Prova final Uniasselvi

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Acadêmico: Ana Carolina Cardoso Santos
(2633529)
Disciplina: Sociedade, Educação e Cultura
(HID10)
Avaliação:
Avaliação Final (Objetiva) - Individual
Semipresencial ( Cod.:637513) (
peso.:3,00)
Prova: 17445511
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. ?Voracidade? é um texto de Luís Fernando Veríssimo
que apresenta uma crítica ao modelo social baseado no
consumo exagerado. Nesse caso, o autor faz uma
reflexão ao descrever as atitudes de um indivíduo que
frequenta o cinema numa determinada cidade norte-
americana. Veríssimo compara as atitudes do
consumidor no cinema com a mentalidade americana
de consumo pouco consciente. No contexto da crítica
do autor e de nossa realidade educacional, analise as
afirmativas a seguir:
I- A economia de consumo oferece a oportunidade de
sermos infantis sem parecermos insanos.
II- O modo social baseado neste tipo de consumo
permite a realização dos sonhos de criança, momento
de ausência do senso crítico.
III- Ao professor cabe a responsabilidade de banir o
infantilismo consumista do ambiente escolar através de
leis e sanções.
IV- O ambiente escolar é um espaço isento de
problemas ou responsabilidades ligadas às questões
econômicas ou morais.
FONTE: VERÍSSIMO, Luís Fernando. A mesa voadora.
Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. 154p.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas II e IV estão corretas.
 b) As afirmativas III e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I e II estão corretas.
 d) As afirmativas II e III estão corretas.
2. As organizações, por vezes, são vistas como
organismos, seguindo um ciclo de vida semelhante ao
dos animais: nascimento, reprodução e morte. Na
imprensa, tal perspectiva é comum, exposta em
expressões típicas dos analistas econômicos como a ?
saúde financeira da empresa?, ou mesmo a indicação
que o ?mercado de ações está nervoso?. Isto é,
utilizam-se palavras que expressam atitudes típicas dos
homens e animais para falar de organizações
empresariais. Tais expressões possuem nítida
inspiração em qual campo do conhecimento humano?
 a) Nas ciências biológicas, em especial na Teoria da
Evolução de Charles Darwin.
 b) Na religião cristã, em especial na Teologia Dialética
de Karl Barth.
 c) Nas ciências físicas, em especial na mecânica de
Newton.
 d) Na química, em especial nas contribuições de
Pauling.
3. A mudança da sociedade feudal para a sociedade
moderna significou mudanças de um padrão de
organização de sociedade e de pensamento cultural.
Essas mudanças não ocorreram da noite para o dia.
Foram necessárias décadas de mudanças históricas no
contexto econômico, social e religioso. Nesse sentido,
analise as afirmativas a seguir:
I- Na mentalidade moderna, a relevância do ser
humano estava na salvação do homem e de sua alma.
II- A modernidade acrescentou a noção de que o
homem é independente da vontade de Deus.
III- A conquista de outros continentes como a América
foi um passo central na cultura da modernidade.
IV- Na cultura da modernidade, a religião teve um papel
secundário na vida das pessoas.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 b) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 c) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 d) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
4. O conceito de cultura gera controvérsias diante da
complexidade e das múltiplas possibilidades de explicar
o comportamento humano. Por exemplo, é possível
citar a ideia de cultura medieval, cultura pós-moderna e
cultura do trabalho. Nesses casos, a palavra cultura
terá dimensões diferentes. Alguns teóricos descrevem
que a noção de cultura será delimitada a partir de
caraterísticas históricas, sociais, expressões,
linguagens, sentidos e manifestações de uma
sociedade específica, independente de qual for a
sociedade observada. Então, em qualquer grupo ou
sociedade, sem exceção, haverá cultura. Com relação à
ideia de cultura, analise as afirmativas a seguir:
I- A cultura é um meio de estabelecer as ações do
homem em uma determinada sociedade.
II- A cultura em nada interfere nos ambientes
internacionais, pois é específico de um povo.
III- O contexto biológico continua sendo o princípio
norteador das ações humanas.
IV- Ao longo da história, os instintos e sentimentos
foram excluídos do contexto cultural.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa I está correta.
 b) Somente a afirmativa III está correta.
 c) As afirmativas I e IV estão corretas.
 d) As afirmativas II e III estão corretas.
5. Na sociedade contemporânea, existem diversas teorias
e posturas que são identificadas nas relações
estabelecidas entre diferentes culturas. Entre estas
teorias, existe a de que todas as culturas e todas as
manifestações culturais são legítimas, possuem o
mesmo valor e importância. A que conceito o enunciado
se refere?
 a) Interculturalismo.
 b) Multiculturalismo.
 c) Etnocentrismo.
 d) Relativismo cultural.
