A2 - OFICINA DE LEITURA E INTERPRETAÇÃO (COMUNICAÇÃO ORAL E ESCRITA) - EAD Veiga de Almeida UVA

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22/04/2020 Ilumno
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Local: A300 - Presencial - Bloco A - 3º andar / Andar / Polo Tijuca / POLO UVA TIJUCA
Acadêmico: EAD-IL80003-20201E
Aluno: CLARISSA SANCHOS VICTOR DE OLIVEIRA
Avaliação: A2-
Matrícula: 20193301423
Data: 27 de Março de 2020 - 08:00 Finalizado
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 8,50/10,00
1  Código: 28726 - Enunciado:  As ideologias podem ser mantidas ou modificadas pela linguagem.
Certos valores, concepções e crenças se mantêm ao longo dos anos em nossa sociedade. Por
outro lado, as transformações sociais promovem mudanças ideológicas que se refletem no
comportamento humano. Dessa forma, o estudo das ideologias sociais deve ser associado ao
estudo da linguagem, em suas diversas manifestações.  Deve-se compreender que o indivíduo
adota ideologias para nortear a sua própria vida. No entanto, as concepções individuais nem
sempre representam a coletividade. Portanto, a manifestação de um pensamento deve ser
analisada, a fim de que seja identificado se o emissor da mensagem expressou uma opinião ou
uma ideologia. Considerando essa reflexão, marque a alternativa que evidencia corretamente a
citação que relaciona a linguagem com a ideologia.
 a) “Creio que uma forma de felicidade é a leitura.” (Jorge Luis Borges).
 b) “Cada segundo é tempo para mudar tudo para sempre.” (Charles Chaplin).
 c) “Não sei aonde vou, mas já estou a caminho.” (Carl Sandburg).
 d) “Se eu fosse acreditar mesmo em tudo, ficaria louco.” (Mário Quintana).
 e) “A humanidade precisa de sonhos para suportar a miséria.” (Oscar Niemeyer).
Alternativa marcada:
e) “A humanidade precisa de sonhos para suportar a miséria.” (Oscar Niemeyer).
Justificativa: Resposta correta: “A humanidade precisa de sonhos para suportar a
miséria.” (Oscar Niemeyer).Na frase do arquiteto brasileiro Oscar Niemeyer, podemos selecionar
a palavra “humanidade”, a qual indica que há uma referência à coletividade. Dessa forma, o autor
da frase expressa uma ideologia pela qual os “sonhos” são necessários para que o ser humano
suporte as mazelas sociais. Distratores:“Se eu fosse acreditar mesmo em tudo o que penso,
ficaria louco.” (Mário Quintana). Errada. Nessa frase, identifica-se a utilização da primeira pessoa
do singular (“eu”), o que garante ao receptor a interpretação de que o autor faz uma referência à
sua subjetividade. Sendo assim, o receptor da mensagem não identifica uma ideologia
social. “Cada segundo é tempo para mudar tudo para sempre.” (Charles Chaplin). Errada. A
frase apresenta uma concepção filosófica sobre o tempo que advém de uma reflexão pessoal.
Dessa forma, o emissor da mensagem registra sua opinião sobre a relação entre o tempo e a
existência. “Não sei aonde vou, mas já estou a caminho.” (Carl Sandburg). Errada. A frase
apresenta uma concepção de caráter individual, considerando-se que o emissor da mensagem
utiliza a primeira pessoa do singular e os verbos selecionados representam uma situação
individual. “Creio que uma forma de felicidade é a leitura.” (Jorge Luis Borges). Errada. A frase
faz um elogio à leitura, associando-a ao estado de felicidade. Essa é uma opinião do autor, o qual
transmite uma ideia que tem o objetivo de influenciar o seu ouvinte a buscar o prazer da leitura.
No entanto, não se trata de uma ideologia social, considerando-se que o estado de felicidade é
individual.
