APOL NOTA 100-Epistemologia da Geografia

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Questão 1/10 - Epistemologia da Geografia
Atente para a citação: 
“Os estudos da geografia humanística, no Brasil, tiveram início na década de 1970. Vários autores brasileiros de destaque utilizaram-se do método fenomenológico, tendo como resultado uma série de formulações acerca dos fenômenos espaciais. São três as vertentes da geografia ligadas à fenomenologia". 
Fonte: Citação elaborada pelo autor da questão. 
Com base no fragmento de texto e no livro-base Epistemologia da Geografia: elementos para apre(e)nder e ensinar a dinâmica do espaço sobre a fenomenologia na Geografia, assinale a alternativa que menciona as três vertentes geográficas consideradas fenomenológicas:
	
	A
	Uma linha que une a descrição com a percepção dos lugares; uma linha ligada à geografia do afeto; uma linha que promove as inter-relações entre meio, objeto e homem a partir dos sentidos humanos.
	
	B
	Uma linha que alia os princípios positivistas com os dialéticos; uma linha mais relacionada à geografia dialética; uma linha que defende a percepção como fundamento das análises espaciais.
	
	C
	Uma linha que liga percepção e cognição do meio ambiente à paisagem, ao lugar e à experiência; uma linha ligada à geografia cultural; uma linha que promove a interface da geografia com a literatura.
	
	D
	Uma linha que procura unir o método geossistêmico ao método fenomenológico; uma linha ligada à geografia da percepção; uma linha que sustenta as análises literárias como base epistêmica de suas análises.
	
	E
	Uma linha que relaciona forma e função dos objetos de estudo; uma linha ligada à geografia cultural; uma linha que se baseia em análises espaciais a partir do conceito de região proposto por Yi-Fu Tuan.
Questão 2/10 - Epistemologia da Geografia
Leia o fragmento de texto:
“Os currículos acadêmicos incorporam novas abordagens do pensamento contemporâneo em geografia, utilizando-se das premissas do campo hipotético-dedutivo, do campo dialético e do campo fenomenológico-hermenêutico. Desse modo, essas novas concepções se juntam aos projetos pedagógicos e aos discursos docentes”.
Fonte: Citação elaborada pelo autor da questão.
A partir do fragmento de texto, conforme os conteúdos do livro-base Epistemologia da Geografia: elementos para apre(e)nder e ensinar a dinâmica do espaço sobre o pensamento geográfico atual e as distintas correntes teóricas, analise as afirmativas e assinale a correta:
	
	A
	O ser humano é visto como sujeito histórico-crítico, que produz o espaço geográfico e se integra e está integrado numa dimensão socioambiental.
	
	B
	A concepção de natureza engloba três elementos: elementos bióticos, elementos psicológicos e elementos antrópicos.
	
	C
	Os territórios, regiões e as paisagens são produtos naturais, que conservam suas propriedades, de acordo com as dimensões socioculturais e socioambientais.
	
	D
	A noção de paisagem foi pouco explorada na sistematização da geografia tradicional. O conceito de espaço teve maior destaque nesse período.
	
	E
	O estudo da relação Homem e natureza deixou de estar no centro da agenda de pesquisa em geografia ao longo dos anos 1990.
Questão 3/10 - Epistemologia da Geografia
Leia a passagem de texto:
“Para a organização do trabalho pedagógico dos docentes da área de geografia, é imprescindível pesquisar a fundamentação histórica dessa disciplina em seu meio acadêmico e, também, estudar as culturas escolares desses profissionais”.
Fonte: Citação elaborada pelo autor da questão.
A partir do fragmento de texto, conforme os conteúdos do livro-base Epistemologia da Geografia: elementos para apre(e)nder e ensinar a dinâmica do espaço sobre a fundamentação histórica da geografia e a evolução do pensamento geográfico brasileiro, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Os pesquisadores da área indicam que as influências da Escola Geográfica Alemã marcou o pensamento da Geografia brasileira, tanto na pesquisa quanto no ensino, ao longo do século XX.
	
	B
	Em uma visão oposta outros pesquisadores da epistemologia da Geografia demonstraram que os princípios da escola francesa não orientaram os cientistas brasileiros, já que eles desenvolveram um perfil próprio, fundamentalmente nacional.
	
