METODOLODIA DE ENSINO E PRATICA EM LITERATURA INGLESA-aula01

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Disciplina: Estágio supervisionado de docência em Educação Infantil e anos iniciais
Aula 1: Teoria e prática no processo de formação acadêmica e no desenvolvimento
profissional
Apresentação
Esta disciplina está voltada para a formação de docentes da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental,
tanto na modalidade regular quanto na Educação de Jovens e Adultos (EJA) e na Educação Especial. 
Você pode desenvolver experiência como estagiário em turmas de qualquer um desses níveis de ensino ou realizar
metade do estágio em cada uma delas, em escola pública ou privada. 
Para ajudá-lo a iniciar tal processo, nesta aula, refletiremos sobre as especificidades do lugar do professor que lida com
diversas faixas etárias em diferentes contextos da educação brasileira. 
Bons estudos!
Objetivos
Reconhecer os procedimentos técnicos para a realização do estágio no campo de pesquisa; 
Identificar a disciplina de Estágio como um momento de associação entre teoria e prática; 
Discutir sobre as particularidades dos alunos de diferentes faixas etárias nas escolas pública e privada. 
Lei de Estágio
A Lei nº 11.788/2008 <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-
2010/2008/lei/l11788.htm> regulamenta a prática de estágio no Brasil e, em seu artigo 1º, define-a como:

[...] ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho,
que visa à preparação para o trabalho produtivo de educandos [...].
O estágio que você realizará neste semestre integra sua formação e faz parte do Projeto Pedagógico do Curso
(PPC) de Pedagogia da Estácio. Além disso, é pré-requisito para sua aprovação e para a obtenção de seu diploma
(artigo 2º, § 1º, da Lei nº 11.788/2008). 
Por isso, é necessário realizá-lo com muita dedicação. E para ajudá-lo, preparamos algumas dicas iniciais:
Vivencie nesse momento experiências produtivas.
Reflita sobre o campo de estágio.
Tire conclusões e proponha soluções para a área da educação.
 Professora com seus alunos em uma sala de aula | Fonte:
Wavebreakmedia / Shutterstock
Por ser uma questão legal e obrigatória, vamos esclarecer, a seguir, possíveis dúvidas sobre o estágio:
Onde posso estagiar, tomando por base esta disciplina?
Em escolas de Educação Infantil, Ensino Fundamental I, Educação Especial ou Educação de Jovens e Adultos
(EJA).
Qual é a carga horária do estágio?
176 horas.
Quantas horas posso estagiar por dia?
Você estabelecerá sua carga horária diária, mas não poderá estagiar mais do que 6 horas por dia.
Como é a avaliação nas disciplinas de estágio?
Não há provas. O processo de avaliação considera a apresentação da documentação comprobatória de
estágio e a entrega do relatório completo.
Como é o critério de avaliação dos documentos e do relatório?
Os documentos devem ser totalmente preenchidos conforme a orientação que você receberá pela central de
mensagens. Todos precisam ser assinados pelo diretor da escola e pelo professor-supervisor do estágio, e
timbrados com o carimbo da instituição em que o realizou.
O relatório tem de ser escrito de acordo com as regras acadêmicas e a Associação Brasileira de Normas
Técnicas (ABNT), seguindo a estrutura e a formatação apresentadas no modelo que será disponibilizado na
biblioteca da disciplina e enviado a você pela central de mensagens.
O relatório e a documentação necessitam ser postados no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), em
links específicos para isso, no ícone Trabalhos, conforme o cronograma enviado por seu professor online.
Organize-se para que a escola assine a documentação comprobatória até a data prevista no cronograma
informado logo no início das aulas.
Documentos referentes ao estágio
Agora, vamos conhecer as fichas que compõem a parte documental do estágio.
Termo de Compromisso de Estágio (TCE)
Primeiro documento que você precisa providenciar, sem o qual não pode entrar na escola ou em qualquer outra
instituição para estagiar. 
De acordo com a Lei nº 11.788/2008, é necessário um contrato entre a Instituição de Ensino Superior (IES) e a
escola que recebe o estagiário. Esse contrato é o TCE.
O documento deve conter:
1
Dados da empresa – razão social, endereço, CNPJ, nome, e-mail, telefone e cargo do representante ou
supervisor de estágio;
2
Número da apólice de seguro e nome da seguradora;
3
Data de início e fim e horário do estágio;
4
Plano de atividades com as tarefas do estudante;
5
Assinatura da escola.