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2  Código: 26989 - Enunciado:  Os primeiros estudos sobre a relação entre o texto e o leitor
consideravam que há um emissor e um receptor da mensagem, um código (a língua) que precisa
ser decifrado e um canal (a voz, o livro etc.) pelo qual o texto é oferecido ao leitor. No entanto,
essa visão foi substituída pela concepção de que o leitor não é um sujeito passivo, mas alguém
que atua no processo de leitura em interação com o texto. Portanto, a relação texto-leitor tem
sido estudada como uma atividade dialógica, pela qual o texto oferece ao leitor novos
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conhecimentos e permite que ele vivencie novas realidades; em contrapartida, o leitor amplia os
sentidos do texto com seus conhecimentos prévios. Sendo assim, assinale a alternativa que
sintetiza corretamente a relação texto-leitor.
 a) O leitor é um receptor de mensagens.
 b) O leitor é um coautor do texto lido.
 c) O leitor é um questionador do texto.
 d) O leitor é um decodificador da escrita.
 e) O leitor é um avaliador crítico do texto.
Alternativa marcada:
a) O leitor é um receptor de mensagens.
Justificativa: Resposta correta:O leitor é um coautor do texto lido.De acordo com os novos
estudos linguísticos sobre a relação texto-leitor, o leitor posiciona-se como um coautor, na
medida em que completa o texto, atribuindo-lhe novos sentidos não previstos pelo autor. Assim,
não sendo passivo diante da leitura, o leitor redimensiona o texto, ampliando as suas
possibilidades de significação. Distratores:O leitor é um receptor de mensagens. Errada. Essa
proposta condiciona o leitor a ser um sujeito passivo, que apenas recebe as mensagens
expressas no texto, sem as questionar ou com elas concordar. O leitor, ao contrário, é um sujeito
ativo, que utiliza seus conhecimentos prévios para ampliar os sentidos do texto, em processo de
constante interação.O leitor é um decodificador da escrita. Errada. Essa proposta indica que a
única função do leitor seria compreender o código linguístico. Isso equivale a uma decifração da
linguagem sem que o texto ofereça novos conhecimentos ao leitor e sem que o leitor interaja
com o texto. E a concepção de leitor passivo não é mais aceita pelos linguistas.O leitor é um
avaliador crítico do texto. Errada. O leitor não deve atuar, exclusivamente, como um avaliador
crítico do texto. Essa posição deve ser assumida em conformidade com os objetivos
estabelecidos para a leitura. A condição de ser leitor não está diretamente associada ao exercício
de uma avaliação crítica permanente, sob o risco de se perder o prazer de ler.O leitor é um
questionador do texto. Errada. Essa concepção posiciona o leitor em adversidade em relação ao
texto. Os questionamentos dependem das convicções do leitor, que pode entrar em conflito com
o texto lido. No entanto, essa não deve ser uma condição permanente, pois a variedade de
conteúdos exige, também, variadas posições do leitor diante do texto.
3  Código: 28751 - Enunciado:  Textos literários têm o propósito de provocar emoção no
leitor. Dessa forma, é necessário que o leitor se envolva com o texto lido, mas que também
considere a subjetividade apresentada pelo autor para que o texto alcance o seu objetivo.
Portanto, a subjetividade do leitor não deve comprometer a interpretação, que precisa ser
fundamentada nos elementos linguísticos selecionados pelo produtor do texto. Sendo assim, leia
o soneto a seguir. Soneto de Fidelidade
De tudo ao meu amor serei atento
Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto
Que mesmo em face do maior encanto
Dele se encante mais meu pensamento.
Quero vivê-lo em cada vão momento
E em seu louvor hei de espalhar meu canto
E rir meu riso e derramar meu pranto
Ao seu pesar ou seu contentamento
E assim, quando mais tarde me procure
Quem sabe a morte, angústia de quem vive
Quem sabe a solidão, fim de quem ama
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Eu possa me dizer do amor (que tive):
Que não seja imortal, posto que é chama
Mas que seja infinito enquanto dure. (Vinícius de Moraes) Após analisar o soneto, pode-se inferir
que: 
 a) Na primeira estrofe, o eu lírico mostra que não acredita no amor eterno, despertando no
leitor um sentimento de desencanto e descrença no sentimento amoroso. 
 b) Nas duas últimas estrofes, o eu lírico discorresobre as incertezas da vida e conclui que o
amor não vale a pena, despertando no leitor um sentimento de desilusão.
 c) Na segunda estrofe, o eu lírico declara que o amor é causa de sofrimento, o que se
confirma pelos signos “pranto” e “pesar”, capazes de despertar a compaixão do leitor.
 d) Nos dois últimos versos, o eu lírico reconhece que o amor não é imortal, mas faz o leitor
considerar a intensidade do sentimento, representada pelo signo “chama”.
 e) Nos dois primeiros versos, o eu lírico sugere que toda a sua atenção estará voltada para o
ser amado, fazendo o leitor desconfiar da sinceridade dos versos.
