Avaliação II - Didática e Metodologia do Ensino de Informática

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28/04/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Antonio de Oliveira Rodrigues (2418602)
Disciplina: Didática e Metodologia do Ensino de Informática (LIN01)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:513029) ( peso.:1,50)
Prova: 16894990
Nota da Prova: 8,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. No planejamento são expressos os objetivos a serem alcançados e a previsão de ações administrativas e
pedagógicas a serem executadas pela equipe escolar. A construção do projeto pedagógico passa pela relativa
autonomia da escola, de sua capacidade em delinear a própria identidade. A Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional nº 9394/96 prevê, em seu artigo 12, inciso I, a necessidade de toda escola elaborar e executar
seu projeto pedagógico. Sobre o projeto político-pedagógico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas:
( ) A construção do projeto político-pedagógico corresponde ao planejamento global da instituição; construído
coletivamente, representa um caminho para a ação transformadora, ajudando a enfrentar os problemas cotidianos,
de forma refletida e participativa, construindo uma nova prática.
( ) A construção do projeto político-pedagógico implica ação articulada de todos os envolvidos no contexto
escolar.
( ) A construção do projeto político-pedagógico é estática, representa o princípio de outra forma de organização
do trabalho pedagógico com restrita participação de pais e alunos.
( ) É preciso entender o projeto político-pedagógico da escola como mecanismo para promover mecanismos que
estimulem a participação de todos no processo de tomada de decisões.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação
nacional. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 17 jul. 2019.
 a) F - F - V - F.
 b) V - V - F - V.
 c) V - F - F - V.
 d) V - V - F - F.
2. Várias escolas já utilizam a informática em sala de aula. Com essa utilização, é possível disponibilizar aos alunos
um ensino diferenciado, intuitivo e gerador de conhecimento. Muitas escolas precisam se adequar a esta realidade.
No entanto, é necessário estudar e planejar a utilização correta da informática. Com relação ao ensino, incluindo o
ensino de informática, sobre o projeto ou programa que se apresenta de forma flexível e precisa ser construído
coletivamente, além de explicitar o tipo de organização, formas de implementação e avaliação da escola, assinale
a alternativa CORRETA:
 a) Projeto Político-Pedagógico.
 b) Projeto Educacional Planejado.
 c) Planejamento Organizacional.
 d) Programa de Ensino e Aprendizagem.
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3. O Ensino Médio é a etapa final da educação básica. Os objetivos do Ensino Médio em cada área do conhecimento
devem envolver, de forma combinada, o desenvolvimento de conhecimentos práticos, contextualizados, que
respondam às necessidades da vida contemporânea, e o desenvolvimento de conhecimentos mais amplos e
abstratos, que correspondam a uma cultura geral e a uma visão de mundo. Os Parâmetros Curriculares Nacionais
para o Ensino Médio - PCNEM - preocupam-se com o saber-fazer e constituem um importante referencial para o
processo de ensino-aprendizagem. Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) Para os PCNEM, a informática ensinada no Ensino Médio deve ser totalmente voltada para o ensino teórico,
sem a preocupação de concebê-la como ciência ou dar a ela caráter formativo.
 b) Os PCNEM se constituem em dez volumes e a apresentação do conteúdo está distribuída em partes, sendo
que a primeira parte apresenta a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e as Diretrizes Curriculares
para o Ensino Médio para a educação tecnológica.
 c) Nos PCNEM, as competências básicas são perceber os princípios das tecnologias da comunicação e da
informação, associar aos conhecimentos científicos, às linguagens e aos problemas que indicam solucionar.
 d) O objetivo central dos PCNEM é que o tema estudado permita conexões entre diversos conceitos dos códigos
e suas tecnologias como a classificação de softwares, sem preocupação de reconhecer os impactos das
tecnologias associadas às ciências naturais.
4. Como o trabalho do professor é intencional, o Plano de Aula funciona como um instrumento no qual o professor
aborda de forma detalhada as atividades que pretende executar dentro da sala de aula, assim como a relação dos
meios que ele utilizará para realização das mesmas. O plano de aula auxilia o professor no seu planejamento de
ensino, pois indica a sequência de tudo o que vai ser desenvolvido em um dia ou semana de aula. Nele deve conter
os conteúdos, os objetivos, os procedimentos de ensino, prever estímulos com relação aos alunos, recursos a
serem utilizados e a avaliação. Sobre o plano de aula, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) O plano de aula é o reflexo da atuação didática do professor com relação às necessidades e realidades
apresentadas pelos alunos.
( ) O plano de aula é a descrição dos conhecimentos, habilidades e atitudes a serem aplicadas em consonância
com os parâmetros pedagógicos estabelecidos.
( ) O plano de aula é um documento oficial, elaborado pela equipe pedagógica da escola, que deve ser seguido
pelos atores pedagógicos.
( ) O plano de aula é elaborado a partir do conhecimento da realidade dos alunos, tanto nos aspectos cognitivos
como psicossociais, para que se efetive de maneira eficaz e contínua.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) V - V - F - V.
 c) F - F - V - F.
 d) F - V - F - V.
5. A implementação da informática educativa possui suas características, como desenvolver o planejamento de aula,
as diretrizes e os conteúdos pedagógicos. Para elaborar um projeto, precisamos primeiro conhecer a estrutura de
um projeto e
cada parte dela, para sabermos como escrever.No entanto, todo esse processo deve seguir algumas etapas como
justificar os motivos de realizar o projeto. Sobre as etapas que compõem a elaboração de um projeto de
informática, analise as opções a seguir:
I- Manutenção.
II- Correção.
III- Avaliação.