Comentário
A Estácio pagará o seguro de seu estágio obrigatório.
A Lei de Estágio determina que o aluno só pode iniciá-lo após a assinatura do TCE pela escola, pelo próprio
estudante e pela universidade.
Viu como é importante agilizar a obtenção desse documento?
Vamos entender como dar início ao processo de preenchimento do TCE seguindo os passos de Júlia:
Júlia está concluindo o curso de Pedagogia na Universidade Estácio
de Sá e irá realizar o Estágio Obrigatório.
O primeiro passo de Júlia é retirar o documento no site da Estácio
Carreiras
<http://www.estaciocarreiras.com.br/orientacao/regulamentacao/>
.
Em seguida, com o documento totalmente preenchido pela escola,
em três vias assinadas pelo diretor, por Júlia e pelo coordenador do
polo, ela deverá marcar Atendimento Agendado.
Deverá abrir um requerimento para Assinar Termo de Estágio
(obrigatório) no Campus Virtual.
Agendar atendimento pelo portal do Campus Virtual para solicitar
assinatura do TCE na secretaria – Atendimento Agendado.
Em seguida, Júlia deverá levar as três vias do TCE para assinar na
secretaria.
Deverá guardar uma via e entregar a outra na escola em que está
estagiando.
E para finalizar esse processo, postar na sala de aula virtual, de
acordo com o cronograma estabelecido na disciplina, o TCE já
assinado pela Estácio no ícone Trabalho – Termos de Compromisso.
Essa é a primeira parte do processo burocrático do estágio. Após cumpri-la, você estará liberado para preparar
as outras fichas.
Plano de atividades
Documento que apresenta os objetivos e o planejamento de seu estágio. Para obtê-lo, acesse a biblioteca desta
disciplina e siga estas orientações:
1. Imprima o modelo do plano de atividades.
2. Preencha todos os espaços do documento.
Utilize os conteúdos das aulas, o modelo de relatório e o plano de ensino de sua disciplina para
complementar as informações solicitadas.
3. Agende atendimento no polo.
Neste atendimento, o coordenador de seu polo ou o tutor presencial assinará o plano de atividades e a carta
de apresentação que você entregará na escola, caso a instituição exija esse documento.

Exemplo
Veja um exemplo de Plano de Atividades.
<galeria/aula1/anexo/ExemplodePlanodeAtividades.pdf>
Carta de apresentação
Veja a carta de apresentação do estagiário:
ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO
INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
(Cidade), (dia) de (mês) de (ano). 
Do: Identificação do polo e do nome da disciplina 
Ao: Diretor da escola/organização
Assunto: Apresentação de estagiário 
Prezado(a) Diretor(a), 
Apresentamos o(a) aluno(a): _____________________, matrícula ______________________, CPF
__________________, no ___________ período, do Curso de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá e
solicitamos a colaboração de V.S.ª. no sentido de recebê-lo(a), a fim de realizar o estágio curricular
supervisionado de ensino, em atendimento à disciplina Estágio Supervisionado de Docência em Educação Infantil
e Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
Nesta oportunidade, vimos declarar, para fins de Estágio Curricular, de acordo com a Lei nº 11.788, de 25 de
setembro de 2008, que o(a) aluno(a) mencionado(a) se encontra devidamente matriculado(a) e com frequência
regular nesta universidade, devendo, em caso de aprovação, ser firmado Termo de Compromisso antes do início
de seu estágio, cuja apólice de seguro quantoa acidentes pessoais está registrada sob o nº _________________
e é de total responsabilidade da Universidade Estácio de Sá. 
Informarmos que a carga horária desse estágio é de 176 horas, e que o aluno estará em sua escola a partir do
dia ______________ até o dia ________________. 
Certos de sua valiosa colaboração, aproveitamos o ensejo para manifestar nossos agradecimentos. 
 
Cordialmente, 
 
________________________
Coordenação de polo
Assinatura e carimbo
Documentos entregues no final do estágio
Ao término do estágio, você deve entregar junto com o relatório três documentos assinados e carimbados pela
escola. São eles:

1
Declaração de estágio <galeria/aula1/anexo/anexo1.pdf>

2
Ficha de frequência do estagiário <galeria/aula1/anexo/anexo3.pdf>

3
Ficha de avaliação do estagiário <galeria/aula1/anexo/anexo2.pdf>
Essa documentação e o guia para elaboração do relatório final estão disponíveis na Biblioteca Virtual. Seu
professor enviará a você um arquivo com os modelos pela central de mensagens. Logo, fique atento aos e-
mails! 
Todos os documentos são obrigatórios e comprovam que você cumpriu a prática de estágio. Eles devem ser
digitalizados em um único arquivo, em formato .pdf, e postados para o professor por meio do ícone Trabalho
na webaula.

