais 
 
A Páscoa é uma data adorada pelas crianças, que esperam ansiosas pelo coelho 
e os ovos de chocolate. Para que tudo tenha um sentido, realizo o projeto de uma 
páscoa cheia de símbolos, histórias, brincadeiras, arte. 
 
Objetivo geral: 
• Contribuir para que as crianças possam ampliar os conhecimentos acerca do 
significado da “Páscoa”. 
 
Objetivos específicos: 
• Conhecer o significado da “Páscoa”; 
• Destacar os símbolos da Páscoa e o conceito de cada um; 
• Vivenciar, valorizar e respeitar o verdadeiro sentido da Páscoa em sua vida; 
• Estimular a imaginação e a dramatização das crianças; 
• Promover e estimular a linguagem oral; 
• Desenvolver atenção e coordenação motora fina e ampla; 
• Recordar as cores através de jogos e brincadeiras; 
• Relacionar os números com a quantidade. 
 
Conteúdos: 
• Afetividade e solidariedade; 
• Motricidade fina e ampla; 
• Expressão corporal; 
• Expressões gráficas: desenho, pintura, alinhavo, montagem; 
• Noções de cores – azul, amarelo e vermelho; 
• Noção e visualização de quantidades; 
• Seriação; 
• Historinhas e artes. 
 
Metodologia: 
• Conversa informal diálogoe questionamento oral através de cartaz, figuras e 
relatos sobre o assunto; 
• Visualização dos símbolos da Páscoa através de fichas; 
• Músicas dramatizadas relacionada à Páscoa: Coelhinho da Páscoa, O 
coelhinho,. 
• Confecção de um mural sobre a Páscoa; 
• Grafismo – levar o coelho a sua toca, levar o coelho a sua cenoura; 
• Alinhavo, colagem, pintura com tintas; 
• História em seqüência; 
• Historinhas: “O coelho que não era da Páscoa”, Ruth Rocha; 
• Jogos com figuras e da memória; 
• Atividades orientadas: caça aos ovos, Hop… Hop… Coelhinho, coelho sai da 
toca, onde estão os ovinhos, O coelho da Páscoa disse… ,; 
• Pintura facial; 
• A procura do ninho do coelho. 
Culminância: pintura facial e a entrega da lembrancinhas da páscoa. 
 
Avaliação: 
• Avaliação será contínua, através da observação diária da criança no 
desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a 
professora. 
 
 
Projeto Páscoa para Educação Infantil 
 
A Páscoa é uma data religiosa muito importante para nós Cristãos, no entanto, 
seus símbolos são recheados de significados que encantam e contribuem com a 
formação até mesmo daqueles que não declaram nenhuma fé. Esta data merece 
uma atenção especial no calendário letivo, com isso, desenvolvo o Projeto Páscoa 
Educação Infantil visando resgatar valores que estão se perdendo com o tempo 
em razão dos apelos comerciais, pois a Páscoa é mais do que uma simples troca 
de chocolates e o carinho é o que vale mais. 
Objetivo geral: Transmitir o verdadeiro significado da Páscoa, propagando os 
valores, as boas ações e as boas maneiras, promovendo reflexões sobre a 
amizade entre as pessoas e o porquê de partilhar. 
 
Objetivos específicos: 
• Conhecer o significado de “Páscoa”; 
• Destacar os símbolos da Páscoa e o conceito de cada um; 
• Vivenciar, valorizar e respeitar o verdadeiro sentido da Páscoa em sua vida; 
• Trabalhar, adquirir e transmitir a solidariedade, afetividade e a socialização, 
integrando com uma turma e propagando os valores de partilha, cooperação; 
• Estimular o carinho, o cuidado através da dinâmica: LEVA-ME PRA TUA 
CASA; 
• Desenvolver atenção e coordenação motora fina e ampla; 
• Recordar as cores através de jogos e brincadeiras; 
• Relacionar os números com a quantidade; 
• Estimular a imaginação e a dramatização das crianças através de histórias e 
músicas; 
• Promover e estimular a linguagem oral; 
• Estimular a expressão corporal; 
• Desenvolver o raciocínio lógico. 
 
Conteúdos: 
• Data comemorativa: Páscoa; 
• Símbolos da Páscoa; 
• Afetividade, solidariedade e socialização; 
• Coordenação motora ampla e fina; 
• Expressões gráficas: desenho, pintura, alinhavo, montagem, recorte; 
• Discriminação auditiva e visual; 
• Cores; 
• Noção e visualização dos números de 01 a 03; 
• Expressão oral (pronúncias, relatos de acontecimentos, músicas); 
• Histórias e contos; 
• Jogos de raciocínio (quebra-cabeça e jogo da memória); 
• Música e ritmo relacionado ao tema (coelhinho da páscoa, de olhos vermelhos, 
coelho balsa nova; 
• Expressão corporal; 
• Dramatização e apresentação da música COELHINHOS PINTADINHOS. 
 
Metodologia: 
• Conversa informal diálogo e questionamento oral através de cartaz, figuras e 
relatos sobre o assunto; 
• Visualização dos símbolos da Páscoa através de fichas; 
• Móbile do coelho; 
• Toca do coelho na sala; 
• Músicas dramatizadas relacionada à Páscoa: Coelhinho da Páscoa, O 
coelhinho, A história da cabana, Coelhinho bossa nova. 
• Confecções de máscaras e de roupas de coelho; 
• Gincana para socialização: corrida do nariz, caça aos ovos, Hop… Hop… 
Coelhinho, coelho sai da toca, onde estão os ovinhos, O coelho da Páscoa 
disse… , Ovo choco; 
• Dinâmica: LEVA-ME PRA TUA CASA (onde o aluno levará um dos 
personagens pra casa para passar uma noite); 
• Diário dos personagens da dinâmica: LEVA-ME PRA TUA CASA; 
• Pintura facial; 
• Fantoches; 
• Historinhas: O macaco e o coelho, Dona Coelha e seus filhotes, Os coelhinhos 
da Páscoa; 
• Jogo da memória e quebra-cabeça; 
• Cartaz dos números e suas quantidades; 
• História em seqüência; 
• Gincana da socialização (integração das turmas do Pré-a com a turma do Pré-
b da E.M.E.F. Francisco Mendes. 
 
Culminância: 
• pintura facial, apresentação da música COELHINHOS PINTADINHOS e 
festinha de Páscoa. 
 
Avaliação: 
• Avaliação será contínua, através da observação diária das crianças no 
desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a 
professora. 
 
Projeto Páscoa para 6º ao 9º ano 
 
Justificamos a elaboração do projeto Semana da páscoa: O verdadeiro significado 
, considerando que o tema merece todo respeito e atenção,pois o mesmo é 
comemorado em todo lugar. 
Assim a escola não pode ficar fora e tem que oferecer a os seus educandos 
vivenciar a tua realidade. 
O projeto tem por finalidade despertar o educando para o verdadeiro sentindo da 
Páscoa. 
Usando recursos tecnológicos para trabalhar de maneira diferente o tema Páscoa, 
mostrando o verdadeiro significado que é espiritual e não comercial como se pode 
notar nos últimos tempos. 
 
OBJETIVO GERAL 
• Oferecer ao educando a oportunidade vivenciar o verdadeiro sentido da 
Páscoa,respeitando a crença de cada um. 
 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
• Oportunizar aos educandos vivenciar o tema Páscoa na Escola 
• Diferenciar o sentido espiritual do comercial 
• Proporcionar meios para que o educando conheça o verdadeiro sentindo da 
páscoa e se divirta. 
• Oportunizar aos educandos momentos de reflexão sobre o tema páscoa. 
• Garantir a oportunidade de participação para todos 
 
METODOLOGIA 
O projeto será desenvolvido por fases: 
 
1ª Fase 
• Apresentação e divulgação do Projeto Semana da Páscoa : O verdadeiro 
significado aos professores regentes do 1° ao 5° ano e professores das 
disciplinas de língua portuguesa e arte do 6° ao 9° ano. 
• Montar um horário especial para que a STE atenda a todas turmas. 
 
2ª Fase 
• Na STE cada turma irá assistir um filme sobre a ressurreição de Jesus Cristo. 
• O filme A ressurreição de Jesus para os educandos do 6° ao 9° ano com 
duração de 27 minutos e o filme A ressurreição para educandos do 1° ao 5° 
ano com duração de 6 minutos. 
• Será exibido na Sala de Tecnologia, após a exibição do mesmo a professor(a) 
da STE ou o Professor(a) regente proporcionará um momento para a 
discussão sobre o tema Páscoa ( o verdadeiro significado, o valor espiritual, a 
partilha, a questão do consumo e comércio, os símbolos da páscoa, o 
verdadeiro significado). 
• Após o momento de reflexão os educandos irão explorar as atividades 
interativas sugeridas por ano, valorizando o momento que estão vivendo. 
 
Avaliação: 
• Através da participação e interesse dos educando 
 
Recursos Utilizados 
• Jogos 
• Atividades interativas 
• vídeo sobre o tema 
 
https://www.educacaoetransformacao.com.br/projeto-pascoa/ 
 
 
 
https://www.educacaoetransformacao.com.br/projeto-pascoa/
https://www.papodaprofessoradenise.com.br/pascoa-um-projeto-significativo-e-facil/
Páscoa: um projeto significativo e fácil! 
 
Por Professora Denise Ferreira 
Muita gente pensa que Páscoa é apenas um feriado muito legal no qual ganhamos 
ovos de chocolate, nos reunimos com a família e amigos para um belo almoço… 
Mas em meio a tudo isso, ficam umas questões: 
Qual será o verdadeiro sentido da Páscoa? 
Como trabalhar essa data na escola, sem abordar religiões e sem dar 
enfoque comercial a ela? 
Essas perguntas são um verdadeiro desafio! 
 
Pensando nessas questões desenvolvi esse projeto, que pode ser 
feito rapidinho e tem como objetivo de trabalhar o significado dessa data 
comemorativa, assim como os valores que fazem parte dele e assim tornar essa 
data significativa, e auxiliar as crianças a desenvolverem o pensamento crítico e 
a autonomia. 
 
