Ginastica Artística Questionarios e Atividades Tele Aulas

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Ginastica Artística 
Questionário unidade 1
· Pergunta 1
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	A FIG considera a Ginástica Artística Feminina e a Ginástica Artística Masculina como modalidades independentes. Contudo, há duas provas que são comuns a homens e mulheres na GA, onde seria possível trabalhar conjuntamente os movimentos básicos com meninos e meninas simultaneamente, o que seria muito interessante, por exemplo, no ambiente escolar. Essas provas são:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Salto sobre a mesa e exercícios de solo.
	Respostas:
	a. 
Barras paralelas assimétricas e exercícios de solo.
	
	b. 
Exercícios de solo e trave de equilíbrio.
	
	c. 
Salto sobre a mesa e exercícios no cavalo.
	
	d. 
Salto sobre a mesa e exercícios de solo.
	
	e. 
Argolas e trave de equilíbrio.
	Feedback da resposta:
	Comentário: As provas em comum na Ginástica Artística são o salto sobre a mesa e o solo. Nestes dois aparelhos consideramos uma base comum em que podemos desenvolver a base do esporte.
	
	
	
· Pergunta 2
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	A ginástica artística, também conhecida no Brasil como ginástica olímpica, é uma modalidade de ginástica em que os atletas realizam um conjunto de exercícios em aparelhos oficiais. Movimentos que revelam força, agilidade, flexibilidade, coordenação, equilíbrio e controle do corpo. Os aparelhos da ginástica artística masculina diferenciam-se dos aparelhos disputados na ginástica artística feminina no seguinte aspecto: enquanto os aparelhos masculinos procuram demonstrar a força e domínio do ginasta, os aparelhos femininos dão um destaque maior à vertente artística e à agilidade. Quais seriam as provas somente masculinas?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Barra fixa, barras paralelas simétricas, argolas e cavalo com alças.
	Respostas:
	a. 
Barra fixa, barras paralelas simétricas, argolas e cavalo com alças.
	
	b. 
Barras paralelas assimétricas, trave de equilíbrio e solo.
	
	c. 
Barra fixa, barras paralelas assimétricas e argolas.
	
	d. 
Cavalo, argolas, barra fixa e solo.
	
	e. 
Argolas, barras paralelas assimétricas, cavalo com alças e solo.
	Feedback da resposta:
	Comentário: As provas masculinas são solo, cavalo com alças, argolas, salto sobre a mesa, barras paralelas simétricas e barra fixa.
	
	
	
· Pergunta 3
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Algumas meninas chegam a iniciar o treino profissional por volta dos 6 anos de idade. Sim, isso é muito cedo. Por isso, o tema suscita debates fervorosos entre as federações de ginástica, educadores, treinadores e estudiosos. Nem sempre foi assim. Nas décadas de 1950 e 1960 era comum que ginastas com mais de 30 anos chegassem ao pódio. Em 1956, nos Jogos Olímpicos de Melbourne, a ginasta húngara Agnes Keleti, de 35 anos, ganhou medalha de ouro na trave, nas paralelas e por equipe. Isso se tornou muito raro. Podemos dizer que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
O cenário infantil começou a aparecer na cena competitiva após o aparecimento de Olga Korbut (1972) e Nadia Comaneci (1976).
	Respostas:
	a. 
Quem começa cedo costuma abandonar a ginástica mais tarde.
	
	b. 
Ginastas mais novas costumam ter menos estresse.
	
	c. 
O cenário infantil começou a aparecer na cena competitiva após o aparecimento de Olga Korbut (1972) e Nadia Comaneci (1976).
	
	d. 
A ginasta que começa cedo atinge o auge entre 17 e 18 anos.
	
	e. 
A idade mínima para participar de uma olimpíada é de 18 anos.
	Feedback da resposta:
	Comentário: Antes destas duas ginastas, Olga Korbut e Nadia Comaneci, as mulheres começavam o esporte mais tarde. A modalidade oferecia um cenário diferente até então, em que as dificuldades eram menores, o que proporcionava uma longevidade maior na modalidade.
	
	
	
· Pergunta 4
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Como consequência do “Bloqueio Ginástico”, podemos afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Os discípulos de Janh levaram a ginástica Turn para o ambiente escolar e também a divulgaram pelo mundo.
	Respostas:
	a. 
Ludwuig Jahn resolveu levar seus alunos ao parque público de Hasenhaide para simular batalhas e aplicar sua Ginástica Patriótica, devido à grande aceitação dos jovens criou posteriormente o primeiro Turnplatz em 1811.
	
	b. 
A Prússia resolveu enfrentar o exército francês, que invadiu seu território apesar de haver um tratado de não agressão entre os dois países.
	
	c. 
Os discípulos de Janh levaram a ginástica Turn para o ambiente escolar e também a divulgaram pelo mundo.
	
	d. 
A Ginástica Turn passou a ser realizada em ambientes fechados, o discípulo de Janh, Eiselen, permitiu a participação das mulheres na atividade.
	
	e. 
A ginástica Artística foi banida dos Jogos Olímpicos, permanecendo assim por 42 anos; após esse período, Jahn foi reabilitado e tomou posse no parlamento alemão.
	Feedback da resposta:
	Comentário: Foi devido ao bloqueio ginástico que surgiu oficialmente a ginástica artística, pois ela começou a ser praticada em ambientes fechados e menores, o que promoveu a adaptação dos aparelhos. Com isso, começou a ser divulgada em ambientes escolares e também ocorreu sua propagação pelo mundo devido à emigração dos alemães. A atividade era praticada apenas pelos homens.
	
	
	
· Pergunta 5
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Considere as seguintes afirmativas sobre a história da Ginástica Artística (GA):
1- Iniciou-se no século XIX, na Alemanha. Em 1811, o professor Johann Friedrich Ludwing Jahn, criou o primeiro campo de ginástica ao ar livre, na floresta de Hasenheide.
2- A derrota vergonhosa dos prussianos na Batalha de Jena influenciou muito as atitudes de Jahn, que resolveu incitar a mocidade prussiana para se preparar fisicamente a fim de expulsar o exército invasor (França).
3- Jahn iniciou trabalhos com o uso de aparelhos, inventou novidades, mas, mesmo assim, não conseguiu propagar a ginástica na Alemanha.
4- Durante o bloqueio ginástico na Alemanha, de 1820 a 1842, diversos ginastas alemães emigraram para o mundo inteiro, difundindo a ginástica de Jahn.
Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras.
	Respostas:
	a. 
Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
	
	b. 
Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.
	
	c. 
Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras.
	
	d. 
Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras.
	
	e. 
Todas as afirmativas são verdadeiras.
	Feedback da resposta:
	Comentário: A afirmativa 3 é a única incorreta, pois Jahn conseguiu propagar a atividade pela Alemanha, criando o habito e o prazer da prática.
	
