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Código de referência da questão.1a Questão
	
	
	
	
	A importância da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física como componente curricular do Curso de Pedagogia é legitimada por princípios e reflexões sobre o corpo e o conecta com esse mundo de exigências e de possibilidades. Neste sentido, podemos dizer que uma educação que utilize o corpo e suas diversas expressões culturais deve caminhar no sentido de:
	
	
	
	destacar o contexto escolar como o único ambiente favorável para as aprendizagens das manifestações da cultura corporal.
	
	valorizar um saber baseado na reprodução e automação de gestos e de comportamentos e atitudes irrefletidos
	 Certo
	construir um conhecimento com base em uma intencionalidade e reflexão do movimento realizado e não apenas um conhecimento que se apresenta pelo simples ato motor.
	
	compreender a dimensão cognitiva da aprendizagem como a mais relevante no processo ensino-aprendizagem.
	
	reproduzir estereótipos e padrões sociais no intuito de construir uma sociedade mais justa e igualitária.
	Respondido em 20/03/2020 10:29:47
	
	 
	
	 Código de referência da questão.2a Questão
	
	
	
	
	Ao desenvolver sua prática pedagógica o educador precisa conhecer as diferentes linguagens utilizadas no processo de comunicação e aprendizagem. Uma das linguagens utilizadas é a corporal, pois as imagens dos corpos nos contextos educativos favorecem refletir e compreender a sua inserção nas diversas situações em que estes se movimentam. Sendo assim, enquanto docentes precisamos conhecer o que é o corpo e como o Homem faz uso deste instrumento no processo de expressão e compreensão do mundo. Segundo Gaiarsa (1986) em seu livro "o que é o corpo", este pode ser definido como:
	
	
	
	O que os outros me dizem que vêem (numa avaliação)
	
	O que eu percebo ao agir no mundo (numa ação)
	
	O que sinto quando me toco (numa auto-massagem)
	 Certo
	O que eu vejo, no outro ou em mim (num espelho)
	
	O que utilizo para caminhar e vencer (num deslocamento)
	Respondido em 20/03/2020 10:31:48
	
	 
	
	 Código de referência da questão.3a Questão
	
	
	
	
	Analise os itens abaixo e identifique aquele que indica as contribuições da Educação Física para a disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física do currículo obrigatório do Curso de Pedagogia.
	
	
	
	Enfatiza o tratamento interdisciplinar dos conteúdos das áreas de conhecimento como fins para disciplinar o sujeito.
	
	Educação Física Escolar favorece a construção de saberes corporais somente pelo esporte de alto rendimento.
	
	O estudo e as práticas do esporte, da luta e da dança como fonte exclusiva de qualidade de vida.
	
	Possibilitar a problematização de questões importantes para o desenvolvimento acrítico do aluno.
	 Certo
	Problematizar os temas da vida cidadã, que como elos articulares potencializam princípios estruturantes sobre o corpo em movimento e práticas socioculturais.
	Respondido em 20/03/2020 10:32:35
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 Código de referência da questão.4a Questão
	
	
	
	
	O corpo é o fundamento da Educação Física e ratifica a relevância da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física para uma melhor integração de saberes adquiridos e revela:
 I- Como estes saberes são inscritos na memória corporal e constituem sua participação social.
 II- Que a base para uma aprendizagem significativa está marcada na qualidade da comunicação corporal
 III- Que cada sujeito tem um tempo, uma modalidade de ser, de aprender e de participar do mundo.
 IV - Que o corpo humano não é um lugar de aprendizagem.
Dentre as afirmativas, as corretas são:
	
	
	
	I,  III e IV.
	 Certo
	 I, II e III.
	
	II, III e IV.
	
	III e IV.
	
	I, II e IV.
	Respondido em 20/03/2020 10:33:56
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 Código de referência da questão.5a Questão
	
	
	
	
	É fundamental que o corpo humano seja referenciado na sua construção histórica, que compõe um cenário diferenciado para cada tempo e condição humana. As cenas marcam os movimentos e as manifestações identidárias que caracterizam a figura humana, o corpo, e os torna o grande centro das atenções. A partir da afirmativa acima podemos dizer que:
I - O corpo passou a ter uma imagem comercial, afetiva e social, a partir daí ele passou a ser mais bem cuidado, para que se tenham as conquistas tanto nos campos afetivos como sociais.
II - A busca desenfreada pelo corpo perfeito fez com as pessoas passassem a ingerir a ingerir os alimentos em demasia e depois como forma de equilíbrio eram obrigadas a expelir o alimento, causando doenças como a bulimia.
III - O corpo almejado da Barbie fez com as mulheres parassem de ingerir alimentos para equilíbrio de peso, gerando assim a anorexia.
IV - A ingestão de vitaminas, remédios para emagrecer ingeridos de forma aleatória na busca do peso ideal não causam nenhuma complicação a saúde do corpo.
Marque a alternativa correta.
	
	
	 Certo
	As afirmativas I, II, III estão corretas.
	
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	
	Somente a afirmativas I está correta.
	
	Somente as afirmativas III e IV
	Respondido em 20/03/2020 10:35:19
	
	 
	
	 Código de referência da questão.6a Questão
	
	
	
	
	Pode-se afirmar que a inclusão da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física na estrutura curricular do Curso de Pedagogia compreende a reflexão crítica sobre o processo do ensino e da aprendizagem dos conteúdos da Cultura Corporal no tempo e no espaço do desenvolvimento ecológico humano. Acredita-se que o corpo em movimento está inserido:
	
	
	
	Nas estruturas do subdesenvolvimento  do mundo e suas contribuições marcadas pelos diferentes períodos da evolução humana.
 
	 Certo
	Nas estruturas do desenvolvimento da história do mundo e suas implicações relacionais marcadas pelos diferentes períodos da evolução humana.
 
	
	Nas estruturas do desenvolvimento da história do mundo e suas implicações relacionais marcadas pelos períodos iniciais da evolução humana.
 
	
	Nas estruturas do retrocesso da história do mundo. 
 
	
	Nas estruturas do reconhecimento da história e suas implicações marcadas por um único período da evolução humana.
 
	Respondido em 20/03/2020 10:36:54
	
Explicação:
Acredita-se que o corpo em movimento está inserido nas estruturas do desenvolvimento da história do mundo e suas implicações relacionais marcadas pelos diferentes períodos da evolução humana.
 
	
	 
	
	 Código de referência da questão.7a Questão
	
	
	
	
	A disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física, como perspectiva de estudo, busca, em suas proposições no Curso de Pedagogia:
	
	
	
	Desenvolver ações que contribuam para formar profissionais de saúde e educação.
	
	Estabelecer conceitos que comprovem que o corpo não é um lugar de aprendizagem.
	
	Ratificar o conceito de que o papel da escola é o desenvolvimento cognitivo.
	 Certo
	Fortalecer a compreensão sobre a relação corpo e mente no ambiente escolar.
	
	Formar profissionais para dar aula de educação física escolar.
	Respondido em 20/03/2020 10:37:33
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 Código de referência da questão.8a Questão
	
	
	
	
	Quando apresentamos os objetivos específicos da educação física escolar podemos concluir que:
I - A ludicidade é importante no processo de ensino aprendizagem mas só é válido durante a educação infantil, pois o ensino fundamental e ensino médio esta forma de ensino não é apropriada.
II - Brincar demais atrapalha o desenvolvimento do aluno, tira um pouco a concentração na atividade.
III - Apresentar a educação física escolar como um complemento das outras disciplinas, fazendo uma teia interdisciplinar.
IV - Os saberes sobre a prática da educação física escolar deve ser aplicada somente na disciplina sem a preocupação da interdisciplinaridade, de forma lúdica.
Assinale a alternativaque apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
	
	
	
	Somente as alternativas II e IV.
	
	Somente a alternativa I.
	
	Somente a alternativa IV.
	 Certo
	Somente a alternativa III.
	
	Somente a alternativa II.
	Código de referência da questão.1a Questão
	
	
	
	
	4. "Entendemos que Educação Física na escola se relaciona diretamente com a corporalidade e o movimento humano, que implica, portanto, uma atuação intencional sobre o homem como ser corpóreo e motriz, abrangendo formas de atividades físicas como o esporte, o jogo, a ginástica, as lutas, a dança, entre outras". (Taborda de Oliveira, 2003). Baseado na concepção do autor, o professor deverá:
	
	
	 Certo
	(A) Diversificar as atividades corporais, visando sua integração com o mundo.
	
	(E) Estimular as atividades competitivas para formar os atletas.
	
	(C) Centrar as atividades em esportes coletivos.
	
	(B) Propor atividades de ginástica para o desenvolvimento muscular.
	
	(D) Promover jogos que facilitem a socialização.
	Respondido em 20/03/2020 10:39:55
	
	 
	
	 Código de referência da questão.2a Questão
	
	
	
	
	Uma das alternativas abaixo, NÃO coincide com as definições de corpo baseadas na concepção de Gaiarsa (1986): Marque-a:
	
	
	 Certo
	"O corpo, além de ser um escravo relapso, não é deveras um delator."
	