Projeto Páscoa Significativa 
Acredito que o principal sentido da Páscoa é a união, a partilha, 
a amizade e solidariedade. Veja abaixo como desenvolvi esse projeto, que pode 
ser feito com crianças a partirde 8 anos, mas que também pode ser 
adaptado para os menores! 
 Atividade 1 – Pesquisa de campo: 
“O QUE SIGNIFICA A PÁSCOA PARA SUA FAMÍLIA?” 
Começamos o projeto com perguntas: 
• O que vocês sabem sobre a páscoa? 
• Como sua família comemora a Páscoa? 
Para respondê-las as crianças fizeram uma pesquisa de campo com sua família, 
pois a Páscoa é uma data comemorativa milenar, de cunho religioso, 
comemorada por milhões de pessoas no mundo e cada família têm suas 
tradições e seu jeito para comemorá-la. 
• Foi para casa uma tarefa para ser feita em família: uma pesquisa sobre o 
que significa a Páscoa para a família e como cada uma a comemora. 
• Cada criança e sua família deveriam seus registrar os sentimentos e 
pensamentos. Podiam desenhar, escrever, fazer colagens de fotos e 
imagens que explicassem como a família entende e comemora essa data. 
• Enviei uma poesia sobre a data como inspiração e para contextualizar a 
atividade, uma folha em branco e um bilhete explicando como fazer essa 
tarefa. 
 
https://www.papodaprofessoradenise.com.br/pascoa-um-projeto-significativo-e-facil/
https://www.papodaprofessoradenise.com.br/pascoa-um-projeto-significativo-e-facil/
https://www.papodaprofessoradenise.com.br/wp-content/uploads/2017/03/bilhete-pascoa.jpg
 Atividade 2 – Contextualização do tema: 
“O VERDADEIRO SENTIDO DA PÁSCOA” 
Com base em vários artigos que pesquisei, descobri muitas coisas interessantes 
sobre a Páscoa e elaborei um texto, que lemos e discutimos com turma na escola. 
Clique aqui para baixar o texto >> O verdadeiro sentido da Páscoa – PPD 
A leitura e discussão desse texto promoveu um momento super gostoso de trocas, 
experiências e descobertas para toda a turma! 
• Discutimos também sobre a parte comercial da Páscoa e da quantidade de 
chocolate que ganham nessa data. Tinha criança que ganhava mais de 5 
ovos de chocolate! 
 
Foto via br.guiainfantil.com 
• Chegamos à conclusão que não precisamos ( e nem faz bem à saúde!) 
comer tanto chocolate. Achei super bacana o relato de uma aluna que em 
vez de chocolate preferia ganhar brinquedos na Páscoa. 
 Atividade 3 – Construção de um painel: 
“O QUE ENTENDI SOBRE A PÁSCOA” 
Com a tarefa feita, as crianças construíram um painel coletivo com as pesquisas 
que trouxeram. 
• Cada aluno apresentou o trabalho que fez com a família, descrevendo o que 
ele entendeu sobre os sentimentos da Páscoa. 
 
Depois, escolheu um lugar no painel e fixou seu trabalho. Ficou lindo! 
 
 
Toda a escola pôde apreciar os trabalhos, pois colocamos o painel em um lugar 
bem visível. As crianças ficaram orgulhosas de suas produções e sempre que 
podiam, paravam em frente ao painel e mostravam para seus colegas. 
 
https://www.papodaprofessoradenise.com.br/wp-content/uploads/2017/03/Texto-O-verdadeiro-sentido-da-p%C3%A1scoa-PPD.pdf
https://www.papodaprofessoradenise.com.br/wp-content/uploads/2017/03/uniao-familia.jpg
https://www.papodaprofessoradenise.com.br/wp-content/uploads/2017/03/uniao-familia.jpg
https://www.papodaprofessoradenise.com.br/wp-content/uploads/2017/03/significado-da-pascoa.jpg
https://www.papodaprofessoradenise.com.br/wp-content/uploads/2017/03/uniao-familia.jpg
https://www.papodaprofessoradenise.com.br/wp-content/uploads/2017/03/painel-pesquisa-pascoa.jpg
 Atividade 4 – Leitura de uma história de Páscoa 
“O COELHINHO QUE NÃO ERA DA PÁSCOA” 
Atrelar uma obra literária à um projeto sempre torna o trabalho mais rico e dá às 
crianças a oportunidade de conhecer obras literárias, além de ajudar a 
desenvolver o prazer pela leitura e escrita. 
Escolhi para nosso projeto o livro “O coelhinho que não era da Páscoa”, da 
renomada escritora Ruth Rocha, editado pela Editora Salamandra. 
 
Esse livro é leve, divertido e mostra situações que valorizam a independência de 
pensamento e a ousadia. O personagem principal é um coelhinho que não queria 
ser coelho de Páscoa e escolhe outra profissão, mas nunca se esquece das 
pessoas que ama! 
Através dessa leitura, pudemos discutir sobre valores e o verdadeiro sentido da 
Páscoa através das atitudes dos personagens. 
>>Antes da leitura: 
Etapas que fortaleceram o sentido da história: 
• Reforcei com as crianças o sentido da Páscoa que já discutimos até aqui, 
destacando a importância de atitudes boas que podemos ter para com os 
outros. 
• Conversamos sobre as profissões e como são importantes na vida de cada 
um. 
• Dei um tempo para as crianças falarem sobre as profissões de seus pais. 
>>Depois da leitura: 
Conversamos sobre a história do coelho e lancei algumas perguntas para ajudar 
na reflexão, sempre enfatizando os sentimentos e valores que trabalhamos no 
projeto: 
• O que podemos aprender com essa história? 
• Que tal fazermos como o Vivinho e fazer nossos presentes de páscoa? 
• Que tipo de presentes de páscoa podemos fazer para dar as pessoas que 
gostamos? 
 Atividade 5 – Culinária de Páscoa 
“FAZENDO BOMBOM DE LEITE EM PÓ” 
Animados com a história que lemos, as crianças, assim como os personagens do 
livro, colocaram a mão na massa e prepararam juntos uma deliciosa e simples 
receita de bombom, que não vai ao fogo. 
Para realizar essa verdadeira experiência culinária em grupo, usando os valores 
que estudamos no projeto, cada criança trouxe um ingrediente e juntos fizeram 
os bombons. 
 
Enviei para os pais um bilhete explicando os objetivos da atividade e solicitando o 
ingrediente que criança deveria trazer. 
Clique aqui para baixar >> Bilhete e receita – Bombom de leite em pó – PPD 
 
As crianças fizeram e embrulharam os bombons. Depois as crianças levaram os 
bombons para casa para compartilhar com a família. Ficou delicioso! 
https://www.papodaprofessoradenise.com.br/wp-content/uploads/2017/03/Culin%C3%A1ria-Bombom-de-leite-em-p%C3%B3-PPD.pdf
 
 Atividade 6 – Fazendo um cartão de Páscoa 
Para fechar com chave de ouro o Projeto Páscoa Significativa, cada criança fez 
um cartão para alguém que considera especial. Dobramos uma folha de sulfite 120 
gramas (aquela mais durinha) e cada um fez a capa, decorou e escreveu o que 
quis. 
Numa das faces as crianças colaram uma mensagem sobre o verdadeiro 
significado da Páscoa. 
Clique aqui para baixar >> Mensagem para o cartão de Páscoa 
Cada cartão ficou diferente e exclusivo. Um mimo!! 
A Páscoa se tornou uma data extremamente comercial. Realizar projetos como 
esse na escola é importante para que todas as crianças saibam o real motivo da 
comemoração, pensarem sobre suas escolhas e valorizem os sentimentos e 
pessoas com quem convivem. 
 
https://www.papodaprofessoradenise.com.br/pascoa-um-projeto-significativo-e-facil/ 
 
Projeto Páscoa na Escola 
 
Justificativa: 
É difícil que a comemoração da Páscoa passe batida pelas crianças. Além de ser 
uma das datas comemorativas mais significativas do calendário brasileiro, desde 
muito cedo, pais e familiares já desenvolvem a questão em casa, seja por meio de 
ovos de chocolates ou brincadeiras relacionadas ao tema. 
Tratando a escola como uma extensão desse ambiente, e utilizando a empolgação 
das crianças, trabalhar a Páscoa em sala de aula pode render muita diversão e 
inúmeras possibilidades educativas. 
 
Objetivos: 
• Trabalhar os diferentes símbolos da Páscoa e seus respectivos significados; 
• Estimular a percepção visual, auditiva e tátil das crianças; 
• Desenvolver raciocínio-lógico, coordenação motora e expressão corporal; 
• Estimular a criatividade; 
• Incentivar a comemoração da data com uma perspectiva além da comercial, 
celebrando o amor e a vida entre os familiares e colegas; 
• Entender que muitas coisas, além da Páscoa, podem ser diferentes em cada 
cultura ao redor do mundo; 
• Trabalhar a linguagem oral e escrita, dependendo da faixa etária; 
• Desenvolver a imaginação e os sentidos. 
 
Desenvolvimento: 
https://www.papodaprofessoradenise.com.br/produto/mensagem-para-cartao-de-pascoa-poesia/
https://www.papodaprofessoradenise.com.br/pascoa-um-projeto-significativo-e-facil/
https://www.papodaprofessoradenise.com.br/wp-content/uploads/2017/03/bombom-de-leite.jpg• Utilizar diversos materiais como cartolina e EVA para confeccionar máscaras 
de coelhinho. Na internet é possível encontrar diversos moldes; 
• Caça aos ovos: sem que os alunos vejam, esconda ovinhos de chocolate por 
toda a sala. Depois vá ditando algumas pista sobre os esconderijos, no estilo 
“tá quente”, “tá frio”. Também é possível enfeitar o chão com patinhas 
recortadas em papel preto; 
• Contar e/ou encenar histórias infantis relacionadas ao tema, como lendas 
sobre o coelho da páscoa e ovos, por exemplo; 
• Músicas e interpretações teatrais; 
• Roda de conversa: perguntar às crianças o que elas sabem sobre a Páscoa, 
se conhecem algum símbolo, qual a importância da data em suas famílias, 
quais as brincadeiras que mais gostam, despertando assim o interesse por 
temas além do chocolate; 
Em matemática, é possível explorar o tema trabalhando os números em 
soma e em contagem oral de ovinhos e outros elementos, por exemplo; 
• Pintura facial; 
• Atividades educativas impressas; 
• Utilizar partes do corpo do coelhinho para trabalhar assuntos relacionado à 
higiene. Os dentes, que é uma parte mais simbólica, podem ser usados para 
ensinar a importância da escovação diária; 
• Trabalhar as cores em desenhos e pinturas; 
• Confecção de lembrancinhas que podem ser acompanhadas de chocolates; 
• Recorte e colagem. 
https://escolaeducacao.com.br/projeto-pascoa/ 
 
Justificativa do Projeto Páscoa Para Educação Infantil: 
 
A finalidade desse Projeto Páscoa para Educação Infantil é explicar de uma 
maneira breve e leve o que é a páscoa, porque comemoramos essa data, as suas 
principais características, a sua importância, o significado de alguns elementos da 
páscoa para que eles tenham conhecimento sobre o assunto, aprendam a 
respeitar e valorizar essa importante data cultural, para que ele comecem a 
entender o que significa a páscoa. 
Para isso o professor pode se utilizar de atividades lúdicas e diversos tipos de 
materiais, assim o aluno irá interagir melhor e participar mais do conteúdo, criando 
a sua opinião e adquirindo conhecimento. 
 
