AVA HISTÓRIA DO DIREITO UNIP

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AVA HISTÓRIA DO DIREITO – UNIP 
 
Pergunta 2 
 
O livro Deuteronômio, que tratou de diversos aspectos jurídicos como 
Justiça (imparcialidade dos juízes), pena de Talião (aplicada com 
limites, tendo em vista a individualização da pena), pena de Lapidação 
(apedrejamento para os feiticeiros, filhos rebeldes e adúlteras), 
homicídio (diferenciação entre homicídio voluntário e involuntário), 
testemunha (grande valor dado à prova testemunhal. Exigência de duas 
ou três testemunhas), adultério (punido com pena capital para os dois), 
herança e primogenitura (o primogênito era beneficiado em detrimento 
de outros filhos) pertence a qual legislação? 
 
Resposta Selecionada: d. 
Legislação Mosaica, Pentateuco. 
Respostas: a. 
Papiros egípcios. 
 b. 
Código de Manu. 
 c. 
Leis de Ur-Nammu. 
 
 
1 – Pergunta 
 
Os magistrados que sempre atuavam em número de dois, com poderes 
equivalentes (colegialidade), que comandavam o exército, presidiam o 
Senado e os Comícios, representavam a cidade em cerimônias 
religiosas e eram os superintendentes dos funcionários nas questões 
administrativas eram chamados de: 
 
Respostas: a. 
Pretores. 
 b. 
Cônsules. 
 c. 
Edis. 
 d. 
Questores. 
 e. 
Censores. 
 
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resposta: 
Resposta: B 
Comentário: Os cônsules eram responsáveis por questões 
administrativas, militares e até sacerdotais (religiosas) no 
contexto do Império Romano naquele momento histórico. 
Era de sua competência, de fato, presidir os comícios ou 
assembleias romanas. 
 
 
 d. 
Legislação Mosaica, Pentateuco. 
 e. 
Leis de Ur-Nammu. 
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resposta: 
Resposta: D 
Comentário: O texto aborda o Direito Hebraico (do povo 
hebreu, atual estado de Israel), por apontar o livro de 
Deuteronômio, quinto livro da Torah judaica ou do 
Pentateuco do Velho Testamento. Todas as leis aqui 
prescritas são leis civis registradas por Moisés, designando 
a forte presença do Jusnaturalismo. 
 
Pergunta 3 
 
No período Clássico eles eram considerados a aristocracia intelectual 
devido à inteligência e conhecimentos técnicos, também chamados de 
prudentes. Podiam resolver as hipóteses concretas que lhes eram 
submetidas, podiam orientar os particulares nas atividades negociais 
que envolviam questões jurídicas e, ainda, no caso de litígios, 
aconselhar as partes. Estamos falando dos: 
 
Resposta Selecionada: c. 
Jurisconsultos. 
Respostas: a. 
Pretores. 
 b. 
Censores. 
 c. 
Jurisconsultos. 
 d. 
Imperadores. 
 e. 
Legisladores. 
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resposta: 
Resposta: C 
Comentário: Considerado o período áureo do Direito 
Romano. São marcantes as figuras dos pretores e dos 
jurisconsultos (estudiosos do Direito, que interpretavam a lei 
e tinham reconhecimento de todas como sendo a expressão 
exata na norma). Os jurisconsultos eram considerados a 
aristocracia intelectual devido à inteligência e 
conhecimentos técnicos. Os jurisconsultos também eram 
conhecidos como Prudentes. Os jurisconsultos poderiam 
resolver as hipóteses concretas que lhes eram submetidas 
( respondere), podiam orientar os particulares nas 
atividades negociais que envolviam questões jurídicas 
( cavere), podiam, ainda, em caso de litígios, aconselhar as 
partes ( agere). Muito do direito privado, principalmente do 
direito civil, desenvolveu-se nesta fase. 
 
