Avaliação Parcial de FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

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Disc.: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA   
	Acertos: 10,0 de 10,0
	16/04/2020
	
	
	1a Questão (Ref.:201905529967)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Entre as opções a baixo, qual a opção que evidencia a contribuição da disciplina Filosofia da Educação para a formação do educador?
I. Dominar o conhecimento historicamente produzido pela humanidade visando a uma cultura erudita.
II. Reunir informações sobre a existência humana para orientar a forma de organizar sua vida privada.
III. Contribuir para as soluções práticas e cotidiana da escola, auxiliando na organização escolar.
IV. Ajudar os educadores a identificar e interrogar os valores sociais que estão subjacentes, ou sejam que embasam a ação e às concepções do humano.
		
	
	Todos os enunciados estão corretos
	 
	Somente o enunciado IV está correto
	
	Somente os enunciados II e III estão corretos
	
	Somente os enunciados I e III estão corretos
	
	Somente os enunciados III e IV estão corretos
	Respondido em 16/04/2020 20:57:39
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201902710443)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O ensino de Filosofia deve propiciar aos alunos a possibilidade da reflexão. Sobre o conceito de reflexão, é CORRETO afirmar que se trata da(do):
		
	
	operação lógica em que, de dados singulares suficientemente enumerados, inferimos uma verdade universal.
	
	relação estabelecida entre as pessoas, entre os sujeitos.
	
	operação discursiva do pensamento que consiste em encadear logicamente juízos e deles tirar uma conclusão.
	 
	ato do conhecimento que se volta sobre si mesmo, tomando como objetivo seu próprio ato.
	
	ato de influenciar as pessoas por meio da comunicação de massa.
	Respondido em 16/04/2020 21:03:09
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201902642367)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Por se tratar de uma reflexão sobre a educação, a tarefa da Filosofia da Educação tem natureza tríplice: reflexão antropológica, epistemológica e axiológica. Nesse sentido a (as) proposição (ões) que NÃO pertence (m) especificamente ao âmbito da Filosofia da Educação. Assinale a alternativa correta:
I Investiga a concepção de ser humano, ou seja, a partir do que o ser humano é, reflete sobre aquilo que se pensa que ele deva ser.
II Estuda o conhecimento científico do ponto de vista crítico, isto é, do valor de suas hipóteses, do seu método, das conclusões alcançadas.
III Estuda e descobre, por meio de experimentos, regularidades nos fenômenos naturais observados, estabelecendo leis gerais e teorias.
IV Reflete sobre a natureza e as características do valor, fazendo o levantamento do valor que os homens atribuem às coisas.
		
	 
	Somente a III não pertence
	
	Somente a II não pertence
	
	Somente a IV não pertence
	
	Somente a I e IV não pertencem
	
	Somente a I não pertence
	Respondido em 16/04/2020 21:01:06
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201902642630)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A educação é um fenômeno humano decorrente da relação do homem com a natureza mediada pelo trabalho, logo manifestação cultural.
Assinale a proposição que condiz com a afirmação:
1. Educar é parte do processo cultural que permite a vida em sociedade.
2. Educar, por ser prática tão antiga quanto a história, transcende ao sentido da cultura.
3. Educar nas sociedades primitivas não caracterizava uma manifestação cultural por não passar pelo processo escolar.
4. Educar, do ponto de vista cultural, corresponde ao tipo de formação que se fundamenta nos princípios filosóficos modernos.
		
	 
	Apenas a 1 condiz com a afirmação
	
	Apenas a 3 condiz com a afirmação
	
	Apenas a 4 condiz com a afirmação
	
	Apenas a 2 condiz com a afirmação
	
	Todas condizem com a afirmação
	Respondido em 16/04/2020 21:16:02
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201902800107)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Analise os enunciados abaixo:
I. o processo de ensino aprendizagem está centrado no professor e na transmissão do conhecimento. O mestre detém o saber e a autoridade, dirige o processo de aprendizagem e se apresenta, ainda, como modelo a ser seguido.
II. A metodologia valoriza a aula expositiva, centrada no professor, com destaque para exercícios de fixação, como leituras repetidas e cópias. Submetidos a horários e currículos rígidos, os alunos são considerados um bloco único e homogêneo, sem atenção especial para as diferenças individuais.
III. O conteúdo selecionado visa à aquisição de noções, com ênfase no esforço intelectual de assimilação dos conhecimentos. Daí deriva o caráter abstrato saber, o verbalismo e a preocupação em transmitir o saber acumulado.
As características apresentadas acima se referem a:
		
	
	2. Pedagogia Nova
	
	3. Pedagogia Libertadora
	
	4. Pedagogia histórico crítico-social dos conteúdos
	
	1. Pedagogia Tecnicista
	 
	5. Pedagogia tradicional
	Respondido em 16/04/2020 21:26:54
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201902799502)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre a tendência libertária em Educação é correto afirmar que:
I. Tem como base a corrente do anarquismo que defende que "o caminho da liberdade é a própria liberdade". Sendo assim, questiona a ordem social existente e preocupa-se com a educação política dos indivíduos e com o desenvolvimento de pessoas mais livres.
II. Por rejeitarem toda forma de governo, como também a burocracia como instrumento de ação dominadora e controladora do Estado, o anarquismo defende a auto-gestão. Sendo assim, estabelece uma profunda ligação entre a educação e os processos de mudanças sociais.
III. Sustentam a finalidade social e política da educação e a compreendem como instrumento de manutenção da estrutura social capitalista.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	2. Somente os enunciados I e III estão corretos.
	