	"Se é verdade que meu corpo me obedece bastante em matéria de movimento, gestos e habilidades manuais, é mentira que eu tenha poder sobre as minhas vísceras, minhas emoções, meus desejos e temores."
	
	"Alma é o que eu sinto, misturado com o que penso, imagino, quero, desejo, temo e mais coisas, todas elas fundamentalmente ligadas e dependentes do corpo."
	
	"Nossa negação do corpo pode nos ser fatal, pois é dele que emergem todas as criações espontâneas da vida."
	
	"Corpo é o que eu vejo, no outro ou em mim."
	Respondido em 20/03/2020 10:41:04
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 Código de referência da questão.3a Questão
	
	
	
	
	Considerando que o professor de Educação Física atua, predominantemente, sobre o corpo em movimento, qual dentre as afirmativas abaixo, expressa a concepção de corpo que fundamenta a ação pedagógica em Educação Física, segundo a concepção existencialista? (Adaptado SEPLAG: 2010)
	
	
	 Certo
	O corpo é uma construção sociocultural que, ao se movimentar, manifesta representações de si e do mundo que o cerca.
	
	O corpo é um instrumento a serviço da inteligência.
	
	O corpo é uma máquina que necessita de cuidados para manter-se funcionando harmonicamente.
	
	O corpo é um sistema estritamente fisiológico, pois se trata de um organismo vivo.
	
	O corpo é uma entidade autônoma, portanto, diferenciada da mente.
	Respondido em 20/03/2020 10:42:20
	
	 
	
	 Código de referência da questão.4a Questão
	
	
	
	
	O homem é, portanto, um ser plenamente biológico, mas, se não dispusesse plenamente da cultura, seria um primata do mais baixo nível. A cultura acumula em si o que é conservado, transmitido, aprendido, e comporta normas e princípios de aquisição. (MORIN, 2001, p. 52). Partindo desse conceito, podemos afirmar que:
	
	
	
	As atividades corporais no ambiente escolar devem separar o conhecimento produzido em seu espaço do que a criança já possui.
	 Certo
	As atividades corporais no ambiente escolar devem utilizar a cultura corporal do aluno como ponto de partida.
	
	As atividades corporais no ambiente escolar devem utilizar como referência apenas o que a biologia e fisiologia do exercício determinam.
	
	As atividades corporais no ambiente escolar devem docilizar o aluno negando a cultura lúdica que o mesmo possui.
	
	As atividades corporais no ambiente escolar devem ter como objetivo principal preparar a criança para ser um atleta.
	Respondido em 20/03/2020 10:43:12
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 Código de referência da questão.5a Questão
	
	
	
	
	Segundo Barbosa; Matos e Costa (2011),"o corpo era instrumento de combate, sendo o conceito de cidadão moldado em exercícios e meditações, sendo o corpo glorificado e de interesse de estado". Esse pensamento é coerente com a concepção de:
	
	
	 Certo
	corpo na Grécia Antiga;
	
	corpo na Idade Moderna;
	
	corpo na Pré-história.
	
	corpo na visão popular;
	
	corpo na Contemporaneidade;
	Respondido em 20/03/2020 10:43:49
	
	 
	
	 Código de referência da questão.6a Questão
	
	
	
	
	Existia uma preocupação com os alunos nas aulas de educação física, porém outras profissões defendiam a importância da higienização na formação continua do ser.  Essa era a percepção da:
	
	
	
	tendência tecnicista;
	 Certo
	tendência higienista;
	
	tendência pedagogicista.
	
	tendência popular;
	
	Tendência militarista
	Respondido em 20/03/2020 10:44:28
	
	 
	
	 Código de referência da questão.7a Questão
	
	
	
	
	Segundo Cassimiro e Galdino (2012), temos um corpo que irá se valorizar pela sua eficiência de produzir. Nessa concepção o  indivíduo era considerado como máquina, totalmente individualizado e competitivo.Trata-se da visão do...
	
	
	
	Corpo na  perspectiva   Higienista.
	 Certo
	corpo na  perspectiva da modernidade;
	
	corpo na perspectiva popular;
	
	corpo na perspectiva da contemporaneidade;
	
	corpo na época da Pré-história;
	Respondido em 20/03/2020 10:45:04
	
	 
	
	 Código de referência da questão.8a Questão
	
	
	
	
	Partindo do entendimento de Monteiro (2005) sobre o papel da Igreja na marginalização do corpo, a mesma entendia que ele era o responsável pelas mazelas morais e espirituais do homem. O mesmo autor afirma que ¿o corpo era visto como o recipiente da alma, ele deveria resistir às tentações, mesmo que, para isso, tivesse de ser submetido ao flagelo. Era através do corpo que se dava a sedução do pecado, fazendo com que o homem transgredisse os preceitos religiosos e se afastasse da perfeição divina¿. Assinale a alternativa que apresenta a denominação deste período:
	
	
	
	Idade antiga.
	
	Idade Moderna.
	
	Idade Pós Moderna.
	 Certo
	Idade Média.
	
	Idade Contemporânea.
	 Código de referência da questão.1a Questão
	
	
	
	
	Em que pensamento a educação física pedagogicista se apoia? Leia as afirmações abaixo e marque a alternativa correta:
I - A Educação Física Pedagogicista se apoia, como a Educação Física Higienista, num pensamento liberal. Sendo seu liberalismo a integração da Educação Física como "disciplina educativa por excelência" nas redes pública de ensino. Teve grande influência do modelo americano de ensino, e grande influência das teorias escolavistas de Dewey.
II - A Educação Física Pedagogicista se apoia, como a Educação Física Competitivista, num pensamento liberal. Sendo seu liberalismo a integração da Educação Física como "disciplina educativa por excelência" nas redes pública de ensino. Teve grande influência do modelo americano de ensino, e grande influência das teorias escolavistas de Dewey.
III - A Educação Física Pedagogicista se apoia, como a Educação Militarista, num pensamento liberal. Sendo seu liberalismo a integração da Educação Física como "disciplina educativa por excelência" nas redes pública de ensino. Teve grande influência do modelo americano de ensino, e grande influência das teorias escolavistas de Dewey.
 
	
	
	
	Nenhuma das alternativas estão corretas.
	 Certo
	Apenas a afirmação I está correta.
 
	
	As alternativas I, II e III estão corretas.
 
	
	As alternativas I e III estão corretas
 
	
	Somente a alternativa II está correta.
 
	Respondido em 20/03/2020 11:06:26
	
Explicação:
Apenas a afirmação I está correta - A Educação Física Pedagogicista se apoia, como a Educação Física Higienista, num pensamento liberal. Sendo seu liberalismo a integração da Educação Física como ¿disciplina educativa por excelência¿ nas redes pública de ensino. Teve grande influência do modelo americano de ensino, e grande influência das teorias escolavistas de Dewey.
	
	 
	
	 Código de referência da questão.2a Questão
	
	
	
	
	No âmbito escolar,a Educação Física é uma prática pedagógica que tematiza formas de atividades expressivas como jogo, esporte, dança, ginástica e lutas. Essas formasconfiguram uma área do conhecimento. Assinale a alternativa que a identifique:
	
	
	
	Fundamentos científicos.
	
	Fundamentos teórico-esportivos.
	 Certo
	Cultura corporal.
	
	Cultura desportiva.
	
	Fundamentos técnicos esportivos.
	Respondido em 20/03/2020 11:07:11
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 Código de referência da questão.3a Questão
	
	
	
	
	Em que época a Educação Física sofreu uma crise epistemológica, surgindo outras formas de pensar a prática e novas teorias de ensino dessa disciplina na escola?
	
	
	
	1960.
	
	1990.
	 Certo
	1980.
	
	1970.
	
	2000.
	Respondido em 20/03/2020 11:07:30
	
	 
	
	 Código de referência da questão.4a Questão
	
	
	
	
	As circunstâncias impostas pela ditadura militar foram possíveis observar o domínio de outra teoria pedagógica na educação brasileira. Qual a pedagogia que marcou também a Educação Física a partir da década dos anos de 1970?
	
	
	
	Pedagogicista.
	
	Humanista.
	 Certo
	Tecnicista
	
	Crítico superadora.
	
	Emancipatória.
	Respondido em 20/03/2020 11:07:53
	
	 
	
	 Código de referência da questão.5a Questão
	
	
	
	
	De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Física (BRASIL, 1998), devido às origens militares e médicas da Educação Física e ao seu atrelamento quase servil aos mecanismos de manutenção do status quo vigente na história brasileira, tanto a prática como a reflexão teórica no campo da Educação Física restringiram os conceitos de corpo e movimento aos seus aspectos fisiológicos e técnicos. Em relação a este período histórico, assinale a alternativa correta:
	
	
	 Certo
	Havia resistência às atividades físicas devido à associação com o trabalho escravo.
	
	Os médicos objetivavam conservar a cultura e expressão corporal da população.
	
	A elite imperial discordava dos pressupostos higiênicos, eugênicos e físicos da época.
	
	A Educação Sexual era associada à Educação Física e incentivava a miscigenação.
	
