ESTUDOS DISCIPLINARES VI Questionario 1

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ESTUDOS DISCIPLINARES VI 6582-05_SEI_HS_0119_R_20201 
 
 
Usuário @unipinterativa.edu.br 
Curso ESTUDOS DISCIPLINARES VI 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I 
Iniciado 17/04/20 10:41 
Enviado 17/04/20 11:16 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
5 em 5 pontos 
Tempo 
decorrido 
34 minutos 
Resultados 
exibidos 
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, 
Comentários, Perguntas respondidas incorretamente 
• Pergunta 1 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Dizer que para uma metodologia ser ativa basta propor que o aluno não 
reproduza o que ouve do professor é uma afirmação que segue: 
 
Resposta Selecionada: c. 
O senso comum. 
Respostas: a. 
Paulo Freire. 
 b. 
Empirista. 
 c. 
O senso comum. 
 d. 
O funcionalismo. 
 e. 
A didática. 
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da 
resposta: 
Resposta: C 
Comentário: Uma metodologia é uma complexa rede que 
envolve aspectos filosóficos que orientam os caminhos por 
meio dos quais se age para atingir objetivos. Assim sendo 
não se trata de uma ação isolada, sem fundamento. Por 
 
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_90713_1
isso há metodologias ativas coerentes com o pensamento 
de Paulo Freire, com o empirismo, com o funcionalismo e 
no âmbito da didática, entendida como um conjunto de 
práticas construídas no diálogo com diferentes teorias 
sobre a aprendizagem. Relacionar a metodologia ativa 
apenas à afirmação de que aluno vai além do que 
reproduzir o que o professor diz é uma ideia do senso 
comum e não pode ser identificada a uma metodologia. 
 
• Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Metodologias de ensino são: 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
práticas sociais que envolvem conhecimento 
científico e pedagógico. 
Respostas: a. 
práticas sociais que envolvem conhecimento 
científico e pedagógico. 
 
b. 
uma disposição universal atemporal, que sempre 
funciona. 
 c. 
truques, macetes ou receitas utilizadas para dar aula. 
 d. 
estimulam sua imaginação. 
 
e. 
práticas de ensino individuais, de cada professor, 
consolidadas segundo seu interesse pessoal. 
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da 
resposta: 
Resposta: A 
Comentário: Metodologias de ensino são objetivos, 
finalidades, conteúdos, métodos e técnicas, tecnologias, 
avaliação, projeto político pedagógico da escola, 
pertencimento social fundamentado em concepções de 
homem, de mundo, de sociedade, de história, de 
existência, de educação entre outros aspectos. Por isso a 
única resposta correta é a que relaciona as metodologias a 
conhecimento científico e pedagógico. 
 
 
• Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia o texto sobre o teatro jesuítico: 
Os padres europeus inseriram o teatro no ano escolar para ser encenado 
com fins educativos, principalmente em dias de festa. O objetivo era 
manter os alunos ligados, de certa maneira, a uma moral cristã, 
importante no contexto da Contrarreforma, sobretudo na formação 
daqueles filhos da elite europeia que viriam a governar nos mais diversos 
aspectos a sociedade em toda a Europa. Já na então colônia portuguesa, 
era a catequese que estava no horizonte do padre José de Anchieta ao 
escrever suas peças de teatro. Inclusive tais autos eram escritos em mais 
de uma língua, frequentemente o tupi, o português, o espanhol e o latim, 
para que todos que aqui estavam entendessem a mensagem maior, que 
era a mensagem cristã. 
A partir da leitura, escolha a alternativa correta sobre o texto acima. 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
O teatro jesuítico era uma modalidade de ensino 
tradicional, baseado na repetição de textos. 
Respostas: a. 
O teatro jesuítico foi precursor das metodologias 
ativas. 
 
b. 
José de Anchieta incentivou o protagonismo 
indígena. 
 
c. 
Os alunos que encenavam as peças jesuíticas eram 
autores do seu texto. 
 
d. 
O teatro jesuítico era uma modalidade de ensino 
tradicional, baseado na repetição de textos. 
 
