UNIASSELVI - II AVALIAÇÃO

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28/04/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Daniely Estefano Rosa (2179991)
Disciplina: Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HID14)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:512277) ( peso.:1,50)
Prova: 17180608
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O conhecimento é constituído através da interação com o outro por meio das descobertas. Essa apropriação se dá
por meio da vivência, experiência e busca constante por soluções, que modificam o sujeito.
No que diz respeito à perspectiva sócio-histórica, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O desenvolvimento infantil deve ser pensado essencialmente pela ótica da razão, passando pela via do
conhecimento.
 b) Os elementos centrais do projeto pedagógico para a educação infantil são o jogo e a brincadeira, associados à
linguagem e à construção do conhecimento.
 c) As rotinas das práticas cotidianas podem ser significadas pelas crianças através dos objetos utilizados em
diferentes brincadeiras.
 d) A fantasia e o brinquedo são atividades relacionadas apenas ao prazer que proporcionam.
2. É de extrema importância que o professor interfira na zona de desenvolvimento proximal de seus alunos. Esta
interferência provoca avanços na aprendizagem, pois sabemos que espontaneamente permaneceriam
inexplorados. Lev Vygotsky foi um renomado cientista bielorrusso, pioneiro no desenvolvimento de importantes
trabalhos nas áreas da infância, aprendizagem e educação especial. É conhecido como um teórico
sociointeracionista, pois considera:
 a) O indivíduo incapaz de interagir com outros que sejam diferentes da sua sociedade de origem.
 b) Que o ser humano é constituído a partir das suas relações sociais em um contexto histórico-cultural.
 c) Insuficientes as contribuições do social na construção da personalidade e cognição do indivíduo.
 d) Que todos passam pelos mesmos processos de construção psíquica e apresentam as mesmas reações.
3. Piaget foi um estudioso de contribuições ímpares. No que tange ao desenvolvimento humano, seus estudos
refletem nos estudos e na atuação de várias áreas do conhecimento. Com base em sua concepção construtivista,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A teoria de Piaget considera fases do desenvolvimento infantil.
( ) A teoria construtivista privilegia a educação tradicional.
( ) Assimilação e acomodação são movimentos simultâneos integrados.
( ) Esta teoria não privilegia a interação como forma de construção do conhecimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - F - V.
 b) V - F - V - F.
 c) V - V - V - F.
 d) F - V - F - V.
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4. A consciência, conforme estudos, funciona como a internalização de processos relativos à interação do eu com os
outros inseridos no social. Para que isso aconteça, é preciso que se estabeleça uma relação mediada por
instrumentos e signos. Sobre as funções exercidas pelos instrumentos e signos, analise as sentenças a seguir:
I- Os instrumentos são responsáveis pela regulação das ações do homem no mundo.
II- Os signos nos permitem controlar as atividades psíquicas do eu com os outros.
III- Tanto os signos quanto os instrumentos pouco influenciam na formação da personalidade.
IV- Os signos são frações de lembranças traumáticas originárias na infância.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
5. O suíço Jean Piaget foi considerado como um dos mais importantes pensadores do século XX, principalmente
sobre seus estudos sobre a forma como o ser humano constrói seus conhecimentos, descrevendo características
do modo de pensar, falar e agir das crianças e adolescentes, o que resultou num dos tópicos mais divulgados de
sua teoria: os estágios de desenvolvimento. Sobre seus relatos referentes à fase pré-operatória, analise as
sentenças a seguir:
I- Característica egocêntrica em termos de pensamento, linguagem e modos de interação. 
II- A criança já tem o pensamento hipotético-dedutivo desenvolvido.
III- Compreende a idade de 9 e 10 anos.
IV- Surge nesta fase, a função simbólica e a linguagem oral.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
6. Ao estudarmos o método Paulo Freire, percebemos o uso de conceitos e práticas que remetem ao estudo de como
a aprendizagem ocorre em adultos, a andragogia. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- Na andragogia, os aprendizes são independentes na condução do processo de ensino-aprendizagem.