	Tinha-se grande preocupação com a cidadania, por isso esterilizavam os deficientes.
	Respondido em 20/03/2020 11:09:23
	
	 
	
	 Código de referência da questão.6a Questão
	
	
	
	
	3. A concepção de "ensino aberto¿ (FINCK, 2012) se fundamenta em:
	
	
	
	(A) O professor tomar as decisões.
	
	(E) Propiciar ao aluno tomar as decisões sobre o processo educativo.
	 Certo
	(B) Propiciar ao aluno a possibilidade de decidir junto com o professor.
	
	(D) Centrar as decisões na comunidade educativa.
	
	(C) Formar um colegiado professor e diretor.
	Respondido em 20/03/2020 11:09:37
	
	 
	
	 Código de referência da questão.7a Questão
	
	
	
	
	Ao longo a história, o homem buscou a eficácia dos movimentos por diversas motivações sociais, rituais, festivas, econômicas e culturais. Com respeito à tecnologia da caça, pesca, agricultura, entre outras técnicas de corpo que proporcionaram grandes avanços e conhecimentos para toda a humanidade. Dessa forma, tivemos a construção de inúmeros saberes e representações transformadas ao longo do tempo, com caráter intencional que constituíram:
	
	
	
	a sociedade ocidental
	
	as tecnologias informacionais
	 Certo
	a cultura corporal
	
	a geração contemporânea
	
	os instrumentos de trabalho
	Respondido em 20/03/2020 11:10:20
	
	 
	
	 Código de referência da questão.8a Questão
	
	
	
	
	Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais para a Educação Física (BRASIL, 1998), o trabalho na área da Educação Física tem seus fundamentos nas concepções de:
	
	
	
	Estética corporal.
	
	Esportes olímpicos.
	 Certo
	Cultura corporal do movimento.
	
	Jogos e lutas olímpicas.
	
	Performance corproal.
	Código de referência da questão.1a Questão
	
	
	
	
	Finck (2012) faz um recorte histórico e evidencia algumas questões relativas à Educação Física Escolar no contexto atual. De uma prática higienista e eugênica a uma área privilegiada em relação às pesquisas desenvolvidas, podemos dizer que atualmente:
	
	
	
	Há um consenso em relação aos tipos de atividades que devem ser ministradas nas aulas de Educação Física.
	
	A educação física deve limitar-se a atividades como correr, pular, jogar bola, fazer ginástica e brincar.
	
	Os conteúdos de esporte, saúde e qualidade de vida e prática social são trabalhados de maneira equilibrada.
	
	Os objetivos da Educação Física devem ser voltados para a aptidão física e a iniciação desportiva.
	 Certo
	A educação física continua sendo pouco valorizada em relação às demais disciplinas no ambiente escolar.
	Respondido em 20/03/2020 11:39:49
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 Código de referência da questão.2a Questão
	
	
	
	
	Um professor de Educação Física de uma turma de 1º ano, preocupado com o desenvolvimento motor adequado dos seus alunos, organiza atividades em que cada um deve caminhar de diferentes maneiras (primeiro para a frente, depois de lado e por último de costas). Assim podemos dizer que esse professor atua com base na abordagem da Educação Física escolar brasileira denominada:
	
	
	
	Tradicional.
	
	Crítico-superadora.
	
	Psicomotora.
	
	Tecnicista.
	 Certo
	Desenvolvimentista.
	Respondido em 20/03/2020 11:40:18
	
Explicação:
O professor preocupado com o desenvolvimento motor, proporciona atividades desenvolvimentista, pois alguns conceitos devem ser conhecidos pelo professor para que ele possa aplicar a Abordagem Pedagógica Educação Física Desenvolvimentista de forma correta em sua aula de Educação Física, são eles: Crescimento e Desenvolvimento Físico; Desenvolvimento Fisiológico; Desenvolvimento Motor; Desenvolvimento Cognitivo; Desenvolvimento Afetivo social; Habilidade Motora; Aprendizagem Motora.
	
	 
	
	 Código de referência da questão.3a Questão
	
	
	
	
	A Educação Física sofreu transformações profundas nos últimos tempos, fatos importantes chegaram até mesmo a questionar sua missão. Hoje suas tarefas propõem uma infinidade de manifestações, da dança à luta, das brincadeiras tradicionais aos esportes radicais, ganhando cada vez mais espaço nas escolas. As principais mudanças relacionadas à Educação Física estão relacionadas à:
	
	
	
	Prática esportiva muito usual nos dias de hoje, mais especificamente o futebol
	
	Mudanças na legislação e na prática esportiva muito utilizada no cotidiano escolar
	
	Atividades desempenhadas pelo professor na organização de danças e eventos para o calendário escolar
	
	Atividades e aparelhos diversificados disponíveis em praças, campos, escolas
	 Certo
	Transformações sociais, educacionais e mudanças na legislação ao longo dos anos
	Respondido em 20/03/2020 11:41:19
	
	 
	
	 Código de referência da questão.4a Questão
	
	
	
	
	A Lei 9394/96 (LDBEN) art. 26 afirma que a Educação Física é:
	
	
	 Certo
	Componente curricular obrigatório que se ajusta às faixas etárias e condições da população escolar, sendo facultativa nos cursos noturnos.
	
	Componente extracurricular que se ajusta às faixas etárias e condições da população escolar, sendo obrigatório apenas para os cursos noturnos.
	
	Componente curricular facultativo que se ajusta às faixas etárias apenas do ensino fundamental e condições da população escolar.
	
	Nenhuma alternativa está correta
	
	Componente extracurricular que se ajusta às faixas etárias e condições da população escolar, sendo facultativa nos cursos noturnos.
	Respondido em 20/03/2020 11:43:12
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 Código de referência da questão.5a Questão
	
	
	
	
	Saviani lançou as possibilidades reais de construção de uma nova teoria pedagógica, nasce, assim, a "Pedagogia histórico-crítica". Na busca para encontrar respostas aos problemas por ele formulado, Saviani se empenhou em construir uma outra teoria pedagógica. Foi assim que, partindo da crítica às teorias pedagógicas já existentes e, ao mesmo tempo,negando aquilo que não era útil à educação da classe trabalhadora, mas, conservando o que aquelas teorias tinham de positivo a seus interesses.
 Assinale a alternativa correta apontando as questões geradoras do novo problema.
I - O conhecimento - produto exclusivo das culturas humanas, tem sido descaracterizado ao estar submisso à lógica que é inerente à sociedade capitalista. Submetido a mecanismos diversos e métodos sofisticados, o conhecimento (na forma dos saberes, construídos historicamente pelos seres humanos) vem perdendo o seu caráter coletivo, para ganhar aspectos que passam a igualá-lo à mera mercadoria a ser negociada.
 II - "é possível encarar a escola como uma realidade histórica, isto é, suscetível de ser transformada intencionalmente pela ação humana?"
 III - "é possível uma teoria da educação que capte criticamente a escola como um instrumento capaz de contribuir para a superação do problema da marginalidade?"
	
	
	
	Somente a alternativa I está correta.
	
	As alternativas I e II estão corretas.
	
	Somente a alternativa II está correta.
	
	Somente a alternativa III está correta.
	 Certo
	As alternativas II e III estão corretas.
	Respondido em 20/03/2020 11:44:16
	
	 
	
	 Código de referência da questão.6a Questão
	
	
	
	
	É no período da Primeira República que se registra o início dos questionamentos sobre o modelo de educação, herdado do Império, que privilegiava a elite brasileira. Piletti e Piletti (1986, p. 188-189) mostram que, especialmente na década dos anos de 1920, a educação elitista, fundamentada na Pedagogia Tradicional, entrou em crise, coincidindo com as crises do setor econômico, político, social e cultural. Os ideais republicanos, que almejavam transformações em vários setores da vida nacional, não sendo diferente no que tange à emergente necessidade de democratização da educação, desencadearam e tornaram vitoriosa a Revolução de 1930, apoiada pela classe média e pelos seus ideais de democracia e de modernização da sociedade. Portanto, pode-se afirmar que: Desde a conquista do poder, em 1930, Getúlio Vargas declarava que "a educação deveria ser tratada como objeto de salvação nacional a qual, inicialmente, apresentavam-se como duas políticas opostas: ¿uma liberal e outra autoritária" (CUNHA, 1980; apud. FARIA JR., 1987, p.15). Porque de acordo com Faria Jr.(ibid.), a política educacional autoritária, sob a influência da pedagogia tradicional, foi fundamentalmente influenciada pelas doutrinas fascistas, através de, segundo o autor, principalmente autores italianos.
 Marque a Afirmativa Correta:
	
	
	
	A primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	A primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	As duas asserções são falsas.
	
