ATIVIDADE 04

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Curso de PEDAGOGIA
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	Atividade: aula 07 e 08 
	
	
	Disciplina: Psicologia da Aprendizagem 
	Semestre: 4 ª
	
	
PROFESSOR (a): Dra. Adriana R. Sordi
COORDENADORA: Natacya Caetano
	ALUNO: Viviani Patrícia Coelho Marian
	RGM: 053.18554
	PORTFÓLIO 4
QUESTÃO 01 – Na teoria Construtivista de Vygotski é correto afirmar:
I. O processo de formação de pensamento ocorre pela assimilação de experiências, que se dá através da comunicação. Ou seja, dá interação com os outros, dá maneira como os adultos nomeiam e atribuem valor ou não aos objetos. 
II. Nesta teoria, o desenvolvimento ocorre conforme estágios do desenvolvimento, assim como afirma a teoria de Piaget. 
III. Os fatores biológicos são responsáveis pelo desenvolvimento apenas no início da vida, depois que prevalece o social, ou seja, são as relações humanas que afetam o pensamento e o raciocínio.
IV. Davis (2000) diz que Vygotski considera que a aprendizagem e desenvolvimento são processos independentes que se interagem. Em que, ao mesmo tempo, que um processo é desenvolvimento o outro também.
Estão corretas somente as afirmativas:
a) I e II
b) II, III e IV
c) III e IV
d) I, III e IV
e) I, II e III
QUESTÃO 02 -(FGV/2018) Mateus, 4 anos, ganhou um quebra-cabeças de seu pai, Gustavo e, juntos, montaram todo o jogo. O menino montou praticamente todas as peças, mas o pai o auxiliou em alguns momentos, encaixando corretamente uma peça ou encontrando a que a criança necessitava. Caso Mateus estivesse montando o quebra-cabeças sozinho, dificilmente conseguiria fazê-lo.
Assinale a opção que, segundo Vygotsky, define a diferença entre o que a criança consegue fazer sozinha e o que é capaz de fazer com ajuda.
a. Discurso privado
b. Aprendizado colaborativo
c. Jornada acompanhada
d. Zona de desenvolvimento proximal
e. Discurso interno
QUESTÃO 3 - Vínculo afetivo com origem no passado, acontece de forma muito comum em relação a criança e seus professores, é denominado de:
a) Fixação
b) Transferência
c) Identificação
d) Projeção
e) Regressão
QUESTÃO 4 - Para Freud o desenvolvimento acontece conforme as fases sexuais, relacionadas abaixo: 
I. Fase anal- é a segunda fase do desenvolvimento que assume relevância (por volta dos dois anos de idade), é a fase anal, onde a libido se desloca da boca para o anus nas atividades excretórias das crianças. 
II. Fase Fálica – última fase do desenvolvimento da libido, vai da adolescência até a fase adulta. 
III. Fase Oral – Quando nascemos a região do corpo que se encontra com energia é a região da boca (lábios, língua), assim, além de mamar a criança tem prazer ao mamar. 
IV. Fase Genital – há o declínio do complexo de Édipo, é marcada pelo período chamada latência.
 Estão corretas apenas as afirmativas: 
a) I e II 
b) II e III
c) I e III 
d) I e IV 
e) IV
QUESTÃO 05 – Segundo a teoria Humanista de Rogers, quais as condições para que a aprendizagem se efetive? Cite-as.
R. Dentro do conceito de verdade Rogers buscou de forma otimista refletir sobre o indivíduo, que, sabe o que é melhor para ele, e, ao longo da evolução conta com sentidos que foram aprimorados. Além disso, ele também dialoga como a sociedade e o indivíduo se relacionam, pois a cultura desenvolve mecanismos que contrariam as relações harmoniosas e verdadeiras entre os homens, criando uma valorização do si, destacando sua vida de todo o resto do coletivo. Rogers identifica dez princípios de aprendizagem: 
1. O ser humano possui aptidões para aprender. 
2. A aprendizagem autêntica supõe que o assunto seja percebido pelo estudante como pertinente em relação aos seus objetivos. Esta aprendizagem se efetiva mais rapidamente quando o indivíduo busca uma finalidade precisa e quando ele julga os materiais didáticos que lhe são apresentados como capazes de lhe permitir atingi-la mais depressa. 
3. A aprendizagem que implica uma modificação da própria organização pessoal – da percepção de si – representa uma ameaça e o aluno tende a resistir a ela. 
4. A aprendizagem que constitui uma ameaça para alguém é mais facilmente adquirida e assimilada quando as ameaças externas são minimizadas. 
5. Quando o sujeito se sente pouco ameaçado, a experiência pode ser percebida de maneira diferente e o processo de aprendizagem pode se efetivar. 
6. A verdadeira aprendizagem ocorre em grande parte através da ação. 
7. A aprendizagem é facilitada quando o aluno participa do processo. 
8. A aprendizagem espontânea que envolve a personalidade do aluno em totalidade – sentimentos e intelecto imbricados – é a mais profunda e duradoura. 
9. Independência, criatividade e autonomia são facilitadas quando a autocrítica e auto avaliação são privilegiadas em relação à avaliação feita por terceiros. 
10. No mundo moderno, a aprendizagem mais importante do ponto de vista social é aquela que consiste em conhecer bem como ela funciona e que permite ao sujeito estar constantemente disposto a experimentar e assimilar o processo de mudança.