AOL 4 Oratória, Retórica e Eloquência

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Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Nota finalEnviado: 24/04/20 23:22 (BRT)
7/10
Seu instrutor revelará as respostas corretas após o envio de todos os alunos
1. Pergunta 1
/1
Duração, tom, adequação de palavras, intensidade, conteúdo são aspectos que devem ser pensados para a estruturação de um discurso conforme o seu público-alvo. Nesse caso, um bom discurso deve conciliar técnicas que deixem o orador mais confortável com técnicas que sejam mais adequadas ao público-alvo. Certamente o público deve ser priorizado, tornando a estruturação de discurso um grande desafio para os oradores, que devem ser muito flexíveis e saberem lidar com diferentes tipos de pessoas.
Tendo em vista o texto acima e os seus conhecimentos, é correto afirmar que o público-alvo deve ser colocado em primeiro lugar porque:
Incorreta
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1. 
São pessoas que podem avaliar o orador. A fala adquire maior importância quando o auditório responde a uma pesquisa de satisfação.
2. 
São os maiores interessados no discurso. A fala só adquire importância quando o público consegue aplicar o que foi apresentado na prática.
3. 
São os maiores interessados no discurso. A fala só adquire importância se existirem ouvintes.
4. 
São potenciais clientes. A fala adquire maior importância quando é possível vender algo por meio dela.
5. 
São potenciais clientes. A fala adquire maior importância se estiver associada a uma estratégia de marketing de produto.
2. Pergunta 2
/1
O principal motivo de um orador se apresentar é o estabelecimento de uma conexão com o público. Saber com quem se fala é fator determinante para o sucesso de uma apresentação. Quando você olha um pequeno grupo à sua frente ou uma multidão, é preciso ter uma ideia de quem são aquelas pessoas, quais os seus anseios e por que escolheram estar ali naquele momento.
Levando em consideração essas informações e a necessidade de se conhecer o público, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) É necessário saber a idade dos ouvintes para se preparar uma fala com qualidade.
II. ( ) Saber o nível de conhecimento do público sobre o assunto tratado é muito importante.
III. ( ) É muito relevante pensar em como a fala pode dialogar com a situação atual do público.
IV. ( ) O melhor a fazer quando não tiver tempo para preparar uma fala é improvisar do início ao fim a partir das reações do público.
V. ( ) Um orador deve estar atento à repetição de expressões, frases, palavras e argumentos para tornar o discurso mais enfático.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Correta
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1. 
V, V, V, F, F
2. 
F, V, V, V, V
3. 
F, V, V, F, V
4. 
V, F, V, V, F
5. 
V, V, F, F, V
3. Pergunta 3
/1
A maioria de nós recorre à linguagem verbal falada para se comunicar, seja em seu contexto pessoal quanto profissional. Porém, mesmo falando o mesmo idioma, nem sempre as palavras são compreendidas e interpretadas de forma equivalente para diferentes contextos. Isso se deve ao fato de que muitas das palavras proferidas e da interlocução resultante estarem fortemente vinculadas ao contexto. Essas mesmas palavras, em outra situação, poderiam ter um efeito de comunicação totalmente distinto. 
O texto acima revela a diversidade existente no âmbito do discurso. Cada um desses conta com suas próprias características, sendo interdependentes das suas finalidades. Com base nessas informações e de acordo com os conhecimentos adquiridos sobre o discurso religioso, analise as seguintes afirmativas.  
I. A ausência de diferenças hierárquicas entre os interlocutores é uma das principais características do discurso religioso.
II. Trata-se de um discurso político aquele em que duas pessoas discutem sobre as características dos projetos sociais do partido X e Y.
III. Um dos componentes do discurso religioso é a sua função pedagógica, que assegura o ensino e aprendizagem de seus conhecimentos, de modo a assegurar a transmissão e perpetuação dessa religião às gerações futuras.
IV. Em alguns discursos políticos, é possível identificarmos a presença de argumentos falaciosos, o que pode estar sendo conscientemente usado como técnica de manipulação dos interlocutores.
Está correto somente o que se afirma em:
Correta
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1. 
I, II e IV
2. 
I e II
3. 
I e IV
4. 
III e IV
5. 
II e III
4. Pergunta 4
/1
A preparação de um discurso é, por vezes, encarada como um processo artificial e pouco espontâneo. Há, ainda, a tendência a interpretar a apresentação pública ou discurso como um momento de inspiração divina, em que a criatividade do orador e seu domínio sobre as palavras assegurarão o sucesso e arrebatamento da plateia. Por outro lado, seremos ingênuos ao considerar possível antecipar o lugar de todas as palavras, vírgulas, pausas, sorrisos. Assim, talvez seja mais pertinente imaginarmos a preparação do discurso como o momento em que você se antecipa, de modo a conseguir se organizar previamente para a fala.
