introdução a Pedagogia (2)

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PEDAGOGIA - ESPAÇOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES
GEISA DA SILVA- 549462019
INTRODUÇÃO Á PEDAGOGIA
 
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Guarulhos
2020
GEISA DA SILVA
INTRODUÇÃO Á PEDAGOGIA 
Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia do Centro Universitário ENIAC para a disciplina Introdução á Pedagogia.
Prof. CRISTIANE OZORIO TENORIO
Guarulhos
2020
Assunto 01 
Robson é aluno do 1o. período do curso de Pedagogia Licenciatura e, enquanto discente iniciante do curso, obteve informações de que o mesmo forma o profissional para o exercício da docência na Educação Infantil, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, nos cursos de Ensino Médio, na modalidade Normal/Magistério e para participação e apoio na organização e gestão de sistemas e unidades de ensino, na elaboração de projetos pedagógicos, no planejamento, na execução e avaliação de programas e na produção e difusão do conhecimento, em diversas áreas da educação, tendo a docência como base obrigatória de sua formação e identificação profissional.
 Robson, inicialmente, assustou-se e surpreendeu-se, pois não tinha noção da abrangência e das possibilidades que existiam para essa profissão. Dessa maneira, está ciente de que necessita ter uma formação acadêmica sólida e significativa, que lhe forneça subsídios para atuação nessas áreas.
Diante dessa perspectiva, você, como futuro pedagogo, cite, pelo menos, cinco aspectos fundamentais para a formação de um profissional em Pedagogia.
1 - Favorecer um amplo e aprofundado conhecimento sobre educação e, também, sobre aspectos específicos da docência e da gestão escolar. Se a docência alcançou o status de base da formação do pedagogo, de acordo com as diretrizes curriculares, ela não pode ser secundarizada no curso.
2 - Ênfase teórica baseada em estudos e maior produção de pesquisas que envolvem a atuação do pedagogo.
3 - Ênfase prática com foco na vivência e atuação do pedagogo, de modo que o estudante exercite suas possibilidades para atuar e aproxime-se da realidade da profissão.
4 - Promover diálogos aprofundados entre a Pedagogia e outras áreas do conhecimento, tais como: Filosofia, Antropologia, Sociologia, Psicologia, História, etc.
5 - Incentivar a importância da formação continuada e do aperfeiçoamento contínuo desse profissional frente às transformações e demandas sociais.
Assunto 02
Pereira (2018) afirma que o curso de Pedagogia foi instituído no Brasil em 1939. Desde então, a atuação do pedagogo e seu perfil profissional vêm sofrendo alterações significativas frente às mudanças ocorridas na sociedade brasileira entre o final do século XX e início do século XXI, que não só modificaram o perfil, como também redefiniram o papel da educação, da escola e dos profissionais que nela atuam.
Com base nisso, descreva quais são os parâmetros nacionais que regem a profissão de pedagogo no Brasil e, em seguida, elabore um parágrafo que discorra sobre suas percepções a respeito da formação e da atuação desse profissional na atualidade.
Dentre os parâmetros nacionais que regem a profissão de pedagogo no Brasil, pode-se citar: formação continuada; interdisciplinaridade.
O pedagogo deve se organizar para elaboração da formação continuada dos professores visando aliar à teoria a prática.
Por meio dessa capacitação os professores poderão replicar essa ideia e implantar em sala de aula.
Aliar à teoria a prática significa dar oportunidade ao assunto de comprovar a validação dos resultados obtidos de maneira teórica.
Essa ação além de aumentar o interesse dos alunos, contribui para diminuição da evasão escolar.
Assunto 03
O pedagogo passou a ser, na contemporaneidade, um profissional diverso que transita em diferentes áreas, tanto no contexto escolar quanto no contexto não escolar. Nesta perspectiva, o profissional constrói-se como um educador que, em sua formação, reconhece e utiliza os conhecimentos da Pedagogia para atuar junto aos processos educativos, de modo a tentar compreendê-los, discuti-los e, ainda, propor intervenções e estratégias de aprendizagem em diferentes espaços.