Alternativa marcada:
d) Nos dois últimos versos, o eu lírico reconhece que o amor não é imortal, mas faz o leitor
considerar a intensidade do sentimento, representada pelo signo “chama”.
Justificativa: Resposta correta: Nos dois últimos versos, o eu lírico reconhece que o amor não é
imortal, mas faz o leitor considerar a intensidade do sentimento, o que é confirmado pelo signo
“chama”.Nos dois últimos versos, o eu lírico compara o amor a uma “chama”. Nesse caso, o leitor
deve ressaltar as características desse fenômeno, associando-as ao sentimento do amor. Dessa
forma, o leitor deve compreender que o sentimento amor pode se apagar, mas, enquanto estiver
aceso, tem a capacidade de aquecer e iluminar quem ama. Distratores:Na primeira estrofe, o eu
lírico mostra que não acredita no amor eterno, despertando no leitor um sentimento de
desencanto e descrença no sentimento amoroso.  Errada. Na primeira estrofe, o eu lírico
evidencia seu cuidado com a pessoa amada, o que se confirma pelos signos “atento” e “zelo”, e
mostra que nada o encanta mais do que o amor. Na segunda estrofe, o eu lírico declara que amor
é causa de sofrimento, o que se confirma pelos signos “pranto” e “pesar”, capazes de despertar a
compaixão do leitor. Errada. Na segunda estrofe, o eu lírico declara sua lealdade à pessoa amada.
Sendo assim, o leitor deve interpretar os signos 'pranto' e 'pesar' em associação com os signos
'canto' e 'riso'.Nos dois primeiros versos, o eu lírico sugere que toda a sua atenção estará voltada
para o ser amado, fazendo o leitor desconfiar da sinceridade dos versos. Errada. O eu lírico
sugere, de fato, que toda sua atenção estará voltada para o ser amado. Além disso, não há, no
texto poético, elementos linguísticos que levem o leitor a desconfiar do sentimento amoroso
configurado.Nas duas últimas estrofes, o eu lírico discorre sobre as incertezas da vida e conclui
que o amor não vale a pena, despertando no leitor um sentimento de desilusão. O eu lírico, nas
duas últimas estrofes, faz considerações sobre as incertezas da vida, mas confirma seu desejo de
viver intensamente o amor. Portanto, com a interpretação subjetiva adequada, não deve
provocar desilusão no leitor.
4  Código: 26991 - Enunciado:  Os textos verbais são elaborados com diversos recursos linguísticos
que atendam à proposta do autor e que possibilitem ao leitor a compreensão da mensagem. Um
texto de caráter explicativo ou informativo, por exemplo, apresenta muitos elementos concretos,
a fim de que o leitor possa fazer uma leitura objetiva, assimilando ao máximo as explicações e
informações contidas na mensagem. Por outro lado, um texto de caráter filosófico ou ideológico
utiliza recursos linguísticos abstratos, que representem ideias e permitam que o leitor amplie os
sentidos do texto com suas próprias reflexões. Com base no exposto, assinale a alternativa que
identifica corretamente a classificação dos tipos de textos verbais descritos, respectivamente.
 a) Texto descritivo e texto dissertativo.
 b) Texto verbal e texto não verbal.
 c) Tipologia textual e gênero textual.
 d) Textualidade e intertextualidade.
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 e) Texto figurativo e texto temático.
Alternativa marcada:
e) Texto figurativo e texto temático.
Justificativa: Resposta correta: Texto figurativo e texto temático.Os textos figurativos são
aqueles que utilizam signos e recursos linguísticos que remetem ao mundo natural, observável.