	1. Somente o enunciado II está correto.
	 
	4. Somente os enunciados I e II estão corretos.
	
	3. Somente o enunciado III está correto.
	
	5. Somente os enunciados II e III estão corretos.
	Respondido em 16/04/2020 21:17:33
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201902799923)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	São características da Tendência Libertadora:
I. Conteúdos de Ensino: Denominados de temas geradores e extraídos da problematização da prática de vida dos educandos. Assim, a codificação de uma situação-problema revela a força motivadora da aprendizagem. Para tanto, deve-se tomar distância da situação-problema para analisá-la criticamente. A análise envolve o exercício da abstração, através da qual procura-se alcançar, por meio das representações da realidade concreta, a razão de ser dos fatos.
II. As técnicas de ensino estão baseadas na experiência grupal, nas assembléias, nos conselhos e nas reuniões onde professores e alunos problematizam, discutem e constroem soluções. Assinale a alternativa correta:
III. Avaliação: Propõe uma prática emancipadora onde o desenvolvimento e o progresso do grupo se dá através de um programa definido coletivamente visando a reflexão e a compreensão crítica. Para tanto, a avaliação se dará através de trabalhos escritos e das auto-avaliações a partir dos compromissos assumidos como o grupo e com a prática social.
		
	
	4. Somente o enunciado III está correto.
	
	1. Somente os enunciados I e II estão corretos.
	
	5. Somente os enunciados II e III estão corretos.
	 
	3. Somente os enunciados I e III estão corretos.
	
	2. Somente o enunciado II está correto.
	Respondido em 16/04/2020 21:19:22
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201902799408)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No Capítulo I, "As teorias da Educação e o problema da marginalidade", do livro Escola e democracia (2006: p. 05-14), Dermeval Saviani caracteriza as teorias liberais em educação afirmando que: (Mem)
I. A escola surge como um antídoto à ignorância e seu papel é difundir a instrução, para tanto, deve-se transmitir os conhecimentos sistematizados de forma lógica e acumulados historicamente pela humanidade.
II. Desloca o eixo da questão pedagógica do intelecto para o sentimento; do aspecto lógico para o psicológico; dos conteúdos cognitivos para os métodos ou processos pedagógicos; do professorpara o aluno; do esforço para o interesse; da disciplina para a espontaneidade; da quantidade para a qualidade.
III. Baseia-se na neutralidade científica e inspira-se nos princípios da racionalidade, eficiência e produtividade. Tem nas técnicas o centro do processo de ensino-aprendizagem e valoriza o saber fazer como possibilidade de inclusão social.
A seqüência apresentada corresponde a:
		
	 
	4. Pedagogia Tradicional / Pedagogia Nova / Pedagogia Tecnicista
	
	1.  Pedagogia Tecnicista / Pedagogia Tradicional / Pedagogia Nova
	
	2. Pedagogia Tradicional / Pedagogia Tecnicista / Pedagogia Nova
	
	5. Pedagogia Nova / Pedagogia Tradicional / Pedagogia Tecnicista
	
	3. Pedagogia Histórico-Crítico Social dos Conteúdos / Pedagogia Tradicional / Pedagogia Tecnicista
	Respondido em 16/04/2020 21:23:38
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201903283343)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"Therborn (1995) ao concordar com Anderson, da tendência à fragmentação e à diversificação social que se desenha em nível internacional, acrescenta que, por outro lado, encontramos também um processo de maior capacitação das classes populares. Isto decorre, principalmente, a partir das mudanças verificadas no mundo do trabalho e da produção, onde se processa um maior investimento em capital morto - máquinas inteligentes. Mas para que estas possam estar em pleno funcionamento, faz-se necessário uma maior qualificação da força de trabalho..."
Com base no texto acima, extraído da webaula 9, podemos deduzir algo muito significativo sobre a sociedade brasileira e, consequentemente, sobre a Escola brasileira:
		
	
	No Brasil, ao longo do século XX, a preocupação com uma Escola que preparasse o aluno para as Artes e para a Filosofia é algo muito recorrente.
	
	No Brasil, ao longo do século XX, a preocupação com uma Escola que não preparasse o aluno para o mercado de trabalho e para o mundo da indústria e da tecnologia, é algo real.
	
	No Brasil, ao longo do século XX, a preocupação com uma Escola que preparasse o aluno para o mercado de trabalho e para o mundo da indústria e da tecnologia, é algo que ocorreu somente na década de 30
	
	No Brasil, ao longo do século XX, a preocupação com uma Escola que preparasse o aluno para o mercado de trabalho e para o mundo da indústria e da tecnologia, ocorre somente no estado de São Paulo.
	 
	No Brasil, ao longo do século XX, a preocupação com uma Escola que preparasse o aluno para o mercado de trabalho e para o mundo da indústria e da tecnologia, é algo muito recorrente durante todo século.
	Respondido em 16/04/2020 21:21:28
	
	
	Gabarito
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	Gabarito
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	Gabarito
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	10a Questão (Ref.:201902865960)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As discussões, na década de oitenta, acerca das propostas que viessem direcionar uma nova política educacional do Brasil, acabavam explicitando o embate entre duas propostas distintas: Educação para a cidadania versus educação para a competitividade QUESTÃO: Escolha a alternativa CORRETA, que caracteriza a Educação para a cidadania:
		
	
	Ênfase na competitividade, eficiência e produtividade
	
	Difusão de propostas na ótica do capital
	
	Manutenção do sistema dualista
	 
	Romper com o viés histórico de uma escola excludente
	
	Ênfase nas áreas de formação profissional