Objetivos Gerais – Projeto Páscoa para Educação Infantil: 
▪ – Ampliar os conhecimentos sobre a páscoa, 
▪ – Explorar a criatividade dos alunos, 
▪ – Trabalhar o significado da páscoa, 
▪ – Trabalhar a ideia de dividir e partilhar os alimentos. 
 
Objetivos Específicos – Projeto Páscoa para Educação Infantil: 
1. – Conhecer o hábito de presentear com chocolates, 
2. – Dividir os alimentos, 
3. – Conhecer as tradições da páscoa, 
https://escolaeducacao.com.br/projeto-pascoa/
4. – Leitura e interpretação de textos e músicas, 
5. – Trabalhar a coordenação motora com pinturas, brincadeiras… 
6. Tempo do Projeto: Esse projeto não precisa ser muito longo, ele levará mais ou 
menos um mês ou um mês e meio. 
*Lembre-se sempre, adapte o Projeto Páscoa para Educação Infantil para a 
realidade as sua sala de aula, da sua escola, faça da maneira que você professor 
saiba que os seus alunos irão gostar de aprender com o que você esta querendo 
passar para eles. 
No final no projeto faça uma roda de conversa com os alunos e ouça o que eles 
mais gostaram, o que acharam mais legal, se eles tem alguma ideia de 
brincadeira, música, diferentes que não foi feito em sala, ouça a opinião deles, isso 
te ajudará muito a sentir se os alunos estão gostando do trabalho que você faz 
com eles, das atividades que você passa, enfim, aproveite esses momentos para 
seu ganho pessoal também. 
 
Como Começar o Projeto Páscoa para Educação Infantil: 
Comece o projeto perguntando aos alunos o que eles conhecem sobre a páscoa, 
seus conhecimentos prévios, o que eles sabem sobre a data, sobre o coelhinho da 
páscoa, sobre os ovos de páscoa, por que comemos chocolate na páscoa. Faça 
perguntas como: 
▪ A páscoa é uma data importante? 
▪ Vocês comemoram essa data na casa de vocês? 
▪ Vocês gostam dos ovos de chocolate? 
▪ Vocês conhecem o coelhinho da páscoa? 
Depois disso você pode fazer uma explicação simples sobre o que é a páscoa, fale 
do jeito que eles irão entender e absorver o conhecimento que você está querendo 
passar para eles. 
No inicio desse texto eu deixei uma rápida explicação sobre a páscoa que poderá 
te ajudar nessa breve explicação para os alunos. Depois fale sobre os ovos de 
páscoa, explique que eles servem para ajudar o comercio a vender e a origem 
dessa tradição, vou deixar um textinho aqui em baio que pode te ajudar com isso: 
O Ovo de Páscoa: 
 
O ovo simboliza a vida, ele tem a representação do início da vida, antigamente, as 
pessoas presenteavam umas as outras com ovos de verdade, para os amigos e 
família, para simbolizar a sorte. 
Depois eles passaram a enfeitar esse ovos, colorir, escreviam mensagens, para 
dar de presente as pessoas que gostavam, porém quando a igreja proibiu a 
ingestão de alguns alimentos durante o período da quaresma um doceiro teve a 
ideia de substituir os ovos reais por ovos de chocolate, assim as pessoas ainda 
iriam presentear umas as outras e o chocolate simbolizaria o ovo real. 
Agora que eles já sabem o significado da páscoa e dos ovos de páscoa, fale com 
eles sobre a importância dessa data, contextualize com os alunos, você pode: 
▪ Contar história oralmente sobre a páscoa, ou passar ao filme para eles, ou até 
mesmo ler livros sobre a páscoa, 
▪ Realizar atividades que envolvam artes como pinturas em ovos, colagens, 
confeccionar cartões, 
▪ Brincadeiras… 
▪ Cantar canções… 
 
Atividades que podem ser feitas no Projeto Páscoa para Educação Infantil: 
Fazer orelhas de coelho: 
 
 
Chapéu de Páscoa com máscara de coelho 
As orelhas de coelho são um símbolo, uma marca da páscoa, então podemos 
utilizar isso para fazermos uma atividade que explore a criatividade e imaginação 
dos alunos. 
O legal é você levar os moldes de orelhas prontos já, assim fica mais fácil para os 
alunos criarem, você irá precisa de algodão, pode ser o branco normal ou aquele 
colorido, cola, cola glitter, lantejoulas, tinta guache, água, o todo o material que 
você achar que eles poderão usar. 
Deixe os materiais disponível para todos, eles irão fazer as próprias orelhinhas de 
coelho, vá dando dicas e instruções para que não estrague e nem vire uma 
bagunça generalizada. 
Colorir os Ovos: 
 
Antigamente as pessoas coloriam as cascas dos ovos de galinha para dar de 
presente uns aos outros, podemos fazer isso na sala de aula também, deixe tintas, 
canetinhas, cola glitter, e o que mais você achar interessante para realizar essa 
atividade, faça alguns exemplos se você preferir, mas deixe que eles pintem e 
criem os seus próprios ovinhos. 
Coelho sai da toca: 
 
Como estamos em época de páscoa vamos brincar de sermos coelhos? Essa 
brincadeira é bem legal, as crianças irão se organizar em grupos de três pessoas, 
duas pessoas irão dar as mãos para formar a toca e uma delas será o coelho que 
ficará dentro da toca, uma pessoa ficará de fora, ela será coelhinho sem toca e irá 
cantar “Coelhinho sai da toca em 1, 2, 3”, todas as crianças que representam os 
coelhinhos devem trocar de toca bem rápido e a que estiver sem toca deverá 
correr e invadir a toca de alguém. Pode brincar várias vezes para as crianças irem 
se revezando. 
Dividindo o Pão: 
 
Essa atividade tem tudo haver com o real significado da páscoa, a partilha da 
comida é algo muito legal das crianças saberem desde cedo, por isso o professor 
pode trabalhar isso em sala. 
Fale da importância de dividir, de como é bom ajuda ajudar as pessoas que estão 
precisando mai que nós, de como isso trás inúmeros benefícios. 
Se na sua escola os alunos costumam levar um lanche peça para que eles divida 
um pouco com os colegas, se não, organize com a coordenação e com a família 
do aluno para eu vocês organizem um piquenique, essa atividade fará com que os 
alunos dividam toda a comida e vejam o quanto é bom estar na companhia dos 
nossos amigos. 
Culinária no Projeto Páscoa para Educação Infantil 
Fazer bombom: 
 
Fazer bom de leite ninho é bem fácil, você pode fazer com seusalunos na sala de 
aula, além de ser muito gostoso também. 
O custo não e tão caro e rende vários bombons, por isso é uma receita bem legal 
para se fazer nessa época de páscoa, assim os alunos já vão se familiarizando 
com algumas atividades como a culinária, além de ser uma atividade incrivelmente 
benéfica para o aluno, pois estimula várias áreas do cérebro e proporciona uma 
experiência única. 
 
Avaliação – Projeto Páscoa para Educação Infantil 
A avaliação desse projeto é feita de forma amorosa, dia após dia de trabalho, leve 
em consideração as dificuldades que seus alunos possam ter durante o trabalho e 
como vocês fizeram para que ela não existisse mais, a evolução de cada um sobre 
o tema, lembrando sempre que cada aluno responde de uma maneira diferente 
aos estímulos e atividades do professor, os conhecimentos prévios e os 
conhecimentos adquiridos, a participação de cada um deles nas atividades, se 
eles se envolveram, se eles gostaram de aprender sobre o tema, o que pensavam 
antes sobre a páscoa e o que pesa agora. 
Anote tudo em seu caderno ou diário, deixe absolutamente tudo registrado, assim 
fica muito mais fácil para você entender o processo de aprendizagem dos alunos 
do início do projeto ate o final, facilita no seu trabalho de dar uma devolutiva aos 
pais e familiares dos alunos mais tarde. 
Laís Simão, Pedagoga e Professora Especialista em Deficiências Intelectual e 
Múltiplas. 
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A escola e a sala dos professores garante essa possibilidade!!! 
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mês. 
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maravilhoso e econômico leite condensado, que poderá ser usado para várias 
outras receitas além dos ovos de Páscoa. 
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produção. 
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PROJETO: DESCOBRINDO A PÁSCOA 
 
TÍTULO: DESCOBRINDO A PÁSCOA 
 
TURMA: MATERNAL MISTO 
 
PROBLEMA: O que tem na Páscoa? 
 
JUSTIFICATIVA: A Páscoa em seu verdadeiro significado auxilia no resgate da 
essência do imaginário das crianças, colocando-as em contato com tradições, 
símbolos e significados trabalhados de diversas formas para exploração da 
criatividade. 
Com destaque, na educação infantil, é possível realizar as atividades de 
integração entre todos os eixos de trabalho. Segundo Andreza Menezes (Revista 
Projetos Escolares Creche, 2011) “Em sala de aula, tudo que trabalhamos de 
forma correta tem um resultado significativo para a criança. 
A Páscoa é uma época bastante esperada por alunos e professores, pois é um 
período mágico, de transformação, nascimento, criação e recriação”. Foi 
observando o fascínio que os personagens da Páscoa, principalmente o coelho, 
causam nas crianças que realizamos este projeto buscando desenvolver a 
imaginação e o conhecimento de cada um. 
A Páscoa é importante para trabalhar a área psicomotora, que está relacionada 
aos aspectos físicos, afetivos e mentais, portanto, é fundamental que se estimule o 
lúdico e a afetividade dentro desse assunto. 
 
