Buscar

Concepções de Gestão Escolar

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 3, do total de 5 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Prévia do material em texto

1a Questão 
 
A gestão democrática da escola passa, entre outras questões, pelo fortalecimento e 
pela consolidação de mecanismos de participação da comunidade escolar. Esses 
mecanismos preveem: 
 
 
a centralização das ações. 
 
o respeito a todas as decisões individuais. 
 
o autoritarismo nos processos de decisão. 
 
o incentivo à eleição de diretores, conselhos escolares, grêmios estudantis e 
democratização dos processos de decisão. 
 
a separação rígida entre as dimensões administrativas e pedagógicas da 
escola. 
Respondido em 04/04/2020 18:42:54 
 
 
Explicação: 
São mecanismos que promovem a participação da comunidade escolar na gestão. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
Leia atentamente o poema que a seguir, para que você possa realizar a proposta desta 
atividade: O ''V'' dos gansos: Exemplo de trabalho em equipe Fabrício Jesus da Silva 
No outono, quando se vê bandos de gansos voando rumo ao Sul, formando um 
grande "V" no céu, indaga-se o que a ciência já descobriu sobre o porquê de voarem 
desta forma. Sabe-se que quando cada um bate as asas, move o ar para cima 
ajudando a sustentar a ave imediatamente de trás. A resistência do ar diminui para 
cada ganso à medida em que mais longe fica do cume. Em geral, o bando se 
beneficia de pelo menos 71% a mais de força de voo do que uma ave voando 
sozinha. Pessoas que têm a mesma direção e sentido de equipe podem atingir seus 
objetivos de forma mais rápida e fácil, pois se beneficiam do impulso mútuo. 
Sempre que um ganso sai do bando, sente subitamente o esforço e a resistência 
necessários para continuar voando sozinho. Rapidamente, ele entra novamente em 
formação. Se tivéssemos o mesmo sentido dos gansos, manter-nos-íamos em 
formação com os que lideram o caminho para onde também desejamos seguir. 
Quando o ganso líder se cansa, ele muda de posição dentro da formação e outro 
ganso líder assume a liderança. Assim todos se ajudam, de forma a garantir a 
sustentabilidade até o seu destino final. Todos têm seu papel definido, ficando para 
os gansos de trás o trabalho de gritar, encorajando os da frente para que mantenham 
a velocidade. Quando um ganso adoece ou é ferido, ele deixa o grupo e dois outros 
saem da formação e o seguem para ajudá-lo e protegê-lo. Chego à conclusão que o 
voo dos gansos rumo ao Sul no outono é um grande exemplo de trabalho em equipe 
no qual todos têm o mesmo objetivo, metas e compromissos com o sucesso. 
http://www.kplus.com.br/materia.asp?co=35&rv=Vivencia Matéria publicada em 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3686746710&cod_hist_prova=184717552&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3686746710&cod_hist_prova=184717552&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3686746710&cod_hist_prova=184717552&pag_voltar=otacka
01/12/2005 - Edição Número 76). Pelo exposto, podemos afirmar que a gestão da 
escola trabalha em equipe de modos diversos. 
Marque a opção que exemplifica um modo de trabalho em equipe na gestão da 
escola: 
 
 
Instituição 
 
Boletins Escolares 
 
Mapa de Merenda 
 
Conselho Escolar 
 
Ata de Resultados Finais 
Respondido em 04/04/2020 18:46:41 
 
 
Explicação: 
Liderança do gestor. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
Dentro da administração escolar que usa como base teórica o Fayolismo o papel do 
diretor escolar é: 
 
 
 
deve estar em consonância com a comunidade. 
 
um incentivador das ações coletivas. 
 
faz parte do trio gestor. 
 
