AVALIAÇÃO TGD TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO CAPACITAÇÃO

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22/04/2020 Course Status – AVA Faculdade Futura
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AVALIAÇÃO – TGD – TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO –
CAPACITAÇÃO
A proposta de desenvolver uma _________________ para surdos, cegos, pessoas com baixa visão e
outras necessidades educacionais especiais é um desafio recente na cultura educacional. Ao se tratar da
inclusão de alunos com transtornos globais do desenvolvimento, estamos diante de uma questão não
somente desafiante como também polêmica, principalmente se considerarmos a singularidade e
divergências conceituais e teóricas sobre transtornos, uma vez que ciências como a Neurologia, a
Psiquiatria e a Psicologia estão aptas a diagnosticá-los utilizando-se inclusive de diferentes
instrumentos. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Educação inclusiva.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Schwartzman (2003), Gadia C.A. et alii (2004) os TGD são mais comuns no sexo masculino e são
acompanhados, em cerca de ___________ dos casos, de graus variados de deficiência mental. São
comuns com morbidades com inúmeras outras condições médicas e poderíamos citar, como exemplo, a
síndrome do x-frágil, a síndrome fetal alcoólica, a síndrome da rubéola congênita, os prejuízos
sensoriais (visuais e/ou auditivos), dentre outros.
Resposta Marcada :
70%
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Alencar & Fleith (2001) sugerem outras atividades a serem implementadas com alunos superdotados.
Marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Dentre as características mais comumente encontradas em crianças superdotadas em idade pré-escolar
destacam-se:
Resposta Marcada :
Boa memória.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
O Transtorno Desintegrativo da Infância (TDI) possui um histórico mais longo do que o autismo. Foi
inicialmente descrito por __________. Este autor relatou seis casos de crianças jovens que, após um
desenvolvimento aparentemente normal nos primeiros três a quatro anos de vida, apresentaram uma
perda muito grave das habilidades sociais e comunicativas.
Resposta Marcada :
Heller, em 1908.
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O TDI é uma condição extremamente:
Resposta Marcada :
Rara
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Se o acordo entre os clínicos é alto para os diagnósticos de autismo, o mesmo não é verdadeiro no caso
do TID-SOE. Ainda que os estudos epidemiológicos tenham sugerido que o TID-SOE seja duas vezes
mais comum do que o TA, essa categoria continua a estar subinvestigada. Hoje em dia, diferentes
categorizações têm sido propostas, algumas baseadas no enfoque fenomenológico descritivo, outras
baseadas em outras perspectivas teóricas, tais como a neuropsicologia.
Resposta Marcada :
Verdadeira
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Joseph Renzulli, pesquisador do Centro Nacional de Pesquisa sobre o Superdotado e Talentoso, da
Universidade de Connecticut, Estados Unidos, em seu Modelo dos Três Anéis, considera que os
comportamentos de superdotação resultam de três conjuntos de traços:
Resposta Marcada :
Todas as respostas são verdadeiras.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Acredita-se, ainda, que_____________________ é um fenômeno raro e que são poucas as crianças e
jovens de nossas escolas que poderiam ser considerados superdotados. O que pode ser salientado é que
se realmente as condições forem inadequadas, dificilmente o indivíduo com um potencial maior terá
condições de desenvolvê-lo. Assim, da mesma forma que uma boa semente necessita de condições
adequadas de solo, luz e umidade para desenvolver-se, também o aluno com altas
habilidades/superdotado necessita de um ambiente adequado estimulador e rico em experiências.
Resposta Marcada :
Superdotação
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
O movimento nacional para incluir todas as crianças na escola e o ideal de uma escola para todos vêm
dando novo rumo às expectativas educacionais para os alunos com necessidades especiais. Esses
movimentos evidenciam grande impulso desde a década de 90 no que se refere à colocação de alunos
com deficiência na rede regular de ensino e têm avançado aceleradamente em alguns países
desenvolvidos, constatando-se que a inclusão bem-sucedida desses educandos requer um sistema
educacional diferente do atualmente disponível. Implicam a inserção de todos, sem distinção de
condições linguísticas, sensoriais, cognitivas, físicas, emocionais, étnicas, socioeconômicas ou outras e
requer sistemas educacionais planejados e organizados que deem conta da diversidade dos alunos e
ofereçam respostas adequadas às suas características e necessidades. Esta afirmativa encontra-se:
Resposta Marcada :
Verdadeira
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Total 10 / 10
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