AVALIAÇÃO FINAL OBJETIVA Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento (PED11)

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24/04/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Israel Conceicao da Rosa (1746590)
Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento (PED11)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:639242) ( peso.:3,00)
Prova: 17413387
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Ao longo da história conhecemos importantes teóricos com diferentes métodos de trabalhar a alfabetização com as
crianças, onde cada um defendia seu ponto de vista, ou seja, o seu próprio método. Com relação a alguns destes
teóricos da alfabetização, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Freinet propôs um método natural que partia da experimentação e do erro.
( ) Emília Ferreiro propôs uma teoria que visava à repetição de informações às crianças.
( ) Dewey e Decroly concebiam um ensino em que os interesses das crianças fossem privilegiados.
( ) A pedagogia de Dewey tinha uma fórmula: aprender fazendo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - V.
 b) V - F - F - F.
 c) F - V - F - F.
 d) V - F - V - V.
2. Os gêneros não aparecem somente na escrita, eles também podem aparecer na oralidade. Os gêneros textuais,
tanto orais quanto escritos, pertencem a determinado domínio discursivo. Com relação ao significado de domínio
discursivo, analise as seguintes sentenças:
I- É uma determinada quantidade de atividades que ficam organizadas na escola.
II- É um tipo de enunciado que se encontra normalmente estável.
III- É um tipo de ação voltada à comunicação, passada de geração para geração.
IV- É um dos componentes que se preocupa com o envolvimento da comunidade em suas diversas frentes:
religiosa, política, familiar etc.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
3. As sequências didáticas possibilitam o conhecimento de vários gêneros textuais na escola. Elas acontecem em
torno de determinado gênero textual oral ou escrito. Com relação às sequências didáticas, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) Apresentação - parágrafos - situação problematizadora - produção final.
 b) Apresentação da situação - produção inicial - módulos - produção final.
 c) Produção inicial - parágrafos - contextualização - produção final.
 d) Módulos - apresentação - produção - considerações finais.
4. A aprendizagem e o conhecimento sobre a norma culta padrão deveria ter alguns objetivos na escola, com reflexos
para dentro do grupo social. Sobre a aprendizagem da norma culta, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Aprender sobre a norma culta é importante porque garante status social.
 b) Aprender sobre a norma culta não permite a todos a acessibilidade à leitura e à escrita.
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 c) Aprender sobre a norma culta visa à hegemonia de grupos que detêm o poder.
 d) Aprender sobre a norma culta permite que pessoas das mais diversas regiões - mesmo que falem de maneira
diversa - possam se comunicar pela escrita.
5. Os textos, formados por palavras e frases escritas, são considerados importantes meios de comunicação e
interação social. Os textos auxiliam os alunos a desenvolverem-se dentro das diferentes linguagens. Tanto na
oralidade quanto na escrita, o que os textos representam?
 a) Aspectos fonológicos.
 b) Unidades de sentido.
 c) Unidades de tratamento.
 d) Aspectos inertes.
6. Os métodos compreendem um conjunto de ações e/ou técnicas aplicadas para alcançar determinado objetivo.
Também existem métodos de alfabetização. Quanto aos métodos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) O método fônico tem como unidade de ensino os grafemas.
( ) Nos métodos analíticos as compreensões são tecidas do todo para as partes.
( ) Nos métodos sintéticos as compreensões são tecidas das partes para o todo.
( ) São métodos sintéticos: fônico, silábico e alfabético.
( ) O método alfabético tem como unidade de ensino a letra.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F - V.
 b) F - V - V - V - V.
 c) V - F - V - F - F.
 d) F - F - F - V - F.
7. A gramática não pode ser ensinada, nem aprendida de uma hora para outra, não é decorando um manual cheio de
regras que aprenderemos a escrever corretamente, ou seja, não é simplesmente decorando a regra que
saberemos empregá-la em nossa escrita. Com relação ao ensino da gramática, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) As arbitrariedades correspondem às ocorrências que não são previsíveis, ou seja, existe uma regra específica
que explica a grafia da palavra.
( ) A representação gráfica alfabética corresponde às unidades gráficas (letras) que representam as unidades
sonoras (consoantes e vogais).
( ) A gramática se refere a um conjunto de regras que leva em consideração o uso correto da língua escrita e
falada.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V.
 b) V - F - F.
 c) F - V - V.
 d) V - V - F.
8. As letras do alfabeto, em nosso sistema de escrita, são constituídas por retas e curvas. Quanto aos
conhecimentos que se deve ter diante destes traçados, analise as afirmativas a seguir:
I- É necessário conhecer a posição e o tamanho da reta na letra.
II- É necessário conhecer quantas letras tem uma palavra.
III- É necessário conhecer as relações entre os traços numa mesma letra.
IV- É necessário conhecer direção para a direita ou para a esquerda, e para cima ou para baixo.
V- É necessário conhecer todos os contextos em que a letra aparece.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e V estão corretas.
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 b) As afirmativas III, IV e V estão corretas.
 c) As afirmativas II e V estão corretas.
 d) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
9. Há importantes diferenças e semelhanças entre alfabetização e letramento. No entanto, para favorecer uma
alfabetização de qualidade, é necessário propor atividades de leitura e escrita que façam sentido para as crianças.
Sobre esse tema, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Alfabetização e letramento são processos contínuos.
( ) Independente da faixa etária com a qual se trabalha, o professor ainda exerce influência nas classes de
alfabetização.
( ) Alfabetizar e letrar são tarefas fáceis, portanto basta se basear em conteúdos apresentados nos livros
didáticos.
( ) A alfabetização não faz parte do letramento escolar.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) V - V - F - F.
 c) F - V - V - F.
 d) F - F - F - V.
10. Avaliar exige reflexão, sabedoria e coerência. Partindo desta importante informação, assinale a alternativa
CORRETA para a definição de avaliação:
 a) A avaliação por notas é o único instrumento que permite verificar se houve ou não aprendizagem.
 b) A avaliação se restringe a uma medida de conhecimento.
 c) A avaliação é um processo constante, de buscas e retomadas de conteúdo.
 d) A avaliação deve ser um instrumento de coerção e poder.
11. (ENADE, 2005) Durante todo o curso de Pedagogia, Júlia teve a oportunidade de conhecer as diferentes
tendências, concepções ou teorias educacionais que dão suporte à organização do trabalho da escola e à prática
educativa. Com isso, percebeu a necessidade de se contrapor à fragmentação, à rotina, ao autoritarismo e à
centralizaçãodo poder. Um dos caminhos a serem trilhados é a construção do projeto político-pedagógico como
um instrumento de luta em busca da qualidade e da almejada cidadania. Qual é a ação fundamental para que uma
escola tenha o projeto político-pedagógico pretendido?
 a) Utilização de técnica e de metodologias específicas para a elaboração de projetos.
 b) Elaboração do projeto por uma coordenação administrativo-pedagógica especializada.
 c) Planejamento de metas pela equipe gestora para os segmentos e áreas do conhecimento.
 d) Diagnóstico permanente da realidade escolar com registro dos dados e das discussões.
12. (ENADE, 2007) Com base em estudos recentes, podemos afirmar que alfabetização e letramento são processos
construídos independentemente um do outro, de modo que cada um deles deve ser assumido em sua
particularidade e de forma independente, especialmente porque o processo motor da escrita na criança não é o
mesmo que o do processo cognitivo da leitura, sendo que ambos os processos se dão por acumulação de
informação, pela imitação de destrezas e habilidades repetitivas e em um saber enciclopédico. Acerca desse
enunciado, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
 d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.