OBJETIVO GERAL: 
Ampliar o conhecimento dos diferentes símbolos presentes na Páscoa, afim de 
participar das tradições culturais do meio em que vivem e fortalecer o imaginário 
das crianças. 
 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 
▪ Expressar seus pensamentos e sentimentos em relação ao tema; 
▪ Desenvolver atitudes relacionadas a alimentação; 
▪ Manipular diferentes objetos e materiais como tinta, colagem, texturas; 
▪ Identificar cores primárias (amarelo, vermelho e azul); 
▪ Cantar diversas músicas referentes ao tema; 
▪ Participar de brincadeiras musicais; 
▪ Estabelecer contato com a linguagem escrita (literatura infantil relacionada ao 
tema); 
▪ Conhecer diferentes gêneros orais a fim de desenvolver a linguagem oral; 
▪ Ampliar conhecimento sobre o que tem na Páscoa (símbolos); 
▪ Utilizar a contagem oral em brincadeiras, identificando os números 1, 2 e 3; 
▪ Estimular o imaginário das crianças relacionado ao tema utilizando recursos 
como fantasias e fantoches. 
 
CONTEÚDOS: 
▪ Comunicação Oral e corporal (Identidade e autonomia); 
▪ Saúde/ alimentação (Identidade e autonomia); 
▪ Exploração de diferentes materiais (Artes visuais); 
▪ Elementos constituintes da linguagem visual: cor, texturas (Artes visuais); 
▪ Canto e expressão corporal (Música); 
▪ Linguagem oral, escrita e corporal (Linguagem); 
▪ Tradições culturais: Páscoa (Natureza e sociedade); 
▪ Contagem oral e Número (Matemática). 
 
METODOLOGIA: 
▪ Pintura com tinta guache no prato de papelão para fazer o rosto do coelho 
explorando as cores azul, amarelo e vermelho; 
▪ Brinquedo feito de sucata: Confecção do coelho pula pula com copinho de 
iogurte; 
▪ Brincadeira do coelhinho sai da toca 1, 2, 3; 
▪ Canções da Páscoa: De olhos vermelhos, Coelhinho vem brincar na escola, 
Coelhinho da Páscoa que trazes pra mim, Coelhinhos branquinhos que saltam 
assim; 
▪ Confecção de máscara de coelho para as crianças; 
▪ Desenho de coelho e ovo para realizar colagem de algodão, raspas de lápis, 
papel colorido, EVA; 
▪ Fazer ovinhos com brigadeiro para as crianças; 
▪ DVD: Xuxa, Galinha Pintadinha, Coelho sabido, Turma da Mônica, Cantando 
com os bichos; 
▪ Fantoche do coelho, história Menina Bonita do Laço de Fita (Sala de vídeo); 
▪ Dobradura do coelho com pintura de esponja; 
▪ Visita de um coelho de verdade na sala (explorar o animal coelho (como ele se 
movimenta, o que ele come, qual a cor dos seus olhos e pêlo); 
▪ Pintura facial de coelho nas crianças; 
▪ Cozinhar cenoura e realizar degustação; 
▪ Fantasiar-se de coelho: As professoras se vestirem de coelho na frente das 
crianças; 
▪ Confecção de cesta de Páscoa; 
▪ Histórias: Advinha quanto eu te amo, Menina Bonita do Laço de fita, O Coelho 
que não era de páscoa; 
▪ Pintura de patas de coelho no chão da sala; 
▪ Visita do coelho no CEI para entregar a cesta. 
 
Obs: confecção de uma flor para o dia da mulher com participação das crianças 
(entrega no dia 08/03). 
 
CRONOGRAMA: 04/03 à 05/04/2013 
 
AVALIAÇÃO: 
▪ Comunica ideias e sentimentos através de diferentes linguagens; 
▪ Aceita diferentes alimentos; 
▪ Explora com prazer diferentes materiais; 
▪ Reconhece cores; 
▪ Canta e realiza movimentos de interpretação musical; 
▪ Memoriza canções reproduzindo parte delas; 
▪ Reconhece imagens e expressa este conhecimento; 
▪ Demonstra capacidade de memorização; 
▪ Amplia vocabulário; 
▪ Participa das tradições culturais (Páscoa); 
▪ Observa e questiona situações, pessoas e fenômenos; 
▪ Realiza contagem oral. 
 
AVALIAÇÃO FINAL DO PROJETO: 
Com a realização deste projeto podemos observar o desenvolvimento constante 
de linguagem oral das crianças, que estão com a fala mais definida, formulando 
algumas sentenças; isto vem acontecendo devido aos estímulos através das 
canções, rodas de conversa, contação de histórias e diálogo constante das 
professoras com as crianças. 
Observamos também que a maioria das crianças não demonstra receio ao ver 
animais, como o coelho que estava em nossa sala, e também ao ver pessoas 
fantasiadas, como quando o coelho da Páscoa entregou a cesta para eles. O 
trabalho com os números até o 3 e com as cores amarelo, vermelho e azul 
também ajudou na construção dos conceitos referentes a estes assuntos. 
Outra característica observada e estimulada foi o faz de conta, importante para o 
desenvolvimento cognitivo das crianças. Durante este projeto o faz de conta se fez 
muito presente através das histórias do coelhinho da Páscoa e todo o trabalho 
realizado explorando esta tradição cultural de nossa sociedade. 
Acreditamos que otrabalho desenvolvido foi muito proveitoso, pois as crianças 
demonstraram-se participativas e interessadas nas atividades desenvolvidas. 
 
PROJETO PÁSCOA: Partilhando valores na escola. 
 
Público alvo: Berçário, Maternal 1,2 e 3. 
 
Duração: 15 dias 
 
Justificativa: A proposta do tema Páscoa é muito importante para o trabalho na 
educação infantil (Maternal), porque envolve o exercício da “solidariedade e 
partilha”. Iremos realizar o projeto Páscoa- Partilhando valores na Escola, 
objetivando vivenciar o real sentido desta data comemorativa. 
 
Objetivos: 
A educação infantil tem como principal objetivo acolher a criança em um ambiente 
educativo proporcionando cuidados básicos para seu desenvolvimento nos 
aspectos motor, intelectual e sócio-emocional. 
▪ Desenvolver a linguagem oral 
▪ Compartilhar informações e compreender o significado da páscoa; 
▪ Proporcionar o desenvolvimento do raciocínio lógico, a expressão oral e 
corporal, a coordenação motora, a percepção visual e auditiva da criança; 
▪ Permitir a criança a descoberta de hipóteses. 
 
Desenvolvimento: 
Interdisciplinar o assunto em diversas áreas: 
 
1 – Língua Portuguesa (Linguagem Oral e Escrita): 
Ø Leitura do Livro “O Significado da Páscoa” 
Ø Textos e/ou cartazes sobre os símbolos da Páscoa; 
Ø Músicas diversas 
 Filmes: A páscoa do Guru(Ursinhos Pooh) , a Fantástica Fábrica de 
Chocolates. 
 
2 – Matemática: 
▪ Contagem e recitação através da música( um ovo, dois ovos, três ovos 
assim…); 
▪ Cores (azul amarelo e vermelho também….); 
▪ Correspondência( um ovo para cada coelhinho…) 
▪ Receitinha do ovo(ovo sem levar ao fogo) 
▪ Seriação e classificação 
 
3 – Natureza e sociedade 
Trabalhar valores: 
▪ Solidariedade 
▪ Respeito 
▪ Amor…paz…partilha 
▪ Laboratório – Preparo do ovo da páscoa. 
 
5 – Artes: 
▪ Desenhos, pinturas; 
 
6 – Movimento: 
▪ Dança; 
▪ Pequenos jogos 
 
7 – Avaliação:A avaliação será diária, através da observação e participação 
dos alunos nas atividades. 
 
Brincadeira Projeto Páscoa 
 
O coelho saiu da toca – as crianças formarão uma toca, duas a duas com as 
mãos para cima e dentro de cada toca ficava outra criança que era o coelho. 
Uns coelhos ou mais, dependendo do número de crianças, ficam sem toca. A 
professora diz: “Coelhinho sai da toca!”, as crianças que são coelhos, trocam 
imediatamente de toca e o coelho que estava fora, tenta ir para dentro da toca. O 
coelho que fica sem toca, tenta entrar numa próxima vez. 
 
RECEITA DE OVOS DE PÁSCOA SEM LEVAR AO FORNO 
01 Pacote de leite em pó; 
01 pacotinho de Nescau; 
01 lata de leite condensado; 
caso a massa esteja muito seca amolecer com um pouco de leite de vaca. 
Balas macias para o recheio. 
Modo de preparo: 
Misturar tudo e ir amassando, colocando o leite condensado aos poucos até a 
massa ficar consistente. 
Enrolar os ovinhos para os alunos menores e distribuir a mesma quantidade para 
cada aluno maior que deverá enrolar, com a mão, a massa, em forma de ovo ou 
bombom, colocando a bala como recheio. 
Para embalar: 
Papel alumínio, papel celofane e fita. 
Sugestão de Músicas da Páscoa 
 
A SOMBRA 
Eu sou um coelhinho orelhudo e peludinho 
Eu sou um coelhinho minha vida é só pular 
Minha sombra é engraçada 
Ora curta, ora alongada 
Uma sombra engraçada 
Que vai me acompanhar 
Se eu pulo, ela também pula 
Fica quieta se eu parar 
 Coelhinho… 
Coelhinho da Páscoa, que trazes pra mim? 
Um ovo, dois ovos, três ovos assim! 
Um ovo, dois ovos, três ovos assim! 
Coelhinho da Páscoa, que cor eles têm? 
Azul, amarelo e vermelho também! 
Azul, amarelo e vermelho também! 
 
Coelhinho da Páscoa, com quem vais dançar? 
Com esta menina que sabe cantar! 
Com esta menina que sabe cantar! 
Coelhinho maroto, porque vais fugir? 
Em todas as casas eu tenho que ir! 
Em todas as casas eu tenho que ir! 
Coelhinho 
De olhos vermelhos 
De pelos branquinhos 
De pulo bem leve 
Eu sou o coelhinho. 
Sou muito assustado 
Porém sou guloso 
Por uma cenoura 
Já fico manhoso. 
Eu pulo pra frente 
Eu pulo pra trás 
Dou mil cambalhotas 
Sou forte demais. 
Comi uma cenoura 
Com casca e tudo. 
Tão grande ela era… 
Fiquei orelhudo! 
 