e. 
Valorizava a experiência dos indígenas, 
especialmente daqueles de fala tupi. 
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da 
resposta: 
Resposta: D 
Comentário: O teatro jesuítico tinha a finalidade de 
fomentar a moral cristão e difundi-la no contexto da 
Contrarreforma e de catequisar as colônias. Tratava-se de 
uma forma de inculcar valores, ideias e comportamentos, 
portanto não pode ser considerado, em nenhuma medida, 
precursor de metodologias ativas, nem do protagonismo 
dos seus atores, nem da valorização de 
 
experiências. Portanto a resposta certa é a que aponta que 
o teatro jesuítico era uma modalidade de ensino 
tradicional, baseado na repetição de textos. 
 
• Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Podemos dizer que o seguinte texto de Rousseau se alinha a qual corrente 
filosófica? 
 “Observai a natureza e segui o caminho que ela vos indica. Ela exercita 
continuamente as crianças; ela enrijece seu temperamento mediante 
experiências de toda espécie [...]” (1979, p. 22). 
ROUSSEAU, Jean-Jacques. Emílio ou da Educação. 3. ed. São Paulo: 
Difel, 1979. 
 
Resposta Selecionada: b. 
Empirismo. 
Respostas: a. 
Escolástica. 
 b. 
Empirismo. 
 c. 
Funcionalismo. 
 d. 
Tradicionalismo. 
 e. 
Naturalismo. 
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da resposta: 
Resposta: B 
Comentário: Rousseau é um pensador iluminista que 
relaciona a experiência proveniente das sensações como 
elemento formador da inteligência e do caráter. Por isso a 
única resposta correta é a que relaciona seu pensamento 
com o empirismo. 
 
 
• Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
As primeiras iniciativas de se valorizar a experiência do aluno em 
contato com a natureza e a figura do professor como observador e 
mediador, que surgiram na Idade Moderna, estão relacionadas: 
 
Resposta Selecionada: c. 
aos preceptores. 
 
Respostas: a. 
à catequese. 
 b. 
às escolas camponesas. 
 c. 
aos preceptores. 
 d. 
às universidades. 
 e. 
à escola burguesa 
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da 
resposta: 
Resposta: C 
Comentário: As propostas de ensino que valorizam a 
experiência dos alunos e destacam a figura do professor 
como um observador e mediador do processo de 
entendimento dos alunos tem como foco a compreensão do 
funcionamento da mente individual, e foram desenvolvidas 
por preceptores e em obras para preceptores. Por isso a 
única resposta correta é a que os menciona. 
 
• Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Considerado como um fundamento importante da escola nova que a 
criança manifesta atividade, desde que movida por uma dada 
necessidade, desde que tenha interesse; por sua vez, a atividade é 
geradora de experiência, o que implica aprendizagem, e envolve a 
relação entre o ser vivo e o seu contorno físico e social, permitindo-se as 
relações recíprocas entre a adaptação do organismo e o meio. 
Pode-se dizer que esse pensamento tem uma base: 
 
Resposta Selecionada: c. 
Psicológica. 
Respostas: a. 
Sócio-histórica. 
 b. 
Religiosa. 
 c. 
Psicológica. 
 d. 
Tecnicista. 
 
 e. 
Literária. 
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da resposta: 
Resposta: C 
Comentário: As ideias da escola nova estão relacionadas a 
fundamentos biológicos e psicológicos. Ela é herdeira do 
empirismo. Assim sendo a única resposta correta é a que 
menciona a base psicológica. 
 
• Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
As ideias escolanovistas de valorização do protagonismo do aluno 
surgiram e ganharam corpo sempre relacionadas a experiências de ensino 
em: 
 
Resposta Selecionada: c. 
Escolas inovadoras. 
Respostas: a. 
Universidades. 
 b. 
Escolas públicas de massa. 
 c. 
Escolas inovadoras. 
 d. 
Ensino particular – professor – aluno. 
 e. 
Ensino por correspondência. 
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da resposta: 
Resposta: C 
Comentário: A valorização do protagonismo do aluno pela 
Escola Nova não se originou de exercícios para 
preceptores, mas da verificação de ideias e hipóteses sobre 
a aprendizagem em escolas diferenciadas, consideradas 
inovadoras em suas propostas. 
 