Atenção
Não é permitido enviar a documentação comprobatória pela central de mensagens, pois essa ferramenta
impossibilita o registro e o arquivamento correto de tais documentos.
Atividade
1. Os documentos obrigatórios para a aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado são: 
 a) Relatório, carta de apresentação e declaração de horas de estágio. 
 b) Relatório, declaração de horas de estágio e ficha de avaliação do estagiário. 
 c) Ficha de frequência, declaração de horas de estágio e ficha de avaliação do estagiário. 
 d) Relatório, ficha de frequência, declaração de horas de estágio e ficha de avaliação do estagiário. 
 e) Carta de apresentação, ficha de frequência, declaração de horas de estágio e ficha de avaliação do
estagiário.
Inserção da criança na Educação Infantil
Atualmente, os pais matriculam seus filhos muito cedo em creches e pré-escolas. Nesses locais, o professor não
ensina imediatamente conteúdos programáticos, mas precisa firmar uma relação de amizade e afeição com os
pequenos.
Talvez, a Educação Infantil seja a primeira instituição social em que a
criança é inserida depois de conviver com sua família.
 Professora lê um livro para os seus alunos | Fonte: Monkey Business
Images / Shutterstock
Este é um momento muito delicado que pode gerar estresse e insegurança tanto para os filhos quanto para os
pais, pois eles se separam parcialmente durante o período das aulas. Diante desse cenário, o docente precisa
estar atento às emoções de ambos os lados.
Na etapa de escolarização, é necessário um tempo de adaptação, para que o trabalho conjunto entre escola e
família seja capaz de transformar um instante de fragilidade em uma oportunidade de compartilhar o afeto e os
cuidados com a criança, até então exclusivos dos pais.
Essa fase demanda muita paciência e compreensão, garantidas por meio de um processo gradativo de
construção de intimidade com a escola e os professores, bem como da criação de vínculos de confiança e
segurança com os pequenos e seus familiares.
O docente que atua na Educação Infantil tem de correlacionar todas essas questões.
Disso resultam as peculiaridades de seu fazer pedagógico.
Formação de professores na Educação Infantil
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) – Lei nº 9.394/1996:
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/l9394.htm>

Art. 29. A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, tem como
finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus
aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família
e da comunidade.
Nessa faixa etária, o protagonismo do pequeno deve estar em evidência. Sem dúvida, o professor é o sujeito que
faz isso acontecer mediante ações que contemplem as particularidades dessa idade. Mas tal processo envolve
uma complexidade de conhecimentos.
Afinal, esse trabalho tem características que extrapolam o modelo de educador escolar:
A Educação Infantil relaciona o binômio educação/cuidado e
concebe a especificidade do fazer docente nesse momento da vida
da criança.
 Professora carrega aluno no colo | Fonte: Rob Marmion / Shutterstock
Enquanto a escola se destaca, historicamente, como espaço privilegiado para o domínio dos conhecimentos
básicos, as instituições desse nível de escolaridade criam, sobretudo, vínculos afetivos mediante o
relacionamento social. 
Por isso, é necessário que professor e escola atendam as questões referentes ao cuidado e ao acolhimento do
aluno. Tais elementos indissociáveis implicam encarregar-se do outro em toda sua dimensão e emoção humana,
o que abrange aspectos:
1
Cognitivos
2
Motores
3
Afetivos
Nesse contexto, o educador precisa considerar o pequeno como um ser integral, histórico, social, cultural,
cidadão detentor de direitos, repleto de singularidades, necessidades e capacidades. 
A partir desse entendimento, a ação docente contribuirá com o desenvolvimento total do aluno, potencializando e
construindo saberes próprios a sua faixa etária.