Máscara para páscoa 
 
 
 
Dedoches de páscoa 
 
 
Projeto Páscoa 3 
 
Objetivo: 
Reconhecer o verdadeiro sentido da Páscoa bem como seus símbolos. 
Eixo: Identidade e Autonomia. 
 
Atividades: 
▪ Propor brincadeiras em que as crianças possam vestir e desvestir bonecos 
calçar o sapato e descalçar, etc. 
Identificação da primeira letra e última de seu próprio nome. 
 
Eixo: Linguagem Oral e Escrita. 
Atividades: 
▪ Conversas na rodinha sobre o significado da Páscoa, e seus símbolos. 
▪ Histórias relacionadas à festa da Páscoa. Ex: A lenda do Coelhinho de Páscoa. 
▪ Encenar a lenda do Coelhinho pelas crianças. 
▪ Escrita da letra de música: Coelhinho que trazes pra mim? 
▪ Identificação das letras da palavra Páscoa. 
 
Eixo: Música. 
Atividades: 
▪ Brincadeira de coelhinhosai da toca. 
▪ Músicas: Coreografia da música Coelhinho da Páscoa que trazes pra mim. 
▪ Cantar movimentando as partes do corpo mencionadas; acompanhando o 
ritmo da música: De 
▪ olhos vermelhos… Eu sou coelhinho… 
▪ Eixo: Movimento. 
▪ Atividades: 
▪ Imitar o coelho pulando alternando os pés direito-esquerdo, depois os pés 
juntos, para frente, para trás, balançando o braço direito, etc. 
▪ Pedir o coelhinho para caminhar sobre os obstáculos, tipo: pular caixas, 
bambolê, passar por baixo da corda, arrastando-se; engatinhando-se; 
agachado, etc. 
▪ Brincadeira: A procura do ninho para achar os ovinhos. 
 
Eixo: Artes Visuais. 
▪ Atividade: 
▪ Confecção de máscaras de Coelho, mural, com os símbolos da Páscoa. 
▪ Ilustrar a lenda contada sobre o ovo da Páscoa, etc. 
▪ Confecção de ovos coloridos com jornal amassado, e depois pintado com 
guache ou cola colorida. 
▪ Pintura facial; 
 
Eixo: Sociedade e Natureza. 
Atividade: 
▪ Jogos e brincadeiras envolvendo o tema do projeto. 
▪ Preparação de uma culminância para que as crianças possam participar de um 
momento de confraternização da ceia pascal. 
 
Eixo: Linguagem Matemática. 
Atividade: 
▪ Jogos e brincadeiras envolvendo quantidade de ovos; 
▪ Problematização de situações concretas em que a criança desenvolverá a 
adição (noção de juntar) e de subtração ( noção de tirar) 
▪ Construção do calendário; 
▪ Contagem do número de símbolos trabalhados, etc. 
▪ Cores primárias e forma geométricas acrescentando a do ovo. 
 
 
 
 HISTÓRIA DO OVO DE PÁSCOA 
 Foi somente depois de muito tempo que a igreja o adotou como símbolo da 
páscoa. 
 Presentear com ovos coloridos significava desejar vida, fertilidade. No 
começo, os ovos eram de galinha, cozidos e pintados. Com o passar do tempo, 
começaram a ser feitos com grande requinte: passaram a ser de madeira ou de 
cera e com pintura refinada, tornando-se um verdadeiro artesanato. Depois se 
passou a fabricar ovos em forma de jóias, utilizando metais nobres e pedras 
preciosas. 
 Mais tarde, o ovo de chocolate surgiu junto com as indústrias de chocolate 
(Europa, por volta de 1875). Eram feitos sem atrativos, mas de alto custo, por ser 
sua matéria prima importada, tornando-se presentes finos para as pessoas 
queridas. 
 Em 1906, começaram a aparecer os ovos enfeitados. Eram recheados 
com chocolates de vários tipos e a decoração feita com flores coloridas, aplicações 
de animais de pano. 
 No Brasil, a novidade chegou em 1920, vinda de Paris. Hoje os ovos são 
uma espécie de herança dos ovos coloridos de antigamente. Em todo o mundo 
civilizado cristão, a Páscoa é comemorada com presentes de ovos de chocolate. 
 
SÍMBOLOS DA PÁSCOA 
Ovo de páscoa – O ovo é um ótimo símbolo da ressurreição. De fato, 
aparentemente morto, inanimado e petrificado, contém de dentro de si uma vida 
nova que surge pujante para a luz do sol. 
Trigo e uva – Simbolizam o pão e o vinho. É a lembrança da entrega total.É 
através da entrega da carne e do sangue que o espírito vive. 
Peixe – O peixe é o mais antigo dos símbolos de Cristo. Se Cristo é o Grande 
Peixe, somos os peixinhos de Cristo. Isso quer dizer que devemos sempre viver 
mergulhados na Graça de Cristo e na Vida Divina, trazidos a nós pela água do 
Batismo, momento em que nascemos espiritualmente, como os peixinhos nascem 
dentro d’água. 
Coelho – Símbolo de rápida e múltipla fecundidade. Há um número incalculável de 
filhos de Deus, frutos da graça da ressurreição. Pela fecundidade lembra o número 
de filhos de Deus. 
O cordeiro – No novo testamento é Jesus Cristo o Cordeiro Pascal, Agnus Dei. O 
símbolo bem difundido na Europa mostra um cordeirinho branco sustentando a 
bandeira da Ressurreição. 
 
 
 
Projeto: Páscoa 
 O presente projeto pretende, através da realização de uma série de 
atividades, colocar as crianças em contato com uma das tradições brasileiras: a 
Páscoa, mostrando o verdadeiro significado e o sentido espiritual em 
contrapartida ao sentido comercial. 
 
 
1. Identificação do Projeto 
Tema: Páscoa 
Tempo de duração: 4 dias 
Período: 25/03 a 28/03/13 
Público Alvo: Alunos do Berçário 2 
 
1. Justificativa: 
 A Páscoa é um momento e motivo de renovação pessoal independente da 
religião. A escola precisa suprir essa necessidade que se faz nos alunos 
estendendo a toda comunidade escolar, bem como promover atividades artísticas 
e musicais, poemas, brincadeiras diversas, buscando assim o estimulo e a 
socialização. 
 
III. Objetivos 
▪ Proporcionar as crianças o entendimento do significado da Páscoa; 
▪ Identificar e compreender os símbolos da Páscoa; 
▪ Estimular a comemoração da Páscoa; 
▪ Desenvolver a criatividade; 
▪ Desenvolver o raciocínio-lógico, a expressão oral e corporal, a coordenação 
motora, a percepção auditiva e visual da criança; 
▪ Propor as boas ações, a solidariedade, a amizade, etc. 
 
1. Conteúdo/Áreas contempladas 
 
Linguagem Oral e Escrita 
▪ Ampliar o vocabulário através de diferentes gêneros de canções, observando a 
pronúncia correta das palavras; 
▪ Estimular a fala, sons e balbucios. 
▪ Textos e/ou cartazes sobre os símbolos da Páscoa; 
▪ Músicas diversas 
 
Matemática 
▪ Ampliar o campo numérico, utilizando-se da contagem oral e exploração de 
objetos concretos; 
▪ Contagem e recitação através da música( um ovo, dois ovos, três ovos 
assim…); 
▪ Cores (azul, amarelo e vermelho também.); 
▪ Correspondência( um ovo para cada coelhinho…) 
▪ Seriação e classificação 
 
Natureza e sociedade 
Trabalhar valores: 
▪ Solidariedade 
▪ Respeito 
▪ Amor, paz, partilha. 
 
 
 Artes 
▪ Explorar e manipular diversos materiais: canetões, tintas, giz de cera, 
carimbos, pincéis, esponjas, rolo e etc.; 
▪ Observar o limite disponível para desenvolver as atividades; 
▪ Brincar, imitar, inventar e reproduzir criações musicais, interpretando canções 
diversas. 
▪ Dobraduras, impressão da mão e pé. 
 
Música 
▪ Cantar as músicas de Páscoa, com danças e gestos. 
 
Movimento 
▪ Explorar diversos materiais objetivando o aprimoramento da coordenação 
motora ampla; 
▪ Desenvolver os movimentos amplos: equilíbrio e coordenação, arrastar, 
engatinhar, rolar, andar, correr, dançar, saltar e pular. 
▪ Pequenos jogos 
 
1. Procedimentos 
▪ Conversa informal, diálogo e questionamento oral através de cartaz, figuras e 
relatos sobre o assunto; 
▪ Músicas dramatizadas relacionada à Páscoa: Coelhinho da Páscoa que trazes 
pra mim…, De olhos vermelhos… 
▪ Confecções de máscaras, dedoches; 
▪ Quebra cabeça do coelho; 
▪ Livro: “O coelho que não era da Páscoa”, 
▪ Brincadeiras: corrida do nariz, caça aos ovos, Hop… Hop… Coelhinho, coelho 
sai da toca, onde estão os ovinhos, O coelho da Páscoa disse… , Ovo choco; 
▪ Pintura facial; 
▪ Filme sobre o tema; 
▪ Confeccionar cartaz, painel, com mensagens, figuras, desenhos, dobraduras, 
montagem, colagem etc; 
 
1. Avaliação 
 Será realizada de forma contínua e sistemática durante todo o 
desenvolvimento do projeto, através de observações e acompanhamento das 
atividades propostas, considerando as capacidades e individualidades de cada 
criança. 
 