	
	
· Pergunta 6
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Em um campeonato brasileiro, Ana, ginasta do Esporte Clube Pinheiros, foi sorteada com a sua equipe para começar a competição no aparelho Trave de equilíbrio. Sabendo-se que existe uma ordem olímpica, qual seriam os aparelhos seguintes em que Ana competiria?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Solo, salto e paralelas assimétricas.
	Respostas:
	a. 
Solo, paralelas assimétricas e salto.
	
	b. 
Solo, salto e paralelas assimétricas.
	
	c. 
Salto, paralelas assimétricas e solo.
	
	d. 
Paralelas assimétricas, solo e salto.
	
	e. 
Salto, barra fixa e solo.
	Feedback da resposta:
	Comentário: As provas da ginástica artística seguem uma ordem olímpica, tanto no masculino como no feminino. No feminino, a ordem correta seria salto, barras paralelas assimétricas, trave de equilíbrio e solo. Então, se uma ginasta começa na trave de equilíbrio, o próximo aparelho será o solo, e assim por diante.
	
	
	
· Pergunta 7
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Enquanto técnico, um dos aspectos menos prazerosos do esporte é ver o atleta se machucar. Mas, felizmente, existem muitas medidas preventivas para reduzir os riscos (USGF, 1993). Por isso, ao invés de nos preocuparmos em encontrar justificativas para não desenvolver a atividade, deveríamos tentar buscar alternativas para podermos desenvolvê-la. Isto porque existem muitos estudos que comprovam os aspectos benéficos da participação em programas de Ginástica Artística,desde que seja de forma apropriada e progressiva. (Rizzuto, 1989; Russell, 1980; Werner, 1994; USGF, 1995).
 
Para a segurança da Ginástica Artística, poderíamos considerar os seguintes passos, segundo a USGF (1993):
 
I. O aquecimento e o relaxamento devem ser adequados.
II. Inspeção regular não é responsabilidade do professor.
III. Desenvolver habilidades apropriadas para o nível dos alunos.
IV. Não permitir que a ginasta utilize o uso de pulseiras, relógios e anéis durante os treinos.
V. O exame médico é desnecessário
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
As afirmativas II e V estão incorretas.
	Respostas:
	a. 
As afirmativas I e II estão corretas.
	
	b. 
Somente a afirmativa IV está correta.
	
	c. 
As afirmativas I, III e IV estão incorretas.
	
	d. 
Somente a afirmativa V está incorreta.
	
	e. 
As afirmativas II e V estão incorretas.
	Feedback da resposta:
	Comentário: A inspeção dos aparelhos é de responsabilidade do professor. Ele deve sempre estar atento às condições de segurança destes aparelhos para que não haja nenhum problema que possa por em risco a integridade dos alunos. O exame médico sempre deve ser realizado por questões de saúde do praticante. As demais alternativas estão corretas.
	
	
	
· Pergunta 8
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Leia o texto a seguir.
“Mais particularmente na Ginástica Olímpica, a causa de muitos acidentes é proveniente da falta de conhecimento e bom senso dos próprios professores e não da atividade em si. Por meio de uma orientação adequada aos alunos, associada ao bom senso e conhecimento, pode-se criar um ambiente seguro, sem prejudicar o prazer e a obtenção dos benefícios proporcionados pela prática da Ginástica Olímpica.”
(NUNOMURA, M. Segurança na Ginástica Olímpica. Motriz, V.4, N.2, 1998, p.104.)
 
Em relação à Segurança na GA, analise as afirmações seguintes.
 
I. Orientação inadequada no ensino das habilidades e na utilização dos equipamentos; ajuda inadequada.
II. Piso; iluminação; altura do teto; espaço entre os equipamentos; má conservação e/ou instalação dos equipamentos.
III. Fadiga, perda de ação reflexa, preparação física inadequada, presença de distúrbios fisiológicos.
 
Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
As afirmativas I e II se referem às causas extrínsecas de acidentes na GA.
	Respostas:
	a. 
As afirmativas I e II se referem às causas extrínsecas de acidentes na GA.
	
	b. 
As afirmativas I e III se referem às causas intrínsecas de acidentes na GA.
	
	c. 
As afirmativas I, II e III se referem às causas intrínsecas de acidentes na GA.
	
	d. 
As afirmativas I, II e III se referem às causas extrínsecas de acidentes na GA.
	
	e. 
As afirmativas I e II se referem aos cuidados com auxílio manual e mecânico.
	Feedback da resposta:
	Comentário: As afirmativas I e II se referem às causas extrínsecas, que correspondem a fatores externos ao ginasta. E a afirmativa III se refere a fatores intrínsecos, que correspondem a fatores internos do ginasta.
	
	
	
· Pergunta 9
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	O objetivo primordial da ajuda é a prevenção de lesões, mas ela também visa à correção do gesto técnico, auxiliando o aluno no processo proprioceptivo. Segundo Araújo (2002), podemos distinguir concretamente quais tipos de ajuda manual?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
A manipulação, a impulsão e a parada.
	Respostas:
	a. 
A manipulação, a impulsão e a parada.
	
	b. 
A manipulação, o girar e a impulsão.
	
	c. 
A impulsão, o girar e a parada.
	
	d. 
A manipulação, o empurrar e o girar.
	
	e. 
A impulsão, a parada e o empurrar.
	Feedback da resposta:
	Comentário: Quando nos referimos à ajuda manual, existem três fases primordiais. A primeira delas é a manipulação, que corresponde ao “pegar” o aluno e fazer com ele o movimento. A segunda seria a impulsão, que se trata de impulsionar o aluno no momento mais importante, seja para direciona-lo, dar ritmo ou corrigir o movimento. E por fim, a parada, que permite dar a estabilização ao final do movimento.
	
