Prova deficiência auditiva e surdez

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UNIASSELVI 
Disciplina: Deficiência Auditiva e Libras 
Avaliação: Avaliação da Disciplina (644863) 
 
1 - Em 1996 foi promulgada a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n° 9394, que desencadeou um processo 
de análise, 
discussão e implementação dos Projetos Políticos-Pedagógicos segundo as diversas realidades escolares dos espaços de 
ensino. 
Analise as características sobre os sistemas de ensino compreendidas no artigo 59 da LDB/96: 
I. Os currículos, técnicas, recursos educativos e a organização devem atender as necessidades dos alunos. 
II. O sistema de ensino deve atribuir terminalidade específica para os que não conseguirem atingir o nível exigido para 
a conclusão 
do ensino fundamental. 
III. Contratação de professores com graduação exclusivamente em educação especial para atuarem no atendimento 
especializado. 
IV. Garantir o acesso igualitário a todos os alunos para os programas sociais suplementares disponíveis no seu nível do 
ensino 
regular. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A - I, II, IV 
B - II, III, IV 
C - I, III, IV 
D - I, II, III 
2 - A definição da fonologia na língua de sinais brasileira: 
A - É um par mínimo que inclui: configurações de mãos, pontos de locações, movimentos, orientações de mãos e 
expressões 
faciais, como extralinguísticas. 
B - É uma unidade mínima que inclui: configurações de mãos, pontos de locações, movimentos, orientações de mãos e 
expressões 
faciais, como extralinguísticas. 
C - É responsável pela estrutura sintática da língua falada. 
D - Organiza a estrutura articulatória da língua falada. 
3 - Qual é o nome do projeto político-pedagógico que tem por objetivo enfocar os fundamentos discursivos de maneira 
específica, 
produzindo o significado e a representação da diferença Surda? 
A - Pedagogia das Escolas Regulares. 
B - Pedagogia dos Negros. 
C - Pedagogia da Diferença. 
D - Pedagogia dos Deficientes. 
4 - Por que a educação e sua pedagogia não compreendem ou, mesmo, desconhecem, os métodos próprios para o 
ensino de sujeitos 
Surdos? 
A - Porque o sistema educacional era controlado pelos Surdos-Mudos. 
B - Porque os sujeitos Surdos-Mudos estavam satisfeitos com a educação recebida. 
C - Porque o movimento dos Surdos-Mudos não se preocupava com a educação. 
D - Porque o espaço educacional está permeado de ações de controle e poder e de visão fonocêntrica de 
supervalorização da língua oral e da cultura não-surda. 
5 - Conforme a proposta curricular para deficientes auditivos do Centro Nacional de Educação Especial – CENESP, há 
propostas 
educacionais e metodológicas que ainda são utilizadas nas classes especiais, classes mistas ou de integração em 
algumas escolas 
atualmente. Essas práticas educativas são divididas em duas categorias como o método unissensorial e o método 
multissensorial. 
Analise as características que estruturam o método multissensorial: 
I. O método Sander consiste no treinamento auditivo associado às informações visuais. 
II. O método Guberina seria o treinamento dos movimentos ginástico-rítmicos no ensino da articulação de fonemas. 
III. O método Verbatonal favorece a entonação e a pausa no decorrer da emissão das frases. 
IV. O método Perdoncini constitui na reeducação educativa para que o surdo aprenda o oralismo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A - I, II, III 
B - I, II, IV 
C - II, III, IV 
D - I, III, IV 
6 - A língua brasileira de sinais pode ser utilizada em qualquer área de atuação, garantindo o uso e difusão da língua e 
da tradução e 
interpretação da Libras. O que se pretende, de modo geral, seria na garantia e ampliação dos diversos campos de 
atuação e os 
conhecimentos que necessitam ser aprendidos. 