II- Nesta teoria, o ambiente de aprendizagem é informal e a experiência faz parte da aprendizagem.
III- Os aprendizes são avaliados por métodos externos e motivados de forma extrínseca.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
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7. Para Wallon, a afetividade expressada por meio da emoção tem funções bastante definidas, que permitem o
desenvolvimento do indivíduo. A primeira função parece evidente na história da espécie: permitir a sobrevivência
filogenética, por meio da adaptação ao meio físico e social. A segunda função parece ser decorrência da primeira:
a afetividade, por meio da expressão emocional, permite a mediação das relações interpessoais. Sobre isso,
analise as sentenças a seguir:
I- O desenvolvimento da inteligência de um indivíduo ocorre ao longo de toda a sua vida e está vinculado ao seu
desenvolvimento total, como um ser social, afetivo, cognitivo e motor.
II- A forma de se dirigir à inteligência da criança, deve acontecer sem se dirigir à criança no seu todo, pois ela
passa por fases de desenvolvimento.
III- É certo que processos cognitivos, como a inteligência, dependem do complexo orgânico. Entretanto, eles só
podem existir em função de um mundo físico externo ao indivíduo. 
IV- As emoções são a base da inteligência.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
8. Um dos teóricos mais conhecidos na área da educação é Henri Wallon. Sua teoria propõe um novo olhar para a
relação estabelecida entre professores e alunos. Com relação à teoria de Wallon, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Wallon propôs a Teoria da Sexualidade para explicar os comportamentos desajustados das pessoas.
( ) A afetividade se faz bastante presente na teoria de Wallon, uma vez que contribui para a relação interpessoal
por meio da emoção.
( ) A inteligência se desenvolve ao longo da vida do indivíduo como um ser completo: social, afetivo, cognitivo e
motor.
( ) Para Wallon, o desenvolvimento humano ocorre pela interação entre os biossistemas nos quais a pessoa está
inserida.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) V - V - F - V.
 c) F - F - F - V.
 d) V - F - V - F.
9. A ciência cognitiva é uma área de investigação com diversos domínios. São elementos de natureza intelectual,
associados a esta ciência: a memória, a atenção, a percepção, a representação de conhecimento e a resoluçãode
problemas. Sobre estes elementos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A percepção refere-se às funções que permitem captar os estímulos do ambiente para posterior
processamento de informação, em que os órgãos dos sentidos são responsáveis pela captação de informações,
constituindo um ato de perceber. 
( ) A memória é a capacidade de registrar, armazenar e evocar as informações recebidas e processadas pelo
organismo. É um processo fundamental para as crianças: com ela, representam o passado e interpretam o
presente.
( ) Através da atenção, é possível que a mente selecione os estímulos recebidos, dando prioridade a uns,
enquanto outros são minimizados ou mesmo excluídos do processamento. A atenção é considerada uma condição
básica para o funcionamento dos demais processos cognitivos.
( ) A percepção realiza-se de acordo com os acontecimentos e as situações vividas pelo indivíduo, em que as
informações são guardadas para que se possa ter a percepção dos objetos a partir do reconhecimento dos
símbolos, identificando algo como semelhante e idêntico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
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 b) F - F - V - V.
 c) V - F - F - V.
 d) F - V - F - F.
10. A inteligência é considerada uma estrutura de caráter biológico, sendo uma das principais funções adaptar o
organismo às exigências do meio. A assimilação, a acomodação e a equilibração são os três processos que fazem
parte desse movimento. Sobre esses três processos, analise as sentenças a seguir:
I- A ação do sujeito sobre o objeto do conhecimento é característica da assimilação.
II- A acomodação é responsável pela transformação de esquemas mentais. 
III- A equilibração é a responsável pelo sistema de equilíbrio do corpo, mais precisamente localizado no ouvido.
IV- Os processos de assimilação e acomodação interagem somente até o final do período denominado por Piaget
de operatório concreto formal. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença IV está correta.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.