	C
	Gonçalves (2011) assinala que a geografia tem uma história herdada no Brasil, isto é, uma trajetória que não é própria, mas, sim, segue os paradigmas alemão e francês, o que dificulta a introdução de outras histórias da geografia.
	
	D
	A geografia brasileira foi influenciada pelo modelo chinês do filósofo Yi-Fu Tuan, autor de obras como Topofilia. Esta abordagem foi estruturante na formação do sistema educacional brasileiro.
	
	E
	Autores como Milton Santos e Aziz Ab´Saber contribuíram para formação de uma escola positivista e pragmática na geografia brasileira, desde a metade do século XX.
Questão 4/10 - Epistemologia da Geografia
Leia a passagem de texto: 
“Para a organização do trabalho pedagógico dos docentes da área de geografia, é imprescindível pesquisar a fundamentação histórica dessa disciplina em seu meio acadêmico e, também, estudar as culturas escolares desses profissionais”. 
Fonte: Citação elaborada pelo autor da questão. 
A partir do fragmento de texto, conforme os conteúdos do livro-base Epistemologia da Geografia: elementos para apre(e)nder e ensinar a dinâmica do espaço sobre a fundamentação histórica da geografia, a evolução do pensamento geográfico e seu reflexo no sistema educacional brasileiro, analise as afirmativas:
I. Pesquisadores como Rocha (1996) e Pezzato (2001), ao estudar as influências ainda presentes nos currículos brasileiros de geografia, apontam a presença do modelo francês, com suas peculiaridades de sistema de ensino, de um modelo descritivo e mnemônico.
II. Em uma visão oposta ao de Rocha (1996), Pontuschka (1999) demonstra que os princípios da escola francesa não orientaram os cientistas brasileiros, já que os docentes em geografia têm um perfil próprio, fundamentalmente nacional.
III. Gonçalves (2011) assinala que a disciplina de geografia tem uma história que no Brasil foi herdada, isto é, uma trajetória que não é própria, mas, sim, segue os paradigmas alemão e francês, o que dificulta a introdução de outras histórias da geografia. 
São corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e II
	
	B
	I e III
	
	C
	II e III
	
	D
	I
	
	E
	III
Questão 5/10 - Epistemologia da Geografia
Leia o fragmento de texto: 
“Os currículos acadêmicos incorporam novas abordagens do pensamento contemporâneo em geografia, utilizando-se das premissas do campo hipotético-dedutivo, do campo dialético e do campo fenomenológico-hermenêutico. Desse modo, essas novas concepções se juntam aos projetos pedagógicos e aos discursos docentes”. 
Fonte: Citação elaborada pelo autor da questão. 
A partir do fragmento de texto, conforme os conteúdos do livro-base Epistemologia da Geografia: elementos para apre(e)nder e ensinar a dinâmica do espaço sobre o pensamento geográfico e as distintas correntes teóricas, analise as afirmativas:
I. O ser humano é visto como sujeito histórico-crítico, que produz o espaço geográfico e se integra e está integrado numa dimensão socioambiental.
II. A natureza engloba três elementos: elementos bióticos, elementos abióticos e elementos antrópicos.
III. Os territórios, regiões e as paisagens são produtos naturais, que conservam suas propriedades, de acordo com as dimensões socioculturais e socioambientais. 
São corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	II e III
	
	B
	I e II
	
	C
	I e III
	
	D
	II
	
	E
	III
Questão 6/10 - Epistemologia da Geografia
Considere o fragmento de texto: 
“A epistemologia é muito importante para a [...] compreensão da história intelectual e da circulação de ideias. Sem a análise dos pressupostos epistemológicos de determinados períodos, as noções, as teses e as concepções defendidas por autores de obras científicas e pensadores afiguram-se de forma desconexas e independentes”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, F. P. de G. Fontes, Historiografia e Epistemologia. Revistaeletrônica da ANPHLAC, São Paulo, n. 9, p. 1-6, 2010. p. 6. 
A partir da citação e dos conteúdos do livro-base Epistemologia da Geografia: elementos para apre(e)nder e ensinar a dinâmica do espaço, assinale a alternativa que apresenta corretamente o conceito de Epistemologia:
 
	
	A
	A Epistemologia envolve os estudos sobre os problemas relativos ao desenvolvimento da ciência, limitando-se àqueles considerados materiais.
	
