Nota - 1a prova - UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI

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04/03/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Kátia Elaine Guimarães (2070855)
Disciplina: Didática e Metodologia do Ensino de Informática (LIN01)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:513027) ( peso.:1,50)
Prova: 15489736
Nota da Prova: 9,00
Legenda:   Resposta Certa    Sua Resposta Errada  
1. A elaboração de um sistema teórico abordando o que vem a ser a didática enquanto um pensamento explicativo do processo
educativo instigou muitos estudiosos no decorrer da história no sentido de elaborar diretrizes teóricas, o que proporcionou a
iniciativa de diversas correntes de pensamento pertinentes à didática como uma área de estudos relativos à investigação do
processo de ensino. Sobre esses pensadores da Educação na história da didática, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Rousseau.
II- João Frederico Herbart.
III- John Dewey.
(    ) Para esse pensador, há dois tipos de desigualdade, natural ou física e outra moral ou política. Ele parte da ideia da bondade
natural do homem, corrompido pela sociedade, considera a criança com sentimentos, desejos e ideias próprias de seu momento
de vida. Menciona que o ensino na infância deve acontecer como um processo natural, respeitando o tempo e a velocidade da
criança. Não há necessidade de livros. 
(    ) Para esse pensador, a educação é a moralidade atingida através da instrução pelas metodologias de ensino, sendo que a
instrução é determinante na formação da criança, e o professor exerce papel fundamental neste movimento, estabelecendo sua
posição de autoridade. 
(    ) Para esse pensador, a escola tem o papel de implementar novas estruturas democráticas por meio da atuação na renovação
constante dos costumes e não na sua simples preservação. O aprendizado deve se desenvolver a partir de condições de
experiência que dão origem a uma busca ativa por informação e novas ideias. Formulou o conceito de continuum experiencial.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - II - I.
 b) I - II - III.
 c) II - I - III.
 d) I - III - II.
2. Rousseau é o autor da segunda grande revolução didática. Nasceu como o criador de um novo conceito de infância ao ressaltar o
ensino como um processo natural, exercitado no tempo e na velocidade da criança e sem livros. Qual foi a principal contribuição
de Jean Jacques Rousseau para a didática no século XVIII?
 a) Que toda a situação de ensino fosse constituída de passos formais: clareza, associação, sistema e método.
 b) Com ideais romancistas e humanistas, ele incluiu em sua ênfase sobre a educação a valorização dos sentimentos da criança,
voltando-se para o respeito às habilidades e às vontades dos infantes.
 c) A apresentação da Didática Magna, instituindo a didática como a "arte de ensinar tudo a todos", cujo princípio fundamental era
ensinar "das coisas às ideias" e do "particular ao geral".
 d) Enfoques do multiculturalismo, das políticas de inclusão, dos respeitos às diferenças, dentre tantas outras representações
sociais.
3. O objetivo da didática é o ensino-aprendizagem, visto tanto como intenção de produzir aprendizagem e sem delimitação da
natureza do resultado possível quanto desenvolvimento da capacidade de aprender e compreender. Nas últimas décadas, vários
pesquisadores dedicaram-se a investigar os fundamentos do processo de aprendizagem. Tratando do Pensamento Pedagógico,
assinale a alternativa CORRETA que apresenta o pensamento do estudioso:
 a) Comenius lutou contra o analfabetismo, tornou-o o mais eminente defensor da educação libertária.
 b) Rousseau valoriza o caráter melódico da palavra falada, mas considera que a palavra escrita é mais apta a desvendar as
sutilezas do sentido.
 c) Herbart apontou a necessidade de o professor ter uma teoria pedagógica para que sua prática seja baseada somente na
experiência contida e propôs um sistema pedagógico que se organiza entorno de três conceitos centrais: sintaxe, disciplina,
instrução educativa.
 d) John Dewey criticava a educação pela instrução, que tinha como ênfase a memorização e o intelectualismo, propondo em seu
lugar a educação pela ação, escolas equipadas com laboratórios, jogos etc., ou seja, seria uma escola equipada com todos (ou
quase todos) os meios e recursos necessários para a realização das experiências por parte dos alunos.
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4. A introdução do computador na escola tem provocado diversas indagações na área educacional quanto ao papel do professor, da
educação e da importância de integrá-lo na escola para auxiliar o aluno na construção do conhecimento. Na opinião de Almeida
(2000, p. 36), a abordagem construcionista aplicada ao uso de tecnologias na educação fornece ao estudante "condições de
explorar o seu potencial intelectual no desenvolvimento de ideias sobre diferentes áreas do conhecimento. Sobre a abordagem
construcionista, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Procedimentos metodológicos: são meios utilizados para promover a aprendizagem. Colocam o aluno em contato com
fontes de pesquisa e conhecimento. Apresenta o computador-aprendiz na solução de problemas.
(    ) Procedimentos metodológicos: são recursos diversificados e inovadores como auxiliares no processo de aprendizagem. O
professor utiliza os recursos tecnológicos como recurso para estimular a aprendizagem. Apresenta o computador-aprendiz na
solução de problemas.
(    ) Procedimentos metodológicos: são rígidos, repetitivos e mecânicos. São meios para alcançar os fins. Apresenta o
computador como máquina de ensinar.
(    ) Procedimentos metodológicos: são recursos estáticos como complementação dos procedimentos. O professor seleciona os
recursos tecnológicos, prepara e comanda a utilização. Apresenta o computador como máquina de ensinar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ALMEIDA, M. E. B. Informática e formação de professores. Brasília: Ministério da Educação, 2000.
 a) F - F - V - V
 b) V - V - F - F.
 c) F - V - F - F.
 d) V - F - V - F.