 
• Pergunta 8 
0,5 em 0,5pontos 
 
O pensamento escolanovista se desenvolve em que época? 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Entre o final do século XIX e primeiros trinta anos 
do século XX. 
Respostas: a. 
 
Entre o final do século XIX e primeiros trinta anos 
do século XX. 
 b. 
Entre o século XV e XVI. 
 c. 
Entre o século XVI e XVII. 
 d. 
No século XVIII. 
 e. 
Entre o final do século XX e início do século XXI. 
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da 
resposta: 
Resposta: A 
Comentário: Um conjunto de obras foi escrito entre o final 
do século XIX até 1931. Essas obras foram escritas por 
Willian James, Dewey, Ferrière, Claparède. Todas essas 
obras defendem a relação entre a atividade e a experiência 
no desenvolvimento da aprendizagem e para a 
possibilidade de adaptabilidade social. Portanto a resposta 
é a que menciona esse período. 
 
• Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Freinet se distingue entre os professores e pensadores da escola nova pós 
anos 30 porque suas propostas tinham os seguintes fundamentos, exceto: 
 
Resposta Selecionada: b. 
Um currículo mínimo. 
Respostas: a. 
A cooperação de todos. 
 b. 
Um currículo mínimo. 
 c. 
Uso de tecnologias. 
 d. 
A escrita livre. 
 e. 
A socialização da produção. 
 
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da 
resposta: 
Resposta: B 
Comentário: Freinet se distinguiu entre os escolanovistas 
da geração posterior aos anos 30 por fundamentar todas as 
suas propostas na cooperação entre os alunos, na liberdade 
de expressão que guiou a produção do texto livre, na 
valorização da produção dos alunos (a escola, para ele, era 
um canteiro de obras) e no uso de uma prensa para fazer 
um jornal distribuído e trocado entre escolas. Portanto, a 
única resposta que não corresponde às propostas de Freinet 
é o currículo mínimo. 
 
• Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
No século XXI surgem novas necessidades de os docentes buscarem 
novos caminhos e novas metodologias de ensino que foquem no 
protagonismo dos estudantes, favoreçam a motivação e promovam a 
autonomia destes. 
Qual das afirmativas caracteriza esse contexto? 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Valorização do diálogo entre professor e alunos sobre 
o saber e reconhecimento da importância da escuta. 
Respostas: a. 
Valorização do diálogo entre professor e alunos sobre 
o saber e reconhecimento da importância da escuta. 
 
b. 
Presença marcante da tecnologia para treinar os alunos 
para os trabalhos disponíveis. 
 
c. 
Treinamento específico para as principais carreiras, 
tendo em vista a perspectiva que representam um 
futuro estável. 
 
d. 
O estudo dos grandes temas da história universal do 
ponto de vista dos grupos dominantes tendo em vista 
as demandas da globalização. 
 
e. 
Dada a necessidade de atender uma população escolar 
bastante grande, a tecnologia é o único meio de 
veicular o currículo mínimo a todos. 
 
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da 
resposta: 
Resposta: A 
Comentário: As transformações sociais, econômicas, 
políticas, culturais e tecnológicas das últimas décadas, 
muitas delas resultaram da maior desigualdade na 
distribuição de renda, acompanhada da evolução 
tecnológica e da crise provocada pelo chamado 
desemprego estrutural. Essas condições impactam a 
expectativa de futuro e levam à descrença, pela juventude, 
do valor da escola com seu currículo rígido e desvinculado 
do mundo do trabalho e dos desafios reais da vida. Esse 
descompasso entre perspectiva de futuro e as experiências 
escolares gera desinteresse dos alunos. A compreensão do 
ponto de vista dos alunos é essencial para se estabelecer 
um diálogo e para que as atividades escolares possam ter 
sentido no projeto de vida dos jovens. Portanto a resposta 
correta é a que reconhece a necessidade de escutar o jovem 
para que se estabeleça o diálogo entre professores e 
alunos. 
 
 
Sexta-feira, 17 de Abril de 2020 11h16min45s GMT-03:00