Teste 2 respostas

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14/04/2020 Teste 2
https://ava.unisanta.br/mod/quiz/attempt.php?attempt=685402&cmid=48021 1/3
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Questão 1
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Questão 2
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Questão 3
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Questão 4
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Questão 5
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Assinale a alternativa incorreta sobre os tipos de planejamento existentes.
Escolha uma:
Planejamento de aula é quando o professor especifica e operacionaliza os procedimentos diários que irá realizar em sala.
Planejamento geral da escola envolve o Plano escolar ou o Projeto Político pedagógico.
Planejamento de um sistema educacional é feito em âmbito nacional, estadual e municipal.
O planejamento didático é realizado pela equipe gestora e o professor não deve participar de sua construção.
Assinale a alternativa correta sobre os tipos de planejamentos existentes.
Escolha uma:
Planejamento de currículo é uma organização de conteúdo que o professor deve fazer para mostrar tudo o que já fez em
sua carreira.
Planejamento de currículo define os objetivos gerais e a previsão dos conteúdos programados de cada componente
curricular.
Planejamento de currículo envolve o Curriculum vitae do professor.
Planejamento de currículo é feito pelo professor sem considerar a realidade da escola
O autor explica que a desterritorialização (reflete na educação – grifo meu) uma vez que o espaço e o tempo não compõem as
duas faces da moeda, onde o tempo é superado pela velocidade e o espaço ultrapassado pelas tecnologias. Quem é ele?
Escolha uma:
Selma Garrido.
José Carlos Libâneo.
Augusto Cury.
Zygmunt Baumann.
A seleção de conteúdos a serem abordados pelo professor deve considerar:
Escolha uma:
Princípio do confronto, simultaneidade dos conteúdos e provisoriedade do conhecimento.
Os materiais que ele tem disponíveis e o reconhecimento que tem na escola.
O que ele está disposto a ensinar aos seus alunos.
Somente a experiência do professor.
Segundo Libâneo, o planejamento é um guia de orientação e deve apresentar:
Escolha uma:
Ordem sequencial, objetividade, coerência e flexibilidade.
Atividades e resultados esperados.
Conceitos que embasam a prática pedagógica.
Padrões de atividades que orientem a prática do professor.
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14/04/2020 Teste 2
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Questão 6
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Questão 7
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Questão 8
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Questão 9
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Questão 10
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
O professor contribui para promover a autonomia do aluno em sala de aula, quando:
Escolha uma:
Escolhe estratégias que agradam mais os alunos.
É paciente com o ritmo de aprendizagem dos alunos e reconhece e aceita as expressões de sentimentos negativos dos
alunos.
Permite que ele estude apenas o que lhe interessa.
Questiona os alunos sobre o que eles querem aprender
Um objetivo:
Escolha uma:
Envolve conceitos, ideias, fatos, processos, princípios, leis científicas, regras.
Compreende as estratégias que o professor pode usar em aula.
É o conjunto de conhecimentos, habilidades, hábitos, modos valorativos e atitudinais de atuação social, organizados
pedagógica e didaticamente.
É a descrição clara daquilo que se quer alcançar como resultado da atividade, ou seja, são os resultados esperados e
previstos para ação educativa.
A dimensão técnica do processo de ensino e aprendizagem é caracterizada por um planejamento, que envolve:
Escolha uma:
objetivo, conteúdo, metodologia e plano de aula.
objetivo, conteúdo, metodologia e projetos.
objetivo, conteúdo, metodologia e recursos.
objetivo, conteúdo, metodologia e tecnologia.
No método ativo de ensino:
Escolha uma:
O professor passa sua responsabilidade didática-pedagógica para o aluno.
Os alunos têm autonomia para escolherem o que querem aprender.
O professor pede para o aluno construir o planejamento de aula.
Os estudantes ocupam o centro das ações educativas e o conhecimento é construído de forma colaborativa e com
autonomia.
Um plano de aula deve ter:
Escolha uma:
Objetivos esperados para o final do ano letivo.
Atividades para serem utilizadas durante o ano letivo.
Objetivos a serem alcançados em longo prazo.
Objetivo, conteúdo, procedimentos, recursos e avaliação.
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14/04/2020 Teste 2
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