5. É importante saber que a palavra didática tem a sua origem no verbo grego "didasko" que expressava a arte de transmitir
conhecimentos. Seu uso alastrou-se graças à atuação de dois educadores, Ratíquio e Comênio, ambos naturais da Europa
Central, num momento histórico em que se havia instalada a Reforma Protestante. Qual foi a principal contribuição de Ratíquio e
Comênio para a didática no século XVII?
 a) Com ideais romancistas e humanistas, ele incluiu em sua ênfase sobre a educação a valorização dos sentimentos da criança,
voltando-se  para o respeito às habilidades e às vontades dos infantes.
 b) A apresentação da Didática Magna, instituindo a didática como a "arte de ensinar tudo a todos", cujo princípio fundamental era
ensinar "das coisas às ideias" e do "particular ao geral".
 c) Enfoques do multiculturalismo, das políticas de inclusão, dos respeitos às diferenças, dentre tantas outras representações
sociais.
 d) Que toda a situação de ensino fosse constituída de passos formais: clareza, associação, sistema e método.
6. A inquietação com o ensinar não é remota e já a encontramos noséculo XVI, com o "pai da Didática", o estudioso Comenius,
predecessor do filósofo Rousseau. Comenius, criador da Pedagogia Moderna, registrou uma importante obra, contribuindo para a
Eeducação, a Didática Magna, que sinaliza o começo da organização da didática. Sobre os princípios elencados por Comenius na
Didática Magna que garantem a facilidade de ensinar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Propunham iniciar o ensino pela língua materna por meio de livros ilustrados. 
(    ) Escolha do método adequado; iniciar pelas coisas mais fáceis e só depois incluir as difíceis. 
(    ) Proceder de maneira célere e ativa, sem perder tempo; ensinar tudo por meio de hipóteses e abstração. 
(    ) Preparo de todas as coisas necessárias, inclusive dedicação exaustiva do mestre. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) V - V - F - V.
 c) F - F - V - V.
 d) V - V - F - F.
7. Jean-Jacques Rousseau é considerado um grande filósofo, foi criador e descreveu como deveria ser a didática do ensino. A
forma de ensinar e aplicar os estudos a partir de uma filosofia é considerada primordial para o desenvolvimento intelectual e
pessoal do aluno. Sobre o conceito de ensino introduzido por Rousseau, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Inclusão social.
 b) Procedimento natural.
 c) Processo interativo.
 d) Processo de aprendizagem.
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8. É importante conhecermos a evolução da Didática, pois assim podemos perceber que ela passa a ser um processo histórico e
educacional, já que as formas de transmitir os conceitos pelos professores ainda persistem iguais em algumas escolas, apesar
de existirem inúmeras formas de melhorar a mediação. Portanto, há alguns fatos e afirmações considerados importantes para o
ensino da didática. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A palavra didática pode ser entendida como a forma de ensinar ou explicar diferentes saberes aos estudantes, explorando
diversificadas metodologias de ensino.
II- Herbart é conhecido como idealizador da didática, principalmente quando escreveu o material "Didática Magna", apresentando
as suas ideias e os princípios pedagógicos.
III- A evolução histórica do ensino da didática tem como principais representantes os seguintes estudiosos: Comenius, Rousseau,
Pestalozzi, Herbart e Dewey.
IV- A didática é uma disciplina pedagógica que aborda o processo de ensinar e aprender, com a finalidade de melhorar a
aprendizagem dos estudantes.
V- A didática não possui o objetivo de se preocupar com as questões sociais, humanas e políticas últimas da educação. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças II, III e V estão corretas.
 d) As sentenças I, III e V estão corretas.
9. Jean Jacques Rousseau foi um filósofo que participou do ideário iluminista, sendo considerado um revolucionário, tanto por
modificar o eixo da educação como por valorizar a infância em si mesma. Ao considerar a educação como processo natural do
desenvolvimento da criança, ao valorizar o jogo, o trabalho manual, a experiência direta das coisas, foi o precursor de uma nova
concepção de escola. Dentre as influências do pensamento de Rousseau para a educação, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A ideia da valorização dos aspectos biológicos e fisiológicos, ou seja, a organização da atividade escolar com foco na
educação do corpo e dos hábitos, sempre priorizando a aprendizagem dos conteúdos desde os anos iniciais.
 b) A ideia do jovem como uma pessoa completa, também compreendia que a infância possui várias fases de desenvolvimento,
sobretudo no aspecto cognitivo.
 c) A ênfase está na formação moral, já que o ser humano, em essência, é mau e a função da escola é educá-lo, sabendo que o
conceito do ser mau nasce da experiência direta e das operações sobre as coisas.
 d) A ênfase no estudo das disciplinas de língua portuguesa e matemática como base para o aprendizado das demais. Acreditava
que não há aprendizagem sem ação, a criança é um adulto em miniatura e sua educação direciona-se para o seu futuro.
10.O plano de aula bem estruturado favorece a organização do trabalho didático, sendo que cada professor organiza o seu plano de
aula da forma que lhe foi ensinado ou solicitado pela escola. No entanto, algumas etapas são comuns a todos os planejamentos,
como o conteúdo a ser trabalhado, os objetivos, a metodologia e a avaliação. Esse plano auxiliará o professor a entender a forma
como se construirá a sua aula. Referente à etapa que corresponde às metodologias de ensino, analise as sentenças a seguir:
I- Auxiliam o professor na organização das atividades a serem desenvolvidas com a turma.
II- Corresponde à etapa da seleção de quais estratégias e recursos de ensino são apropriados para trabalhar o conteúdo.
III- Diz respeito à construção conjunta das estratégias de ensino e dos processos avaliativos.
IV- Representa a personalidade do professor e a impessoalidade dos alunos frente às atividades a serem desenvolvidas.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.
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