6. O sociólogo Pierre Bourdieu (1930-2002) em sua
maneira reflexiva de explicar a sociedade construiu um
método para analisar os mecanismos e processos de
dominação da sociedade usando os conceitos de
habitus, campo, capital e poder simbólico. Associe os
itens, utilizando o código a seguir:
I- Habitus.
II- Campo.
III- Capital cultural.
IV- Poder simbólico.
( ) Está relacionado às formas de exercer poder na
vida social. Pressupõe que os indivíduos acreditam na
legitimidade do poder daqueles que o exercem.
( ) Corresponde a um sistema de disposições
duráveis e transponíveis que funciona como uma matriz
de percepções, compreensões e atitudes.
( ) É constituído pelos saberes, competências e outras
aquisições de cunho cultural. 
( ) Compõe o espaço estruturado de posições, onde
os dominantes e os dominados lutam para manter e
obter determinados postos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
 a) I - II - III - IV.
 b) II - I - IV - III.
 c) II - IV - III - I.
 d) IV - I - III - II.
7. O conceito ?organizações?, oriundo da Teoria Geral da
Administração, ocupa uma relevância exponencial na
educação contemporânea. As instituições educacionais,
tanto públicas como privadas, buscam inspiração nas
empresas de sucesso para organizar o ambiente
escolar de modo versátil, ágil e eficiente. Uma mudança
de postura é considerar o acadêmico um cliente, e a
universidade ou escola, uma organização prestadora de
serviços educacionais. Com relação aos diversos
aspectos envolvidos no conceito ?organizações?,
analise as sentenças a seguir:
I- As organizações são compostas por máquinas,
pessoas, finanças, tecnologia, contabilidade, missão e
visão, e ainda as necessidades do mercado.
II- As organizações utilizam o maior número de
instrumentos e estratégias, com a finalidade de
minimizar as possibilidades de erros nas tomadas de
decisões.
III- As organizações são uma nova forma de conceber a
relação do aluno com o professor, em especial
inspirado na proposta curricular freireana. 
IV- As organizações podem ser concebidas como
máquinas, organismos, cérebros e cultura, unidades
políticas e instrumentos de dominação.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença IV está correta.
 d) Somente a sentença II está correta.
8. Ao analisar as diferentes concepções de organização, é
possível observar diversos benefícios e malefícios, seja
para os colaboradores, natureza, economia e/ou
sociedade como um todo. Com relação às concepções
de organização, associe os itens, utilizando o código a
seguir:
I- Organizações como organismos.
II- Organizações como máquinas.
III- Organizações como cérebros.
IV- Organizações como instrumentos de dominação.
( ) A preocupação nesta forma de organização é
controlar, integrar e melhorar a capacidade de
inteligência organizacional. 
( ) Nesta forma de organização, o indivíduo enfatiza a
rapidez no controle de tarefas, o que, por sua vez,
acaba por se confundir a uma engrenagem.
( ) Esta forma de organizaçãofaz analogia à Biologia,
especialmente sobre a teoria da ?Evolução das
espécies?, na qual se adaptar e inovar é uma questão
de sobrevivência.
( ) Forma de organização que apresenta pouca
preocupação com a responsabilidade social, o meio
ambiente, a ética, a saúde e o bem-estar dos
colaboradores.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
 a) III - II - I - IV.
 b) II - I - IV - III.
 c) I - IV - III - II.
 d) IV - III - II - I.
9. Os fenômenos, os fatos, as revoluções, as
transformações, as contradições que abalavam a
sociedade na qual os sociólogos Karl Marx (1818-
1883), Emile Durkhein (1858-1917) e Max Weber (1864-
1920) estavam inseridos serviu de campo e objeto de
análise, bem como à elaboração de principais teses por
esses estudiosos. Com relação às principais teorias
defendidas por esses sociólogos, associe os itens,
utilizando o código a seguir:
I- Karl Marx.
II- Emile Durkhein.
III- Max Weber.
( ) Em suas teorias, defendia o fim da exploração do
trabalhador pelo empregador e a necessidade da
construção de uma sociedade justa e igualitária.
( ) Para este estudioso, o objetivo da Sociologia era o
de identificar e compreender como e por que as regras
nascem e como elas funcionam na sociedade. 
( ) Sustentou a tese de que a explicação da vida
social tem seu fundamento especificamente na
sociedade e não no indivíduo isolado.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
 a) I - II - III.
 b) II - III - I.
 c) I - III - II.
 d) III - I - II.