	B
	A Epistemologia é o ramo da ciência que trata de fazer a validação das verdades absolutas do conhecimento científico.
	
	C
	A Epistemologia é o mesmo que Filosofia ou Pensamento Científico, e serve para esclarecer e fornecer noções dos termos gerais, absolutos e fundamentais da ciência.
	
	D
	A Epistemologia é um ramo da filosofia que estuda os problemas relativos ao conhecimento humano, refletindo sobre sua natureza e sua validade.
	
	E
	A Epistemologia é o ramo do conhecimento que faz análises críticas a partir do método científico hegemônico, sem abordar questões ou teorias analisadas a partir de métodos considerados secundários.
Questão 7/10 - Epistemologia da Geografia
Considere o fragmento de texto: 
“A preocupação dos geógrafos humanistas, seguindo os preceitos da fenomenologia, foi de definir o lugar enquanto uma experiência que se refere essencialmente, ao espaço como é vivenciado pelos seres humanos. Um centro gerador de significados geográficos, que está em relação dialética com o constructo abstrato que denominamos ‘espaço’”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HOLZER, W. O lugar na geografia humanista. Revista Território, Rio de Janeiro, v. IV, n. 7, p. 67-78, jul./dez. 1999. p. 70. 
Considerando o fragmento de texto dado e os conteúdos do livro-base Epistemologia da Geografia: elementos para apre(e)nder e ensinar a dinâmica do espaço sobre a geografia humanista ou humanística, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Emergiu nos Estados Unidos com os trabalhos de um grupo de geógrafos que contestaram o predomínio do princípio lógico e econômico para explicar as ações humanas e suas relações com a produção do espaço.
	
	B
	Desenvolveu-se inicialmente no Brasil por meio dos trabalhos de Milton Santos, renomado geógrafo brasileiro de influência global, a partir do questionamento dos pressupostos da geografia tradicional.
	
	C
	Teve início na Europa, com os trabalhos dos renomados geógrafos David Harvey e Yves Lacoste, que contestaram a hegemonia do princípio lógico e econômico para analisar as atividades antrópicas e suas relações com o meio.
	
	D
	Emergiu nos Estados Unidos pela divulgação científica do Painel Intergovernamental sobre a Renovação da Geografia – IPGR (na sigla em inglês). As pesquisas realizadas e disseminadas por esse painel tratavam de questionar a supremacia do marxismo na ciência geográfica.
	
	E
	Desenvolveu-se primeiramente no hemisfério Norte, chegando ao Brasil via tradução das obras de Ratzel e La Blache, realizadas pelos geógrafos brasileiros Orlando Valverde e Roberto Lobato Corrêa.
Questão 8/10 - Epistemologia da Geografia
Leia o fragmento de texto: 
“‘Ocupar um lugar no espaço’ tornou-se, assim, o termo forte na nova espacialidade. Expressão que indica a principalidade, que na estrutura do espaço vai significar estar em rede. Fruto da rede, o lugar é o ponto de referência da inclusão-exclusão dos entes na trama da nodosidade. Mas o que é o lugar? Podemos compreendê-lo por dupla forma de entendimento. O lugar como o ponto da rede formada pela conjugação da horizontalidade e da verticalidade [...] e o lugar como espaço vivido e clarificado pela relação de pertencimento [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOREIRA, Ruy. Da região à rede e ao lugar: a nova realidade e o novo olhar geográfico sobre o mundo. <http://www.uff.br/etc/UPLOADs/etc%202007_1_3.pdf>. Acesso em 07 set. 2017. 
Considerando a citação dada e os conteúdos do livro-base Epistemologia da Geografia: elementos para apre(e)nder e ensinar a dinâmica do espaço sobre o conceito de “lugar” na perspectiva da geografia tradicional, marque a alternativa correta:
	
	A
	Esse conceito esteve ligado à noção de localização e à individualidade das parcelas do espaço.
	
	B
	Tal conceito foi amplamente empregado no campo da astronomia, influenciando muito a expansão da geometria, com as ideias de lugar geométrico e de lugar astronômico.
	
	C
	O conceito esteve ligado à noção de poder e domínio e aos aspectos políticos e estratégicos das parcelas do espaço.
	
	D
	O “lugar” era analisado e entendido sob a ótica regional, pois era, em última análise, o resultado do processo de regionalização do espaço geográfico.
	