Esses textos caracterizam-se por seu caráter informativo ou explicativo. Dessa forma, textos
jornalísticos, bulas de remédio, rótulos de alimentos etc. são textos figurativos. Os textos
temáticos são aqueles que utilizam signos abstratos e recursos linguísticos que possibilitam ao
leitor ampliar os sentidos do texto a partir de reflexões subjetivas, como teses filosóficas, textos
argumentativos etc. Distratores:Tipologia textual e gênero textual. Errada. Tipologia textual é a
classificação atribuída aos textos de acordo com o seu conteúdo e a sua estrutura. São tipos
textuais a dissertação, a narração, a descrição, a injunção e a exposição. Gênero textual é a
classificação atribuída aos textos de acordo com a finalidade e o suporte do texto. Os gêneros
textuais são infinitos, pois, a todo instante, novas formas de transmitir uma mensagem são
criadas. São exemplos de gêneros textuais: texto jornalístico, romance literário, infográfico, e-
mail etc.Textualidade e intertextualidade. Errada. Textualidade é a propriedade reconhecida em
textos que são elaborados de forma coerente e coesa e nos quais a finalidade da mensagem seja
bem compreendida pelo leitor. Assim, textualidade é um conjunto de características que definem
um texto como tal, e não como um amontoado de frases. Intertextualidade é a relação entre
textos, ou seja, ocorre intertextualidade quando um texto faz referência a outro texto anterior,
seja por citação, paráfrase, paródia ou alusão.Texto verbal e texto não verbal. Errada. Texto verbal
é todo texto que utiliza signos verbais (vocábulos) em sua composição, podendo ser oral (falado)
ou escrito, quando deve obedecer às normas gramaticais, exceto se reproduzirem a oralidade da
forma como ela se manifestou. Texto não verbal é todo texto que se compõe de imagens, sejam
elas ilustrações, fotografias, desenhos etc. O texto não verbal é assim definido quando não são
apresentados signos verbais em sua composição.Texto descritivo e texto dissertativo. Errada.
Texto descritivo é aquele que descreve as características de um objeto, uma pessoa ou um
acontecimento. Os textos descritivos podem ser objetivos, quando não apresentam impressões
pessoais, ou subjetivos, quando o autor do texto emite opiniões ou emoções que envolvem o que
é descrito. Texto dissertativo é aquele que desenvolve um tema com argumentos elaborados
pelo autor, que defende uma ideia ou um ponto de vista sobre o tema desenvolvido.
5  Código: 28828 - Enunciado:  Ler não é apenas decodificar o texto e compreender os signos
apresentados. O leitor deve analisar o texto para apreender a mensagem e interpretá-la
corretamente. Assim, deve-se compreender que todos os elementos linguísticos utilizados pelo
autor exercem uma função no texto. Esse tipo de leitura objetiva é identificada como leitura
funcional. Há textos, no entanto, que exigem do leitor uma leitura reflexiva. Diante disso, marque
a alternativa que define corretamente a leitura reflexiva:
 a) O leitor deve analisar o texto para reescrevê-lo, tendo em vista que a leitura permite a
apropriação do texto. 
 b) O leitor deve atribuir novos sentidos ao texto, a partir dos conhecimentos anteriormente
adquiridos. 
 c) O leitor deve relacionar o texto lido a outros textos, atendendo à proposta de
intertextualidade.
 d) O leitor deve analisar o texto com o objetivo de estabelecer relações entre o passado e o
presente.
 e) O leitor deve destacar os elementos linguísticos mais relevantes do texto para
compreender a mensagem.
Alternativa marcada:
b) O leitor deve atribuir novos sentidos ao texto, a partir dos conhecimentos anteriormente
adquiridos. 
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Justificativa: Resposta correta: O leitor deveatribuir novos sentidos ao texto, a partir dos
conhecimentos anteriormente adquiridos. A leitura reflexiva é aquela em que o leitor investiga o
conteúdo do texto utilizando os seus conhecimentos prévios, especialmente o conhecimento de
mundo, para atribuir novos sentidos à mensagem. Assim, a leitura reflexiva é aquela pela qual o
leitor vivencia novos experiências a partir do texto e, simultaneamente, amplia os sentidos texto
lido. Distratores:O leitor deve analisar o texto com o objetivo de estabelecer relações entre o
passado e o presente. Errada. Estabelecer relações entre o passado e o presente faz parte de uma
leitura reflexiva, mas não é o seu objetivo principal.O leitor deve destacar os elementos
linguísticos mais relevantes do texto para compreender a mensagem. Errada. Esse método
caracteriza a leitura funcional, pelo qual o leitor destaca os elementos linguísticos mais
relevantes e os relaciona com os demais.O leitor deve analisar o texto para reescrevê-lo, tendo
em vista que a leitura permite a apropriação do texto. Errada. O leitor não tem obrigação de
reescrever um texto lido e nem é esse o propósito da leitura. O leitor pode, sim, estabelecer como
um objetivo individual reescrever o texto, mas isso não é condicionado pela leitura reflexiva.O
leitor deve relacionar o texto lido a outros textos, atendendo à proposta de intertextualidade.