é a favor da gestão participativa. 
 
figura central e visa a produtividade. 
Respondido em 04/04/2020 18:47:07 
 
 
Explicação: 
Nessa perspectiva de administração, os diretores assumem um papel preponderante 
. O direto é a figura central e a produtividade é um objetivo, termo alinhado com a 
lógica do mercado, do capital, da administração, do empresarial. 
 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3686746710&cod_hist_prova=184717552&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3686746710&cod_hist_prova=184717552&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3686746710&cod_hist_prova=184717552&pag_voltar=otacka
 
O termo administração escolar, atualmente, está sendo substituído pelo 
termo: 
 
 
Orientação educacional 
 
Gestão escolar 
 
Prática pedagógica 
 
Mediação escolar 
 
Planejamento estratégico 
Respondido em 04/04/2020 18:48:27 
 
 
Explicação: 
O termo administração escolar foi substituído pelo termo gestão escolar 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
O modelo clássico taylorista, que fundamentou o movimento da 
administração escolar, voltava a sua preocupação para: 
 
 
As relações interpessoais entre os sujeitos protagonistas da escola 
 
A desigualdade social e os saberes populares 
 
O processo singificativo de aprendizagem 
 
O aluno e sua subjetividade 
 
A produtividade e os recursos financeiros 
Respondido em 04/04/2020 18:49:13 
 
 
Explicação: 
O modelo de administração taylorista enfatiza os recursos financeiros, materiais e a 
produtividade, a rapidez na realização das tarefas fragmentadas. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
(CESPE-UNB) Consoante a concepção tradicional de gestão educacional, 
 
 
as decisões são centralizadas, e os espaços escolares são essencialmente 
coletivos; 
 
os conselhos de escola têm função deliberativa; 
 
o gestor escolar, indicado pelo poder local, zela pelos interesses da 
comunidade; 
 
as relações entre os segmentos escolares estruturam-se horizontalmente; 
 
o acompanhamento do trabalho dos profissionais da educação realiza-se por 
meio de mecanismos gerenciais de controle; 
Respondido em 04/04/2020 18:50:20 
 
 
Explicação: 
Na gestão centralizadora o foco é ocontrole. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
A gestão escolar, sobretudo a praticada nas escolas da rede pública de ensino 
brasileira devem ser pautadas no sistema: 
 
 
Centralizador. 
 
Autoritário. 
 
Democrático. 
 
Empreendedor. 
 
Burocratizado. 
Respondido em 04/04/2020 18:51:24 
 
 
Explicação: 
A gestão democrática está assegurada na Constituição Federal do Brasil. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
Assinale, abaixo, a alternativa que aponta corretamente para a necessidade histórica 
de mudança da expressão "administração escolar" para "gestão escolar": 
 
 
A maior crítica da utilização da expressão "gestão escolar" é que este modelo 
de administração reside no fato de que o primordial é a produtividade. 
 
Essa mudança só foi necessária para se adequar à modernidade, já que 
percebemos que as definições das palavras "administração" e "gestão" são 
idênticas. 
 
Do latim, ad (junto de) e ministrativo (prestação de serviço) significa ato de 
prestar serviço ou ajuda e essa atividade não é realizada na escola. 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3686746710&cod_hist_prova=184717552&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3686746710&cod_hist_prova=184717552&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3686746710&cod_hist_prova=184717552&pag_voltar=otacka
 
A questão da gestão corrobora com um paradigma atual da educação, que 
valoriza também o sujeito e não apenas sua produtividade, e a mudança da 
terminologia acompanha esse paradigma. 
 
A mudança da terminologia diante do contexto educacional atual, não possui 
relação com o contexto histórico da gestão em educação. Apenas importamos 
a ideia de outras áreas do conhecimento. 
Respondido em 04/04/2020 18:54:17 
 
 
Explicação: 
A mudança da expressão se adequa a toda necessidade de mudançatambém de 
paradigma educacional. A escola não está desvencilhada daquilo que ocorre na 
sociedade. A Administração residia no fato de que o primordial era a produtividade, 
sem muitas das vezes considerar o ¿ser¿ humano como o centro da organização.

Outros materiais