Pesquisa e Prática Pedagogica - Exercício do Conhecimento 01

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Exercício do Conhecimento 
Pesquisa da Prática Pedagógica 
 
Questão 1 
 
Texto da questão 
Planejamento de ensino está diretamente ligado à prática docente e 
deve nortear o trabalho do professor, não devendo ser considerado, em 
hipótese alguma, um documento meramente burocrático ou um ato mecânico. 
No planejamento de ensino deve-se considerar: 
I. a gradação dos conteúdos numa perspectiva de retomada, 
continuidade e ampliação. 
II. a escolha das melhores formas de ensinar considerando os 
documentos oficiais vigentes e as características dos educandos. 
III. os resultados da avaliação diagnóstica, que mostram o perfil dos 
estudantes. 
IV. os documentos curriculares oficiais vigentes. 
V. o PPP da escola. 
Estão corretas: 
Escolha uma: 
a. As alternativas I, II e III. 
b. Nenhuma das alternativas. 
c. Todas as alternativas estão corretas. 
GABARITO: A questão aborda o tema “Planejamento no ensino 
fundamental”, abordado na aula 23 e no item 2.6 do livro base da disciplina. 
d. Apenas a alternativa V. 
e. As alternativas II, III e IV. 
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A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas.. 
 
Questão 2 
 
Texto da questão 
A Educação Infantil é o primeiro espaço de educação coletiva da criança 
fora do contexto familiar, possibilitando para ela a ampliação de suas 
experiências e saberes, por meio da interação com outros indivíduos, sejam 
eles crianças ou adultos. É nesse lócus que o planejamento na Educação 
Infantil deve prever um conjunto de práticas que buscam articular as 
experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem 
parte do patrimônio cultural, artístico, científico e tecnológico. Assinale a 
alternativa que indica as palavras que completam corretamente a afirmação 
abaixo: 
As propostas pedagógicas da Educação Infantil devem considerar a 
__________ como centro do planejamento, concebendo-a como ________ 
histórico e de ___________. Nas interações, relações e práticas cotidianas que 
vivencia, a criança constrói sua __________ pessoal e coletiva, brinca, 
imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e 
constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo _____________, 
e todas essas possibilidades precisam ser contempladas e previstas no 
_____________. 
Escolha uma: 
a. FAMÍLIA, OBJETO, DIREITOS, IDENTIDADE, ATIVIDADES, 
CALENDÁRIO. 
b. CRIANÇA, OBJETO, SABERES, IDENTIDADE, CULTURA, 
PLANEJAMENTO. 
c. CRIANÇA, SUJEITO, DIREITOS, IDENTIDADE, CULTURA, 
PLANEJAMENTO. 
GABARITO: Tema abordado na aula 18, “Organização do tempo na 
Educação Infantil”. 
d. ESCOLA, OBJETO, DEVERES, IDENTIDADE, DESENHOS, 
PROJETO. 
e. CRIANÇA, OBJETO, VALORES, IDENTIDADE, TRABALHINHOS, 
CADERNO. 
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A resposta correta é: CRIANÇA, SUJEITO, DIREITOS, IDENTIDADE, 
CULTURA, PLANEJAMENTO.. 
 
Questão 3 
 
Texto da questão 
 
Imagens como essa são cada vez mais comuns nas escolas: estudantes e 
professores utilizando recursos tecnológicos para ensinar e para aprender; 
entretanto, o que se verifica é que existe uma necessária reflexão a ser feita 
acerca das metodologias em si, e não apenas das ferramentas, isso porque: 
Escolha uma: 
a. A simples adoção das tecnologias digitais não garante melhor 
desempenho dos personagens envolvidos no processo de ensino e 
aprendizagem (aluno e professor). 
GABARITO: A questão aborda o tema “Materiais e recursos didáticos e 
as novas tecnologias”, abordado na aula 11. 
b. Os alunos já usam muito ferramentas tecnológicas em casa, por 
isso não precisam utilizá-las na escola. 
c. As metodologias não precisam de inovação, bastam ser bem 
reproduzidas. 
d. Os computadores e outras ferramentas são de valor muito alto, 
não acessíveis para as escolas. 
e. Computadores e outras ferramentas tecnológicas não devem ser 
autorizados no interior das escolas. 
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A resposta correta é: A simples adoção das tecnologias digitais não 
garante melhor desempenho dos personagens envolvidos no processo de 
ensino e aprendizagem (aluno e professor).. 
 
Questão 4 
 
Texto da questão 
No cenário das práticas pedagógicas na Educação Infantil, o tempo 
assume importante função. É necessário que o profissional responsável 
preveja em seu planejamento, além das práticas, a forma de distribuição e 
utilização do tempo escolar. A regularidade nas atividades também colabora 
para o desenvolvimento da autonomia e a construção da identidade das 
crianças, pois permite que elas antecipem o que irá acontecer e realizem o 
proposto sem a ajuda do adulto, de forma autônoma e segura, chamamos 
essas propostas de atividades permanentes, pois fazem parte da rotina na 
educação infantil. São atividades indicadas para fazer parte da rotina: 
Escolha uma: 
a. movimentos, música, competições e soninho. 
b. leitura, desenho livre, cópia, ditado e movimentos. 
c. desenho dirigido, brincadeiras cantadas, caligrafia e treino atlético. 
d. chamada, roda de conversa, leitura, desenho livre e movimentos. 
GABARITO: A questão aborda o tema “Organização do tempo na 
educação infantil”, abordado na aula 18 e no item 2.5.1 do livro base da 
disciplina. 
e. chamada dos alunos, caligrafia, ditado, leitura e movimentos. 
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A resposta correta é: chamada, roda de conversa, leitura, desenho livre 
e movimentos.. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 5 
 
Texto da questão 
Observe: 
 
 
A imagem mostra o reflexo de um objeto no espelho, a imagem refletida revela 
o objeto em si, mas também o que está ao seu redor. A prática pedagógica 
reflexiva tem essa mesma conotação, de “refletir” através das ações do 
professor o que acontece em um contexto mais amplo, no qual a escola está 
inserida. A respeito da prática pedagógica reflexiva, é correto afirmar: 
Escolha uma: 
a. A escola tem a função de conter as possíveis influências externas 
e manter seu foco exclusivamente no conteúdo acadêmico. 
b. Os professores, por meio de uma prática pedagógica crítica e 
reflexiva, atuam como intelectuais transformadores, que combinam a reflexão e 
prática acadêmica a serviço da educação dos estudantes para que sejam 
cidadão reflexivos e ativos. 
GABARITO: A questão aborda o tema “Prática Pedagógica Reflexiva”, 
aula 9. Capítulo 1 do livro base da disciplina. 
c. O conhecimento acadêmico, escolar, é isento de interferências 
culturais, sociais, científicas, históricas e econômicas. 
d. Os professores, por meio de uma prática pedagógica crítica e 
reflexiva, atuam como transmissores de conhecimentos e conteúdos, que 
constituem a lista do que é necessário para o indivíduo aprender. 
e. A função do professor é seguir fielmente os currículos escolares, 
sem inferências. 
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A resposta correta é: Os professores, por meio de uma prática 
pedagógica crítica e reflexiva, atuam como intelectuais transformadores, que 
combinam a reflexão e prática acadêmica a serviço da educação dos 
estudantes para que sejam cidadão reflexivos e ativos..