Tendo em vista os conteúdos estudados, analise os elementos da retórica apresentados a seguir e associe-os às suas respectivas características:
1) Introdução.
2) Desenvolvimento.
3) Conclusão.
4) Agradecimento.
5) Objetivo.
( ) Componente estrutural do discurso, é comum realizar-se um agradecimento e contextualizar o público sobre a sua fala.
( ) Reconhecimento à instituição ou pessoas responsáveis pela sua presença nesse evento ou aos seus articuladores/organizadores.
( ) Fator que justifica a sua presença como orador. Qual o intuito de sua fala? O que podemos esperar desse evento?
( ) Momento em que sua fala se encaminha para o fim. Deve ser construído com atenção e não transparecer algo abrupto.
( ) Momento posterior aos agradecimentos, contextualizações, apresentação de objetivo, em que se expõe com maior detalhamento e pormenores a sua análise, prescrição, crítica ou ponto de vista.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Correta
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1. 
2, 3, 5, 1, 4
2. 
3, 5, 4, 2, 1
3. 
5, 2, 4, 1, 3
4. 
4, 1, 5, 3, 2
5. 
1, 4, 5, 3, 2
5. Pergunta 5
/1
Em uma situação de pressão é possível improvisar a preparação de um discurso enumerando tópicos com o que é mais importante ser dito. Nem sempre as condições para preparar um discurso são as mais adequadas, mas os bons oradores conseguem se sair bem mesmo quando tomados de surpresa ou quando possuem pouco tempo para preparar uma fala. Notadamente, não é apenas o talento ou a experiência que faz dessas pessoas muito bem-sucedidas na oratória, mas a sua capacidade de articular elementos básicos de preparação de uma fala.
O texto acima discute a capacidade que os bons oradores possuem de falarem sob pressão e/ou com pouco tempo para preparação. Tendo-o em vista e considerando os seus conhecimentos, analise as afirmativas a seguir sobre o que são elementos básicos a se considerar na preparação do discurso e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
I. ( ) A duração estipulada para a fala é um elemento básico a se considerar na preparação do discurso.
II. ( ) Uma discurso remunerado deve ter características diferentes de um discurso proferido gratuitamente.
III. ( ) As características fundamentais do público-alvo precisam ser pensadas para que a fala seja preparada de modo específico.
IV. ( ) Deve-se pensar em discursos diferentes para cada época do ano.
V. ( ) Recursos audiovisuais disponíveis para utilização podem ser bem explorados para a preparação do discurso.
Escolha e assinale a alternativa correta:
Correta
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1. 
V, F, V, V, V
2. 
F, V, F, F, F
3. 
F, V, F, V, F
4. 
V, F, V, F, V
5. 
V, V, V, F, V
6. Pergunta 6
/1
A compreensão e assimilação de determinado conhecimento requer interesse e dedicação da nossa parte. Isso se aplica, também, à retórica, oratória e eloquência. Não basta “levar jeito” ou ter certa desenvoltura natural: é necessário dominar as palavras para não se ser dominado por elas. Porém, existe um limite tênue entre os momentos de preparação e aplicaçãodesses conhecimentos. Se nos dedicarmos apenas à preparação sem colocarmos em prática esses conteúdos, talvez estejamos perdendo oportunidades valiosas.  
O texto acima salienta a dificuldade em identificar o momento certo para colocar em prática seus conhecimentos em retórica, oratória e eloquência. Essa hesitação decorre do fato do conhecimento ser um processo e não um produto. Partindo dessa consideração e dos conhecimentos que adquiriu sobre o tema, analise as afirmativas seguintes:  
I. O principal fator de sucesso na aplicação da retórica está relacionado à motivação.
II. No campo da oratória, retórica e eloquência, o mais adequado será aguardar que uma oportunidade surja, de modo a colocar em prática todos os conhecimentos que você possui sobre o tema.
III. A aquisição de conhecimentos pode ser interpretada como uma ferramenta de transformação, pois nos permite tanto mudar o mundo como encarar as mudanças que nele ocorrem.
IV. O domínio dos conhecimentos de oratória, retórica e eloquência requer que você os aplique na prática, de modo a ganhar segurança e experiência e a ajustar eventuais imperfeiçoes.
Está correto apenas o que se afirma em:
Correta
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1. 
I, II e IV
2. 
II e III
3. 
III e IV
4. 
I e II
5. 
I e IV
7. Pergunta 7
/1
Identidade e linguagem são termos que se completam. O que falamos diz muito sobre aquilo que somos. Se utilizamos a norma culta da língua, se usamos exemplos de uma forma ou de outra, se falamos aceleradamente ou pausadamente. Não à toa, grandes oradores possuem frases que ficam marcadas e são reproduzidas em livros, revistas, redes sociais etc. Nesse caso, quem reproduz uma frase se identifica com ela e deseja que o mundo se transforme conforme aquela ideia.