IV- Implantação.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a opção III está correta.
 b) As opções I, II e III estão corretas.
 c) Somente a opção I está correta.
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 d) As opções II e IV estão corretas.
6. O Proinfo tem como objetivo principal a inserção das tecnologias de informática e telecomunicações nas
instituições escolares públicas, como também capacitar os docentes para a utilização dos computadores na sala
de aula. Tal projeto encontra-se vigente até nos dias de hoje. Sobre os objetivos do programa, analise as sentenças
a seguir:
I- Possibilitar a melhora, no que se refere à qualidade do processo de ensino-aprendizagem nas instituições
escolares, através da desigualdade no acesso a instrumentos tecnológicos. 
II- Possibilitar a implantação de uma nova ecologia cognitiva nos espaços escolares, no que se refere à adequada
incorporação das novas tecnologias da informação pelas instituições escolares. 
III-Proporcionar uma educação que esteja voltada para o desenvolvimento científico e tecnológico. Propiciar ao
discente uma tecnologia capaz de promover um adequado manejo da tecnologia, com o intuito de adquirir um
maior conhecimento técnico. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL.Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação
nacional. Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil, Brasília, 1996. Disponível em:
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm>. Acesso em: 19 maio 2013.
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
7. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases nº 9.394 que foi promulgada em 20 de dezembro de 1996, as
instituições de ensino dos diferentes níveis classificam-se nas seguintes categorias administrativas como publicas
e privadas e são estruturadas por fases e modalidades de ensino. Sobre as etapas da educação básica e
obrigatoriedade do ensino, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. LEI Nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação
nacional. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 17 jul. 2019.
 a) Engloba a Educação Infantil, o Ensino Fundamental obrigatório de nove anos e o Ensino Médio.
 b) Engloba a Educação Pré-escolar, o Ensino Fundamental opcional de nove anos e o Ensino de Segundo Grau.
 c) Engloba a Educação Infantil, o Ensino Fundamental não obrigatório de nove anos e o Ensino Médio.
 d) Engloba a Educação básica, o Ensino Fundamental opcional de nove anos e o Ensino Médio.
8. Aquele que não mais planeja, talvez já tenha robotizado suas ações, portanto, quem sabe, não tem a consciência
do que está fazendo, nem se ainda pode construir alguma coisa. Alguns até dizem: "nem preciso mais pensar, vou
fazendo o que me mandam fazer" ou "eu não necessito planejar, já vou fazendo, porque sei onde vai dar". A
elaboração de um plano de aula serve para marcar as ações em um tempo previamente estabelecido. Quando se
trata do uso de computadores como ferramentas auxiliares do processo de ensino-aprendizagem, há uma
complexidade maior para sua operacionalização pois, para que os recursos oferecidos pelos computadores
possam ser amplamente utilizados, faz-se necessário que todo corpo docente esteja disposto a utilizá-los. Sobre o
plano de aula, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Ao elaborar seu plano de aula, o professor precisa pesquisar sempre, ser criativo, estabelecer prioridades e
limites e estar aberto para acolher o aluno em sua realidade.
( ) Os planos de aula não devem nem podem ser os mesmos de um período letivo para outro, aparentemente
iguais; porque as circunstâncias e os alunos mudam.
( ) O plano de aula deve ser considerado como algo que deve ser seguido rigidamente.
( ) O plano de aula não deve apresentar uma estrutura rígida que impeça modificações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) F - F - V - V.
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 c) V - F - V - F.
 d) V - V - F - F.
9. A inclusão das tecnologias na educação tornou-se obrigatória após mudanças ocorridas nos Parâmetros
Curriculares Nacionais (PCN) e servem como referência nacional, tanto para a prática educacional como para as
ações políticas de educação, possibilitando aos profissionais da área novos recursos didáticos e computacionais.
O documento procura apresentar diferentes perspectivas quando se refere ao uso do computador como auxiliar nos
processos de ensino e aprendizagem. Sobre os PCN, analise as sentenças a seguir:
I- Os PCN são uma coleção de documentos que compõem a grade curricular de uma instituição educativa.
II- Os PCN se inserem num plano normativo de redes e operações.
III- Os PCN não garantem padrões básicos para a educação e tão pouco servem para orientar as atividades
realizadas em sala de aula.
IV- Os PCN são um conjunto de regras de sentido obrigatório.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) Somente a sentença II está correta.
10. As escolas de todo Brasil estão recebendo laboratórios de informática, os estados estão informatizando suas
escolas. As escolas precisam incentivar os alunos a entrarem no âmbito dessa mudança global; o mercado de
trabalho está mais fechado para quem não tem conhecimento na área da informática, as instituições de educação
têm condições de oferecer um ensino de qualidade para estes alunos, porém este mesmo conhecimento, quando
bem aproveitado, abre o horizonte ao jovem. Com relação ao uso da informática na escola, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O uso de ferramentas tecnológicas interativas garante por si só o compartilhamento e a construção do
sentimento de pertencimento entre os envolvidos em um processo de formação.
( ) O fascínio pela tecnologia pode negligenciar o conhecimento formal disponibilizado pela escola.
( ) No que se refere à informática na educação, a relação com o outro deve ser explorada por meio das
tecnologias facilitadoras dos processos de autonomia e autoconhecimento do indivíduo.
( ) A integração das novas tecnologias à educação deverá ocorrer de forma aleatória, sem o estabelecimento de
objetivos específicos ou projetos próprios, pois o que importa é oferecer aos alunos o acesso ao computador.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - F - F - V.
 c) F - V - F - F.
 d) F - V - V - F.
Prova finalizada com 8 acertos e 2 questões erradas.