Considerando as diversas áreas de atuação do pedagogo dentro do contexto escolar, descreva quais são as funções e em quais níveis de ensino o profissional em Pedagogia poderá atuar dentro da escola.
Ao se formar no curso de Pedagogia, o profissional pode trabalhar na função de professor de educação infantil, educação fundamental, supervisor, gestor ou orientador escolar. Dentro da área educacional, o pedagogo pode também elaborar e editar materiais didáticos para adequá-los aos métodos de ensino para cada nível de escolaridade. Entre os materiais desenvolvidos estão desde livros didáticos até vídeos educativos, videoaulas para cursos online e programas de computador. Na parte de educação especial, para facilitar o processo de aprendizagem de autistas, alunos com dislexia, etc., o pedagogo deve ministrar aulas usando técnicas diferenciadas de ensino, para que estes alunos sejam capazes de compreender o conteúdo ensinado.
 Além de criar e lecionar aulas, outra área em que o pedagogo pode atuar é a gestão escolar, estando à frente da construção do projeto pedagógico da escola, acompanhando as ações do projeto junto aos outros educadores e os resultados obtidos junto ao desempenho dos alunos.
Assunto 04
Os cursos de graduação em Pedagogia, no Brasil, constituem em seus currículos disciplinas de formação social, psicológica, histórica, filosófica e prática didática. Tal estrutura curricular propõe a construção de uma atuação do pedagogo em diversas instituições, em ambientes muito diferentes e complexos, como hospitais, projetos sociais, empresas, escolas, entre outros, o que amplia o seu campo profissional.
Pensando na constituição da multiplicidade desses espaços, é possível refletir sobre quais dinâmicas educacionais são requisitadas do profissional em Pedagogia.
Imagine que você está participando de uma seleção para uma dessas áreas e, em sua entrevista, você é questionado sobre quais os requisitos fundamentais exigidos de um pedagogo, independente da área em que atua.
O que você responderia como requisito indispensável para a pratica pedagógica nesses espaços diversos, considerando a bagagem formativa dos cursos de graduação em Pedagogia no Brasil?
Inicialmente, vemos que o texto dialoga diretamente sobre o processo de escrita e entendimento das linguagens que são construídas a partir do aprendizado como ferramenta de conhecimento, deste modo, é interessante ressaltar que cabe a instituição escolar, bem como aos educadores fornecerem acesso a todos os indivíduos quando matriculados, e, os auxiliarem no que tange a educação básica. 
Conclusão
A educação em espaços não escolares vem confirmar esta discussão que vivenciamos, o pedagogo sai então do espaço escolar, que até pouco tempo, era seu espaço (restrito) de trabalho, para se inserir neste novo espaço de atuação com uma visão redefinida da atuação deste profissional. Empresas, hospitais, ONGs, associações, igrejas, eventos, emissoras de transmissão (rádio e TV), e outros formam hoje o novo cenário de atuação deste profissional, que transpõe os muros da escola, para prestar seu serviço nestes locais que são espaços até então restritos a outros profissionais. E esta atual realidade vem com certeza, quebrando preconceitos e ideias de que o pedagogo está apto para exercer suas funções na sala de aula. Onde houver uma prática educativa, existe aí uma ação pedagógica.
Referencia 
6 características essenciais para um pedagogo.Unicesumar, 2020.Disponível em : https://www.unicesumar.edu.br/blog/caracteristicas-pedagogo/. Acesso em 13 de Abril de 2020.
O pedagogo em espaço não escolar.pedagogia aoPE da letra, 2020.Disponível em :
https://pedagogiaaopedaletra.com/o-pedagogo-em-espacos-nao-escolares/. Acesso em : 13 de abril de 2020.
Pedagogia. Brasil escola, 2020. Disponível em : https://educador.brasilescola.uol.com.br/pedagogia. Acesso em : 13 de abril de 2020.