	As duas asserções são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
	 Certo
	As duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	Respondido em 20/03/2020 11:44:39
	
	 
	
	 Código de referência da questão.7a Questão
	
	
	
	
	As circunstâncias impostas pela ditadura militar, foi possível observar o domínio de outra teoria pedagógica na educação brasileira. Trata-se da "Pedagogia Tecnicista" que marcou também a Educação Física a partir da década dos anos de 1970. Aprendemos assim, que o papel da escola varia de acordo com a tendência pedagógica a ser seguida. Podemos concluir a partir dos estudos desenvolvidos que na tendência tecnicista o papel da escola é:
	
	
	
	formação de atitudes, preocupando-se com o aspecto psicológico do aluno
	 Certo
	produzir indivíduos competentes para o mercado de trabalho
	
	ser agência centrada na autogestão grupal e individual
	
	difusão de conteúdos concretos vivos
	
	criação de grupos de pessoas com princípios educativos emancipatórios
	Respondido em 20/03/2020 11:44:58
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 Código de referência da questão.8a Questão
	
	
	
	
	Ao analisar a Educação Física Escolar na atualidade é necessário entender sua construção histórica no Brasil. É inegável que esta disciplina escolar possui um desenvolvimento histórico com base no conhecimento biológico, introduzida na escola primeiramente por influências de caráter higienista e militar, mas que também necessita conhecer e discutir as influências do meio na construção do corpo e do movimento. Neste sentido, a Educação Física Escolar hoje está baseada:
	
	
	
	na atividade artística.
	
	no jogo popular.
	 Certo
	na cultura corporal.
	
	na aptidão física.
	
	no exercício laboral.
	 Código de referência da questão.1a Questão
	
	
	
	
	Durante a aula de Educação física o professor percebe que um aluno apresenta uma grande dificuldade em manusear objetos, e passar para os colegar em movimento, diante do exposto, qual das motricidades o professor terá que trabalhar mais intensamente com esse aluno?
	
	
	
	Motricidade ampla locomotora
	
	Motricidade Ampla não locomotora
	 Certo
	Motricidade ampla manipulativa
	
	Nenhuma das outras alternativas
	
	Motricidade fina
	Respondido em 20/03/2020 16:13:16
	
Explicação:
Durante a infância, a motricidade ampla é a primeira que aperfeiçoamos, porque ela permite os movimentos maiores do nosso corpo: mexer os braços, pernas e mãos, andar, correr, sentar, se inclinar para frente, carregar, empurrar, rolar, todos são movimentos da motricidade ampla.
	
	 
	
	 Código de referência da questão.2a Questão
	
	
	
	
	Em se tratando da Educação Física, no âmbito formal, SOARES et al (1992) assinala que se refere ao conhecimento de uma área denominada:
	
	
	
	Cultura Esportiva
	
	Cultura Escolar.
	
	Cultura Popular.
	 Certo
	Cultura Corporal.
	
	Cultura Física.
	Respondido em 20/03/2020 16:13:57
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 Código de referência da questão.3a Questão
	
	
	
	
	"O trabalho na área da Educação Física tem seus fundamentos nas concepções de corpo e movimento. No âmbito da Educação Física, os conhecimentos construídos devem possibilitar a análise crítica dos valores sociais, tais como os padrões de beleza e saúde, que se tornaram dominantes na sociedade, seu papel como instrumento de exclusão e discriminação social e a atuação dos meios de comunicação em produzi-los, transmiti-los e impô-los". (Parâmetros Curriculares Nacionais).
Analise as afirmativas a seguir e marque a alternativa correta:
I - A vivências das práticas corporais, advindas das mais diversas manifestações culturais permite que se compreenda como essa variada combinação de influências está presente na vida cotidiana.
II - As danças, esportes, lutas, jogos e ginásticas compõem um vasto patrimônio cultural que deve ser valorizado, conhecido e desfrutado.
III - Os conhecimentos sobre o corpo, seu processo de crescimento e desenvolvimento, que são construídos concomitantemente com o desenvolvimento de práticas corporais, ao mesmo tempo que dão subsídios para o cultivo de bons hábitos de alimentação, higiene e atividade corporal e para o desenvolvimento das potencialidades corporais do indivíduo.
	
	
	 Certo
	(E) São corretas as afirmativas I, II e III.
	
	(A) A afirmativa I é correta e as afirmativas II e III são incorretas.
	
	(D) A afirmativa II é correta e as afirmativas I e III são incorretas.
	
	(C) A afirmativa III é correta e as afirmativas I e II são incorretas.
	
	(B) É correta apenas a afirmativa II.
	Respondido em 20/03/2020 16:15:10
	
	 
	
	 Código de referência da questão.4a Questão
	
	
	
	
	A Educação Física como disciplina curricular deve tratar da cultura corporal no seu sentido mais amplo, proporcionando ao aluno consciência crítica para o exercício da cidadania no cumprimento de posicionamentos éticos. Portanto, as aulas devem ser num ambiente em que os alunos tenham condições de usufruir dos: (Fonte:Edital Nº. 36/2011 ¿ REITORIA/IFRN)
	
	
	
	jogos, esportes, performance, lutas e ginásticas em benefício da melhoria da qualidade de vida e do estilo de vida.
	 Certo
	jogos, esportes, danças, lutas e ginásticas embenefício do exercício crítico da cidadania e da melhor qualidade de vida.
	
	jogos, esportes, danças, musculação e ginásticas em benefício do exercício crítico da cidadania e do estilo de vida.
	
	jogos, esportes, rendimento, lutas e ginásticas em benefício do exercício e da qualidade de vida.
	
	nenhuma das respostas anteriores
	Respondido em 20/03/2020 16:15:55
	
	 
	
	 Código de referência da questão.5a Questão
	
	
	
	
	Segundo o PCN de Educação Física, quais os conteúdos culturais da Educação Física?
	
	
	
	Esporte, saúde, lazer, diversão.
	
	Jogo, esporte, dança, ginástica.
	
	Recreação, lazer, saúde e bem estar.
	 Certo
	Jogo, esporte, dança, lutas e ginásticas.
	
	Brincadeiras, lutas, dança, ginásticas.
	Respondido em 20/03/2020 16:16:20
	
	 
	
	 Código de referência da questão.6a Questão
	
	
	
	
	Um profissional de educação física, no ambiente em que trabalha, diagnostica o grande interesse dos jovens pelas práticas corporais divulgadas na mídia impressa e nos programas de televisão que indicam dietas, medicamentos, cremes, peças de vestuário, calçados e aparelhos de musculação de última geração, que prometem que a pessoa atinja, em tempo reduzido, um corpo nos padrões divulgados como ideais pela mídia. O profissional, então, sente-se desafiado a satisfazer essa demanda e, ao mesmo tempo, promover a capacidade crítica desses jovens.
Considerando-se as alternativas do fazer pedagógico diante do desafio dessa situação hipotética, como o profissional de educação física pode favorecer o desenvolvimento da crítica dos jovens às relações ideológicas entre corpo, subjetividade e cultura de consumo?
	
	
	
	Comparando as principais vantagens dos métodos de emagrecimento comumente divulgados nas revistas de grande circulação.
	
	Comentando as características de novos equipamentos esportivos destacadas pelas propagandas para a prática de exercícios.
	
	Reconhecendo os conflitos de interesse existentes dentro do grupo em relação ao corpo e verificando a melhor maneira de harmonizá-los.
	 Certo
	Debatendo vantagens e desvantagens das atividades corporais mostradas pela mídia associadas com o conhecimento de cada aluno.
	
	Identificando as barreiras que impedem os jovens de experimentar as práticas corporais que sempre aparecem na televisão.
	Respondido em 20/03/2020 16:18:09
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 Código de referência da questão.7a Questão
	
	
	
	
	Algumas práticas da Educação Física, ao invés de contribuírem para a formação integral do aluno, algumas vezes, pode levar á deturpação de sua importância e de seu papel, tornando a disciplina excludente. O professor de Educação Física pode promover a exclusão e a desmotivação em diversas situações, EXCETO:
	
	
	
	Quando tem o intuito de padronizar a cultura corporal dos estudantes e desconsidera as interações.
	
	Quando enfatiza técnicas e táticas de esportes específicos, definidos a partir de sua experiência.
	
	Quando objetiva a formação de equipes esportivas para representar a escola em competições.
	
	Quando deixa os alunos livres para realizar as atividades do modo como souberem e desejarem.
	 Certo
	Quando oportuniza momentos de interação e vivências carregadas de significados e expressividade.
	Respondido em 20/03/2020 16:20:01
	
Explicação:
A questão aborda sobre a importância da aprendizagem significativa.
	
