Questão Discursiva Formação Docente

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29/04/2020 Questão Discursiva
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Iniciado em sexta, 21 fev 2020, 20:35
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 9 mar 2020, 20:17
Tempo
empregado
16 dias 23 horas
Notas 1,00/1,00
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Segundo Libâneo (2013, p. 27) “A formação profissional é um processo pedagógico, intencional e organizado, de preparação
teórico-científica e técnica do professor para dirigir competentemente o processo de ensino.” Os professores devem ter uma
formação acadêmica que englobe disciplinas que formem sua base pedagógica, pois no contexto da formação inicial, uma
discussão que se faz presente é a relação teoria e prática  , que deve ser compreendida enquanto espaço
que oportunize a efetivação do conhecimento e dos saberes necessários à prática docente. É o momento de problematização
da prática pedagógica, um lugar de produção de conhecimento, em que aliamos os saberes técnicos adquiridos ao fazer
docente.
Ser professor exige uma formação contínua, pois a educação é influenciada pelos avanços das ciências, pelo momento político e
econômico que vivenciamos. A formação docente é um processo permanente de desenvolvimento, e isso exige do professor:
disponibilidade para aprender sempre; buscar formação que o ajude a aprender; do sistema escolar em que atua oferecer
condições para ele continuar a aprender enquanto trabalha.
Como o desenvolvimento profissional permanente requer um processo constante de reflexão, discussão, confrontação e
experimentação coletiva a formação profissional do professor passa por algumas fases, dentre elas 
a formação continuada  , que deve propiciar atualizações, aprofundamento das
temáticas educacionais e apoiar-se numa reflexão sobre a prática educativa, promovendo um processo constante de
autoavaliação que oriente a construção contínua de competências profissionais.
Outro aspecto importante da formação docente é o trabalho em equipe  , que pode transformar o trabalho
pedagógico. Essa prática permite que em casos de alunos com problemas de aprendizagem, em que precisamos de
profissionais dos setores médico, pedagógico e social para apoiar essas crianças; e devido ao volume do trabalho pedagógico
escolar, precisamos aprender a dividir igualitariamente as tarefas.
Segundo os Referenciais para Formação de Professores (2002), existem muitas possibilidades de organizar e apresentar o
conhecimento profissional do professor. O documento explicita que o conhecimento profissional, que deve ser garantido na
formação dos professores, deve estar organizado em cinco âmbitos de igual importância. Como exemplo temos 
Conhecimentos sobre a dimensão cultural, social e política da educação  , que englobam as principais questões
da história do mundo e do país, da educação e dos movimentos sociais, para que o professor meios de compreender a
realidade em que exercerá sua profissão. Ele precisa conhecer e refletir sobre o conjunto de relações sociais que formam a
escola e também as relações que integram a instituição à vida coletiva, para que possa trabalhar na realidade escolar.
Uma das mais recentes propostas presentes na Política Nacional de Formação de Professores, que foi lançada em 2017 é 
o Programa Residência Pedagógica  , que traz novidades como a
formação do estudante do curso de graduação, que terá estágio supervisionado, com ingresso a partir do terceiro ano da
licenciatura, ao longo do curso, na escola de educação básica. O objetivo principal é a melhoria da qualidade da formação
inicial e uma melhor avaliação dos futuros professores, que contarão com acompanhamento periódico.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Segundo Libâneo (2013, p. 27) “A formação profissional é um processo pedagógico, intencional e
organizado, de preparação teórico-científica e técnica do professor para dirigir competentemente o processo de ensino.” Os
professores devem ter uma formação acadêmica que englobe disciplinas que formem sua base pedagógica, pois no contexto
da formação inicial, uma discussão que se faz presente é a relação [teoria e prática] , que deve ser compreendida enquanto
espaço que oportunize a efetivação do conhecimento e dos saberes necessários à prática docente. É o momento de
problematização da prática pedagógica, um lugar de produção de conhecimento, em que aliamos os saberes técnicos
adquiridos ao fazer docente.
Ser professor exige uma formação contínua, pois a educação é influenciada pelos avanços das ciências, pelo momento político e
econômico que vivenciamos. A formação docente é um processo permanente de desenvolvimento, e isso exige do professor:
disponibilidade para aprender sempre; buscar formação que o ajude a aprender; do sistema escolar em que atua oferecer
condições para ele continuar a aprender enquanto trabalha.
Como o desenvolvimento profissional permanente requer um processo constante de reflexão, discussão, confrontação e
experimentação coletiva a formação profissional do professor passa por algumas fases, dentre elas [a formação continuada] ,
que deve propiciar atualizações, aprofundamento das temáticas educacionais e apoiar-se numa reflexão sobre a prática
educativa, promovendo um processo constante de autoavaliação que oriente a construção contínua de competências
profissionais.
29/04/2020 Questão Discursiva
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Outro aspecto importante da formação docente é [o trabalho em equipe] , que pode transformar o trabalho pedagógico. Essa
prática permite que em casos de alunos com problemas de aprendizagem, em que precisamos de profissionais dos setores
médico, pedagógico e social para apoiar essas crianças; e devido ao volume do trabalho pedagógico escolar, precisamos
aprender a dividir igualitariamente as tarefas.
Segundo os Referenciais para Formação de Professores (2002), existem muitas possibilidades de organizar e apresentar o
conhecimento profissional do professor. O documento explicita que o conhecimento profissional, que deve ser garantido na
formação dos professores, deve estar organizado em cinco âmbitos de igual importância. Como exemplo temos
[Conhecimentos sobre a dimensão cultural, social e política da educação] , que englobam as principais questões da história do
mundo e do país, da educação e dos movimentos sociais, para que o professor meios de compreender a realidade em que
exercerá sua profissão. Ele precisa conhecer e refletir sobre o conjunto de relações sociais que formam a escola e também as
relações que integram a instituição à vida coletiva, para que possa trabalhar na realidade escolar.
Uma das mais recentes propostas presentes na Política Nacional de Formação de Professores, que foi lançada em 2017 é [o
Programa Residência Pedagógica] , que traz novidades como a formação do estudante do curso de graduação, que terá estágio
supervisionado, com ingresso a partir do terceiro ano da licenciatura, ao longo do curso, na escola de educação básica. O
objetivo principal é a melhoria da qualidade da formação inicial e uma melhor avaliação dos futuros professores, que contarão
com acompanhamento periódico.
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