	
	
· Pergunta 10
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Os professores que não desenvolvem a Ginástica Olímpica por acreditarem ser perigosa e de alto risco, deveriam considerar que o risco de lesões e acidentes existe tanto na atividade física, como no esporte e até no dia a dia.
A única proteção contra tais eventualidades seria estabelecer procedimentos de prevenção. Ter sempre em mente as possibilidades de acidentes ajuda o professor a criar um ambiente prático mais seguro. Com relação aos acidentes que não podem ser previstos, não seria possível agir.
Entretanto, aqueles que seriam previsíveis deveriam receber a devida atenção e precaução.
Os acidentes podem ter causas intrínsecas e extrínsecas. Como intrínsecas, poderíamos destacar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Fator psicológico (emoção; medo; falta ou excesso de confiança; dependência do professor).
	Respostas:
	a. 
Fator psicológico (emoção; medo; falta ou excesso de confiança; dependência do professor).
	
	b. 
Fator pedagógico (orientação inadequada no ensino das habilidades e na utilização dos equipamentos).
	
	c. 
Instalações (piso; iluminação; altura do teto; espaço entre equipamentos).
	
	d. 
Equipamentos (má conservação e/ ou instalação).
	
	e. 
Ajuda manual inadequada.
	Feedback da resposta:
	Comentário: A alternativa A é a única que corresponde aos fatores intrínsecos, aqueles que dependem do próprio aluno, do fator interno. As demais se referem aos fatores extrínsecos.
	
	
	
Atividade tele aula 1
· Pergunta 1
0 em 0 pontos
	
	
	
	A Ginástica Artística, também conhecida no Brasil por Ginástica Olímpica, é uma modalidade de Ginástica em que os atletas realizam um conjunto de exercícios em aparelhos oficiais. Movimentos que revelam força, agilidade, flexibilidade, coordenação, equilíbrio e controle do corpo. Os aparelhos da Ginástica Artística masculina se diferenciam dos aparelhos disputados na Ginástica Artística feminina no seguinte aspecto: enquanto os aparelhos masculinos procuram demonstrar a força e o domínio do ginasta, os aparelhos femininos dão um destaque maior à vertente artística e à agilidade. Quais os aparelhos exclusivamente femininos?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Trave de equilíbrio e barras paralelas assimétricas.
	Respostas:
	a. 
Trave de equilíbrio e solo.
	
	b. 
Solo e barras paralelas simétricas.
	
	c. 
Barras paralelas assimétricas e cavalo.
	
	d. 
Barra fixa e trave de equilíbrio.
	
	e. 
Trave de equilíbrio e barras paralelas assimétricas.
	Feedback da resposta:
	Resposta: e)
	
	
	
· Pergunta 2
0 em 0 pontos
	
	
	
	Até o início da década de 1990 do século XX, a Ginástica Artística ainda era muito concentrada na Europa e na Ásia. Os países da Cortina de Ferro, formada pela extinta União Soviética e países do leste europeu, dominavam o cenário internacional. Na Ásia, a já tradicional escola japonesa e a emergente China também apresentavam bons resultados em competições. Com o fim da Guerra Fria e, posteriormente, o início de movimentos separatistas que deram fim à União Soviética, podemos dizer que: Assinale a alternativa incorreta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Esse êxodo de treinadores do bloco soviético fez com que muitos fossem para o Japão.
	Respostas:
	a. 
Muitos treinadores e ginastas de países da antiga Cortina de Ferro puderam, então, migrar para outras nações em busca de melhores oportunidades e condições de vida.
	
	b. 
Esse êxodo de treinadores do bloco soviético fez com que muitos fossem para o Japão.
	
	c. 
Além de promover novos espaços para a prática da modalidade, ajudou a elevar o nível esportivo de muitos países.
	
	d. 
Entre os primeiros a chegar aos Estados Unidos foi Béla Károlyi, treinador da romena Nádia Comaneci.
	
	e. 
A exemplo do que ocorreu em outras partes do mundo, muitos treinadores estrangeiros também aportaram no Brasil a partir da derrocada do comunismo.
	Feedback da resposta:
	Resposta: b)
	
	
	
· Pergunta 3
0 em 0 pontos
	
	
	
	Como consequência do “Bloqueio Ginástico”,podemos afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Os discípulos de Janh levaram a ginástica Turn para o ambiente escolar e também a divulgaram pelo mundo.
	Respostas:
	a. 
Jahn resolveu levar seus alunos ao parque público de Hasenhaide para simular batalhas e aplicar sua Ginástica Patriótica.
	
	b. 
A Prússia resolveu enfrentar o exército francês, que invadiu seu território apesar de haver um tratado de não agressão.
	
	c. 
Os discípulos de Janh levaram a ginástica Turn para o ambiente escolar e também a divulgaram pelo mundo.
	
	d. 
A Ginástica Turn passou a ser realizada em ambientes fechados, permitindo a presença de mulheres.
	
	e. 
A Ginástica Artística foi banida dos Jogos Olímpicos, permanecendo assim por 42 anos.
	Feedback da resposta:
	Resposta: c)
	
	
	
· Pergunta 4
0 em 0 pontos
	
	
	
	Existem alguns aparelhos que são comuns entre os ginastas femininos e masculinos. Os aparelhos em comum que nos referimos são o solo e o salto sobre a mesa. Sabemos que, no salto sobre a mesa, a única coisa que difere é a altura do aparelho, 1,25 no feminino e 1,35 no masculino, qual ou quais seriam as principais diferenças entre as provas de solo masculino e o feminino?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Música e tempo de série.
	Respostas:
	a. 
Acrobacias.
	
	b. 
Música e tempo de série.
	
	c. 
Elementos ginásticos.
	
	d. 
Equilíbrios.
	
	e. 
Elementos de força.
	Feedback da resposta:
	Resposta: b)
	
	
	
Questionário unidade 2
· Pergunta 1
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	A Ginástica Artística possibilita o trabalho do corpo de forma global, desenvolvendo as capacidades físicas, em essencial a força estática, a força dinâmica, a força explosiva e a flexibilidade, além da coordenação motora, consciência corporal e noções do corpo no espaço.
                                                     PORQUE
Através da educação do movimento, ela potencializa o desenvolvimento das capacidades físicas, aumentando a noção espacial e o autocontrole.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	Respostas:
	a. 
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	b. 
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	
	c. 
As duas asserções são proposições falsas.
	
	d. 
A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda asserção é uma proposição verdadeira.
	
	e. 
A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda asserção é uma proposição falsa.
	Feedback da resposta:
	Comentário: A GA proporciona o trabalho de forma global, devido à diversidade de movimentos, ela desenvolve todas as capacidades físicas, aumentando a consciência corporal e através da educação do movimento, ela aumenta a noção espacial, o autocontrole pelas situações inabituais e com certeza potencializa o desenvolvimento das capacidades físicas.
 