	 
	
	 Código de referência da questão.8a Questão
	
	
	
	
	Ao identificar uma influência da mídia balizando a opinião dos estudantes nas suas ideias de "corpo ideal", como, por exemplo, corpo musculoso, sarado... A cintura fina, o bumbum empinado e, em geral, bastante magro. Cabe ao professor realizar um planejamento pedagógico fundamentado pelos seguintes objetivos:
	
	
	
	despertar nos estudantes atitudes de mobilização aos padrões da mídia, haja vista que o ideal de beleza divulgado pode ser alcançado para a satisfação e autoestima da sociedade em geral.
	
	estimular os estudantes a descobrirem maneiras de atingir ao modelo exemplar de corpo divuldago pelos meios de comunicação.
	
	despertar nos estudantes um espírito mais lúdico e humorístico sobre a beleza de corpo divulgada pela mídia, de modo que a turma tente, de modo menos penoso, alcançar tais padrões tão desejado pelas pessoas.
	
	despertar nos estudantes um espírito menos crítico com relação à leitura que fazem de imagens e textos sobre visão de beleza divulgado pela mídia, de modo que a turma reconheça que o corpo belo é aquele divulgado pelos canais de comunicação.
	 Certo
	despertar nos estudantes um espírito mais crítico com relação à leitura que fazem de imagens e textos sobre uma visão distorcida do ideal de beleza divulgado pela mídia, de modo que a turma reconheça que cada corpo humano é belo em sua singularidade e deve ser respeitado em sua diferença, seja ele: negro, magro, gordo.
	 Código de referência da questão.1a Questão
	
	
	
	
	Os objetivos do papel da Educação Física Escolar na construção do Projeto Político-Pedagógico da Escola são:
Leia as afirmações abaixo e marque a (as) alternativa (as) correta (as):
I - Reconhecer a integração dos estudos e das práticas da Educação Física Escolar como elo articulador na construção do projeto pedagógico escolar; 
II - Pontuar as contribuições teóricas estruturantes e as práticas da Educação Física Escolar na elaboração do projeto político-pedagógico;
III - Afirmar o papel do(a) educador(a) profissional da Educação Física Escolar como sujeito da história e do movimento sociocultural.
 
	
	
	
	Somente a alternativa II está correta.
 
	
	As alternativas I e III estão corretas.    
 
	
	Somente a alternativa III está correta
 
	 Certo
	As alternativas I, II e III estão corretas.
 
	
	Apenas a afirmação I está correta.
 
	Respondido em 14/04/2020 08:15:36
	
Explicação:
Todas as afirmações estão corretas, os objetivos do papel da Educação Física Escolar na construção do Projeto Político-Pedagógico da Escola são:
I - Reconhecer a integração dos estudos e das práticas da Educação Física Escolar como elo articulador na construção do projeto pedagógico escolar; 
II - Pontuar as contribuições teóricas estruturantes e as práticas da Educação Física Escolar na elaboração do projeto político-pedagógico;
III - Afirmar o papel do(a) educador(a) profissional da Educação Física Escolar como sujeito da história e do movimento sociocultural.
 
	
	 
	
	 Código de referência da questão.2a Questão
	
	
	
	
	O Projeto Político-Pedagógico compreende, 
	
	
	
	Uma percepção crítica da realidade sócio-histórico-político do desenvolvimento do sujeito em contexto. 
 
	 Certo
	Uma percepção crítica da realidade sócio-histórico-político-cultural do desenvolvimento do sujeito em contexto e norteia a construção de novos caminhos para a efetiva busca de ações assertivas por uma educação emancipatória e integradora dos sujeitos-matrizes de uma determinada comunidade.
 
	
	Uma movimentação crítica sócio-histórico-político-cultural do desenvolvimento do sujeito em contexto .
 
	
	Uma falsa crítica da realidade sócio-histórico-político-cultural do desenvolvimento do sujeito em contexto
 
	
	Uma percepção crítica da realidade sócio-histórico do desenvolvimento do sujeito em contexto e desvia a construção de novos caminhos. 
	Respondido em 14/04/2020 08:15:47
	
Explicação:
Uma percepção crítica da realidade sócio-histórico-político-cultural do desenvolvimento do sujeito em contexto e norteia a construção de novos caminhos para a efetiva busca de ações assertivas por uma educação emancipatória e integradora dos sujeitos-matrizes de uma determinada comunidade.
 
	
	 
	
	 Código de referência da questão.3a Questão
	
	
	
	
	Considerando as exigências de qualidade e de ética profissional nas intervenções, o profissional de educação física NÃO deverá:
	
	
	 Certo
	Estimular e fomentar o direito de todas as pessoas às atividades físicas apenas por vias formais
	
	Conhecer e utilizaros recursos tecnológicos, inerentes à aplicação profissional
	
	Promover estilos de vida saudáveis, conciliando as necessidades de indivíduos e grupos, atuando como agente de trans formação social
	
	Contribuir para a formação integral de crianças, jovens, adultos e idosos, no sentido de que sejam cidadãos autônomos e conscientes
	
	Respeitar a individualidade dos alunos planejando suas atividades
	Respondido em 14/04/2020 08:16:38
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 Código de referência da questão.4a Questão
	
	
	
	
	Em relação a disciplina de Educação Física no Projeto Político Pedagógico, é preciso que cada educador tenha bem claro:
qual o projeto de sociedade e de homem que persegue? Quais os interesses de classe que defende? Quais os valores, a ética e a moral que elege para consolidar através de sua prática? Como articula suas aulas com este projeto maior de homem e de sociedade?
Tais questionamentos podem ser expressos na frase:
	
	
	
	Nenhuma das respostas está correta.
	
	Trata-se de compreender como a gestão desenvolve o currículo.
	
	Trata-se de compreender como o conteúdo se realiza na escola, como se materializa no currículo.
	
	Trata-se de compreender como a avaliação se realiza na escola, como se materializa no currículo.
	 Certo
	Trata-se de compreender como o projeto político-pedagógico se realiza na escola, como se materializa no currículo.
	Respondido em 14/04/2020 08:17:56
	
	 
	
	 Código de referência da questão.5a Questão
	
	
	
	
	A avaliação da aprendizagem é etapa relevante no processo educacional. Nesse sentido, em uma perspectiva formativa, o processo avaliativo deve proceder à (ao): (Adaptado SEPLAG: 2010)
	
	
	 Certo
	julgamento de valor do desempenho para tomada de decisões, a partir de critérios claros de maneira a contribuir com o processo educativo.
	
	troca de ideias entre avaliadores e sujeitos avaliados, que conduza a uma abstenção em emitir juízo de valor ou qualquer tomada de decisão.
	
	registro do desempenho dos sujeitos, mantendo tal registro reservadamente em poder da equipe pedagógica.
	
	divisão dos sujeitos avaliados em bem-sucedidos e malsucedidos para previsão do tipo de inserção social futura.
	
	classificação dos sujeitos a partir de seus desempenhos, indicando os que serão retidos e os que serão aprovados.
	Respondido em 14/04/2020 08:19:08
	
	 
	
	 Código de referência da questão.6a Questão
	
	
	
	
	No livro Pedagogia da autonomia Paulo freire (1996) defende a ideia de que partir do saber fundamental mudar é difícil, mas é possível é que devemos programar a ação político-pedagógica. Com base nesse pressuposto defendido por Paulo Freire, assinale a opção correta.
	
	
	 Certo
	O educador deve tomar consciência de que não é apenas objeto da história, mas também sujeito. No mundo da história, da cultura e da política, deve constatar a realidade não para se acomodar, mas para mudar.
	
	O educador deve respeitar o individualismo. Pode permitir que este predomine, pois estimula a formação da identidade e a construção de uma concepção ética e estética sobre a vida.
	
	Para que se possa transformar o mundo por meio da educação é preciso pregar a rebelião e instigar a revolta nas camadas populares, pelo fato de estas serem profundamente injustiçadas.
	
	O educador deve respeitar o saber dos grupos com que trabalha. Porém, não pode permitir que estes predominem, por ter consciência de que aquilo que pensa, em face de sua formação, é melhor para o grupo.
	
	O educador deve assumir uma postura neutra diante do real, pois a função da educação é estudar e constatar a realidade, para compreendê-la e admirá-la como obra da construção humana.
	Respondido em 14/04/2020 08:21:00
	
	 
	
	 Código de referência da questão.7a Questão
	
	
	
	
	A problematização dos conteúdos da disciplina integrará conceitos estruturantes para a reconstrução do currículo e das práticas corporais que, a partir da Educação Física Escolar:
	
	
	
	Construirá a idéia de corpo-máquina e reconstruirá a noção de homem forte.
	
	Desfavorecerá a reflexão e compreensão da inserção dos corpos nas diversas situações em que estes se movimentam.
	
	Comprenderá que o corpo é único não se produz e se reproduz mediante aos encontros sociais.
	
