Deficiência auditiva e AEE

Prévia do material em texto

1)
Ana é diretora de uma escola de Ensino Fundamental I e recebeu uma aluna surda no primeiro ano escolar. Sabendo das suas responsabilidades com a inclusão e da proposta bilíngue de educação do surdo do Ministério da Educação e Cultura convoca uma reunião com os professores para pontuar algumas adaptações que deverão ser realizadas na escola a partir da matrícula desta aluna. Nesta reunião deixa claro para todos que:
Alternativas:
· A mãe foi orientada que deverá providenciar um professor para auxiliar a aluna.
· Todos os colaboradores deverão se envolver e haverá formação em LIBRAS para todos.
checkCORRETO
· Apenas o professor do primeiro ano é responsável pela aluna e deverá se adequar.
· Será disponibilizado um auxiliar que se responsabilizará pelas atividades da aluna.
· A escola a receberá mas nenhuma modificação será feita, ela que se adapte.
Resolução comentada:
Todos na escola são responsáveis por todos os alunos, e no caso deverão ter formação em LIBRAS.
Código da questão: 20276
2)
Aline é aluna da Educação Infantil, é surda severa e está aguardando para realizar cirurgia de Implante Coclear (IC). Sua professora está preocupada, pois a fonoaudióloga que atende a aluna orientou-a a não utilizar sinais em hipótese alguma, pois isso a deixaria preguiçosa para falar. Como vai fazer o IC em breve, a profissional acredita que a LIBRAS é dispensável. Em conversa com a professora do AEE para planejamento conjunto das atividades, Aline relata a situação, e a professora especialista explica o seguinte:
Alternativas:
· A professora pode e deve ensinar os sinais mesmo sem o consentimento da família, a escolha não é deles, mas da criança.
· O Brasil assume a perspectiva oralista de educação, portanto as línguas de sinais não podem ser ensinadas nas escolas.
· O Implante Coclear garante que a criança irá desenvolver a fala e isso levará pouco tempo, então para que os sinais?
· O uso da LIBRAS não interfere no desenvolvimento da fala, e mesmo com o IC não há garantias que irá falar e quanto tempo isso irá demorar.
checkCORRETO
· A fonoaudióloga está certa, os sinais de fato atrapalham o desenvolvimento da fala, portanto é melhor não ensinar.
Resolução comentada:
Aprender sinais não irá interferir no desenvolvimento da fala, além do mais, aprender a falar leva anos, e a criança precisa de uma língua de base par ao pensamento.
Código da questão: 21105
3)
As tecnologias Assistivas (TAs) devem facilitar a vida das pessoas com deficiência, melhorando sua qualidade de vida. Segundo Sartoretto e Bersh (2014) o objetivo das TAs é o de permitir, que a pessoa com deficiência:
Coloque V para verdadeiro e F para falso e depois assinale a alternativa correta
( ) Tenha sua vida dirigida e controlada por aqueles que dela cuidam com mais eficiência.
( ) Possa participar ativamente e contribuir nas atividades de casa, escola, lazer, etc.
( ) Possa interagir eficientemente nas diversas esferas da sociedade que frequenta.
( ) Esteja protegido das dificuldades impostas pela vida, independente das oportunidades.
Alternativas:
· F, V, V, F.
checkCORRETO
· F, V, V, V.
· V, F, F, V.
· V, V, V, F.
· V, V, V, V.
Resolução comentada:
As TAs devem permitir que as pessoas controlem sua própria vida, tenham as mesmas oportunidades que todos, participem e interajam eficientemente na sociedade.
Código da questão: 20481
4)
Uma das grandes questões postas no início das discussões da Educação Inclusiva se relacionava ao papel que a Educação Especial iria assumir nessa nova perspectiva. Dizer que a Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva deixou de ser um lugar e passou a ser um serviço significa afirmar que:
Alternativas:
· Deve ser extinta, visto que as crianças estão incluídas.
· Faz parte da Educação Inclusiva, como serviço de apoio.
checkCORRETO
· Tornou-se serviço obsoleto, portanto deve deixar de existir.
· Deve-se manter o serviço na escola de educação especial.
· Deve atender as crianças com deficiência segregadamente.
Resolução comentada:
A Educação Especial faz parte da Educação inclusiva, como serviço de apoio.
Código da questão: 21136
5)
O Sistema FM é um dispositivo eletrônico que auxilia a compreensão da fala por alunos que utilizam o AASI em sala de aula, sua principal indicação é para uso em:
Alternativas:
· Não há indicação.
· Locais abertos.
· Locais de ruído.
checkCORRETO
· Todos os locais.
· Locais silenciosos.
Resolução comentada:
São indicados para locais de ruído, como a sala de aula, visto que reduzem a interferência negativa das condições acústicas desfavoráveis.