	
	
	
· Pergunta 2
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	A Ginástica Artística é uma atividade física de base formativa e educativa que favorece uma diversidade de experiências motoras. Por meio de pesquisas realizadas acerca do desenvolvimento motor da criança praticante da Ginástica Artística, pode-se verificar um grande ganho motor, como também a preparação de talentos a partir de uma proposta que apresenta evoluções significativas. Proporciona a criança iniciante a obtenção de uma cultura corporal, levando-a a uma aprendizagem segura e motivante. Fazem parte desse aprimoramento os seguintes itens. Escolha a alternativa incorreta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
 Evidencia as principais características, ressaltando-se que a prática da GA ocorre somente com a finalidade para o alto nível.
	Respostas:
	a. 
Experiência em espaços físicos que promovam o contato com aparelhos de diferentes formas, alturas, larguras e densidades.
	
	b. 
Favorece situações de apoio, suspensão, rotações, posições invertidas.
	
	c. 
Tomada de consciência progressiva dos movimentos, posicionamentos e deslocamentos do corpo.
	
	d. 
 Evidencia as principais características, ressaltando-se que a prática da GA ocorre somente com a finalidade para o alto nível.
	
	e. 
Enriquecimento das percepções sensório-motoras específicas, através da elaboração e construção de movimentos.
	Feedback da resposta:
	Comentário: A GA favorece o desenvolvimento motor, cognitivo e psicoafetivo da criança por proporcionar experiências diversificadas em espaços físicos, o que enriquece as percepções sensório-motoras. Assim, a GA é benéfica para todos que a praticam e sua finalidade não é só para o alto nível.
	
	
	
· Pergunta 3
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	A prática da ginástica artística pode ser muito benéfica para as crianças, pois:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
É durante a infância que se forma o repertório motor e a GA, por suas características, possibilita um amplo trabalho coordenativo, que favorece o desenvolvimento motor da criança.
	Respostas:
	a. 
Favorece a formação ampla do repertório motor da criança, pois, no processo de aprendizagem, ocorre uma repetição metódica dos exercícios.
	
	b. 
Favorece a formação ampla da criança nos aspectos motor, técnico e tático.
	
	c. 
A solicitação da capacidade física força é muito alta nesse esporte, favorecendo o crescimento saudável da criança.
	
	d. 
Apresenta à criança inúmeras possibilidades de movimento e em diversas situações diferentes, além de favorecer aspectos cognitivos como integração com outras crianças e respeito às regras da modalidade.
	
	e. 
É durante a infância que se forma o repertório motor e a GA, por suas características, possibilita um amplo trabalho coordenativo, que favorece o desenvolvimento motor da criança.
	Feedback da resposta:
	Comentário: A GA é uma modalidade muito benéfica no desenvolvimento motor da criança, principalmente na infância. E nesta fase podemos desenvolver muito o seu aspecto coordenativo. Na GA não ocorre repetição metódica, pela sua diversidade, nem temos o aspecto técnico e tático ou regras como nas modalidades coletivas. Na GA são desenvolvidas todas as capacidades físicas, não somente a força, e sempre respeitando os limites e fases da criança.
	
	
	
· Pergunta 4
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Baseando-se nos princípios mecânicos dos Padrões Básicos de Movimento, leia as asserções a seguir e assinale a alternativa correta.
I. “São habilidades nas quais o corpo se move de uma base de apoio em movimentos repetitivos. Dá-se pela movimentação do centro de massa para fora da base de apoio por consequência da aplicação de uma força (interna ou externa).”
II. “Aplicação de força interna ou externa para produzir um deslocamento rápido do CG. Essa força deverá ser de magnitude suficiente na direção desejada e aplicada a um corpo rígido.”
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
A afirmativa I se refere aos deslocamentos e a II ao salto.
	Respostas:
	a. 
A afirmativa I se refere às rotações e a II ao salto.
	
	b. 
A afirmativa I se refere aos deslocamentos e a II ao salto.
	
	c. 
A afirmativa I se refere à aterrissagem e a II às posições estáticas.
	
	d. 
A afirmativa I se refere aos balanços e a II às rotações.
	
	e. 
A afirmativa I se refere aos deslocamentos e a II às rotações.
	Feedback da resposta:
	Comentário: Os deslocamentos são executados de forma repetitiva e linear. Essa força pode ser de origem interna ou externa. Os saltos são habilidades nas quais o corpo se move de uma base de apoio em um único movimento explosivo. As condições mecânicas para um bom salto são potência muscular, corpo rígido e utilização das superfícies.
	
	
	
· Pergunta 5
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	De acordo com Leguet (1987), alguns aspectos da GA também podem ser encontrados em outros tipos de práticas, porém, há um que é específico desta modalidade: realizar as ações motoras num meio particular. Qual seria este meio particular da GA?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Aparelhos.
	Respostas:
	a.Flexibilidade.
	
	b. 
Saltos.
	
	c. 
Deslocamentos.
	
	d. 
Equilíbrios.
	
	e. 
Aparelhos.
	Feedback da resposta:
	Comentário: Os aparelhos da GA proporcionam um ambiente diferenciado e diversificado, o que beneficia o desenvolvimento motor da criança.
	
	
	
· Pergunta 6
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Em relação ao princípio mecânico das posições estáticas (relação entre o Centro de Massa e a Base de Apoio), podemos afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Alternativas A e B estão corretas.
	Respostas:
	a. 
Ocorre quando não há movimento da base de apoio.
	
	b. 
O centro de massa (ou centro de gravidade) permanece dentro da base de apoio.
	
	c. 
O indivíduo deitado tem mais equilíbrio que um em pé, pois quanto menor a BA, maior a estabilidade.
	
	d. 
Alternativas A e C estão incorretas.
	
	e. 
Alternativas A e B estão corretas.
	Feedback da resposta:
	Comentário: Somente a alternativa C está errada, pois quanto maior a base, maior será a estabilidade.
	