 
Pergunta 4 
 
“Os cidadãos [...] eram condenados a uma existência de privações: na 
maior parte de suas vidas estavam submetidos ao serviço militar. A 
educação masculina era dedicada ao serviço militar, que começava aos 
sete anos, quando os homens eram submetidos a açoite, a fim de 
enrijecê-los para os deveres da guerra. Entre os vinte e os sessenta 
anos, os homens estavam a serviço do Estado, que regulava 
minuciosamente a vida de seus cidadãos: além da educação dos 
jovens, preocupava-se com o casamento, obrigatório para os 
celibatários (lei Atímica). As mulheres eram preparadas fisicamente 
para se tornar mães [...] de filhos sadios. Praticavam ginástica e 
participavam de jogos esportivos. Gozavam de maior liberdade que as 
demais mulheres do mundo grego, o que se explica pela frequente 
ausência do homem e pela necessidade de administrar o patrimônio 
familiar.” 
Analisando o texto acima, podemos afirmar que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Está relacionado à disciplina militar adotada pela cidade 
grega Esparta. 
Respostas: a. 
Trata-se da forma como o estado absolutista lidava com 
seus subordinados. 
 
b. 
Está relacionado à disciplina militar adotada pela cidade 
grega Esparta. 
 
c. 
Foi esta forma de tratamento dada a homens e mulheres 
que deu ensejo à Revolução Francesa, que tinha como 
lemas Liberdade, Igualdade e Fraternidade. 
 
d. 
O texto acima refere-se à guerra do Peloponeso, na qual 
o povo buscou desvencilhar-se do jugo do estado 
autoritário. 
 
e. 
Era a forma de legislação proposta por Drácon, em 
Atenas. 
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resposta: 
Resposta: B 
Comentário: As Cidades-Estado mais significativas foram 
Esparta e Atenas. Foi uma das primeiras Cidades-Estado a 
surgir na Grécia, fundada por invasores dórios. História 
Jurídica de Esparta: vigoravam nas Cidades-Estado gregas 
um conjunto de tradições, costumes e estatutos que, 
reunidos, formavam o que os gregos entendiam como 
sendo a ‘constituição’. No caso de Esparta, surge Licurgo 
(1.000 a.C.) como legislador a serviço da classe dominante, 
cujas regras estabelecidas tinham uma característica 
cultural marcante e absoluta, que era o militarismo acima de 
 
tudo. As regras de Licurgo acabaram por se refletir na 
sociedade, economia e política de Esparta. 
 
Pergunta 5 
 
No Período Arcaico ou Pré-Clássico (753 a.C. a 27 a.C.) a família era o 
centro de tudo. Cada cidadão romano era visto como parte integrante 
de uma unidade familiar. Neste período ocorreu a revolta dos plebeus, 
que lutaram durante séculos por igualdade civil e política com os 
patrícios. O direito aplicado era consuetudinário e favorecia aos 
patrícios na aplicação das normas. Os plebeus, na verdade, exigiram 
que as normas jurídicas fossem positivadas, dando origem a qual 
ordenamento jurídico? 
 
Resposta Selecionada: d. 
Lei das XII Tábuas. 
Respostas: a. 
Corpus Juris Civilis. 
 b. 
Direito Canônico. 
 c. 
Direito Germânico. 
 d. 
Lei das XII Tábuas. 
 e. 
Código de Hammurabi. 
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da 
resposta: 
Resposta: D 
Comentário: Durante o período arcaico, a família era o 
centro de tudo. Cada cidadão romano era visto como parte 
integrante de uma unidade familiar. Neste período surge 
a Lei das XII Tábuas (451-450 a.C.) como uma resposta a 
uma das revoltas da plebe, que lutou durante séculos por 
igualdade civil e política com os patrícios. O direito aplicado 
era consuetudinário e favorecia aos patrícios na aplicação 
das normas. Os plebeus, na verdade, exigiram que as 
normas jurídicas fossem positivadas. 
 
 
 
 
 
 
Pergunta 6 
 
“Nasce como a Lei comum a todos os ingleses, em oposição aos 
direitos locais feudais. Seu aparecimento, a partir do século XIII, será 
obra exclusiva dos Tribunais Reais de Justiça, também conhecidos pelo 
nome do local onde incialmente se estabelecem, Tribunais de 
Westminster”. 
Estamos nos referindo ao conceito de: 
 
Resposta Selecionada: b. 
Common law. 
Respostas: a. 
Equity law. 
 b. 
Common law. 
 c. 
Direito inglês monárquico. 
 d. 
Direito canônico. 
 e. 
Direito romano e inglês. 
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da 
resposta: 
Resposta: B 
Comentário: O common law é o Direito que se desenvolveu 
na Inglaterra por meio das decisões dos tribunais, e não 
mediante atos legislativos ou executivos. Constitui, 
portanto, um sistema ou família do direito, diferente da 
família romano-germânica do direito, que enfatiza os atos 
legislativos. 
 