	Ratificará a relevância da Educação Física como área do conhecimento capaz de refletir e promover a educação pelo resgate da história e da cultura corpora, promotoraa de desejos e fazeres que necessitam ser, cada vez mais, menos humanizados.
	 Certo
	Desconstruirá a ideia dominante do aprendizado corporal enquanto técnica adestradora de corpos objetos.
	Respondido em 14/04/2020 08:22:59
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 Código de referência da questão.8a Questão
	
	
	
	
	É comum que os alunos tragam para as aulas de Educação Física comentários a respeito de seus ídolos esportivos e que queiram reproduzir seus movimentos e estilos de comportamento. A respeito disso, o professor age corretamente quando:
	
	
	
	critica e reprova tais manifestações dos alunos abrindo--lhes os olhos para o fato de que, para vencer no esporte, é preciso usar de recursos ilícitos ou de influência de outras pessoas;
	
	critica e reprova tais manifestações dos alunos, mostrando que nas aulas de Educação Física é que aprenderão formas corretas de se movimentar.
	 Certo
	respeita tais manifestações dos alunos, mas os estimula a descobrirem sua forma própria de se movimentar e de ser;
	
	aprova a forma de se movimentar e de ser dos ídolos esportivos, mas abre os olhos dos alunos para o fato de que a maioria deles utiliza recursos ilícitos ou influência de outras pessoas para vencer no esporte;
	
	respeita tais manifestações dos alunos e os estimula a descobrirem e reproduzir, o mais fielmente possível, a forma de se movimentar e de ser de seus ídolos;
	 Código de referência da questão.1a Questão
	
	
	
	
	Considerando que não há uma única concepção de currículo, de visão de mundo, mas que a principal função social e educativo-pedagógica da escola é a de assegurar o desenvolvimento das capacidades cognitivas, operativas, sociais e morais pelo seu empenho na dinamização do currículo, no desenvolvimento dos processos do pensar, na formação da cidadania participativa e na formação ética, faz-se necessário que a prática da Educação Física Escolar contemple:
	
	
	
	a possibilidade e a necessidade de potencializar as práticas competitivas capazes de promover a superação individual e os valores essenciais para uma sociedade moderna.
	 Certo
	a possibilidade e a necessidade de favorecer uma prática escolar sobre a compreensão da atividade física, de forma a enfrentar situações de divergência, de angústia, de desprazer...
	
	a possibilidade e a necessidade de resolver o problema da saúde pública pela educação escolar.
	
	a possibilidade e a necessidade de assegurar a educação integral e assegurar a Educação Física Escolar como algo útil e bom socialmente.
	
	a possibilidade e a necessidade de eliminar conflitos gerados nas relações de indisciplina escolar.
	Respondido em 14/04/2020 08:43:10
	
	 
	
	 Código de referência da questão.2a Questão
	
	
	
	
	Em relação ao corpo, podemos considerar que não são somente as características biológicas que o definem, mas os significados históricos, culturais e sociais que uma determinada sociedade a ele atribui. Nesse sentido, é correto afirmar que:
	
	
	 Certo
	um corpo não é representado apenas por um conjuntos de ossos, vísceras e músculos, mas também a roupa e os acessórios que o vestem, a imagem que dele se produz, as máquinas que nele se acoplam, os sentidos e significados que nele se exibem.
	
	há uma relação direta em falar do corpo e falar de nossa identidade cultural, pois ambos não dependem de contextos sociais e históricos.
	
	pensar o corpo na sociedade atual não é uma necessidade imediata.
	
	a linguagem tem papel secundário na construção do corpo em relação ao papel da cultura.pode-se considerar o corpo como uma construção universal e fixa.
	Respondido em 14/04/2020 08:43:42
	
	 
	
	 Código de referência da questão.3a Questão
	
	
	
	
	A cultura corporal é caracterizada pelos contextos do desenvolvimento humano, presentes em todo percurso da civilização humana. Sendo assim:
	
	
	
	Ratifica alguns conceitos como, por exemplo, os de competitividade e individualismo.
	 Certo
	Favorece a problematização da construção do movimento ao longo da história da humanidade.
	
	Possibilita a problematização de questões importantes para o desenvolvimento acrítico do aluno.
	
	Desconstrói as novas bases e referências de expressões e manifestações culturais.
	
	Não assimila marcas de cada período histórico em que o homem está inserido.
	Respondido em 14/04/2020 08:44:11
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 Código de referência da questão.4a Questão
	
	
	
	
	Sobre a percepção da Cultura Corporal de movimento na Educação Física escolar é ADEQUADO afirmar que:
	
	
	
	Essa concepção se refere a temas transversais que devem ser tratados na aula de educação física tais como: ecologia, papéis sexuais, saúde pública, relações sociais do trabalho, preconceitos sociais, raciais, da deficiência, da velhice e distribuição do solo.
	 Certo
	Tem como temas o jogo, a ginástica, o esporte, a dança, a capoeira e outras temáticas que apresentarem relações com os principais problemas dessa cultura corporal de movimento e o contexto histórico-social dos alunos.
	
	A renovação do rendimento corporal é conteúdo fundamental da Cultura Corporal de movimento
	
	A percepção da Cultura Corporal apresenta como conteúdo da Educação Física o ponto de trabalhar a ¿saúde renovada¿, com vistas a atrair os alunos para as práticas de atividades físicas e esportivas para a adolescência.
	
	Nesse tipo de abordagem, o futebol e capoeira são vistos pelos educadores como atividades que alienam os estudantes e não os prepara fisicamente.
	Respondido em 14/04/2020 08:45:06
	
	 
	
	 Código de referência da questão.5a Questão
	
	
	
	
	A discussão baseada no conceito de cultura trouxe para a Educação Física três denominações fundamentais (BRACHT, 2005): Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
	
	
	 Certo
	Cultura Corporal, Cultura de Movimento e Cultura Corporal do Movimento.
	
	Cultura Corporal e Cultura de Movimento.
	
	Expressão Corporal, Cultura rítmica.
	
	Cultura Corporal do Movimento, Expressão Corporal.
	
	Diversidade da cultura corporal, Cultura do Movimento e Expressão Corporal.
	Respondido em 14/04/2020 08:45:47
	
	 
	
	 Código de referência da questão.6a Questão
	
	
	
	
	Como chamamos ao que demandou um tempo útil à recuperação (física ou psíquica) do trabalhador, numa perspectiva de conseqüência da Revolução Industrial que passou a regulamentar a duração da jornada de trabalho.
	
	
	 Certo
	Tempo de lazer.
	
	Tempo de descanso.
	
	Tempo de prática orientada.
	
	Tempo de trabalho.
	
	Tempo ocioso.
	Respondido em 14/04/2020 08:46:31
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 Código de referência da questão.7a Questão
	
	
	
	
	O conceito de cultura corporal de movimento na Educação Física.
	
	
	
	relaciona-se, exclusivamente, aos conteúdos como as lutas e atividades rítmicas.
	
	é apenas uma nova forma de denominação das atividades esportivas, danças e jogos.
	
	reforça a prioridade do desenvolvimento das capacidades físicas para que as pessoas possam participar de atividades esportivas com mais desenvoltura.
	
	aparece inicialmente na década de 30, do século XX, quando da introdução da Educação Física na escola.
	 Certo
	traz implicações sobre a pedagogia da Educação Física, que deve visar à formação de cidadãos críticos e reflexivos.
	Respondido em 14/04/2020 08:46:45
	
	 
	
	 Código de referência da questão.8a Questão
	
	
	
	
	No Norte e Nordeste do Brasil, predominantemente no Maranhão, vive um grupo étnico, os índios Canela, que de tempos em tempos participam de jogos de recreação infantil, entre os quais destaca-se a corrida. Nela, os índios participam correndo por um percurso determinado. Todos os participantes atingem a chegada, independente de ser o primeiro ou o último. Entretanto, todos os outros comemoram a façanha, independente da equipe que venceu. O caso acima relatado sugere uma relação de produção incomum no esporte convencional, valorizando princípios defendidos como valores importantes na organização dos conteúdos escolares. O jogo descrito se baseia essencialmente em:
	
	
	
	exclusão e competição.
	
	trabalho e exploração.
	
	exploração e competição.
	 Certo
	competição e solidariedade.
	
	cooperação e exclusão.
	 Código de referência da questão.1a Questão
	
	
	
	
	Ao estudarmos sobre as implicações pedagógicas do ato de jogar encontraremos diferentes teorias que contribuem para ratificar a inclusão do lúdico no ambiente escolar. Para Huizinga (1999) o desenvolvimento de uma civilização acontece através do ato de jogar, envolvendo diferentes ações que nos ajudam a pensar a relação com o mundo e com o outro. Para João Batista Freire ao utilizar o jogo enquanto estratégia pedagógica o educador precisa tomar alguns cuidados:
I - Ao usar o jogo como atividade pedagógica o educador precisa ter o cuidado para não descaracterizá-lo.
II - Durante uma atividade interdisciplinar o que precisamos privilegiar é o conteúdo a ser aprendido, pois o ato de jogar é secundário.
III - Ao desenvolver uma atividade interdisciplinar ensinar o conteúdo não deve ser o único objetivo a ser alcançado.
IV - O jogo não pode ser visto apenas como uma atividade motivacional, pois é parte do currículo escolar.
Estão corretas as afirmativas:
	
	
	
	I, II e III.
	
	I, II e IV.
	
	I, II, III, e IV.
	 Certo
	I, III e IV.
	
	II, III e IV.
	Respondido em 14/04/2020 09:23:05
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 Código de referência da questão.2a Questão
	
	
	
	
	O capitalismo usufrui da natureza (na forma de matéria-prima) e do ser humano (materializado na força de trabalho do trabalhador) como se fossem peças descartáveis, passíveis de substituição a cada possível falha que venham a apresentar. A busca incontrolável pela obtenção de fontes de lucro tende a causar vários problemas no ecossistema: I- Descongelamento de calotas polares. II- Despoluição de grandes centros urbanos. III- Desmatamento indiscriminado. IV- Desequilíbrio climático.
	
	
	
	Somente as alternativas I, II e IV estão corretas.
	
	Somente as alternativas II e IV estão corretas.
	
	Somente as alternativas I, II e III estão corretas.
	