	
	
· Pergunta 7
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Em relação à ginástica artística (GA) como atividade física formativa, podemos afirmar que:
I. A ginástica artística aplicada como objetivo formativo deve visar proporcionar à criança iniciante a obtenção de uma cultura corporal, levando-a a uma aprendizagem segura.
II O professor deve estar atento com relação às fases do desenvolvimento e crescimento em que as crianças se encontram, evitando que elas sejam submetidas a esforços além de suas possibilidades físicas e psíquicas.
III. Por meio de pesquisas realizadas acerca do desenvolvimento motor da criança praticante de GA, pode-se verificar um grande ganho motor, como também a preparação de talentos a partir de uma proposta que apresenta evoluções significativas num espaço com aparelhos diversificados, específicos e adaptados.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
As afirmações I, II e III estão corretas.
	Respostas:
	a. 
Somente a afirmação II está correta.
	
	b. 
Somente as afirmações I e III estão corretas.
	
	c. 
Somente as afirmações II e III estão corretas.
	
	d. 
As afirmações I, II e III estão corretas.
	
	e. 
Somente as afirmações I e II estão corretas.
	Feedback da resposta:
	Comentário: Todas as afirmativas estão corretas, pois a GA proporciona todos os fatores citados.
	
	
	
· Pergunta 8
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Na ginástica artística (GA), podemos desenvolver o aspecto motor, cognitivo e psicoafetivo social. Entre as características do domínio psicoafetivo social, destacamos:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Perseverança, ousadia, autodomínio e autoconfiança.
	Respostas:
	a. 
Percepção, espírito de luta, coordenação e força.
	
	b. 
Integração, atenção, velocidade e consciência corporal.
	
	c. 
Determinação, integração, concentração e coordenação.
	
	d. 
Coordenação, ousadia, força e percepção.
	
	e. 
Perseverança, ousadia, autodomínio e autoconfiança.
	Feedback da resposta:
	Comentário: Perseverança, ousadia, autodomínio e autoconfiança são características do domínio psicoafetivo, pois todas elas trazem a questão emocional do ginasta para a prática da modalidade.
	
	
	
· Pergunta 9
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Não só os aspectos físico-motores são desenvolvidos com a prática da ginástica artística, também são desenvolvidos os aspectos socioafetivos e cognitivos. Como exemplos de aspectos cognitivos trabalhados, podem ser citados:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Desenvolvimento da concentração e do esquema corporal da criança.
	Respostas:
	a. 
Melhora da autoestima e da força isométrica.
	
	b. 
Desenvolvimento do espírito de grupo e da responsabilidade.
	
	c. 
Respeito às regras do grupo e da modalidade.
	
	d. 
Desenvolvimento da concentração e do esquema corporal da criança.
	
	e. 
Desenvolvimento da coordenação motora e da flexibilidade.
	Feedback da resposta:
	Comentário: Quando nos referimos aos aspectos cognitivos na ginástica artística, desenvolvemos muito a concentração e o esquema corporal do praticante, pois as situações inabituais e diversificadas vivenciadas proporcionam este desenvolvimento.
	
	
	
· Pergunta 10
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Russell e Kinsman revolucionaram a ginástica em seu país. A grande vantagem da divisão do conteúdo da GA em seis Padrões Básicos de Movimento (PBMs) está na simplificação do mesmo e na compreensão de como aplicá-los em situações práticas. O aprendizado desses PBMs proporciona subsídios suficientes para a evolução de habilidades específicas e mais complexas da GA para aqueles participantes mais talentosos e com desejo de participar em eventos competitivos. Os autores constataram que todas as habilidades específicas da GA partem desses PBMs e de suas combinações. Assim, o domínio dos PBMs permite a evolução para qualquer habilidade da GA (Russell e Hills, 1994). Os PBMs foram agrupados segundo os princípios mecânicos em comum que eles apresentam. Quais são esses Padrões Básicos de Movimentos?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Aterrissagens, posições estáticas, deslocamentos, rotações, saltos e balanços.
	Respostas:
	a. 
Aterrissagens, balanços, rotações, estáticos, voo e altura.
	
	b. 
Aterrissagens, posições estáticas, deslocamentos, rotações, saltos e balanços.
	
	c. 
Aterrissar, equilibrar-se, girar sobre si mesmo, balancear em apoio, passar pelo apoio invertido e rotações.
	
	d. 
Saltar, volteio, abertura e fechamento, equilibrar-se e aterrissar.
	
	e. 
Fechamento, abertura, retropulsão, antepulsão, repulsão e aterrissagem.
	Feedback da resposta:
	Comentário: Cada autor segue uma denominação distinta quando se refere a como ensinar a GA. E quando se fala em PBM, falamos em aterrissagens, posições estáticas, deslocamentos, rotações, saltos e balanços. Esses padrões foram estabelecidos como conteúdo básico na aprendizagem da GA. Todos os movimentos que encontramos na GA podem ser isolados ou combinados com estes padrões. 
	
	
	
Atividade tele aula 2
· Pergunta 1
0 em 0 pontos
	
	
	
	A ginástica artística é uma atividade física de base formativa e educativa que favorece uma diversidade de experiências motoras. Por meio de pesquisas realizadas acerca do desenvolvimento motor da criança praticante da ginástica artística, pode-se verificar um grande ganho motor, como também a preparação de talentos a partir de uma proposta que apresenta evoluções significativas. Na GA podemos desenvolver os aspectos motor, cognitivo e psicossocial. Entre as características do domínio motor, destacamos:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Mobilidade articular, velocidade, força e coordenação.
	Respostas:
	a. 
Consciência corporal, percepção e ousadia.
	
	b. 
Autodomínio, velocidade, coordenação e atenção.
	
	c. 
Flexibilidade, potência, concentração e determinação.
	
	d. 
Mobilidade articular, velocidade, força e coordenação.
	
	e. 
Flexibilidade, determinação, velocidade e percepção.
	Feedback da resposta:
	Resposta: d)
	
	
	
· Pergunta 2
0 em 0 pontos
	
	
	
	Em um estudo realizado por Ralph e Pritchard (1985), no qual os profissionais deveriam atribuir critérios de importância para vários itens relacionados a um bom professor de ginástica, eles relataram que a atuação do professor seria limitada sem o domínio e conhecimento desse tema. Qual seria esse tema?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Segurança.
	Respostas:
	a. 
Materiais adequados.
	
	b. 
Profissional qualificado.
	
	c. 
Disciplina.
	
	d. 
Segurança.
	
