CONCEITOS PSICOPEDAGOGICOS - 2

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1)
As Neurociências se referem aos estudos científicos do _______________. Seu objetivo é ampliar o conhecimento sobre o seu funcionamento, a sua _______________, o seu desenvolvimento e também suas alterações. A partir da frase acima, assinale a alternativa que contém as palavras adequadas às lacunas:
Alternativas:
· Sistema Nervoso – emoção.
· Sistema Central – vida.
· Sistema Nervoso – estrutura.
checkCORRETO
· Sistema Límbico – estrutura.
· Sistema Central – estrutura.
Resolução comentada:
As Neurociências estudam o sistema nervoso, e investigam o seu funcionamento, sua estrutura, o seu desenvolvimento e suas alterações.
Código da questão: 37135
2)
“A concepção de Vygotsky sobre as relações entre desenvolvimento e aprendizado, e particularmente sobre a zona de desenvolvimento proximal, estabelece forte ligação entre o processo de desenvolvimento e a relação do indivíduo com seu ambiente sociocultural e com sua situação de organismo que não se desenvolve plenamente sem o suporte de outros indivíduos de sua espécie”.
(OLIVEIRA, Martha Kohl de. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento – um processo sócio-histórico. 4. ed. São Paulo: Scipione, 1997, p. 61)
Em relação à Teoria Sócio Histórica de Vygotsky, considere as afirmações a seguir:
I - É na Zona de Desenvolvimento Proximal que a interferência de outros indivíduos é mais transformadora e, portanto, local no qual deve se situar a prática pedagógica.
II - O professor e a prática pedagógica têm função primordial no nível de desenvolvimento real dos alunos, proporcionando evoluções.
III - Se o desenvolvimento impulsiona o aprendizado, a escola tem papel essencial na construção psicológica dos indivíduos.
IV - O nível de desenvolvimento potencial refere-se à capacidade de desempenhar tarefas de modo independente, sem ajuda de outros.
Estão CORRETAS somente as afirmações:
Alternativas:
· II e III.
· IV.
· III.
· I.
checkCORRETO
· III e IV.
Resolução comentada:
A única afirmativa correta se refere ao postulado sobre a Zona de Desenvolvimento Proximal, em que a interferência de outros indivíduos é mais transformadora, visto que é nesta zona que o estudante já possui o potencial para realizar a tarefa, mas ainda precisa de ajuda.
Código da questão: 37127
3)
O desenvolvimento da Psicopedagogia na Argentina é marcado por uma mudança da abordagem “reeducativa” para a abordagem “clínica”, PORQUE alguns profissionais perceberam que ao cuidar dos problemas de aprendizagem eram identificados problemas neurológicos, sendo necessário o encaminhamento para médicos neurologistas.
Analisando as afirmações acima, conclui-se que:
Alternativas:
· A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
· As duas afirmações são falsas.
· As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira
checkINCORRETO
· A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
CORRETO
· As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
Resolução comentada:
Não havia esse componente, na verdade ao tratar as questões de aprendizagem, observava-se que havia questões de ordem psicológica que influenciavam nos processos de aprendizagem dos sujeitos, por isso a mudança para uma abordagem que fosse mais clínica.
Código da questão: 36939
4)
A autora francesa Janine Mery foi uma importante autora da área de Psicopedagogia e buscava um método que pudesse favorecer a readaptação pedagógica do aluno, buscando tratar crianças e adolescentes que tinham problemas escolares. Este tipo de psicopedagogia ficou conhecida como:
Alternativas:
· Psicopedagogia Curativa.
checkCORRETO
· Psicopedagogia Cultural.
· Psicopedagogia Readaptacionista.
· Psicopedagogia Artística.
· Psicopedagogia Médica.
Resolução comentada:
: A Psicopedagogia Curativa foi a denominação dada pela autora para as intervenções que tinham por objetivo favorecer a readaptação do aluno.
Código da questão: 36882
5)
Identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas abaixo.
A tendência contemporânea da Psicopedagogia aponta alguns aspectos que modificam a forma de pensar as questões relativas à prática profissional do psicopedagogo. Em relação ao que esta tendência apresenta, ela busca compreender o insucesso escolar a partir de alguns aspectos. Sobre estes aspectos, é possível considerar:
( ) A relação do sujeito com o objeto de conhecimento.
( ) A relação professor/aluno.
( ) A condução inadequada das instituições de ensino.
( ) A visão integral do aluno.
( ) O conhecimento do contexto em que o aluno vive.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, respectivamente:
Alternativas:
· F – V – V – V – V.
· V – V – F – V – V.
· V – V – V – V – V.
checkCORRETO
· F – V – V – F – V.
· V – V – V – V – F.
Resolução comentada:
Todas as alternativas estão corretas.
Código da questão: 36943
6)
Um dos desafios futuros da Psicopedagogia no Brasil se refere à popularização das práticas psicopedagógicas, PORQUE atualmente ainda é possível verificar uma intervenção muito restrita a clínicas e escolas particulares.
