Roteiro de observação Uniasselvi

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ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO – Bacharelado em Educação Física
1. Caracterização da unidade concedente (empresa, clube, academia, hotel, etc.)
a) Organização: horário de funcionamento, total de alunos e atividades oferecidas na unidade concedente (musculação, lutas, danças, aulas coletivas, natação, recreação, treinamento esportivo, etc), característica dos alunos que frequentam o local (faixa etária, gênero, etc), quantidade de funcionários. 
b) Infraestrutura: descrição dos aspectos físicos da unidade concedente: tipo de prédio, conservação e limpeza externa e interna, estrutura das dependências; espaço para atendimento; sala de apoio para os professores; equipamentos e/ou materiais utilizados; acessibilidade para pessoas com necessidades especiais; estacionamento; restaurante; lanchonete. 
2 Caracterização dos profissionais que atuam no local 
Quantidade de professores formados que atuam na unidade concedente, quantidade média de estagiários que atuam no local e quais os critérios para atuar como estagiário. Quantidade de funcionários de outras áreas que atuam no local (administradores, nutricionista, fisioterapeuta, médicos, etc.; formação acadêmica dos profissionais (Pós-Graduação, Mestrado, Doutorado), regime de trabalho; local de residência dos profissionais (moram perto ou longe do local de trabalho); possibilidades de formação continuada para os profissionais (cursos e participação em eventos).
3 Caracterização do(a) profissional regente 
a) Aspectos gerais: formação acadêmica; experiência profissional (tempo de atuação na área e outras experiências que já teve); tempo de atuação na local atual; livros e linhas de pensamento que direcionam o seu trabalho; relacionamento com os alunos; regime de trabalho; local de residência; interesse por formação/ atualização profissional. 
b) Planejamento: com que frequência é realizado o planejamento das atividades (diariamente, semanalmente, anualmente); como são definidos os objetivos de cada aula/atividade; o professor promove a igualdade de expressão, ocorre relação do que é planejado com a prática, quais alternativas o professor busca para lidar com limitações de infra estrutua (espaço físico, falta de material pedagógico e número excessivo de alunos) e falta de motivação dos participantes; pontualidade do professor. 
4 Caracterização da turma/horário em que realizará a regência: 
a) Aspectos gerais: número de alunos, faixa etária, gênero. 
b) Aspectos pedagógicos: receptividade ao planejamento do professor.
c) Aspectos comportamentais: interesse, participação, cooperação, respeito entre os pares, organização no que se refere ao material, momento(s) e/ou assunto(s) no(s) qual(is) se infere mais atenção, interesse e participação.