	e. 
Local adequado.
	Feedback da resposta:
	Resposta: d)
	
	
	
· Pergunta 3
0 em 0 pontos
	
	
	
	O professor deve levar em consideração a importância da aquisição de experiências motoras oriundas das vivências que a GA pode oferecer, favorecendo o desenvolvimento futuro. A prática da GA vem proporcionar o desenvolvimento das percepções, graças ao acúmulo de gestos e vivências motoras, tornando-os progressivamente significativos. Fazem parte desse aprimoramento os seguintes itens:
 
I. Experiência em espaços físicos e situações que promovam o contato com aparelhos de diferentesformas, alturas, larguras e densidades.
II. Tomada de consciência progressiva dos movimentos.
III. Promover situações do corpo de forma rápida, sem a preocupação de introdução de gestos gradativos
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
As afirmativas I e II estão corretas.
	Respostas:
	a. 
As afirmativas I e III estão corretas.
	
	b. 
Somente a afirmativa I está correta.
	
	c. 
Somente a afirmativa II está correta.
	
	d. 
Somente a afirmativa III está correta.
	
	e. 
As afirmativas I e II estão corretas.
	Feedback da resposta:
	Resposta: e)
	
	
	
· Pergunta 4
0 em 0 pontos
	
	
	
	Os PBMs (Padrões Básicos de Movimento) são um programa desenvolvido por Russell e Kinsman para a Confederação Canadense de Ginástica. Baseado nos PBMs, quais os possíveis eixos de rotação dos movimentos da GA?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Eixo anteroposterior, eixo longitudinal e eixo transversal.
	Respostas:
	a. 
Eixo posterior, eixo transversal e eixo frontal.
	
	b. 
Eixo anteroposterior, eixo longitudinal e eixo transversal.
	
	c. 
Eixo anteroposterior, eixo longitudinal e eixo lateral.
	
	d. 
Eixo anteroposterior, eixo longínquo e eixo lateral.
	
	e. 
Eixo lateral, eixo frontal e eixo longínquo.
	Feedback da resposta:
	Resposta: b)
	
	
	
Questionário unidade 3
· Pergunta 1
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Um ginasta recebeu dos árbitros as seguintes notas “E” por falhas de execução. Qual a nota “E” final do atleta?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
A nota “E” foi 8,40.
	Respostas:
	a. 
A nota “E” foi 7,40.
	
	b. 
A nota “E” foi 8,40.
	
	c. 
A nota “E” foi 8,50.
	
	d. 
A nota “E” foi 8,80.
	
	e. 
A nota “E” foi 7,70.
	Feedback da resposta:
	Comentário: Como no painel E são descartadas a menor nota e a maior nota, somam-se as três notas intermediárias e divide-se por três. Explicando melhor: descarta-se a nota 8,90 e 7,70. Somam 8,50, 8,30 e 8,40 totalizando 25,20 e divide-se por três, o que dá a média de 8,40.
	
	
	
· Pergunta 2
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	A Ginástica Artística, por ser uma modalidade esportiva competitiva, possui um código de pontuação específico para o feminino e outro específico para o masculino, cada qual com as suas especificidades nos aparelhos que competem. Esse código de pontuação é revisto e reformulado a cada quatro anos, período correspondente ao ciclo olímpico. Como são determinados os painéis de arbitragem?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Painel D e E.
	Respostas:
	a. 
Painel A e B.
	
	b. 
Painel B e C.
	
	c. 
Painel C e D.
	
	d. 
Painel D e E.
	
	e. 
Painel E e F.
	Feedback da resposta:
	Comentário: são determinados como painel D de dificuldade e painel E de execução.
	
	
	
· Pergunta 3
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	A nota final do atleta é formada por duas partes: Painel (nota) “D” e Painel “E”. Observe as afirmações a seguir e responda.
I – Tem como valor de partida a nota 10,00.
II – Vão compor essa nota os elementos realizados pelo ginasta na sua série (valor de dificuldade).
III – As bonificações por ligações de elementos difíceis fazem parte dessa nota.
IV – O valor final dessa nota depende das falhas apresentadas pelo atleta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
As afirmações II e III se referem ao Painel D.
	Respostas:
	a. 
As afirmações I e II se referem ao Painel D.
	
	b. 
As afirmações II e III se referem ao Painel E.
	
	c. 
As afirmações I, II e IV se referem ao Painel D.
	
	d. 
Somente a alternativa III se refere ao Painel D.
	
	e. 
As afirmações II e III se referem ao Painel D.
	Feedback da resposta:
	Comentário: Quando falamos de Painel D, nos referimos ao valor de dificuldade, às ligações de elementos difíceis. E quando falamos do Painel E, nos referimos às falhas técnicas apresentadas pelos ginastas e a nota parte de 10,00 tirando, a partir desta nota, as falhas dos ginastas.
	
	
	
· Pergunta 4
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	A participação de crianças em eventos competitivos não é novidade e não causa surpresa. A questão são os vários anos de preparação aos quais são submetidas até chegar ao pódio. Assim, são anos de treinamento intensivo iniciados bem cedo para atingir o pico de desempenho por volta dos 15 anos de idade. Na opinião de Balvi (2003), o campeão é o somatório de fatores intrínsecos e extrínsecos favoráveis. Assim, mesmo que a campeã mundial (2003) e vice-campeã olímpica (2004) de GA, a ginasta Svetlana Khorkina (1,65m de altura) seja “alta demais” para os padrões da GA, ela reúne outras qualidades, tornando-se uma das melhores do mundo, que obteve sucesso em três edições dos Jogos Olímpicos. Assim, é possível afirmar que:
I. Os fatores extrínsecos podem favorecer o treino dos ginastas.
II. Os fatores intrínsecos determinam o sucesso dos ginastas.
III. O biótipo favorece, mas não determina o sucesso.
IV. Só os fatores extrínsecos podem determinar o sucesso.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I, II e III.
	Respostas:
	a. 
I e II.
	
	b. 
II e III.
	
	c. 
I, II e III.
	
	d. 
II e IV.
	
	e. 
II, III e IV.
	Feedback da resposta:
	Comentário: Os fatores determinantes para o bom desempenho de um ginasta são o conjunto de fatores extrínsecos e intrínsecos. O ginasta precisa de muita determinação para vencer os obstáculos dos vários anos de treinamento e também precisa de condições favoráveis de equipamentos e de um bom treinador.
	