Comentário
De acordo com Mantovani e Perani (1999), a docência na infância é uma profissão que está sendo
inventada, assim como as concepções atuais de criança, infância e Educação Infantil.
Atividade
2. Assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas, considerando as atitudes necessárias
para refletir sobre o trabalho desenvolvido na Educação Infantil:
a) Entender a necessidade do cuidado físico e emocional com crianças.
b) Ensinar conteúdos programáticos.
c) Envolver a família em um clima de confiança e segurança.
Estágio na Educação Infantil
Discorrer sobre o estágio na Licenciatura e, principalmente, no curso de Pedagogia implica discutir acerca da
formação de professores da Educação Infantil, que, como vimos, possui especificidades. 
Este é um momento privilegiado em sua instrução inicial, pois favorece o contato direto com o futuro campo de
trabalho, quando você poderá:
Vivenciar a educação na prática das relações sociais.
Identificar as estratégias metodológicas de ensino.
Analisar os processos educacionais.
Entender o contexto das instituições de Educação Infantil.
 Professor com seus alunos | Fonte: Pressmaster / Shutterstock
Como estagiário nesse nível de ensino, você precisa estar atento aos vínculos entre escola, alunos e seus
familiares.
Lembre-se de refletir sobre a construção de uma pedagogia centrada na
criança.
Sugerimos, então, que, ao entrar no campo de estágio, tenha sempre em mãos:
Um caderno de campo
Para anotar tudo o que julgar necessário.
Uma pasta
Para guardar documentos e folhas de aula recebidas em seu dia a dia na escola.
Esses instrumentos permitem a coleta de dados e favorecem atividades de pesquisa. 
Todos os apontamentos feitos em seu campo de estágio podem e devem ser aproveitados para o estudo da
disciplina de Pesquisa e Prática de Ensino (PPE) e para a escolha de uma questão teórica a ser desenvolvida em
seu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). 
Registre todas as informações importantes, e faça uma associação entre esta e outras disciplinas, de modo que
consiga reunir material suficiente para sua investigação científica.
Estágio no Ensino Fundamental I
Assim como na Educação Infantil, no Ensino Fundamental I, o estágio é uma excelente oportunidade de analisar
a atuação docente e de construir sua identidade profissional. 
É no campo de estágio que você faz várias observações e se identifica ou não com as atitudes dos professores. 
Entretanto, não podemosentender o estágio apenas como um instrumento técnico, pois seu objetivo pedagógico
é perpassar os ensinamentos de conteúdos e os modos de aplicação do fazer docente. 
A relevância do estágio está em examinar a prática de outros profissionais, mas,
sobretudo, em refletir sobre o exercício da docência, bem como sobre a necessidade
de mudanças na escola e nas práticas pedagógicas.
Nos cursos de formação de professores, o estágio enfatiza uma visão mais centrada na complexidade da
realidade escolar e educacional (BEHRENS, 1991). 
Ao realizar registros e análises no campo de estágio: 
1
Seja cortês, discreto e ético.
2
Dedique-se às atividades propostas a você.
3
Nunca critique situações vivenciadas na escola.
4
Não se incomode se algum professor da instituição sentir-se desconfortável com sua presença em sala de aula.
5
Aja com tranquilidade e educação, sempre solícito.
6
Articule o senso comum e o conhecimento científico com base no que estuda no Curso Superior.
O estágio é um mediador entre teoria e prática, porque aproxima a realidade profissional dos conhecimentos
adquiridos na universidade. Logo, todas as suas observações precisam estar ancoradas em teorias educacionais
trabalhadas nas disciplinas. 
O ideal é basear-se em variadas correntes de pensamentos para contextualizar as atividades realizadas no
estágio. Esse exercício desenvolverá sua competência discursiva, técnica e autoral. 

Atenção
Toda experiência no campo de estágio é significativa para sua formação como futuro professor.
Atividade
3. Assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas, considerando os motivos pelos quais as
anotações no caderno de campo são importantes:
a) Ajudam a construir o relatório de estágio.
b) Podem criar vínculo teórico com as disciplinas de PPE e TCC.
c) São utilizadas somente para a escrita do relatório de estágio.
Notas
DOI 
DOI (Digital Object Identifier), é um sistema (padrão) usado para identificar documentos digitais em redes de
computador. É composto de números e letras, representa a identificação única para o seu artigo.
Referências
BARREIRO, I. M. de F.; GEBRAN, R. A. Prática de ensino e estágio supervisionado na formação de
professores. São Paulo: Avercamp, 2012.
BEHRENS, M. A. O estágio supervisionado de prática de ensino: uma proposta coletiva de reconstrução. 1991. 151
f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 1991.
MANTOVANI, S.; PERANI, R. M. Uma profissão a ser inventada: o educador da primeira infância. Pro-posições, v. 10, n.
28, p. 75-98, mar. 1999.
OSENAU, L. dos S. Diagnósticos do fazer docente na Educação Infantil. Curitiba: InterSaberes, 2013.
ZABALA, A. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998.
Próximos Passos
Conceito do professor reflexivo na formação inicial de docentes;
Elaboração do relatório de estágio.
Explore mais
1
Assista aos vídeos:
Principais fundamentos da Educação Infantil; <https://www.youtube.com/watch?v=W4LWNfIHxzc>
Educação Infantil na Base Nacional Comum Curricular. <https://www.youtube.com/watch?
v=8KsVtsjEh_E>