Diante do exposto e considerando os seus conhecimentos, podemos dizer sobre a relação entre empatia, humor e identidade que:
Correta
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1. 
Relacioná-las é muito difícil, já que é muito difícil gerar empatia com pessoas muito diferentes entre si.
2. 
O sendo de humor pode facilitar a identificação com o público porque a identidade do sujeito contemporâneo está diretamente ligada a programas de comédia.
3. 
Relacioná-las é uma boa forma de gerar identificação porque significa que o orador entende a situação de seu público e consegue torná-la mais leve utilizando o humor.
4. 
Não é possível que pessoas com identidades diferentes sejam empáticas entre si, o que torna impossível um humor comum.
5. 
O senso de humor pode dificultar a identificação com o público porque pode mostrar que o orador não é sério nem empático.
8. Pergunta 8
/1
Atenção e repetição são elementos que podem ser utilizados para garantir o sucesso de um discurso. A atenção pode se conquistada, por exemplo, com a utilização de exemplos absurdos. Uma narrativa incomum que gera estranhamento e riso prende a atenção do público. Já a repetição serve para enfatizar uma ideia e deve ser utilizada desde que tenha um conteúdo autêntico e seja relevante para o público.
Considerando essas informações e os conteúdos abordados na unidade, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Atenção e repetição devem ser intercaladas em um discurso para que as pessoas fiquem atentas e saiam com a mensagem central reforçada.
Porque:
II. Um bom discurso deve focar no que é mais importante para o público-alvo para que possa se apresentar como solução para os ouvintes.
A seguir, assinale a alternativa correta:
Incorreta
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1. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
2. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
3. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
4. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
5. 
As asserções I e II são proposições falsas.
9. Pergunta 9
/1
As sociedades contemporâneas convivem de forma próxima com a exposição pública. Para isso, contribui não apenas a valorização da oratória, mas também o crescimento das tecnologias, com as mídias sociais dominando tanto os aspectos profissionais como a parte pessoal de nossas vidas. Uma das consequências dessa reconfiguração tecnológica é a presença de nós mesmos em lugares diferentes da nossa presença física. Assim, a nossa relação com o próprio corpo físico – seja imagem ou voz – encontra-se em mutação.
O texto acima salienta a relação entre a exposição pública decorrente dos novos meios tecnológicos e o modo como nos relacionamos com nossas mentes e com nossos corpos. As TDICs poderão ser utilizadas em benefício próprio, facilitando uma autoavaliação e permitindo ajustes na direção. De acordo com os seus conhecimentos sobre o tema e os conhecimentos que adquiriu, analise as seguintes afirmativas:  
I. A gravação de um vídeo na preparação para um discurso ou apresentação é inútil, pois as condições de treino e realidade serão diferentes.
II. Tendemos a ter mais facilidade em ouvir a própria voz do que ver a própria imagem pois estamos mais acostumados a isso.
III. A gravação de um vídeo ou áudio poderá ser uma ferramenta de autoanálise mais eficiente do que o espelho, pois permite-nos “ver” e “ouvir” depois. Além disso, estaremos totalmente dedicados a essa atividade, ao contrário do que acontece quando falamos na frente do espelho. 
IV. A autoanálise não deve ter como objetivo a autodepreciarão, mas sim a identificação de aspectos positivos, de modo a serem realçados, e negativos, de modo a serem melhorados.
Está correto apenas o que se afirma em:
Correta
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1. 
I e II
2. 
II e III
3. 
III e IV
4. 
I e IV
5. 
I, II e IV
10. Pergunta 10
/1
As especificidades do discurso acadêmico e científico não devem ser interpretadas como condições para o distanciamento do público geral. Existem meios disponíveis para diminuir as distâncias entre o conhecimento especializado e a sociedade civil. Aqui entra a responsabilidade que o orador especializado adquire em adaptar o seu discurso ao público, recordando-o da missão democrática e civilizatória que o conhecimento tem no mundo.
De acordo com o texto acima, o grau de especialização inerente aos discursos acadêmicos e científicos podem ser interpretados tanto como uma característica favorável como desfavorável. De acordo com as informações e com os seus conhecimentos sobre o tema, analise as afirmativas:
I. A aplicação do discurso acadêmico resulta de um consenso entre os participantes de determinado ambiente escolar, acadêmico ou científico.
II. O discurso acadêmico e científico não resulta de uma vontade particular, estando inter-relacionado com conhecimentos prévios sobre o mesmo assunto.
III. A autoridade do discurso científico sobrepõe-se a todos os outros tipos de discursos uma vez que a provas científicas são superiores em termos lógicos.
IV. Os discursos científico e acadêmico não precisam ser, necessariamente, incompreensíveis para o público leigo, sendo importante adaptá-los de acordo com a plateia que o recebe.
Está correto somente o que se afirma em:
Incorreta
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1. 
II e IV
2. 
III e IV
3. 
I e III
4. 
I e II
5. 
II e III