	
	
· Pergunta 5
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Após a apresentação de sua série, um ginasta cumpriu 04 das exigências do grupo de elementos, bonificou 0,50 pontos e, entre todos os elementos apresentados, somou os 08 seguintes valores: 1E, 1D, 3C, 2B e 1A. Qual a nota “D” desse ginasta?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
O ginasta conseguiu somar 4,80.
	Respostas:
	a. 
O ginasta conseguiu somar 4,30.
	
	b. 
O ginasta conseguiu somar 4,60.
	
	c. 
O ginasta conseguiu somar 4,50.
	
	d. 
O ginasta conseguiu somar 4,80.
	
	e. 
O ginasta conseguiu somar 2,30.
	Feedback da resposta:
	Comentário: no painel D, as notas são somadas pelo que o ginasta executa. Então somamos as dificuldades, as exigências especiais de cada aparelho e as bonificações. Na questão acima encontramos as seguintes notas: 
4 exigências especiais: 4 x 0,5 cada =2,0
Bonificações: 0,5
Dificuldade:      1E = 0,5
                        1D = 0,4
                        3C = 0,9 (0,3 cada)
                        2B = 0,4 (0,2 cada)
                        1A = 0,1
Total de dificuldade = 2,3
A nota final fica: 2,0 + 0,5 + 2,3 = 4,8
	
	
	
· Pergunta 6
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Maria faz ginástica artística no clube, nas aulas de iniciação esportiva. As suas aulas possuem a duração de 1 hora, duas vezes por semana. A mãe de Maria está preocupada com o seu crescimento estatural, pois está um pouco abaixo da média das meninas da sua turma de classe. A mãe a levou ao médico para fazer exames e o médico recomendou à mãe que fizesse outra modalidade esportiva, como basquete ou vôlei.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Qualquer atividade física ajuda no desenvolvimento motor e o crescimento é um fator genético.
	Respostas:
	a. 
A mudança de modalidade ajudaria Maria a crescer.
	
	b. 
A prática da ginástica artística era o problema para Maria não crescer.
	
	c. 
O fator genético não influencia no crescimento.
	
	d. 
O tempo de treino era muito intenso, o que afetava no crescimento.
	
	e. 
Qualquer atividade física ajuda no desenvolvimento motor e o crescimento é um fator genético.
	Feedback da resposta:
	Comentário: Sabemos que qualquer atividade física ajuda no desenvolvimento motor e o crescimento é um fator genético. Então, trocar de modalidade não vai favorecer o crescimento, além do que, essa intensidade de 1 hora de aula não vai interferir negativamente, mas positivamente no desenvolvimento motor.
	
	
	
· Pergunta 7
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Na literatura sobre ginástica artística, também conhecida como ginástica olímpica, o professor Raul Alves afirma ter encontrado relatos sobre esta preocupação com a estatura entre o público leigoem todo o mundo, mas ressalta que no Brasil o mito é ainda mais forte: “Em minha atuação como treinador, tive mais de um caso de pais proibindo a menina de praticar o esporte baseados nesta crença, mesmo quando ela apresentava um grande potencial para se tornar uma atleta de alto nível, que pudesse atuar em competições internacionais e ser convocada para a seleção.”
Leia as afirmações a seguir e escolha a alternativa correta.
I. Há ligação entre a modalidade e problemas de crescimento.
II. O que acontece é que as ginastas que são mais baixas por uma característica própria, apresentam um biótipo mais favorável à execução dos movimentos.
III. Em geral, as meninas que se destacam na ginástica artística apresentam maturação tardia.
IV. As meninas que ainda não tiveram a menarca não passaram pela fase de maior crescimento e também possuem quadril estreito, seios ainda não desenvolvidos e pouca gordura corporal, condição que não favorece a execução dos movimentos exigidos.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
As afirmativas II e III são verdadeiras.
	Respostas:
	a. 
As afirmativas I e II são verdadeiras.
	
	b. 
As afirmativas II e IV são verdadeiras.
	
	c. 
As afirmativas II e III são verdadeiras.
	
	d. 
As afirmativas III e IV são falsas.
	
	e. 
As afirmativas II e IV são falsas.
	Feedback da resposta:
	Comentário: já é comprovado que não há relação entre a modalidade e problemas de crescimento. As ginastas mais baixas levam vantagens biomecânicas em relação à modalidade e também acabam apresentando uma maturação tardia. Como não passaram pela menarca ainda, permanecem mais tempo com o corpo infantil, pois seios e quadris ainda não se desenvolveram, favorecendo o esporte.
	
	
	
· Pergunta 8
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	No programa oficial de competições de Ginástica Artística, ou seja, em uma competição oficial de GA (jogos olímpicos, campeonatos mundiais e campeonatos continentais), a competição é subdividida em quatro etapas e cada uma delas proporciona uma finalidade. Quais afirmativas são corretas?
I. Competição I é responsável pelas eliminatórias.
II. Competição II é responsável pela classificação dos aparelhos.
III. Competição III é responsável pela classificação do individual geral.
IV. Competição IV é responsável pela classificação das equipes.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I e IV.
	Respostas:
	a. 
I e II.
	
	b. 
II e III.
	
	c. 
I e III.
	
	d. 
I e IV.
	
	e. 
II e IV.
	Feedback da resposta:
	Comentário: A competição I é responsável pelas eliminatórias, a competição II é responsável pela classificação do individual geral, a competição III é responsável pela classificação dos aparelhos e a competição IV é responsável pela classificação das equipes.
	
	
	
· Pergunta 9
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Para conseguir destaque em qualquer esporte no qual se queira alcançar o nível de alto rendimento, é obrigatório que o futuro atleta possua algumas características específicas da modalidade escolhida, entre elas, físicas e psicológicas, pois somente com essas características associadas ao treinamento qualificado o atleta poderá futuramente obter o sucesso desejado. Após ganhar destaque na mídia, a GA tem sido assunto de discussões relacionadas à baixa estatura das ginastas, praticantes da modalidade em alto nível. Assim, podemos dizer que na GA:
I. A baixa estatura das atletas está associada aos treinamentos durante a fase de crescimento.
II. A baixa estatura está relacionada a fatores genéticos.
III. A baixa estatura está relacionada a fatores maturacionais.
IV. A baixa estatura está relacionada a favorecimentos biomecânicos.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Somente a afirmativa I está incorreta.
	Respostas:
	a. 
Somente a afirmativa I está incorreta.
	
	b. 
Somente a afirmativa II está correta.
	
	c. 
Somente a afirmativa III está correta.
	
	d. 
Somente a afirmativa IV está incorreta.
	
	e. 
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
	Feedback da resposta:
	Comentário: O crescimento e a maturação dos indivíduos relacionam-se a fatores genéticos, hormonais, ambientais e nutricionais, sejam esses indivíduos praticantes de esportes ou não. O crescimento e a maturação das ginastas são determinados pelo fator genético, não sendo possível, por meios naturais, alterar essa condição. Porém, fatores externos podem influenciar positiva ou negativamente.
	
