A maior rede de estudos do Brasil

Grátis
40 pág.
HANDEBOL

Pré-visualização | Página 1 de 12

Autoras: Profa. Priscilla Augusta Monteiro Ferronato
 Profa. Claudia Regina Cortez
Handebol: Aspectos 
Pedagógicos e 
Aprofundamentos
Re
vi
sã
o:
 K
le
be
r N
as
ci
m
en
to
 d
e 
So
uz
a 
- 
Di
ag
ra
m
aç
ão
: E
ve
rt
on
 M
ar
tin
s S
ou
za
 -
 d
at
a 
18
/0
1/
20
17
Professoras conteudistas: Priscilla Augusta Monteiro Ferronato / 
Claudia Regina Cortez
Priscilla Augusta Monteiro Ferronato
Atleta durante a infância e adolescência da modalidade de handebol pela Federação Paulista de Handebol, cursou 
bacharelado em Educação Física na Universidade Estadual Paulista (Unesp) de 1998 a 2001, na cidade de Rio Claro, 
interior de São Paulo. Em seguida, na mesma universidade, ingressou no curso de mestrado (2003-2005), no qual 
foi investigado o desenvolvimento e os processos que levam às mudanças nos mecanismos de controle postural em 
crianças e adultos. Professora na Universidade Paulista (UNIP) desde 2004 e coordenadora do curso de Educação Física 
no campus de Alphaville desde 2007. Membro do Grupo de Estudos da Ação e Intervenção Motora na Universidade 
de São Paulo (USP), dedica as pesquisas ao desenvolvimento do comportamento ativo das mãos, especialmente em 
bebês, tema esse da tese de doutorado executado nessa universidade com Estágio Sanduíche realizado na Universidade 
de Umea-Suécia (Processo Capes 1592412-2) no ano de 2013 e doutorado concluído no ano de 2015. Atualmente é 
responsável pelo projeto de pesquisa sobre a emergência e o desenvolvimento da ação manipulativa de apertar em 
bebês de 1 a 3 meses de idade com financiamento Fapesp (processo 2015/50530-1).
Claudia Regina Cortez
Possui formação superior em licenciatura plena em Educação Física pelo Centro Universitário Metropolitano de São 
Paulo (1985) e mestrado em Educação pelo Centro Universitário Salesiano (2001). Atualmente, é professora assistente 
do curso de Educação Física do Centro Universitário Fieo – Unifieo e Universidade Paulista – UNIP. Possui experiência 
na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física no Ensino Básico, nas áreas Handebol, Aprendizagem 
motora, Crescimento e desenvolvimento motor e Educação Física nos Ensinos Infantil, Fundamental e Médio.
© Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qualquer forma e/ou 
quaisquer meios (eletrônico, incluindo fotocópia e gravação) ou arquivada em qualquer sistema ou banco de dados sem 
permissão escrita da Universidade Paulista.
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)
Z13 Zacariotto, William Antonio
Informática: Tecnologias Aplicadas à Educação. / William 
Antonio Zacariotto - São Paulo: Editora Sol.
il.
Nota: este volume está publicado nos Cadernos de Estudos e 
Pesquisas da UNIP, Série Didática, ano XVII, n. 2-006/11, ISSN 1517-9230.
1.Informática e tecnologia educacional 2.Informática I.Título
681.3
?
Re
vi
sã
o:
 K
le
be
r N
as
ci
m
en
to
 d
e 
So
uz
a 
- 
Di
ag
ra
m
aç
ão
: E
ve
rt
on
 M
ar
tin
s S
ou
za
 -
 d
at
a 
18
/0
1/
20
17
Prof. Dr. João Carlos Di Genio
Reitor
Prof. Fábio Romeu de Carvalho
Vice-Reitor de Planejamento, Administração e Finanças
Profa. Melânia Dalla Torre
Vice-Reitora de Unidades Universitárias
Prof. Dr. Yugo Okida
Vice-Reitor de Pós-Graduação e Pesquisa
Profa. Dra. Marília Ancona-Lopez
Vice-Reitora de Graduação
Unip Interativa – EaD
Profa. Elisabete Brihy 
Prof. Marcelo Souza
Prof. Dr. Luiz Felipe Scabar
Prof. Ivan Daliberto Frugoli
 Material Didático – EaD
 Comissão editorial: 
 Dra. Angélica L. Carlini (UNIP)
 Dra. Divane Alves da Silva (UNIP)
 Dr. Ivan Dias da Motta (CESUMAR)
 Dra. Kátia Mosorov Alonso (UFMT)
 Dra. Valéria de Carvalho (UNIP)
 Apoio:
 Profa. Cláudia Regina Baptista – EaD
 Profa. Betisa Malaman – Comissão de Qualificação e Avaliação de Cursos
 Projeto gráfico:
 Prof. Alexandre Ponzetto
 Revisão:
 Kleber Nascimento
Re
vi
sã
o:
 K
le
be
r N
as
ci
m
en
to
 d
e 
So
uz
a 
- 
Di
ag
ra
m
aç
ão
: E
ve
rt
on
 M
ar
tin
s S
ou
za
 -
 d
at
a 
18
/0
1/
20
17
Sumário
Handebol: Aspectos Pedagógicos e Aprofundamentos
APRESENTAÇÃO ......................................................................................................................................................9
INTRODUÇÃO ...........................................................................................................................................................9
Unidade I
1 O HANDEBOL NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR – ETAPAS DE APRENDIZAGEM 
E AS FASES DE DESENVOLVIMENTO: O MOMENTO DE INICIAR O HANDEBOL........................... 11
2 ORGANIZAÇÃO E PLANEJAMENTO DO ENSINO DO HANDEBOL .................................................. 15
2.1 Educação Infantil (2 a 5 anos)/Fase pré-escolar...................................................................... 16
2.2 Ensino Fundamental I (6 a 11 anos)/Fase universal e fase universal no handebol .... 16
2.3 Ensino Fundamental II (11-14 anos)/Fase de orientação e fase de direção ................. 17
2.4 Ensino Médio (15 a 17 anos)/Fase de especialização ............................................................ 19
2.5 Fase de aproximação/Integração – 18 aos 21 anos ............................................................... 19
2.6 Fase de alto nível .................................................................................................................................. 20
2.7 Fase de recuperação/Readaptação ................................................................................................ 20
2.8 Fase de recreação e saúde ................................................................................................................ 20
3 CONCEITOS BÁSICOS PARA A ELABORAÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE ENSINO – 
APRENDIZAGEM EM HANDEBOL .................................................................................................................. 21
3.1 Estrutura de aula .................................................................................................................................. 22
4 AS HABILIDADES BÁSICAS DO HANDEBOL E A CONSTRUÇÃO DO JOGO ................................. 23
4.1 Aquisição e combinação de elementos técnicos básicos ..................................................... 23
4.1.1 Recepção .................................................................................................................................................... 23
4.1.2 Passe ............................................................................................................................................................. 25
4.1.3 Drible ............................................................................................................................................................ 27
4.1.4 Arremesso .................................................................................................................................................. 29
4.1.5 Progressão .................................................................................................................................................. 33
4.1.6 Fintas ............................................................................................................................................................ 36
Unidade II
5 CONCEITOS BÁSICOS ..................................................................................................................................... 43
5.1 Tática ......................................................................................................................................................... 43
5.2 Tática individual ....................................................................................................................................