25/03 
 Em roda, será contada a história O COELHO QUE NÃO ERA DA PÁSCOA 
de Ruth Rocha. Depois cantaremos com as crianças as músicas Coelhinho da 
Páscoa que trazes pra mim…, e De olhos vermelhos… fazendo gestos e 
dançando. Falaremos dos símbolos da Páscoa e o seu significado. 
Conteúdo: Oralidade, coordenação motora, dança, gestualização, cores, 
numerais. 
Objetivos: Proporcionar as crianças o entendimento do significado da Páscoa; 
Identificar e compreender os símbolos da Páscoa; Estimular a comemoração da 
Páscoa; 
Saída: Solário 
 
26/03 
 Cantar as músicas Coelhinho da Páscoa que trazes pra mim…, fazendo 
gestos e dançando. Trabalhar os números 1, 2 e 3 e as cores azul, amarelo e 
vermelho, mostrando os numerais e as quantidades correspondentes e as cores 
dos ovinhos. 
Conteúdo: Oralidade, coordenação motora, dança, números e cores. 
Objetivos: Ampliar o campo numérico, utilizando-se da contagem oral e 
exploração de objetos concretos; Contagem e recitação através da música( um 
ovo, dois ovos, três ovos assim…); Cores (azul, amarelo e vermelho também….); 
Correspondência( um ovo para cada coelhinho…); Seriação e classificação. 
Saída: Solário 
 
27/03 
 Sentadas nas cadeiras pintaremos as mão e os pés das crianças com tinta 
para que façam a impressão dos mesmos em papel para formarem desenhos de 
coelhinhos. Os trabalhos serão expostos em varaizinhos. Também cantaremos as 
músicas de Páscoa. 
Conteúdo: Oralidade, coordenação motora e cores. 
Objetivos: Desenvolver a criatividade; Desenvolver o raciocínio-lógico, a 
expressão oral e corporal, a coordenação motora, a percepção auditiva e visual da 
criança. 
Saída: Solário 
 
28/03 
 Em roda, as crianças assistirão ao desenho animado A Turma da Mônica 
em um conto de Páscoa, conhecerão de uma forma divertida a história da 
Páscoa segundo Maurício de Souza. Depois colocarão máscara de coelhinhos, 
cantarão e dançarão as músicas referentes à Páscoa. Participarão também da 
brincadeira de caça aos ovos, promovendo à busca de ovos de Páscoa que 
estarão escondidos na sala e no solário. 
Conteúdo: Oralidade, coordenação motora, dança e gestualização. 
 Objetivos: Desenvolver o raciocínio-lógico, a expressão oral e corporal, a 
coordenação motora, a percepção auditiva e visual da criança. 
Saída: Busca aos ovos pela sala e no solário. 
 
O coelhinho que não era de Páscoa 
 
Ruth rocha 
 
 Vivinho era um coelhinho branco, redondo, fofinho. Todos os dias 
Vivinho ia à escola com seus irmãos. Aprendia a pular, aprendia a correr… 
Aprendia qual a melhor couve para se comer. Os coelhinhos foram crescendo, 
chegou a hora de escolherem uma profissão. Os irmãos de vivinho já tinham 
resolvido: 
 -Eu vou ser coelho da Páscoa, como meu pai. 
 -Eu vou ser coelho da Páscoa, como meu avô. 
 -Eu vou ser coelho da Páscoa, como meu bisavô. 
 E todos queriam ser coelhos da Páscoa, como o trisavô, o tataravô, 
como todos os avôs. Só Vivinho não dizia nada. Os pais perguntavam, os irmãos 
indagavam: 
 -E você, Vivinho? E você? 
 -Bom – dizia Vivinho – eu não sei o que quero ser. Mas sei o que não 
quero: ser coelho de Páscoa. 
 O pai de Vivinho se espantou, a mãe se escandalizou: 
 -OOOOOHHHHH!!! 
 Vivinho arranjou uma porção de amigos: o beija-flor Florindo, Julieta, a 
borboleta, e a abelha Melinda. O tempo passou. A Páscoa estava chegando. Papai 
e Mamãe Coelho foram comprar os ovos para distribuir. Mas a s fábricas tinham 
muitas encomendas. Não tinham mais ovinhos para vender. O casal Coelho foi a 
tudo que foi fábrica da floresta. Do seu Antão, do seu João, do seu Simão, do seu 
Veloso, do seu Matoso, do seu Cardoso, do seu Tônio,seu Petrônio, seu 
Sinfrônio. Mas a resposta era sempre a mesma: 
 -Tudo vendido, seu Coelho, tudo vendido… Os dois voltaram pra casa 
desanimados. 
 -Ora essa, isso nunca aconteceu… 
 -Não podemos desapontar as crianças… 
 -Mas nós já fomos a todas as fábricas. Não tem jeito, não… Os irmãos 
do coelhinho estavam tristes: 
 -Nossa primeira distribuição… Ai que tristeza no coração!… Vivinho 
vinha chegando com Melinda. 
 -Por que não fazemos os ovos nós mesmos? 
 -É que nós não sabemos. Coelho de Páscoa sabe distribuir ovos. Não 
sabe fazer. 
 -Pois eu sei – disse Vivinho. –Eu sei. 
 -Será que ele sabe? – disse o pai. 
 -Ele disse que sabe – disseram os irmãos. 
 -Ele sabe, ele sabe! – disse a mãe. 
 -E com quem você aprendeu? – perguntaram todos. 
 -Com meus amigos. Eu não disse que estava aprendendo uma 
profissão? Pois eu aprendi a tirar o pólen das flores com julieta e Florindo. E 
Melinda é a maior doceira do mundo. Me ensinou a fazer tudo o que é doce… 
 A casa da família Coelho virou uma verdadeira fábrica . todos ajudavam: 
Papai Coelho, Mamãe Coelha, os coelhinhos… E os amiguinhsos também: 
Florindo, o beija-flor, Julieta, a borboleta, e Melinda, a maior doceira do mundo… E 
era vivinho que comandava o trabalho. E quando a Páscoa chegou estavam todos 
preparados. As cestas de ovos estavam prontas. E os pais de Vivinho estavam 
contentes. A mãe de Vivinho disse: 
 -Agora nosso filho tem uma profissão. E o pai de Vivinho falou: 
 -Cada um deve seguir a sua vocação. 
Projeto Páscoa 6 
Tema: É tempo de celebrar a Páscoa! 
Níveis: Berçário, Maternal 1, Maternal 2 e Pré-A. 
Período: 23/03 à 05/04/2012 
Justificativa: A Páscoa em seu verdadeiro significado auxilia no resgate da 
essência do imaginário das crianças, colocando-as em contato com tradições, 
símbolos e significados trabalhados de diversas formas para exploração da 
criatividade. Com destaque, na educação infantil, é possível realizar a atividades 
de integração entre todos os níveis, bem como as famílias e comunidade. 
Objetivo geral: Proporcionar a diversidade de experiências educativas para 
aprimorar e enriquecer o conhecimento cultural das crinaças em relação ao tema. 
Atividades: Berçário ( Professora Maurem) 
 
– Músicas dramatizadas relacionada à Páscoa: Coelhinho da Páscoa, O coelhinho. 
– Confecções de máscaras e cestinhas; 
– Pintura com giz de cera; 
– Pintura facial; 
– Criação de um coelhinho mascote (cada dia uma criança levará o mascote para 
casa); 
– Experiência culinária (modelagem e degustação de brigadeiros); 
 
Atividades: Maternal 1 ( Professoras Neidi e Vanderlise) 
-Músicas, versos, desafios, artes, mural, jogos e fantoches. 
 
-Hora do conto e teatro; 
 
– Música e dança; 
 
– Confecção de cartazes; 
 
– Trabalho com dobraduras; 
 
– Confecção de brinquedos; 
 
– Jogos pedagógicos; 
 
– Pintura e colagem;Atividades: Maternal 2 ( Professoras Rita e Andréa) 
-Confeccionar máscaras de coelho; 
-pintura dos símbolos da páscoa utilizando canetinha, giz de cera e tinta; 
-jogo “coelhinho sai da toca”;-confecção de ninhos de páscoa com sucata; 
-colagem de algodão em figura de coelho; 
-pintura do rosto imitando um coelhinho; 
-explorar o animal coelho (como ele se movimenta, o que ele come, qual a cor dos 
seus olhos e pêlo…); 
-canções do coelhinho; 
-Conversa orientada (rodinha); 
-Aula de culinária: (gelatina e alfajor de bolacha maria); 
 
-Atividade com sucata: (cestinha com caixa de leite e retalhos e carimbos com 
tampa de garrafa pet e e.v.a); 
 
-Hora do conto: Um coelho que não era de Pascoa 
 
-Desenho livre e dirigido; 
 
-Atividade livre (correr, caminhar e brinquedos da sala). 
 
-Brincadeiras de roda e dança das cadeiras; 
 
-Confecção do cartaz: Feliz Páscoa, com carimbos; 
 
-Dedoche (coelhinho) 
 
-Confecção do livro gigante, uma adaptação de :O coelho que não era de Páscoa 
,de autoria de Ruth Rocha. 
Atividades: Pré -A (Professora Raquel) 
– Rodas de conversa a respeito do tema; 
– Ninho coletivo para o desenvolvimento do “saber dividir”; 
– Pintura de coelhos e motivos de páscoa; 
– Recorte e colagem envolvendo os assuntos do projeto; 
– Uso de tinta, papel picado e cola colorida; 
– Músicas e filmes em dvd envolvendo a Páscoa, coelho e a família; 
– Confecção de trabalhos artísticos com sucata; 
– Confecção de cartazes; 
– Leitura de livros ( observação e interpretação de imagens); 
– Dinâmicas; 
– Visitas misteriosas aos ninhos para instigar a curiosidade e o imaginário; 
– Relatos sobre a páscoa e o coelho; 
– Brincadeiras envolvendo os símbolos da páscoa; 
– Culinária com chocolate; 
 
Culminância: Festa alusiva á Páscoa com a participação das famílias e 
comunidade escolar; Entrega dos ninhos; Apresentações das turmas. 
 
Avaliação: 
As avaliações serão realizadas diariamente de acordo com as atividades, 
vivências e experiências da rotina das crianças, em especial as descobertas e 
curiosidades com relação ao tema do projeto. 
Direção: Profª. Lisiane Almeida dos Santos 
Elaboração: Corpo docente da Emei Tio Moisé 
 
 
 
Projeto didático ” A Páscoa” 
 
TURMAS: Maternal I e Maternal II 
 
PERÍODO: vespertino 
TÍTULO DO PROJETO: A Páscoa 
 
ÁREAS DE CONHECIMENTO: Linguagem Oral/Linguagem Escrita, Arte, 
Natureza/Sociedade 
 
PERÍODO: INÍCIO: 03/03/08 TÉRMINO: 20/03/08 
 
I- JUSTIFICATIVA 
Este trabalho projeto tem por finalidade levar os alunos o conceito de “Páscoa”, e 
suas principais características e a importância da mesma na vida de todos nós. 
Acredito na importância de se valorizar as diversas manifestações culturais em 
nosso meio, e que deve ser resgatada através de um fazer, conhecer e 
reinterpretar através de desenhos, textos e expressões artísticas. 
Quando o aluno entra em contato com os conteúdos de forma dinâmica, pode 
desenvolver-se melhor no processo de ensino-aprendizagem, ou seja, deixa de ser 
um aluno passivo para se tornar um aluno participativo, crítico-reflexivo levantando 
hipóteses em relação ao objeto de estudo. 
Optei pelo tema em destaque, por compreender que a escola tem um papel 
fundamental de levar o educando ao conhecimento das principais manifestações 
culturais existentes em seu meio, relacionado-se de forma respeitosa com as 
mesmas. Desta forma, cabe a instituição escolar abordar sobre a temática acima, 
fornecendo informações relevantes a seus educandos de forma que os mesmos 
possam ampliarem seus conhecimentos. 
 