Sobre os materiais utilizados como estratégias para o sistema de informação, associe os itens, utilizando o código a 
seguir: 
I. Signo. 
II. Quiremática. 
III. Percepção visual. 
IV. Transcrição. 
( ) Seria o sistema que engloba o segmente mínimo sinalizado e que corresponde ao fonema das línguas faladas. 
( ) Consiste na união de um conceito com uma imagem acústica, que não é material, mas que traz subjetivamente o 
som como 
impressão psíquica ao falarmos a palavra. 
( ) Corresponde a um sistema de transcrição de dados que serve para analisar as línguas de sinais. 
( ) Constitui numa das variadas formas de percepção associadas à visão, na habilidade de detectar as descrições pelo 
estímulo da 
imagem. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A - III, IV, II, I 
B - I, III, II, IV 
C - II, I, IV, III 
D - I, IV, III, II 
7 - Dentro do plano de negócios, na etapa que trata da análise do mercado, definir os objetivos relacionados aos 
concorrentes é um 
dos segredos para tornar o empreendimento vitorioso. Acerca dos objetivos que devem ser definidos com base nos 
concorrentes, 
assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmativas que seguem: 
( ) Identificar os concorrentes. 
( ) Unir-se aos concorrentes. 
( ) Superar os concorrentes. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A - V – F – V. 
B - V – V – F. 
C - V – F – F. 
D - V – V – V. 
8 - A teoria moderna apresenta na educação uma característica de sistema em que as pessoas, objetos e objetivos 
estão interligados 
ao princípio universal do sujeito. Para a educação de surdos a teoria moderna se constitui como algo relacionado à 
história e à 
herança cultural da supremacia branca e não surda. 
Avalie as asserções a seguir, a respeito da premissa apresentada. 
a) A teoria moderna enfoca a transmissão do conhecimento científico na formação do ser humano como um ente 
racional e 
autônomo, moldando o cidadão para uma moderna democracia representativa. 
PORQUE 
b) Por meio da formação do cidadão racional, autônomo e democrático que a sociedade conseguirá desenvolver um 
modelo ideal, 
fundamentado no pensamento racional, progressista e democrática. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A - A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
B - A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
C - As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
D - As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. 
9 - As posições de maneira discreta ou aberta dos sinais na Língua de Sinais Brasileira podem ser posicionadas em um 
lugar (ou 
locação): 
A - Em cima da cabeça. 
B - Lugar inexistente, pois os Surdos-Mudos não sinalizam. 
C - No espaço neutro situado na frente dele. 
D - Fora do lugar do corpo do locutor. 
10 - O plano de marketing é uma etapa importante dentro do plano de negócios, principalmente pela definição do 
preço do 
produto/serviço. Assim, o preço do produto/serviço é definido com base... 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A - No valor sentimental. 
B - No valor praticado pelo mercado internacional. 
C - No valor da cotação da moeda estrangeira. 
D - No custo de produção somado com a margem de lucro. 
11 - A proposta bilíngue na educação inclusiva é ofertada em poucas cidades do Brasil por dificuldades de organizar 
grupos de surdos 
e ouvintes que dominam a Libras, na resistência das pessoas ouvintes em aceitar a língua de sinais como primeira 
língua para os 
surdos e, por fim, na incompreensão da necessidade do uso da Libras com as pessoas surdas. 
Observe as formas de implantar a proposta bilíngue nas escolas inclusivas: 
I. Considerar a proposta bicultural que traduz a comunidade surda assim como a ouvinte. 
II. Introduzir somente na idade de alfabetização o aprendizado da Libras em paralelo à língua portuguesa. 
III. Aprender a Libras traduz aos surdos uma satisfação do direito a língua e um funcionamento simbólico-cognitivo. 
IV. Assegurar o acesso aos surdos do aprendizado das duas línguas no contexto escolar, respeitando a autonomia da 
Libras. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A - II,III, IV 
B - I, II, IV 
C - I, III, IV 
D - I, II, III 
12 - No final da década de 1970 surgiu a proposta do bilinguismo, a partir dos movimentos sociais dos surdos, que 
acabaram criando 
a proposta bilíngue de educação de surdos em vários estados do Brasil e internacionalmente. Assim, o sujeito surdo 
vivenciará 
duas línguas e duas culturas. 