	Somente as alternativas II e III estão corretas.
	 Certo
	As alternativas I, III e IV estão corretas .
	Respondido em 14/04/2020 09:24:23
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 Código de referência da questão.3a Questão
	
	
	
	
	Considere-se que um profissional de educação física esteja comprometido com o resgate de jogos populares e que reconheça o significado de tais atividades para a formação do ser humano. Esse profissional, para sistematizar práticas pedagógicas que valorizam a tradição e a cultura local, faz reflexões acerca da intervenção docente, investigando o contexto educativo. Nesse sentido, que atividade, entre as apresentadas nas opções abaixo, favorece a consolidação da identidade cultural e o enriquecimento do repertório de movimentos de crianças e jovens?
	
	
	
	Pesquisar jogos típicos de outros cenários culturais e diagnosticar convergências e divergências entre eles e os da cultura local.
	
	Fazer um levantamento do interesse dos alunos por uma prática corporal específica para adotá-la como a atividade a ser desenvolvida durante o semestre.
	 Certo
	Incentivar a prática do xadrez entre pais, avós e jovens com vistas a reforçar o elo de tradição entre famílias.
	
	Pesquisar jogos entre membros idosos da comunidade e organizar essa memória lúdica em festivais de vivência desses jogos tradicionais.
	
	Organizarcampeonatos de jogos populares, premiando com medalhas e troféus aqueles que apresentaram melhor desempenho.
	Respondido em 14/04/2020 09:25:23
	
Explicação:
Incentivar a prática do xadrez entre pais, avós e jovens com vistas a reforçar o elo de tradição entre famílias.
	
	 
	
	 Código de referência da questão.4a Questão
	
	
	
	
	Para Marcellino (2002), é interessante reconhecer o lazer não como instrumentos de dominação, mas sim como:
	
	
	
	Um tempo privilegiado para a vivência de valores que reproduzam as regras sociais e contribuam para experiências de escape e sensações de alegria descompromissadas com a realidade vivida.
	
	NDA
	
	Um tempo de ocupação desinteressada e desconectada com o processo de desenvolvimento pessoal e social.
	 Certo
	Um tempo privilegiado para a vivência de valores que contribuam para a mudança de ordem moral e cultural.
	
	Um tempo privilegiado para a vivência da fruição, diversão e o prazer pessoal de estar envolvido na atividade em si.
	Respondido em 14/04/2020 09:25:58
	
Explicação:
Um tempo privilegiado para a vivência de valores que contribuam para a mudança de ordem moral e cultural.
	
	 
	
	 Código de referência da questão.5a Questão
	
	
	
	
	Em nossas aulas descobrimos que os conteúdos sobre prática de atividade física, trabalho, recreação e lazer são indispensáveis a um processo pedagógico que tenha por pretensão educar o ser humano para alcançar uma consciência criativa, emancipada e humanizada. Hoje, encontramos na mídia um forte apelo para o conhecimento e a vivência de práticas esportivas, influenciando diretamente a forma de estarmos no mundo.
 Quanto à possível relação entre conteúdos esportivos veiculados pela televisão, a formação crítica do discente e a atuação do professor de Educação Física, é CORRETO afirmar que:
	
	
	
	É no mercado que a exploração do trabalhador torna-se explícita, favorecendo a formação de indivíduos mais críticos.
	
	Os conteúdos televisivos devem ser totalmente banidos da programação de Educação Física porque representam o senso comum e não a correta visão educativa sobre corpo e movimento.
	 Certo
	O processo de não identificação do trabalhador com o produto de seu trabalho gera a alienação, ocultando as relações sociais que estruturam a sociedade.
	
	A ideologia da produção capitalista constitui-se de imagens e idéias que levam os indivíduos a compreenderem a essência das relações sociais de produção.
	
	As mercadorias e o valor a elas designado apresentam-se de forma a explicar as relações de classe e o vínculo entre o trabalhador e o produto realizado.
	Respondido em 14/04/2020 09:27:02
	
	 
	
	 Código de referência da questão.6a Questão
	
	
	
	
	 Na Educação formal os jogos podem fazer parte de diversas disciplinas como: matemática (jogos matemáticos), geografia (jogo da cidade, estado ou país), língua portuguesa (jogos de formar palavras ou frases), história, educação artística e outras, contribuindo de forma qualitativa no processo ensino/aprendizagem. Qual o contexto dessas áreas, tendo uma relação com a Educação Física?
	
	
	
	Pluridisciplinaridade
	
	Transversalidade
	 Certo
	Interdisciplinaridade
	
	Transdisciplinaridade
	
	Multidisciplinaridade
	Respondido em 14/04/2020 09:27:51
	
	 
	
	 Código de referência da questão.7a Questão
	
	
	
	
	Em 1835, a Escola Normal cria propostas educativas desenvolvidas para o lazer no campo da educação formal, no Brasil, porém com significados reflexos de uma educação não formal relacionados às mudanças culturais. O termo lazer é inserido explicitamente, no vocabulário brasileiro, em 1970. De acordo com o exposto, o lazer é reconhecido como direito:
	
	
	
	a partir do interesse dos empresários das indústrias.
	
	a partir do apoio midiático em 1990.
	
	a partir de mobilização da classe estudantil.
	 Certo
	a partir da Constituição de 1988 através dos artigos 217 e 227.
	
	apartir da Constituição de 1988 através dos artigos 117 e 200.
	Respondido em 14/04/2020 09:28:39
	
	 
	
	 Código de referência da questão.8a Questão
	
	
	
	
	A concepção conservadora de viés funcionalista está muito presente no conceito de lazer podendo ser encontrada em diferentes instituições, segundo afirma Oliveira (2004). Assinale a opção correta sobre a abordagem Utilitarista.
	
	
	
	A abordagem Marxista unia o tempo de lazer ao tempo de trabalho para manipular as pessoas.
	
	Nesta abordagem tecnicista o professor de educação física no tempo de lazer funcionava com um técnico;
	
	O entendimento sobre o lazer resguarda um saudosismo inibidor de novas práticas a partir de uma postura conservadora e às vezes retrógrada;
	 Certo
	Que procura recuperar a força de trabalho do sujeito a partir do lazer, desconsiderando todas as outras variáveis que influem nesta recuperação;
	
	Através do lazer, objetiva-se afastar as pessoas das drogas lícitas e ilícitas e dos pensamentos e práticas consideradas perniciosas, discurso bastante difundido pelos segmentos religiosos;
	 Código de referência da questão.1a Questão
	
	
	
	
	Desde o nascimento, o ser humano como sujeito histórico busca, de alguma forma e em movimento, construir a sua própria "arte de viver em Paz" (WEIL, 1993). Assinale a alternativa que NÃO está adequada à afirmativa do autor.
	
	
	
	O ser humano procura aprender a partir da compreensão dos limites e das possibilidades;
	 Certo
	O ser humano procura praticar o jogo mecanicamente não se preocupando com nenhum outro aspecto, seja o afetivo ou o cognitivo.
	
	O ser humano procura repensar o diferente com a possibilidade de crescimento:
	
	O ser humano procura recriar sua cultura humana.
	
	O ser humano procura transformar o desconhecido em conhecido;
	Respondido em 14/04/2020 13:57:29
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 Código de referência da questão.2a Questão
	
	
	
	
	Ao observarmos o universo infantil percebemos a existência de diferentes formas de brincar em todos os ambientes frequentados pelas crianças. Partindo deste princípio a escola é vista pelo educando como um lugar em que o lúdico também deve estar presente, porém é comum encontrarmos educadores que NÃO valorizam este tipo de ação. Segundo os estudos do Profº João Batista Freire, ao estudar as implicações pedagógicas do jogo, este tipo de atitude traduz uma arrogância intelectual por parte dos professores, ação que se justifica em função da crença existente no ambiente escolar de que:
	
	
	
	A escola precisa valorizar as práticas corporais
	 Certo
	O conhecimento significativo é apenas aquele que a escola reconhece como tal
	
	Ao usar o lúdico também estamos estimulando o desenvolvimento cognitivo
	
	A rua e a escola são espaços integrados de aprendizagem
	
	Todo tipo de conhecimento deve ser trabalhado no ambiente escolar
	Respondido em 14/04/2020 13:58:54
	
	 
	
	 Código de referência da questão.3a Questão
	
	
	
	
	O lazer é uma atividade que desperta o interesse de todos, tanto de quem joga quanto de quem vê. Através do lazer e da recreação surge a oportunidade de ensinar/aprender e aperfeiçoar não somente gestos motores, técnicos e táticos, mas também a coaprendizagem e o aperfeiçoamento de Habilidades Humanas Essenciais, como criatividade, confiança mútua, autoestima, respeito, aceitação de uns pelos outros, ¿paz-ciência¿, espírito de grupo, bom humor, compartilhar sucessos e fracassos e aprender a jogar uns com os outros, ao invés de uns contra os outros... para vencer juntos. Os jogos, cujos objetivos são para o bem comum e que através deles se pode estimular o desenvolvimento de atitudes positivas e a convivência em uma sociedade competitiva e individualista, são denominados jogos:
	
	
	
	esportivos.
	 Certo
	cooperativos;
	
	classificatórios;
	
	imaginários;
	
	competitivos;
	Respondido em 14/04/2020 14:02:37
	
	 
	
	 Código de referência da questão.4a Questão
	
	
	
	
	É quando a criança tem presente, ao mesmo tempo, as representações dedois objetos. Por exemplo, um carro e um bloco de espuma. A criança é capaz de captar as semelhanças e diferenças dessas representações; ela está consciente que está brincando de 'faz de conta', denotando a capacidade de se colocar no lugar de outro personagem. Esta visão se enquadra numa perspectiva do jogo:
	
	
	
	de Papéis;
	
	de Exercício;
	
	de regras
	 Certo
	Simbólico
	
	perceptivo
	Respondido em 14/04/2020 14:03:32
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 Código de referência da questão.5a Questão
	
	
	
	
	4. Rubem Alves (2001) escreveu: ¿A atividade lúdica produz um corpo feliz. A competição representada no seu ponto máximo pelas olimpíadas é o oposto do brinquedo¿. Qual das afirmativas abaixo traduz melhor esse pensamento do autor?
	
