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Autoras: Profa. Priscilla Augusta Monteiro Ferronato Profa. Claudia Regina Cortez Handebol: Aspectos Pedagógicos e Aprofundamentos Re vi sã o: K le be r N as ci m en to d e So uz a - Di ag ra m aç ão : E ve rt on M ar tin s S ou za - d at a 18 /0 1/ 20 17 Professoras conteudistas: Priscilla Augusta Monteiro Ferronato / Claudia Regina Cortez Priscilla Augusta Monteiro Ferronato Atleta durante a infância e adolescência da modalidade de handebol pela Federação Paulista de Handebol, cursou bacharelado em Educação Física na Universidade Estadual Paulista (Unesp) de 1998 a 2001, na cidade de Rio Claro, interior de São Paulo. Em seguida, na mesma universidade, ingressou no curso de mestrado (2003-2005), no qual foi investigado o desenvolvimento e os processos que levam às mudanças nos mecanismos de controle postural em crianças e adultos. Professora na Universidade Paulista (UNIP) desde 2004 e coordenadora do curso de Educação Física no campus de Alphaville desde 2007. Membro do Grupo de Estudos da Ação e Intervenção Motora na Universidade de São Paulo (USP), dedica as pesquisas ao desenvolvimento do comportamento ativo das mãos, especialmente em bebês, tema esse da tese de doutorado executado nessa universidade com Estágio Sanduíche realizado na Universidade de Umea-Suécia (Processo Capes 1592412-2) no ano de 2013 e doutorado concluído no ano de 2015. Atualmente é responsável pelo projeto de pesquisa sobre a emergência e o desenvolvimento da ação manipulativa de apertar em bebês de 1 a 3 meses de idade com financiamento Fapesp (processo 2015/50530-1). Claudia Regina Cortez Possui formação superior em licenciatura plena em Educação Física pelo Centro Universitário Metropolitano de São Paulo (1985) e mestrado em Educação pelo Centro Universitário Salesiano (2001). Atualmente, é professora assistente do curso de Educação Física do Centro Universitário Fieo – Unifieo e Universidade Paulista – UNIP. Possui experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física no Ensino Básico, nas áreas Handebol, Aprendizagem motora, Crescimento e desenvolvimento motor e Educação Física nos Ensinos Infantil, Fundamental e Médio. © Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qualquer forma e/ou quaisquer meios (eletrônico, incluindo fotocópia e gravação) ou arquivada em qualquer sistema ou banco de dados sem permissão escrita da Universidade Paulista. Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Z13 Zacariotto, William Antonio Informática: Tecnologias Aplicadas à Educação. / William Antonio Zacariotto - São Paulo: Editora Sol. il. Nota: este volume está publicado nos Cadernos de Estudos e Pesquisas da UNIP, Série Didática, ano XVII, n. 2-006/11, ISSN 1517-9230. 1.Informática e tecnologia educacional 2.Informática I.Título 681.3 ? Re vi sã o: K le be r N as ci m en to d e So uz a - Di ag ra m aç ão : E ve rt on M ar tin s S ou za - d at a 18 /0 1/ 20 17 Prof. Dr. João Carlos Di Genio Reitor Prof. Fábio Romeu de Carvalho Vice-Reitor de Planejamento, Administração e Finanças Profa. Melânia Dalla Torre Vice-Reitora de Unidades Universitárias Prof. Dr. Yugo Okida Vice-Reitor de Pós-Graduação e Pesquisa Profa. Dra. Marília Ancona-Lopez Vice-Reitora de Graduação Unip Interativa – EaD Profa. Elisabete Brihy Prof. Marcelo Souza Prof. Dr. Luiz Felipe Scabar Prof. Ivan Daliberto Frugoli Material Didático – EaD Comissão editorial: Dra. Angélica L. Carlini (UNIP) Dra. Divane Alves da Silva (UNIP) Dr. Ivan Dias da Motta (CESUMAR) Dra. Kátia Mosorov Alonso (UFMT) Dra. Valéria de Carvalho (UNIP) Apoio: Profa. Cláudia Regina Baptista – EaD Profa. Betisa Malaman – Comissão de Qualificação e Avaliação de Cursos Projeto gráfico: Prof. Alexandre Ponzetto Revisão: Kleber Nascimento Re vi sã o: K le be r N as ci m en to d e So uz a - Di ag ra m aç ão : E ve rt on M ar tin s S ou za - d at a 18 /0 1/ 20 17 Sumário Handebol: Aspectos Pedagógicos e Aprofundamentos APRESENTAÇÃO ......................................................................................................................................................9 INTRODUÇÃO ...........................................................................................................................................................9 Unidade I 1 O HANDEBOL NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR – ETAPAS DE APRENDIZAGEM E AS FASES DE DESENVOLVIMENTO: O MOMENTO DE INICIAR O HANDEBOL........................... 11 2 ORGANIZAÇÃO E PLANEJAMENTO DO ENSINO DO HANDEBOL .................................................. 15 2.1 Educação Infantil (2 a 5 anos)/Fase pré-escolar...................................................................... 16 2.2 Ensino Fundamental I (6 a 11 anos)/Fase universal e fase universal no handebol .... 16 2.3 Ensino Fundamental II (11-14 anos)/Fase de orientação e fase de direção ................. 17 2.4 Ensino Médio (15 a 17 anos)/Fase de especialização ............................................................ 19 2.5 Fase de aproximação/Integração – 18 aos 21 anos ............................................................... 19 2.6 Fase de alto nível .................................................................................................................................. 20 2.7 Fase de recuperação/Readaptação ................................................................................................ 20 2.8 Fase de recreação e saúde ................................................................................................................ 20 3 CONCEITOS BÁSICOS PARA A ELABORAÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE ENSINO – APRENDIZAGEM EM HANDEBOL .................................................................................................................. 21 3.1 Estrutura de aula .................................................................................................................................. 22 4 AS HABILIDADES BÁSICAS DO HANDEBOL E A CONSTRUÇÃO DO JOGO ................................. 23 4.1 Aquisição e combinação de elementos técnicos básicos ..................................................... 23 4.1.1 Recepção .................................................................................................................................................... 23 4.1.2 Passe ............................................................................................................................................................. 25 4.1.3 Drible ............................................................................................................................................................ 27 4.1.4 Arremesso .................................................................................................................................................. 29 4.1.5 Progressão .................................................................................................................................................. 33 4.1.6 Fintas ............................................................................................................................................................ 36 Unidade II 5 CONCEITOS BÁSICOS ..................................................................................................................................... 43 5.1 Tática ......................................................................................................................................................... 43 5.2 Tática individual ....................................................................................................................................