II- OBJETIVO GERAL 
Contribuir para que os alunos possam ampliar os conhecimentos acerca do 
significado da “Páscoa”. 
 
III- OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
Levar os alunos à: 
· Conhecer o significado de “Páscoa”; 
· Destacar os símbolos da Páscoa e o conceito de cada um; 
· Vivenciar, valorizar e respeitar o verdadeiro sentido da Páscoa em sua vida. 
 
IV- METODOLOGIA UTILIZADA 
Coletar os conhecimentos prévios dos alunos em relação ao tema em destaque. 
Dar oportunidade aos alunos de observar os diferentes símbolos da Páscoa 
através de fotos, músicas e vídeos. 
Realizar atividades em grupos e individuais através de recortes e colagem sobre o 
tema acima. 
Serão realizadas atividades envolvendo a confecção de cartazes com desenhos e 
mensagens, produção de textos e expressões artísticas sobre a “Páscoa”. 
 
V- RECURSOS UTILIZADOS 
Fotos, DVD, revistas, livros didáticos, cartolinas, EVA, tesoura, cola quente, cola 
branca, papel manilha, pincéis, CDs, aparelho de som, televisão. 
 
VI- DESENVOLVIMENTO ( etapas-prováveis) 
Primeiramente, será feito um levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos 
em relação ao tema em destaque. 
Posteriormente, serão desenvolvidos vários trabalhos didáticos em sala de aula, 
envolvendo o tema em destaque. 
Os alunos realizarão várias atividades tais como: visualizar os símbolos da 
Páscoa, pintura, assistir filme sobre o tema, cantar músicassobre a Páscoa, 
colagem, etc. 
 
VII- CULMINÂNCIA 
Os alunos finalizarão o projeto fazendo uma demonstração de todas as atividades 
desenvolvidas durante o projeto para as demais salas de aula. 
 
VIII- AVALIAÇÃO 
A avaliação será feita através de registros dos alunos por parte da professora, 
frente as atividades tanto individual quanto coletiva no decorrer do 
desenvolvimento do projeto. 
Será observado por parte da professora a criatividade e o conhecimento 
alcançado, pelos alunos durante as atividades propostas em sala de aula . 
 
PROJETO PÁSCOA - MATERNAL III 
 
JUSTIFICATIVA 
O presente projeto, pretende através da realização de uma série de atividades, 
colocar as crianças em contato, com uma das tradições brasileira, que é a Páscoa, 
mostrando o seu verdadeiro significado, buscando ainda vivênciar o real sentido 
desta festa religiosa, a ressurreição de Jesus, que nos convida a uma vida nova 
pautada nos valores do Reino de Deus. 
 
OBJETIVO GERAL 
 Conhecer o sentido da páscoa e desenvolver o raciocínio lógico-
matemático, a atenção, a percepção, a imaginação e a criatividade. 
 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
Ø Entender o significado da Páscoa e seus símbolos; 
Ø Confeccionar um quebra cabeça; 
Ø Resolver problemas matemáticos; 
Ø Estimular o raciocínio, a atenção, a percepção, a imaginação e a criatividade; 
Ø Desenvolver a linguagem oral e escrita através de músicas referentes ao 
tema trabalhado 
Ø Socializar as atividades desenvolvidas; 
Ø Produção das máscaras. 
 
DESENVOLVIMENTO 
Ä Texto informativo sobre a origem da Páscoa e seus símbolos. Percebendo por 
meio deste, que é muito bom realizar boas ações, e que isto nos faz sermos 
pessoas melhores; 
Ä Quebra cabeça dos símbolos da Páscoa; 
Ä Problemas matemáticos: encontrar os ovos do coelho; 
Ä Cantar músicas referentes ao tema; 
Ä Produção artística do “Coelhinho da Páscoa”, com algodão e papel crepom 
nas cores azul, amarelo e vermelho; 
Ä Escrita da música “Coelhinho da Páscoa”; 
Ä Escrever os números de 0 a 9, para levar o coelho até a cenoura; 
Ä Confecção das orelhas do coelho; 
Ä Entrega das cestas de páscoa para os alunos e socialização com os demais 
alunos do C.E.I. Bom Jesus. 
 
ATIVIDADES PROPOSTAS 
 
A verdadeira páscoa 
Há DOIS MIL ANOS ATRÁS, UM HOMEM VEIO AO MUNDO 
DISPOSTO A SER O MAIOR EXEMPLO DE AMOR E VERDADE 
QUE A HUMANIDADE CONHECERIA. 
 
SUA PROPOSTA DE VIDA NÃO FOI ENTENDIDA POR MUITOS. 
CONDENARAM ESTE HOMEM E CRUCIFICARAM-NO, 
IGNORANDO TODOS OS SEUS PROPÓSITOS 
DE UM MUNDO MELHOR. 
 
HOUVE DOR, ANGÚSTIA E ESCURIDÃO. 
POR TRÊS DIAS, O SOL SE RECUSOU A BRILHAR, 
A LUA SE NEGOU A ILUMINAR A TERRA, ATÉ QUE, 
AO TERCEIRO DIA, A VIDA ACONTECEU. 
 
A PÁSCOA EXISTE PARA NOS LEMBRAR DESTE ESPETÁCULO 
INIGUALÁVEL CHAMADO RESSURREIÇÃO. 
PÁSCOA, RESSURREIÇÃO DO SORRISO, DA ALEGRIA DE VIVER, DO AMOR. 
RESSURREIÇÃO DA AMIZADE E DA VONTADE DE SER FELIZ. 
RESSURREIÇÃO DOS SONHOS, DAS LEMBRANÇAS. 
E DE UMA VERDADE QUE ESTÁ ACIMA 
DOS OVOS DE CHOCOLATEOU ATÉ DOS COELHINHOS. 
CRISTO MORREU, MAS RESSUSCITOU. E FEZ ISSO SOMENTE 
PARA NOS ENSINAR A MATAR OS NOSSOS PIORES DEFEITOS 
E RESSUSCITAR AS MAIORES VIRTUDES 
SEPULTADAS NO ÍNTIMO DE NOSSOS CORAÇÕES.. 
 
QUE ESTA SEJA A VERDADE DA SUA PÁSCOA. 
 
AVALIAÇÃO 
 A avaliação será processual, observando-se a atenção, participação, 
socialização e entendimento do verdadeiro sentido da Páscoa durante as 
atividades desenvolvidas 
 
Projeto didático ” A Páscoa” 
 
 JUSTIFICATIVA 
Este trabalho tem por finalidade levar aos alunos o conceito de “Páscoa”, e suas 
principais características e a importância da mesma na vida de todos nós. Acredito 
na importância de se valorizar as diversas manifestações culturais em nosso meio, 
e que deve ser resgatada através de um fazer, conhecer e reinterpretar através de 
desenhos, textos e expressões artísticas. 
Quando o aluno entra em contato com os conteúdos de forma dinâmica, pode 
desenvolver-se melhor no processo de ensino-aprendizagem, ou seja, deixa de ser 
um aluno passivo para se tornar um aluno participativo, crítico-reflexivo levantando 
hipóteses em relação ao objeto de estudo. 
Optei pelo tema em destaque, por compreender que a escola tem um papel 
fundamental de levar o educando ao conhecimento das principais manifestações 
culturais existentes em seu meio, relacionado-se de forma respeitosa com as 
mesmas. Desta forma, cabe a instituição escolar abordar sobre a temática acima, 
fornecendo informações relevantes a seus educandos de forma que os mesmos 
possam ampliarem seus conhecimentos. 
 
 OBJETIVO GERAL 
Contribuir para que os alunos possam ampliar os conhecimentos acerca do 
significado da “Páscoa”. 
 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
Levar os alunos à: 
· Conhecer o significado de “Páscoa”; 
· Destacar os símbolos da Páscoa e o conceito de cada um; 
· Vivenciar, valorizar e respeitar o verdadeiro sentido da Páscoa em sua vida. 
 
 METODOLOGIA UTILIZADA 
Coletar os conhecimentos prévios dos alunos em relação ao tema em destaque. 
Dar oportunidade aos alunos de observar os diferentes símbolos da Páscoa 
através de fotos, músicas e vídeos. 
Realizar atividades em grupos e individuais através de recortes e colagem sobre o 
tema acima. 
Serão realizadas atividades envolvendo a confecção de cartazes com desenhos e 
mensagens, produção de textos e expressões artísticas sobre a “Páscoa”. 
 
RECURSOS UTILIZADOS 
Fotos, DVD, revistas, livros didáticos, cartolinas, EVA, tesoura, cola quente, cola 
branca, papel manilha, pincéis, CDs, aparelho de som, televisão. 
 
 DESENVOLVIMENTO ( etapas-prováveis) 
 
Primeiramente, será feito um levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos 
em relação ao tema em destaque. 
Posteriormente, serão desenvolvidos vários trabalhos didáticos em sala de aula, 
envolvendo o tema em destaque. 
Os alunos realizarão várias atividades tais como: visualizar os símbolos da 
Páscoa, pintura, assistir filme sobre o tema, cantar músicas sobre a Páscoa, 
colagem, etc. 
 
CULMINÂNCIA 
Os alunos finalizarão o projeto fazendo uma demonstração de todas as atividades 
desenvolvidas durante o projeto para as demais salas de aula. 
 
 AVALIAÇÃO 
A avaliação será feita através de registros dos alunos por parte da professora, 
frente as atividades tanto individual quanto coletiva no decorrer do 
desenvolvimento do projeto. 
Será observado por parte da professora a criatividade e o conhecimento 
alcançado, pelos alunos durante as atividades propostas em sala de aula . 
 