Analise as características e a definição que estruturam a Educação Bilíngue para Surdos: 
I. As crianças surdas passam a ser interlocutoras naturais de uma língua e se adaptam a outra língua, sem prejuízo no 
seu 
desenvolvimento cognitivo-linguístico. 
II. O movimento social da comunidade surda requer o ensino da língua de sinais como a língua oficial ensinada às 
crianças 
surdas desde os primeiros dias de vida. 
III. A comunidade surda reconhece que a língua oficial do Brasil é o português, contudo indica que, para os surdos, 
seja 
considerada como segunda língua. 
IV. Para assegurar a comunicação das crianças surdas com os pais, indicam o aprendizado do oralismo para que 
consigam 
integrar a criança na sociedade. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A - I, II, III 
B - II, III, IV 
C - I, III, IV 
D - I, II, IV 
13 - Na Língua Brasileira de Sinais – Libras, a fonologia ocorre por meio da configuração de mãos, pontos de locações, 
movimentos, 
orientações de mãos e expressões faciais. 
Analise as características e a definição que estruturam fonologicamente a configuração de mãos: 
I. A configuração de mãos é composta por 64 elementos fonéticos presentes na língua de sinais, estruturados por meio 
dos 
movimentos dos dedos. 
II. A configuração de mãos somente se constrói a partir de um recurso que possa adicionar a expressão como ponto de 
partida 
para descrever a imagem. 
III. O movimento dos sinais especifica do início ao fim, descrevendo e adicionando valor à forma ou movimento 
inseparáveis. 
IV. Na locação o significado do sinal visual se posiciona na lateral do emissor para marcar o espaço onde se encontra 
inserido. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A - I, II, III 
B - I, III, IV 
C - II, III, IV 
D - I, II, IV 
14 - Na língua de sinais brasileira a sintaxe consiste na área da gramática que se ocupa da estrutura da sentença. Tais 
estudos 
necessitam considerar determinados aspectos referentes à observação do movimento, sendo que este sistema se 
constitui como 
viso-espacial e não oral-auditivo. 
Sobre os mecanismos espaciais utilizados para estruturar a sintaxe da língua de sinais, associe os itens utilizando o 
código a 
seguir: 
I. Local particular. 
II. Direcionar a cabeça, olhos e o corpo. 
III. Apontação ostensiva. 
IV. Usar o pronome. 
( ) Seriam os espaços que definem a localização espacial acompanhados do referente. 
( ) Consiste na apontação com o objetivo de associar a locação com o determinado substantivo ou ponto de locação. 
( ) Utilizar a apontação para determinar a referência no ponto de locação. 
( ) São mecanismos espaciais que servem para definir onde os movimentos estão e acompanham a apontação, sinal, 
substantivo 
ou ponto de locação. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A - III, II, I, IV 
B - I, IV, II, III 
C - I, III, IV, II 
D - II, IV, I, III 
15 - Definir o que é empreendedor não é uma tarefa fácil. Porém, pode-se dizer que ser empreendedor é ter iniciativa 
para criar algo 
novo, realizar um empreendimento garantindo seu sucesso e assumir riscos. Nesse contexto, analise a seguinte 
asserção-razão: 
O empreendedor por necessidade não enxerga mais perspectivas no mercado de trabalho. 
Porque 
Em geral, possui idade avançada e suas qualificações profissionais estão defasadas. 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A - A primeira afirmação é correta e a segunda afirmação é falsa. 
B - As duas afirmações são corretas e estabelecem relação entre si. 
C - As duas afirmações são corretas, mas não estabelecem relação entre si. 
D - A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é correta. 