Errada. Intertextualidade é um fator de textualidade que pode ou não ser utilizado pelo autor de
um texto. Além disso, mesmo que um texto seja elaborado com relações intertextuais, identificar
essas relações não é o objetivo principal da leitura reflexiva.
6  Código: 28796 - Enunciado:  A compreensão de um texto inicia-se pela análise de sua estrutura e
seu suporte (veículo pelo qual ele é transmitido), os quais podem definir a finalidade e o
conteúdo da mensagem. Por esse motivo, os textos são classificados quanto a sua tipologia e seu
gênero textual. Leia o texto a seguir: “A maior solidão é a do ser que não ama. A maior solidão é a
dor do ser que se ausenta, que se defende, que se fecha, que se recusa a participar da vida
humana.
A maior solidão é a do homem encerrado em si mesmo, no absoluto de si mesmo, o que não dá a
quem pede o que ele pode dar de amor, de amizade, de socorro.
O maior solitário é o que tem medo de amar, o que tem medo de ferir e ferir-se, o ser casto da
mulher, do amigo, do povo, do mundo. Esse queima como uma lâmpada triste, cujo reflexo
entristece também tudo em torno. Ele é a angústia do mundo que o reflete. Ele é o que se recusa
às verdadeiras fontes de emoção, as que são o patrimônio de todos, e, encerrado em seu duro
privilégio, semeia pedras do alto de sua fria e desolada torre.” (Vinícius de Moraes) Marque a
alternativa que apresenta a classificação correta quanto à tipologia textual.
 a) Descrição, pois o texto apresenta características das pessoas solitárias, de forma objetiva.
 b) Injunção, pois o texto instrui o leitor sobre como se deve amar.
 c) Dissertação, pois o texto apresenta argumentos sobre a solidão humana.
 d) Narração, pois o texto conta uma história.
 e) Exposição, pois o texto apresenta relatos de experiências vividas por pessoas solitárias.
Alternativa marcada:
c) Dissertação, pois o texto apresenta argumentos sobre a solidão humana.
Justificativa: Resposta correta: Dissertação, pois o texto apresenta argumentos sobre a solidão
humana. No texto, verificamos que o autor apresenta diversos argumentos para convencer o
leitor sobre sua visão do que seja a maior solidão humana. Podemos observar que, na primeira
frase, o autor apresenta uma ideia, que é desenvolvida na segunda e na terceira frases. Logo
após, o autor define 'o maior solitário' e apresenta uma sucessão de argumentos para comprovar
sua tese. Distratores:Injunção, pois o texto instrui o leitor sobre como se deve amar. Errada. Não
há, no texto, verbos no imperativo que indiquem ordem ou instrução. O poema em prosa de
Vinícius de Moraes não se dirige a um interlocutor, a fim de orientá-lo sobre o tema. Narração,
pois o texto conta uma história. Errada. O texto não conta uma história e não tem elementos
característicos de narrativa, como narrador, personagens, tempo e espaço. O texto, portanto, é
argumentativo e compõe-se, em sua maior parte, de elementos abstratos.Descrição, pois o texto
apresenta características das pessoas solitárias, de forma objetiva. Errada. O texto não descreve,
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de forma objetiva, características que possam identificar um objeto. O poema não apresenta
uma linguagem objetiva, típica da descrição.Exposição, pois o texto apresenta relatos de
experiências vividas por pessoas solitárias. Errada. O texto não relata um fato ou uma
circunstância, de forma objetiva, para dar ciência ao seu interlocutor. A linguagem do texto
literário apresentado é subjetiva.
7  Código: 28733 - Enunciado:  Os textos escritos podem ser informativos ou literários, conforme a
linguagem utilizada e os objetivos a serem alcançados. É importante que o leitor saiba identificar
as diferenças entre um texto com linguagem literária e um texto com linguagem não literária, a
fim de adequá-lo ao contexto da produção textual. Nesse contexto, leia os textos a seguir. Texto
1: O ecoO menino pergunta ao eco / onde é que ele se esconde. / Mas o eco só responde: “Onde?
Onde?” // O menino também lhe pede: / “Eco, vem passear comigo!” / Mas não sabe se o eco é
amigo / ou inimigo. / Pois só lhe ouve dizer: / “Migo!” (Cecília Meireles). Texto 2:Dificilmente a
Câmara dos Deputados conseguirá aprovar a curto prazo a Lei de Biossegurança que precisa votar
por ter sido modificada no Senado. 