	
	
· Pergunta 10
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	“A iniciação da prática de atividades físicas e esportivas de modo desregrado, com cargas excessivas e desapropriadas para a idade dos praticantes, pode alterar os processos relacionados ao crescimento, desenvolvimento e maturação de crianças e adolescentes. [...] Esta modalidade foi escolhida em virtude das características apresentadas por suas atletas (baixa estatura e aparência imatura).” (Tsukamoto & Nunomura, 2003).
O texto acima apresenta características da Ginástica Artística (GA) evidenciadas em qualquer descrição da modalidade, seja em relação ao alto nível ou à iniciação. Dessa maneira, quando abordamos assuntos como crescimento em estatura ou maturação na modalidade, podemos observar que:
I. A iniciação precoce no esporte irá fornecer a obtenção de resultados mais rapidamente. Isso ocorre pelo fato de serem aceleradas as necessidades biológicas, motoras, sociais e psicológicas de seus praticantes em função da carga de treinamento.
II. A prática, realizada de modo inadequado, não levando em consideração a relação idade/intensidade, pode trazer consequências a longo prazo, como prejuízos no crescimento estatural.
III. A menarca tardia, comum entre as ginastas artísticas e rítmicas, é influenciada, então, tanto pela dieta hipocalórica quanto pelo excesso de treinamento.
Em relação às afirmações anteriores:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Somente as afirmações II e III estão corretas.
	Respostas:
	a. 
Somente a afirmação II está correta.
	
	b. 
Somente as afirmações I e III estão corretas.
	
	c. 
Somente as afirmações II e III estão corretas.
	
	d. 
As afirmações I, II e III estão corretas.
	
	e. 
Somente as afirmações I e II estão corretas.
	Feedback da resposta:
	Comentário: A prática de esportes de forma desregrada pode trazer problemas para o praticante. Então, a iniciação precoce não trás resultados mais rapidamente se não for respeitada a relação idade/intensidade.
	
	
	
Atividade tele aula 3
· Pergunta 1
0 em 0 pontos
	
	
	
	Ao falar de ensino e aprendizagem, um dos fatores mais importantes é o entendimento entre o professor e o aluno. Para um bom entendimento entre as partes, é fundamental a utilização da linguagem de forma clara, adequada e tecnicamente correta. Em relação ao posicionamento das mãos em suspensão, podemos dizer que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Posição palmar: quando a palma da mão está voltada para o executante.
	Respostas:
	a. 
Posição palmar: quando a palma da mão está voltada para o executante.
	
	b. 
Posição grupada: caracterizada pela flexão das articulações do quadril e joelhos.
	
	c. 
Posição carpada: caracterizada pela flexão do quadril e extensão de joelhos.
	
	d. 
Lateral ou de lado: o aparelho se encontra ao lado do executante.
	
	e. 
Dorsal ou de costas: o executante tem o aparelho atrás de si.
	Feedback da resposta:
	Resposta: a
	
	
	
· Pergunta 2
0 em 0 pontos
	
	
	
	Na Ginástica Artística Feminina, a arbitragem é fator primordial para o resultado da competição. Em competições oficiais, a arbitragem segue um padrão básico e cada árbitro tem sua função definida. De que maneira é formada esta banca de arbitragem e qual a sua função específica:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Painel E (banca de execução) e Painel D (composição e dificuldade).
	Respostas:
	a. 
Painel D (banca de execução) e painel F (banca de composição).
	
	b. 
Painel E (banca de execução) e Painel F (banca de dificuldade).
	
	c. 
Painel A (banca artística) e Painel B (banca de execução).
	
	d. 
Painel E (banca de execução) e Painel D (banca artística).
	
	e. 
PainelE (banca de execução) e Painel D (composição e dificuldade).
	Feedback da resposta:
	Resposta: e)
	
	
	
· Pergunta 3
0 em 0 pontos
	
	
	
	Nas atividades ginásticas e acrobáticas, o código de pontuação tem a finalidade de direcionar o desempenho do ginasta, portanto, estabelecer normas que todos devem seguir. Então, podemos dizer que está incorreto afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Nos regulamentos foi fixada uma nota máxima (10 pontos) até hoje.
	Respostas:
	a. 
Os regulamentos ranqueiam, dentro de uma hierarquia, o desempenho dos ginastas.
	
	b. 
Ter parâmetros de comparação para que se estabeleça o vencedor e o perdedor.
	
	c. 
O regulamento garante valores fundamentais do esporte e do movimento olímpico.
	
	d. 
Nos regulamentos foi fixada uma nota máxima (10 pontos) até hoje.
	
	e. 
Os códigos especificam “as condições de julgamento”.
	Feedback da resposta:
	Resposta: d)
	
	
	
· Pergunta 4
0 em 0 pontos
	
	
	
	Para conseguir destaque em qualquer esporte que se queira alcançar o nível de alto rendimento é obrigatório que o futuro atleta possua algumas características específicas da modalidade escolhida, entre elas físicas e psicológicas, pois somente com essas características, associando-as ao treinamento qualificado, o atleta poderá futuramente obter o sucesso desejado. Então, podemos dizer que na GA:
I. A baixa estatura das atletas está associada aos treinamentos durante a fase de crescimento.
II. A baixa estatura está relacionada a fatores genéticos.
III. A baixa estatura está relacionada a fatores maturacionais.
IV. A baixa estatura está relacionada a favorecimentos biomecânicos
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Somente a afirmativa I está incorreta.
	Respostas:
	a. 
Somente a afirmativa I está incorreta.
	
	b. 
Somente a afirmativa II está correta.
	
	c. 
Somente a afirmativa III está correta.
	
	d. 
Somente as afirmativas II e III estão incorretas.
	
	e. 
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
	Feedback da resposta:
	Resposta: a)