Pergunta 7 
 
Podemos dizer que “o documento do escriba” realizado pelo povo 
antigo do Egito era uma documentação de caráter público. 
PORQUE 
O documento do escriba era realizado pelos escribas, que compunham 
a classe de letrados que auxiliavam o Faraó eque eram responsáveis 
pela escrita dos documentos oficiais. 
Assinale a alternativa correta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
As duas assertivas são verdadeiras e a segunda 
justifica a primeira. 
Respostas: a. 
As duas assertivas são falsas. 
 b. 
A primeira assertiva é falsa e a segunda é verdadeira. 
 c. 
A primeira assertiva é verdadeira e a segunda é falsa. 
 
d. 
As duas assertivas são verdadeiras e a segunda 
justifica a primeira. 
 
e. 
As duas assertivas são verdadeiras e a segunda não 
justifica a primeira. 
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da 
resposta: 
Resposta: D 
Comentário: Com o surgimento dos escribas (classe de 
letrados que ajudavam o Faraó e que escreviam todos os 
 
documentos oficiais), apareceu o ‘documento do escriba’, 
que foi, na verdade, o antecessor da escritura pública. No 
Direito Penal, ultrapassada a fase da vingança privada, 
havia previsão de penas cruéis, tais como: chicotadas, 
abandono dos delinquentes aos crocodilos, trabalhos 
forçados e mutilações, que eram castigos normalmente 
aplicados. 
 
Pergunta 8 
 
Criador da maiêutica ou parto das ideias, autor da famosa frase “Só sei 
que nada sei”, sugeria a aristocracia como melhor regime por entender 
que não era verdade absoluta o fato de que as decisões, por partirem 
da somatória de muitas ideias individuais (democracia), seriam 
corretas. Estamos falando do filósofo: 
 
Resposta Selecionada: c. 
Sócrates. 
Respostas: a. 
Platão. 
 b. 
Aristóteles. 
 c. 
Sócrates. 
 d. 
Descartes. 
 e. 
Rousseau. 
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resposta: 
Resposta: C 
Comentário: Sócrates, criador da maiêutica ou parto das 
ideias, autor da famosa frase “Só sei que nada sei”, sugeria 
a aristocracia como melhor regime por entender que não 
era verdade absoluta o fato de que as decisões, por 
partirem da somatória de muitas ideias individuais 
(democracia), seriam corretas. Por este pensamento foi 
acusado de traição e condenado. Outros grandes nomes 
surgiram, como Platão (429-347 a.C.), discípulo de 
Sócrates, sendo o responsável pela organização e 
sistematização do estudo da Filosofia. 
 
 
Pergunta 9 
 
A legislação grega que previu que todos os pais deveriam ensinar os 
filhos a ler e escrever, cujo mandamento legal inspirou legislações 
futuras, como é o caso do dispositivo constitucional previsto no artigo 
Art. 205 CF/88: “A educação, direito de todos e dever do Estado e da 
família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, 
visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o 
exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho” pertenceu a 
qual cidade grega e foi editada por qual legislador? 
 
Resposta Selecionada: e. 
Atenas, Sólon. 
Respostas: a. 
Esparta, Licurgo. 
 b. 
Esparta, Sólon. 
 c. 
Atenas, Licurgo. 
 d. 
Atenas, Drácon. 
 e. 
Atenas, Sólon. 
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da 
resposta: 
Resposta: E 
Comentário: Entre as normas de Sólon consta a de que 
todos os pais deveriam ensinar os filhos a ler e escrever 
(primeira regra na história que permanece até os dias 
atuais. Art. 205 CF/88 – A educação, direito de todos e 
dever do Estado e da família, será promovida e incentivada 
com a colaboração da sociedade, visando ao pleno 
desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício 
da cidadania e sua qualificação para o trabalho). 
 
 
 Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
Faça as correlações: 
 
É verdadeiro o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: b. 
1-C, 2-B, 3-A 
Respostas: a. 
1-A, 2-B, 3-C 
 b. 
1-C, 2-B, 3-A 
 c. 
1-B, 2-A, 3-C 
 d. 
1-C, 2-A, 3-B 
 e. 
1-A, 2-C, 3-B 
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resposta: 
Resposta: B 
Comentário: Os respectivos termos equivalem aos seus 
códigos jurídicos e prescrições religiosas da época, que se 
legitimavam como Direito Natural nesse contexto histórico 
para os povos antigos.