É muito longa a pauta de projetos à espera de apreciação: além de outras importantes leis, há
projetos de emendas constitucionais e uma série de medidas provisórias que trancam a
pauta. Fonte: <http://www.renorbio.org.br/portal/noticias/
(http://www.renorbio.org.br/portal/noticias/%20)>.
Acesso em: 4 abr. 2018. Texto 3:Quando a Censura Federal proibiu em Brasília a encenação da
peça Um bonde chamado desejo, a atriz Maria Fernanda foi procurar o deputado Ernani Sátiro
para que o mesmo agisse em defesa da classe teatral. Lá pelas tantas, a atriz deu um grito de “viva
a democracia”. O senhor Ernani Sátiro na mesma hora retrucou: “Insulto eu não tolero”.Fonte:
<http://www.releituras.com (http://www.releituras.com)>.
Acesso em: 4 abr. 2018. Analisando os textos apresentados, classifique-os (texto literário ou texto
informativo) de acordo com as suas características. Justifique sua resposta.
Resposta:
O primeiro texto é literário, marcado por subjetividade, tratando da experiência pessoal do
personagem. O segundo e o terceiro são textos informativos, pois trazem informações
necessárias para que o leitor possa entender a situação.
Justificativa: Expectativa de resposta: Texto 1: texto literário. O poema de Cecília Meireles é um
texto marcado pela subjetividade, pois trata da experiência individual de um menino que, em sua
solidão, tem apenas o eco como interlocutor, motivo pelo qual não encontra o amigo pretendido.
Além disso, a linguagem literária utilizada apresenta rimas e ritmo. Texto 2: texto informativo. O
texto apresenta ao leitor as informações necessárias para que ele compreenda a mensagem,
contextualizando devidamente o tema e as circunstâncias que o envolvem. Texto 3: texto
informativo. O texto relata uma situação comunicativa, esclarecendo ao leitor quando
ela ocorreu, quem foram os interlocutores e a conclusão do diálogo.
2,50/ 2,50
8  Código: 37928 - Enunciado:  A estrutura do texto, seu conteúdo, os objetivos a serem alcançados
e o suporte textual delimitam a tipologia e o gênero textual. Um texto elaborado conforme as
características de uma determinada tipologia ou gênero permite ao leitor identificar mais
facilmente os objetivos que ele poderá alcançar. Ao ler um romance, o leitor sabe que ele poderáse emocionar com a história narrada, vivenciando experiências representadas no texto. Se o
leitor, no entanto, seleciona um livro didático para leitura, ele certamente pretende adquirir
conhecimentos objetivos e específicos.  Assim, quando reconhece uma tipologia ou um gênero
textual, o leitor antecipa o que irá ler, estabelecendo seus próprios objetivos a serem alcançados
com a leitura. (Fonte:
<http://sequenciadidaticadeportugues2014.blogspot.com.br/p/universidade-do-estado-
dabahia.html>.) Sabendo-se que o gênero textual evidencia-se pelo suporte e pelo objetivo a ser
alcançado com a mensagem, identifique o gênero textual da mensagem da imagem. Justifique
sua resposta, considerando os signos verbais e não verbais presentes no texto. 
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http://www.renorbio.org.br/portal/noticias/%20
http://www.releituras.com/
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Resposta:
O gênero textual é propaganda, pois tem como objetivo vender um produto, no caso da imagem,
o Toddy. "Tome" está no texto como uma orientação ao leitor, acrescentando o "gelado" que se
opõe ao verão, indicando que, no calor do verão, o Toddy estará gelado e refrescante, assim
como indica a imagem, com o copo da bebida oferecida estando "suado", como acontece com
algo muito gelado no calor.
Justificativa: Expectativa de resposta: O gênero textual é a propaganda, pois a mensagem se
destina a vender um determinado produto, com o uso de signos verbais e não verbais. Destaca-se
o verbo 'tome', que se dirige ao receptor da mensagem, orientando a sua decisão sobre adquirir o
produto. Observa-se, ainda, que o signo 'gelado' opõe-se ao signo 'verão', sugerindo que a
bebida é refrescante. O signo não verbal representa um copo da bebida oferecida pela
propaganda, servida com um canudo plástico, elemento que sugere o consumo de bebidas
geladas.