10. No decorrer das discussões em torno do tema cultura, é
possível encontrar vários tipos/modalidades de cultura,
sendo que os mais difundidos são os de cultura erudita,
vulgar e elitista, e cada uma condiz com um
determinado público e espaço, bem como referências,
manifestações e exemplares específicos. Com relação
às definições dos principais modelos de cultura, associe
os itens, utilizando o código a seguir:
I- Cultura erudita.
II- Cultura vulgar.
III- Cultura elitista.
( ) É elaborada, divulgada e consumida pela minoria,
um grupo privilegiado da sociedade.
( ) É representada pela música, literatura, artes
gráficas e plásticas.
( ) É a cultura de domínio e alcance das massas.
Inclui as culturas regionais. Apresenta como principais
manifestações a música popular, o artesanato e o
futebol.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA
 a) I - II - III.
 b) I - III - II.
 c) II - I - III.
 d) III - II - I.
11. (ENADE, 2008) Durante muito tempo, foi a partir do
trabalho que se difundiram movimentos universalizantes
de direitos para toda a sociedade. Há dúvidas sobre a
ideia de que a sociedade capitalista seja capaz de
formular novos direitos inclusivos, visto que anuncia
não precisar tanto dos trabalhadores e, rapidamente,
surgem novas desigualdades e aumento da exclusão
social. O caso brasileiro expressa grandes dilemas a
partir do momento em que o país se viu envolvido no
processo de globalização econômica sem ainda ter
resolvido seus problemas sociais básicos, que são
potencializados pelo desenvolvimento da economia
global. 
FONTE: M. A. Santana e J. R. Ramalho (Org.). Além da
fábrica. S. Paulo: Boitempo, 2003. 
Assinale a opção correta referente ao assunto do texto
apresentado:
 a) A economia capitalista atual gera novas formas de
exclusão, eliminando ou enfraquecendo o trabalho,
que sempre foi considerado uma forma de
construção de identidade das classes trabalhadoras.
 b) O trabalho deixou de produzir, entre os
trabalhadores, relações políticas que levem à
conquista de direitos.
 c) O desenvolvimento do capitalismo tem sido
acompanhado pela incorporação de grande
contingente de trabalhadores.
 d) O Brasil manteve-se distanciado das questões
ligadas ao desenvolvimento capitalista, por isso, os
problemas sociais pouco afetam as classes
trabalhadoras e a sociedade brasileira.
12. (ENADE, 2011) O conceito de habitus, desenvolvido por
Pierre Bourdieu, constituiu-se como a chave-mestra de
sua sociologia. De modo geral, o habitus refere-se a um
sistema de disposições duráveis adquiridos pelo
indivíduo no curso de seu processo de socialização.
Apresenta-se como um produto das condições sociais
passadas e como princípio gerador das práticas e das
representações, permitindo ao indivíduo construir as
estratégias antecipadoras. Segundo Bourdieu, essa
noção contribui para a superação da oposição entre os
pontos de vista objetivista e subjetivista, entre as forças
exteriores da estrutura social e as forças interiores
resultantes das decisões livres dos indivíduos.
FONTE: FERREOL, G. Dictionnaire de Sociologie.
Paris: Armand Colin, 1991.
Considerando o texto apresentado, analise as
afirmações a seguir: 
I- O termo habitus, adotado para marcar a diferença
com conceitos correntes, tais como hábito, costume,
praxe e tradição, faz a mediação entre a função e a
ordem. 
II- A instituição escolar tem por função produzir
indivíduos dotados de sistema de esquemas
inconscientes que constituem sua cultura, ou melhor, o
seu habitus, com potencial para transformar a sua
herança coletiva em inconsciente individual e comum. 
III- Nas sociedades onde inexiste a escola, a função de
inculcação do habitus é garantida pelas formas
primitivas de classificação (bem/mal, bonito/feio,
bom/mau), constituídas pelos mitos e pelos ritos. 
IV- O habitus, como capacidade de engendrar as novas
práticas, funciona como uma gramática geradora da
conduta, ou seja, como um sistema de esquemas
interiorizados que permitem engendrar todos os
pensamentos, as percepções e as ações características
de uma cultura. 
V- O habitus é totalmente dependente, pois reside entre
o inconsciente-condicionado e o intencional calculado. 
É correto apenas o que se afirma em:
 a) II, IV e V.
 b) I, IV e V.
 c) I, II e V.
 d) II, III e IV.
Prova finalizada com 11 acertos e 1 questões
erradas.
28/04/2020 19)43
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