Analisando as afirmações acima, conclui-se que:
Alternativas:
· A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa.
· As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
checkCORRETO
· A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
· As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira
· As duas afirmações são falsas.
Resolução comentada:
As intervenções de fato ainda são muito restritas no Brasil, por isso considera-se um desafio para os futuros profissionais tentar atingir mais pessoas que necessitam deste atendimento psicopedagógico.
Código da questão: 36946
7)
Nas décadas de 1960 e 1970 foi possível observar um forte movimento que buscava explicações sobre o fracasso escolar, que atribuíam ao meio cultural deficitário a causa dos problemas de aprendizagem. Este movimento ficou conhecido como:
Alternativas:
· Teoria de Autoeficácia Ambiental.
· Teoria da Aprendizagem Social.
· Teoria da Carência Cultural.
checkCORRETO
· Teoria da Mediação Social.
· Teoria do Contexto Social.
Resolução comentada:
A teoria da “carência cultural” explicava sobre o fracasso escolar ser atribuído ao meio cultural deficitário que os alunos viviam.
Código da questão: 36942
8)
2. Identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas abaixo.
Em relação à influência da ciência moderna e positiva em relação ao início da Psicopedagogia enquanto área de conhecimento, considere as afirmações abaixo:
( ) Todas as teorias que apareceram no decorrer do século XIX possuíam a concepção positivista. Uma característica comum que também pode ser observada na Psicopedagogia é a utilização dos princípios da biologia para construir seu corpo teórico.
( ) Os testes psicológicos, passam a ser valorizados, em virtude do seu caráter científico. Na escola, os testes irão tentar explicar as diferenças de rendimento entre os alunos.
( ) O percurso histórico indica a presença do enfoque social, que inicialmente orientou médicos, educadores e terapeutas na forma de entender os problemas de aprendizagem.
( ) O início da Psicopedagogia estava marcado por uma maior preocupação com as deficiências sensoriais e debilidades mentais do que propriamente pela desadaptação infantil.
( ) Havia a interpretação de que o fator causador do fracasso escolar da criança que não aprendia era alguma anomalia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, respectivamente:
Alternativas:
· F – F – V – V – V.
· V – V – F – V – V.
CORRETO
· V – V – V – F – V.
· V – V – V – V – F.
· F – V – V – V – V.
checkINCORRETO
Resolução comentada:
A alternativa 3 estava está incorreta, pois não havia neste início nenhuma atribuição ao contexto social como possível causa dos problemas de aprendizagem.
Código da questão: 36879
9)
A Aprendizagem ocorre a partir da utilização de várias funções mentais por parte do sujeito. Uma das funções mais importantes é a atenção.
Em relação à atenção:
I. A atenção é a função que permite o estudante selecionar, em dado momento, o estímulo mais relevantee significativo, dentre outros estímulos.
II. A atenção é mobilizada pelo que é mais novo, ou seja, algo que seja diferente do que estamos acostumados a ver ou ouvir.
III. A aprendizagem contextualizada diz respeito à relação que o aluno faz do que está sendo ensinado com o seu arquivo de experiências ou com o seu cotidiano.
IV. O cérebro é capaz de prestar atenção por muito tempo em um mesmo tópico, fato este que contribui para a aprendizagem.
Estão CORRETAS somente as afirmações:
Alternativas:
· I, II, III e IV.
· I e IV.
· Apenas a afirmativa II.
· I, II e III.
checkCORRETO
· II, III e IV.
Resolução comentada:
A afirmativa IV não é verdadeira, pois o que ocorre é justamente o inverso. Visto que o cérebro não consegue prestar atenção por muito tempo em um mesmo tópico, é importante que haja intervalos ou mudanças no tipo de atividade proposta para que o aluno consiga manter a atenção.
Código da questão: 37139
10)
No segundo momento da Psicopedagogia, a aprendizagem humana passa a considerar o sujeito em duas dimensões.
Em relação às dimensões do sujeito, considere as afirmações a seguir:
I – A dimensão do Sujeito Ativo pressupõe uma visão histórica do indivíduo como construtor do seu conhecimento.
II – O Sujeito Psicológico é visto como o sujeito que é também um ser de desejo, numa elaboração subjetivante do conhecimento, por meio de sistemas de significação.
III – A concepção do indivíduo que considera o indivíduo como construtor de seu conhecimento, numa elaboração objetivante do conhecimento diz respeito ao Sujeito Epistêmico.
IV – O Sujeito Ontológico supõe que o sujeito se constrói e é construído a partir de suas heranças genéticas.
Estão CORRETAS somente as afirmações:
Alternativas:
· I, II e III.
· I, II e IV.
· I e III.
checkINCORRETO
· II e III.
CORRETO
· III e IV.
Resolução comentada:
A aprendizagem irá considerar o sujeito em duas dimensões, sendo uma a de sujeito epistêmico, conforme explicitado na afirmativa III, e a outra o sujeito psicológico, conforme explicitado na afirmativa II.