PROJETO PÁSCOA 
 
INTRODUÇÃO: 
A Páscoa é uma festa cristã comemorada geralmente, no mês de Abril. 
O principal significado desta festa é a vida nova. 
Para as crianças a Páscoa tem significado diferente. O dar e receber ninhos de 
Páscoa os deixa com um espírito de companheirismo, amizade e solidariedade. 
As brincadeiras realizadas com as crianças durante o período de preparação para 
a Páscoa devem fazer com que as crianças cooperem. Além disso, é preciso que 
compreendam o sentido espiritual da Páscoa e não o comercial. 
 
JUSTIFICATIVA: 
Nos últimos anos se perdeu um pouco o verdadeiro significado da Páscoa. Por 
isso faz-se necessário um projeto que realce o sentido espiritual da páscoa, onde 
todas as crianças vivenciem em suas atividades diárias o verdadeiro significado 
desta data comemorativa, que há muitos séculos faz parte das tradições da 
humanidade. 
 
Objetivo geral: 
Através deste projeto pretende-se despertar nas crianças a espiritualidade 
presente nesta época do ano, além de outros sentimentos importantes para a 
vivência em grupo. 
 
Objetivos Específicos: 
 Desenvolver técnicas de colagem; 
 Desenvolver a habilidade de ouvir e seguir ordens; 
 Estabelecer relação de semelhanças e diferenças; 
 Desenvolver a linguagem oral; 
 Recontar histórias; 
 Identificar os símbolos da Páscoa; 
 Expressar-se através desenhos; 
 Desenvolver a observação e atenção; 
 Desenvolver a memória fazendo associação e interpretação;Construir símbolos da Páscoa com material de sucata e outros materiais; 
 Desenvolver coordenação ampla e fina; 
 Expressar-se através de canções, teatro; 
 
ATIVIDADES: 
 Conversa informal na rodinha; 
 Colagem de algodão; 
 Histórias do coelho; 
 Contagem de histórias; 
 Reconhecimento dos símbolos da Páscoa; 
 Canções e interpretações sobre Páscoa; 
 Desenho livre; 
 Pintura com tinta, giz de cera e lápis de cor… 
 Confecção de painel; 
 Demonstração de figuras; 
 Brincadeiras diversas; 
 Confecção de máscaras; 
 Confecção de cartão; 
 Confecção de ninhos e cestas; 
 Atividades de competição como: corrida do saco, caça ao ovo… 
 Imitações; 
 Teatro; 
 Jogos, ( quebra-cabeça, mosaico…) 
 
EXEMPLO DE BRINCADEIRAS 
 
Hop… Hop… COELHINHO 
Preparação: As crianças ficam em círculo e um dos jogadores é escolhido 
para iniciar o jogo. 
Desenrolar: O jogador escolhido andará em volta do círculo batendo nas 
costa de cada um dos seus componentes dizendo à cada batida a palavra 
“hop”. Irá prosseguindo assim até que escolherá um jogador e quando bater 
nas suas costas ele dirá a palavra “coelhinho”. Neste momento ele sai 
correndo e o jogador escolhido sai correndo atrás dele. O primeiro jogador 
estará a salvo se conseguir alcançar o lugar ocupado pelo seu perseguidor 
antes que este bata nas suas costas dizendo a palavra “hop” . Se isto 
acontecer o perseguidor começará novamente o jogo girando em torno do 
círculo e batendo nas costas de cada elemento dizendo a palavra “hop”. 
Caso o perseguidor consiga “pegar” o outro ele voltará ao seu lugar e a 
criança “pega” repetirá novamente as açôes para nova rodada do jogo… 
 
 Onde estão os Ovinhos 
Preparação: Forme duas equipes com sua turma de alunos. Uma azul e outra 
vermelha. Esparrame por sua sala de aulas diversos ovinhos pequenos em 
lugares pouco visível 
 
Desenrolar: A medida que as crianças vão chegando no ambiente pede-se 
que procurem o ovinhos. Cada uma deverá sair na busca e cada ovinho 
encontrado é ponto para sua equipe. Ganha a equipe que conseguir mais 
ovinhos. 
 
EDUCAÇÃO INFANTIL – Projeto Páscoa 
 
Objetivo geral 
▪ Trabalhar o significado da páscoa, desmistificando a relação consumista; 
▪ Conhecer os símbolos da páscoa e seus significados; 
▪ Trabalhar a “partilha” de alimentos como forma de comemoração; 
 
Objetivos específicos 
▪ Desenvolver o hábito de pesquisar; 
▪ Explorar objetos relacionados à páscoa; 
▪ Trabalhar a relação histórica social e cultural da páscoa; 
▪ Desenvolver a função simbólica; 
▪ Desenvolver a noção espaço-temporal; 
▪ Leitura e interpretação de texto (oralmente ou com registro, de acordo com os 
níveis de conhecimento); 
▪ Trabalhar a coordenação motora através de atividades com pinturas, 
brincadeiras, dobraduras, etc.; 
 
Desenvolvimento 
▪ Conversa informal, em rodinhas, sobre o conhecimento prévio das crianças em 
relação à páscoa: o que é páscoa; por que comemoramos a páscoa; por que 
gostamos de dar e ganhar ovos de chocolate para comemorar a páscoa; o que 
significa o ovo de páscoa; etc. 
▪ Contar histórias: oralmente, em cartaz, filme, cd’s, etc. 
▪ Atividades artísticas sobre o tema: colagem, pintura, dobradura, pintura em 
ovos, confecção de cartões, construção de símbolos pascoais para compor a 
mesa da partilha, etc. 
▪ Atividades de escrita: textos, interpretação oral, ilustração, confecção de 
álbuns, noção de quantidades, relacionar com números, formação de palavras, 
escrita espontânea, trabalhar com gráficos, histórias mudas, etc. 
▪ Brincadeiras: coelhinho sai da toca, registro escrito da brincadeira; imitação de 
animais, etc. 
▪ Observação de um coelhinho de verdade, analise com coelhinhos de páscoa e 
registro da conclusão a que chegaram. 
▪ Músicas infantis: cantar, atividades escritas, 
▪ Conhecimento de textura: explorar objetos macios e duros; lisos e ásperos; 
(algodão, madeira, papel camurça e laminado, lixa, etc.). 
▪ Pesquisar: significado da páscoa, símbolos pascoais, de onde vem o algodão, 
para que serve o algodão, etc. 
 
Culminância 
 Preparar a “Partilha”, organizando a mesa com símbolos pascais, pão e suco de 
uva, simbolizando a comemoração da páscoa. 
 
 
 Anexo 
Textos informativos sobre páscoa: 
 A páscoa surgiu no ano de 33 dc., pois o próprio Cristo celebrava como 
judeu que era. 
 Na noite em que seria sacrificado celebrou com seus discípulos, não mais 
a páscoa hebraica, mas sua Própria Páscoa, instituindo assim a Eucaristia. 
 É uma das maiores festas cristãs e celebra a Ressurreição de Cristo. É 
comemorada tradicionalmente no domingo, entre 22 de março e 25 de abril, 
determinando a data das demais festas móveis cristãs. 
 A idéia da Ressurreição faz pare do patrimônio ideológico e cultural da 
humanidade. 
 A igreja cristã continua a viver sob a luz da esperança da ressurreição dos 
mortos. Baseada experiência dos apóstolos de Jesus, proclama que o destino final 
do homem não é a sepultura, mas a vida com Deus, também chamada de vida 
eterna. 
ETIMOLOGIA 
 A palavra páscoa vem do hebraico “Pessach” e significa passagem. A 
páscoa era vivamente comemorada pelos judeus do Antigo Testamento e ainda 
hoje os israelitas a relembram todos os anos. Ela marca a passagem pelo mar 
Vermelho, que ocorreu muitos anos antes de Cristo, quando Moisés conduziu o 
povo hebreu para fora do Egito, onde era oprimido como escravo. 
 Chegando às margens do mar Vermelho, os judeus, perseguidos pelos 
exércitos do faraó, teriam de atravessá-lo às pressas. Guiado por Deus, Moisés 
levantou seu bastão e as ondas se abriram, formando duas “paredes” de água que 
ladeavam um “corredor” enxuto, por onde o povo passou. Quando os egípcios 
chegaram, as águas se fecharam sobre os seus soldados e carros, sepultando-os 
no mar. 
 Esta foi a “passagem”, “Pessach” ou “Páscoa” que os judeus comemoram 
até hoje. 
 Jesus Cristo, que muito respeitava todas as celebrações de sua religião 
judaica, também festejava a Páscoa quando foi preso. 
 Julgado, condenado à morte na cruz e sepultado, Jesus Cristo ressuscitou 
três dias após, num domingo. 
 Os cristãos, desde então, também passaram a comemorar a Páscoa da 
Ressurreição de Jesus, que também é uma passagem de Jesus da terra para o 
céu, da vida terrena para a vida junto ao Pai, a passagem de Jesus para o Reino 
de Deus. 
UMA PÁSCOA DIFERENTE 
 Páscoa é sinônimo de renovação, vida nova, ressurreição de ideais e 
esperança. 
 A data mais importante da cristandade não é o Natal, e sim a da 
Ressurreição de Jesus Cristo, pois significa a vitória sobre a morte, a passagem 
da escravidão para a libertação. 
 A páscoa de Jesus (paixão, morte e ressurreição) é a nossa passagem do 
pecado para a vida na graça. 
 Há muitos símbolos pascais: o ovo, por exemplo, simboliza fonte de vida, 
pois guarda dentro de si uma vida nova que esta por nascer. O pão e o vinho 
foram escolhidos por Jesus na última ceia para serem seu sangue e seu corpo. 
Através deles Ele está unido a nós na Eucaristia. A coelhinha é o símbolo da 
fecundidade, pois se reproduz rapidamente, gerando novas vidas, novos 
discípulos. 
 Podemos concretizar a páscoa em nossa vida buscando a união e 
fraternidade. Ressurgir para a “vida nova” adquirindo comportamentos cristãos. 
 Assim poderemos juntos, professores, alunos e comunidade, construir uma 
“nova escola”. 
 Comemorar a Páscoa é uma forma bonita e alegre de dar graças a deus 
pela vida. 
A HISTÓRIA DO OVO DE PÁSCOA 
 Foi somente depois de muito tempo que a igreja o adotou como símbolo da 
páscoa. 
 Presentear com ovos coloridos significava desejar vida, fertilidade. No 
começo, os ovos eram de galinha, cozidos e pintados. Com o passar do tempo, 
começaram a ser feitos com grande requinte: passaram a ser de madeira