	E
	Lugar” era concebido na perspectiva dialética como algo produzido de forma desigual e contraditória, resultado do trabalho do homem.
Questão 9/10 - Epistemologia da Geografia
Leia o seguinte fragmento de texto:
“Um dos fatos mais curiosos que o estudo da pré-história nos revela é, certamente, o da tendência ao movimento que, ao lado da também precoce dispersão humana, contribuiu para os primeiros conhecimentos das regiões diferentes daquelas de habitação inicial das comunidades onde estas estabeleceram relações com a natureza [...]. Quaisquer que fossem os motivos dos deslocamentos e das migrações mais antigas – variando da necessidade à aventura – elas levaram ao conhecimento mais amplo da superfície da Terra e à tendência ao registro ou à transmissão desse conhecimento".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SODRÉ, Nelson W. Introdução à Geografia: geografia e ideologia. Petrópolis: Vozes, 1976. p. 13.
Considerando a imagem, o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Epistemologia da Geografia: elementos para apre(e)nder e ensinar a dinâmica do espaço sobre o pensamento humano acerca de seu espaço de vivência, assinale a afirmativa que aborda corretamente a relação existente entre cada período histórico da humanidade e seu respectivo conhecimento espacial:
	
	A
	A relação cérebro-mãos-meio natural praticamente não alterou a hominização do ser humano, pois não interferiu nas relações sociais estabelecidas entre os homens e entre esses e a natureza.
	
	B
	As mudanças climáticas ocorridas ao longo da evolução da espécie humana modificaram apenas o meio natural, mas não interferiram na maneira do ser humano se relacionar com a natureza ou na forma de interpretar o espaço.
	
	C
	O entendimento humano sobre o espaço em que vive acompanhou a trajetória de sua própria  humanização, ou seja, o conhecimento espacial é intrínseco ao ser humano e se transforma conforme cada período histórico.
	
	D
	A percepção humana sobre o lugar onde vive é algo muito importante e, sendo assim, permanece inalterada conforme mudam os períodos históricos, pois essa foi a maneira encontrada para garantir o êxito do desenvolvimento das civilizações.
	
	E
	As ideias criadas pelo homem em relação ao seu espaço de vivência estão mais relacionadas às diferenças de cultura e de personalidade, ficando em segundo ou terceiro planos o período histórico vivido pelas sociedades.
Questão 10/10 - Epistemologia da Geografia
Atente para a seguinte citação: 
“Na imprensa dos anos 60, a corrida armamentista entre a OTAN e o Pacto de Varsóvia ocupava lugar de destaque, ao lado de focos de tensão condicionados pela Guerra Fria nos vários continentes. Esse condicionamento também era visível no processo de descolonização onde, geralmente, os ‘movimentos de libertação’ recebiam a ajuda soviética enquanto, por outro lado, apesar da luta pela independência ser travada contra as tradicionais potências coloniais europeias, invariavelmente, as manifestações públicas favoráveis à descolonização incluíam a queima da bandeira dos Estados Unidos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SATO, E. A agenda internacional depois da Guerra Fria: novos temas e novas percepções. <http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0034-73292000000100007&script=sci_arttext&tlng=pt>.Acesso em 05 set. 2017. 
Levando em conta o fragmento de texto dado e os conteúdos do livro-base Epistemologia da Geografia: elementos para apre(e)nder e ensinar a dinâmica do espaço sobre a relação do conhecimento científico com a conjuntura da Guerra Fria, assinale a alternativa correta:
	
	A
	O conhecimento científico ficou subordinado aos interesses políticos e econômicos de Estados Unidos e União Soviética.
	
	B
	A corrida armamentista e aeroespacial fez diminuir a importância do conhecimento geográfico detalhado da superfície.
	
	C
	As tecnologias de posicionamento e sensoriamento espacial, comunicação em rede de computadores e emissores de ondas magnéticas dos radares militares foram desenvolvidos no contexto da Guerra Fria, mas não provocaram transformações epistemológicas relevantes no meio científico contemporâneo.
	
	D
	A geografia não fez parte do conjunto de ciências que sofreram impactos profundos derivados da bipolarização.
	
	E
	A ciência, de modo geral, não teve papel importante no contexto da Guerra Fria, não sendo possível estabelecer relações diretas entre as duas coisas.