16 - Apesar das dificuldades de iniciar a própria empresa, sejam elas de ordem financeira, cultural, institucional ou 
individual, muitos 
indivíduos decidem empreender, e novas empresas são constituídas todos os dias em todo o mundo. Sobre o 
empreendedor que 
surgiu por necessidade ou por oportunidade, analise e associe os itens que seguem: 
I – Empreendedor por necessidade 
II – Empreendedor por oportunidade 
( ) Ausência de perspectivas no mercado de trabalho. 
( ) Analisa e pesquisa o mercado antecipadamente. 
( ) Ausência de um planejamento elaborado. 
( ) Analisa e pesquisa a existência de oportunidades. 
Assinale a alternativa que a presenta a sequência correta de respostas: 
A - I – I – I – II. 
B - II - II – II – I. 
C - I – II – I – II. 
D - II – I – I – II. 
17 - A transição da Idade Média para a Idade Moderna apresentou na época do Renascimento um desenvolvimento 
político, 
econômico e cultural. Elucidou o esclarecimento, a música, a arte, a razão e as ciências empíricas que procuravam 
dissipar as 
ações negativas em relação aos sujeitos surdos. 
Observe as ações realizadas no início da Idade Média em relação ao atendimento dos sujeitos surdos: 
I. Vários monges incentivavam os sujeitos surdos a lerem e escreverem. 
II. Nesse período foi publicado o alfabeto manual, livros e métodos que auxiliavam o ensino dos Surdos. 
III. Nessa época era exigido que todos os sujeitos surdos desenvolvessem e aprendessem a oralidade. 
IV. O primeiro professor surdo ensinou a língua de sinais e a escrita para uma turma de alunos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A - II, III 
B - I, III, IV 
C - I, II, III 
D - I, IV 
(Mas eu abri requerimento porque a alternativa II também está correta, deveria ser I, II e IV. Capítulo 1 página 13.) 
18 - Com o início dos Estudos Culturais, de Estudos Surdos e Linguísticos, alguns eventos foram realizados nos estados 
do Brasil e 
surgiu uma nova proposta educacional. Os estudiosos assinalaram a escassa pesquisa sobre a língua de sinais e a 
participação de 
poucos profissionais envolvidos com a questão linguística. 
Analise as características e a definição que estruturam o bilinguismo: 
I. Pretende habilitar os sujeitos para que consigam se comunicar em duas línguas, com uma língua predominante sobre 
a outra. 
II. Há escolas que utilizam a proposta bilíngue com outros métodos como a comunicação total e o Intérprete de Língua 
de Sinais 
Brasileira em sala de aula. 
III. A língua de sinais é semelhante à língua portuguesa devendo ser ensinada de forma integrada. 
IV. Os Intérpretes de Língua de Sinais Brasileira repassam as informações do emissor e receptor de forma mecânica, 
sem afeto 
ou contato linguístico com o aluno. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A - I, II, III 
B - II, III, IV 
C - I, III, IV 
D - I, II, IV 
19 - Em 1996 foi promulgada a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n°9394 que assume as diretrizes e 
os princípios 
da Declaração sobre Educação para Todos, aprovada em Jontien, Tailândia em 1992. 
Avalie as asserções a seguir, a respeito da premissa apresentada. 
a) A LDB/96, no artigo 58, prevê a educação especial como uma modalidade da educação escolar que deve ser 
oferecida 
preferencialmente em salas especiais de ensino, para alunos com necessidades especiais. 
PORQUE 
b) O atendimento será realizado em classes, escolas ou serviços especializados, de acordo com as condições 
específicas dos 
alunos, para favorecer o processo de ensino e aprendizagem. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A - As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. 
B - As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
C - A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira 
D - A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
20 - Dentre os professores que saíramda França, um se tornou o primeiro diretor que, junto com o Imperador Dom 
Pedro II, criou o 
Imperial Instituto de Surdos, em 1855, aqui no Brasil. Identifique-o: 
A - Eduard Huet. 
B - Jean Massieu. 
C - Laurent Clerc. 
D - Thomas Hopkins Gallaudet. 
 
15 = B / 17 = D .