Código da questão: 21164
6)
A legislação vigente (Lei 10436/2002 e Decreto 5626/2005) garante aos surdos direitos em relação ao uso da língua de sinais nos diferentes espaços da sociedade. Assim, podemos afirmar que, ao ir ao médico:
Alternativas:
· Deve levar alguém que o auxilie na comunicação.
· Deve pagar uma taxa se quiser um intérprete no local.
· Deve levar seu próprio intérprete para auxiliá-lo.
· Tem direito a ter um intérprete no local para atendê-lo.
checkCORRETO
· Deve ser oralizado para poder entender o médico.
Resolução comentada:
Segundo a legislação vigente, o surdo tem direito ao intérprete no local, sem pagar nada a mais por isso.
Código da questão: 21138
7)
João é surdo e professor de uma sala de AEE em uma escola pública. Atende a alunos do ensino fundamental I no AEE em LIBRAS, tirando as dúvidas dos surdos em relação aos conteúdos em sala de aula. Participa também de todas as atividades de planejamento da escola, e junto com os professores das salas comuns faz o seu planejamento. Para isso, tem uma sólida formação pedagógica, além da fluência em LIBRAS. Em sua sala de AEE valoriza:
Alternativas:
· Uso de recursos visuais, uso da língua portuguesa como língua de instrução, leitura e repetição das atividades dadas em sala de aula.
· Uso de recursos auditivos, exclusão da LIBRAS e uso da língua portuguesa como língua de instrução visto que é a utilizada na sala de aula.
· Uso da LIBRAS e do português simultaneamente, de maneira bimodal, para melhor compreensão da matéria pelos alunos surdos.
· Uso de recursos visuais diversos, da LIBRAS como língua de instrução e de outros meios de comunicação e expressão como teatro, maquetes, vídeos.
CORRETO
· Uso do mesmo material didático da sala de aula para reforço escolar e aprendizado dos alunos do conteúdo dado pelo professor.
Resolução comentada:
O professor do AEE em LIBRAS deve usar diversos recursos visuais e meios de comunicação e expressão que facilitem a comunicação do aluno. A língua de instrução é a LIBRAS.
Código da questão: 20275
8)
O Atendimento educacional especializado (AEE) deve ser ofertado pelo sistema escolar de maneira obrigatória, sempre no contraturno da escola. Em relação a esse tipo de atendimento, leia as afirmativas abaixo e coloque V para verdadeiro e F para falso. Depois assinale a alternativa correta:
( ) Pode ocorrer na escola de matrícula do aluno ou em outra escola/centro especializado.
( ) O aluno será incluído no AEE após avaliação inicial feita pelo profissional responsável.
( ) O AEE deve ser substitutivo ao ensino escolar comum, oferecido por especialista.
( ) O planejamento deve ser feito de maneira conjunta entre os professores.
Alternativas:
· V, F, F, V.
· F, V, V, F.
· V, V, V, V.
· V, V, F, V.
checkCORRETO
· F, F, F, F.
Resolução comentada:
O AEE é complementar à escola, nunca substitutivo.
Código da questão: 21168
9)
A criança surda irá desenvolver-se de acordo com os estímulos que receber. Por termos um diagnóstico de surdez considerado tardio no Brasil, o atraso no desenvolvimento de linguagem acarretará também outros atrasos, isto por que:
I. A criança surda sempre tem um atraso intelectual causado pela surdez.
II. A linguagem é determinante para o desenvolvimento do pensamento.
III. O atraso na linguagem leva a um atraso social e educacional.
IV. A língua de sinais não dá suporte para o desenvolvimento cognitivo.
As afirmativas corretas são
Alternativas:
· II e IV.
· I e III.
· I e IV.
· I e IV
· II e III.
checkCORRETO
Resoluçãocomentada:
A linguagem é determinante para o desenvolvimento do pensamento, e a ausência dessa trará um atraso no desenvolvimento social e educacional.
Código da questão: 21163
10)
O atendimento educacional especializado, oferecido pela Educação ___________para a prática da Educação ____________, tem como objetivo organizar os recursos e serviços necessários para eliminar ___________e promover o acesso dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação ao currículo, visando à promoção da independência na realização de tarefas e a construção da __________.
Assinale a alternativa que melhor preenche as lacunas.
Alternativas:
· Inclusiva, Inclusiva, barreiras, autonomia.
· Inclusiva, Segregadora, dificuldades, inteligência.
· Inclusiva, Especial, barreiras, autonomia.
· Especial, Integradora, dificuldades, inteligência.
· Especial, Inclusiva, barreiras, autonomia.
checkCORRETO
Resolução comentada:
O atendimento educacional especializado, oferecido pela Educação Especial para a prática da Educação Inclusiva, tem como objetivo organizar os recursos e serviços necessários para eliminar barreiras e promover o acesso dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação ao currículo, visando à promoção da independência na realização de tarefas e a construção da autonomia.
Código da questão: 21167