	
	
	(B) O brincar é também competir, portanto, deve-se ampliar cada vez mais a competição para obter talentos esportivos;
	 Certo
	(D) Nas olimpíadas o corpo é levado ao limite do stress, ou seja, ao patamar máximo de sofrimento do corpo, oposto ao prazer;
	
	(E) O autor se posiciona contra as atividades físicas.
	
	(A) A competição organizada de forma competente permite que os alunos percebam que nem todos podem ser campeões e se adaptem melhor aos seus limites;
	
	(C) Os atletas são heróis que representam a superioridade de uma nação perante aos outros povos, portanto é uma coisa séria e não um brinquedo;
	 Código de referência da questão.1a Questão
	
	
	
	
	1    No capítulo intitulado "A respeito das rupturas" os autores observam que entre a rua e a escola existe um muro simbólico, ou seja, a escola resiste em utilizar os saberes populares por razão de uma postura elitista que avalia o conhecimento erudito como superior aos conhecimentos orais passados através de gerações. Nesse sentido, os autores propõem como superação deste paradigma nas atividades corporais na escola:
	
	
	
	         Criar atividades e jogos com as regras dos esportes mais populares que os alunos assistem na mídia e se identificam com eles
	
	       Construir novos jogos populares com os alunos, inventando novas formas de se jogar competitivamente
	 Certo
	                Utilizar as brincadeiras populares, educando gradualmente a motricidade dos alunos na busca de superar os níveis anteriores de habilidades exigidas do jogo de rua
	
	         Inventar brincadeiras psicomotoras que permitam a evolução das habilidades inatas dos alunos
	
	               Promover a popularização dos esportes de rendimento na busca de futuros atletas
	Respondido em 14/04/2020 14:21:59
	
Explicação:
O aluno deverá identificar que as brincadeiras populares contribuirão gradualmente para o desenvolvimento na motricidade dos alunos e na busca de superar os níveis anteriores de habilidades exigidas do jogo de rua.
	
	 
	
	 Código de referência da questão.2a Questão
	
	
	
	
	O paradigma moderno compõe uma idéia de que o conhecimento deve ser apreendido por um ser cuja principal atividade seja racional, secundarizando práticas que extrapolam a dimensão da mecanização corporal. Uma escola que possua como proposta o rompimento com a docilização corporal entende que a prática educativa necessita de atividades em que:
	
	
	
	o brincar prepare para o mundo do trabalho.
	
	a atividade lúdica contribua para controlar o corpo.
	
	os jogos reproduzam as exigências do mercado de trabalho.
	 Certo
	as brincadeiras, as sensações corporais e o devaneio estejam presentes.
	
	a leitura e o desenvolvimento do raciocínio lógico sejam preponderantes
	Respondido em 14/04/2020 14:23:07
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 Código de referência da questão.3a Questão
	
	
	
	
	2- Para uma reflexão concreta sobre os problemas de uma educação crítica, torna-se extremamente útil retomar as palavras de Libâneo, que, ao defender a concepção de uma "pedagogia crítico-social", diz tratar-se de uma pedagogia que:
	
	
	
	ao mesmo tempo, é uma pedagogia que vai buscar, no interior da escola, respostas pedagógico-didáticas que permitam o exercício dessa consciência acrítica.
	
	compreende que o saber, sob esta perspectiva, deverá ser caracterizado como um conjunto de informações a serem depositadas na cabeça do aluno.
	 Certo
	leva em conta os determinantes sociais e que propicia a crítica dos mecanismos e imposições resultantes da organização da sociedade em classes sociais antagônicas.
	
	entenda a partir das próprias determinações sociais das situações pedagógicas concretas o desrespeito a alteridade.
	
	defende a antidemocratização, a ampliação e a difusão dos conhecimentos e de sua ¿reelaboração crítica¿.
	Respondido em 14/04/2020 14:23:59
	
	 
	
	 Código de referência da questão.4a Questão
	
	
	
	
	A relevância da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física como componente curricular do Curso de Pedagogia representa uma área de conhecimento de múltiplas confluências teórico-práticas que potencializam princípios estruturantes sobre o corpo em movimento e o integra nesse mundo de exigências e de possibilidades. Nesta direção podemos afirmar que a educação por meio do movimento será crítica na medida em que:
	
	
	
	Utilize um saber que implica na reprodução e automação de gestos e de comportamentos irrefletidos.
	 Certo
	Desenvolva um conhecimento apreendido pela ação refletida e não apenas um conhecimento que se apresenta pelo simples ato motor.
	
	favorece a construção cognitiva, social, afetiva, num ambiente de aprendizagem de sem vínculos.
	
	Defende a educação física que copia, que deseja reproduzir modelos, não deixa de ser práxis, porém se limita a uma práxis transformadora.
	
	Compreende que a educação corporal não converte as ações em práticas de desenvolvimento sociocultural-educativo favorável a uma educação cidadã.
	Respondido em 14/04/2020 14:24:53
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 Código de referência da questão.5a Questão
	
	
	
	
	(Fonte: SEPLAG: 2010) A avaliação que se caracteriza por fornecer, durante o processo de ensino e aprendizagem, dados para os ajustes das ações educativas, possibilitando tomadas de decisões por parte do professor, face à continuação do programa, é a:
	
	
	
	avaliação final.
	
	avaliação somativa.
	 Certo
	avaliação formativa.
	
	avaliação classificatória.
	
	avaliação diagnóstica.
	Respondido em 14/04/2020 14:25:30
	
	 
	
	 Código de referência da questão.6a Questão
	
	
	
	
	1      De acordo com Freire (2010), a educação física necessita de construir uma concepção que privilegie essencialmente os aspectos humanos. Nesse sentido, ao se desenvolver os gestos e os movimentos em aula, é necessário:
	
	
	
	         Construir movimentos motores objetivos que busquem a performance atlética
	
	           Promover aspectos psicomotores que obedeçam as fases motoras biológicas
	
	           Desenvolver conceitos sociais competitivos na busca de melhores ações motoras em aspectos olímpicos
	 Certo
	        Desenvolver habilidades motoras que sejam significativas com a realidade dos alunos
	
	    Atuar de forma pragmática objetivando a eficácia técnica dos movimentos
	Respondido em 14/04/2020 14:26:25
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 Código de referência da questão.7a Questão
	
	
	
	
	A ação didática conta com níveis diferenciados, dentre os quais o plano de aula, sendo que este apresenta as seguintes funções:
	
	
	
	o plano de aula pode ser considerado como uma unidade micro de um planejamento macro.
	
	o plano de aula explicita a metodologia de ensino/treinamento.
	
	o plano de aula apresenta os objetivos a serem atingidos com a intervenção planejada.
	 Certo
	o plano de aula deve registrar os participantes da aula de maneira a valorizá-los.
	
	o plano de aula explicita os recursos a serem utilizados durante a intervenção.
	Respondido em 14/04/2020 14:27:08
	
Explicação:
O plano de aula deve registrar os participantes da aula de maneira a valorizá-los.
	
	 
	
	 Código de referência da questão.8aQuestão
	
	
	
	
	Quando estudamos sobre a imagem do corpo verificamos a existência de diferentes interpretações históricas sobre o que é o corpo humano e suas práticas cotidianas. Ao construir o Projeto Político Pedagógico a escola precisa conhecer e incluir em suas reflexões este conteúdo, pois esta ideia é fundamental para a Educação Física escolar, uma vez que a prática educativa deve:
	
	
	 Certo
	trabalhar com o movimento corporal, compreendendo o indivíduo em sua totalidade.
	
	conceber durante a aprendizagem e repetição de gestos técnicos e esportivos.
	
	privilegiar o movimento, e portanto, considera apenas os aspectos anatômicos e fisiológicos.
	
	considerar apenas os aspectos cognitivos, uma vez que o mais importante para compreender o homem é a sua racionalidade.
	
	considerar somente os estágios de desenvolvimento motor dos indivíduos para que os objetivos pedagógicos sejam alcançados.