APOL 1, Objetos Educacionais Digitais para o Ensino de Geografia - , Nota 100

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APOL NOTA 100 (não esqueçam de dar um joinha 👍) 
 
Questão 1/10 - Objetos Educacionais Digitais para o Ensino de 
Geografia - ELETIVA IX 
 
Leia a passagem do texto: 
 
“A tecnologia digital não mudará somente a velocidade da comunicação ou a 
quantidade de informações disponíveis em um acesso rápido. As novas 
tecnologias modificam a forma com que aprendemos [...]”. 
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, Renan C.P. Aula 1 - Objetos Educacionais para o Ensino da Geografia. 
Curitiba. Intersaberes. 2019. p. 2. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto da Rota de 
Aprendizagem da Aula 1 de Objetos Educacionais Digitais para o Ensino da 
Geografia, como são conhecidos os jovens estudantes nascidos na era digital? 
Assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A Nativos digitais. Você acertou! 
Comentário: “As novas tecnologias modificam a forma com que 
aprendemos. É neste novo mundo que os jovens estudantes nasceram. De 
acordo com Prensky (2001), estes são os nativos digitais” (Texto-base: p. 
2). 
 B Jovens contemporâneos. 
 C Nativos tecnológicos. 
 D Jovens tecnológicos. 
 E Nativos tecnológicos. 
 
Questão 2/10 - Objetos Educacionais Digitais para o Ensino de 
Geografia - ELETIVA IX 
 
Leia o fragmento do texto: 
 
“[...] o educador poderá modificar a linguagem tradicionalmente utilizada em sala 
de aula. [...] levará em conta o próprio contexto em que os estudantes estão 
inseridos [...]”. 
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, Renan C.P. Aula 2 - Objetos Educacionais para o Ensino da Geografia. 
Curitiba. Intersaberes. 2019. p.7-8. 
Considerando o fragmento acima e os conteúdos do texto da Rota de 
Aprendizagem da Aula 2 de Objetos Educacionais Digitais para o Ensino da 
Geografia, identifique a alternativa que apresenta quem deve criar os objetos 
educacionais digitais: 
Nota: 10.0 
 A Os educadores. Você acertou! 
Comentário: “Nesta altura de nosso texto, percebemos que é possível para 
qualquer educador ser um produtor de OEDs. Não só é possível, como 
também necessário, visto que isso possibilita o aumento da oferta de 
produtos educacionais digitais feitos por e para educadores, além de 
possibilitar um trabalho mais especializado e contextualizado do 
conhecimento escolar com cada escola e aluno” (Texto-base, p. 8). 
 B Os alunos. 
 C Os Coordenadores e professores. 
 D Os profissionais da tecnologia. 
 E As empresas de jogos direcionados para educação. 
 
Questão 3/10 - Objetos Educacionais Digitais para o Ensino de 
Geografia - ELETIVA IX 
 
Leia o trecho do texto: 
 
"[...] tema que já é discutido há algum tempo nas comunidades científicas, que 
concentram seus esforços na disseminação da informação e da literatura 
cientifica, através da implementação [...]". 
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, Renan C.P. Aula 1 - Objetos Educacionais para o Ensino da Geografia. 
Curitiba. Intersaberes. 2019. p. 4. 
Considerando o trecho acima e os conteúdos do texto da Rota de 
Aprendizagem da Aula 1 de Objetos Educacionais Digitais para o Ensino da 
Geografia, assinale a alternativa que apresenta como trabalha a filosofia aberta: 
Nota: 10.0 
 A A filosofia aberta trabalha com a divulgação do pensamento cientifico de maneira geral. 
Você acertou! 
Comentário: “A filosofia aberta trabalha com a divulgação do pensamento 
científico de maneira geral, mas que, ainda assim, pode ter íntima relação 
com o processo educativo, visto que este é a maneira pela qual a produção 
científica chega à população, transformada em saberes escolares" (Texto-
base: p. 4). 
 B A filosofia aberta trabalha com sites e conteúdos restritos a população geral. 
 C A filosofia aberta caracteriza-se, principalmente, pela valorização incondicional da razão trazida à luz pelo ceticismo. 
 D A filosofia aberta trabalha com o conhecimento baseado na reflexão e construção de conceitos e ideias. 
 E A filosofia aberta leva em conta o conhecimento de atividades práticas ligadas a tecnologia. 
 
Questão 4/10 - Objetos Educacionais Digitais para o Ensino de 
Geografia - ELETIVA IX 
 
Leia a citação: 
 
“Ele deve ser estimulado e querer adentrar nesse mundo digital que faz parte da 
realidade de nossos estudantes.“ 
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, Renan C.P. Aula 2 - Objetos Educacionais para o Ensino da Geografia. 
Curitiba. Intersaberes. 2019. p. 3. 
Considerando o trecho acima e os conteúdos do texto da Rota de 
Aprendizagem da Aula 2 de Objetos Educacionais Digitais para o Ensino da 
Geografia, assinale a alternativa que apresenta como deve ser a formação do 
professor que trabalha com OEDs: 
Nota: 10.0 
 A Deve realizar uma formação inicial e continuada para ter domínio das ferramentas. 
Você acertou! 
Comentário: “Nesse ponto, é preciso reforçar uma ideia [...]: a necessidade 
de uma formação inicial e continuada que possibilite ao educador adquirir 
os saberes necessários para o domínio dessas ferramentas tão importantes” 
(Texto-base: p. 3). 
 B Deve ter uma boa formação para compreender o funcionamento da ferramenta digital e aplicá-las no decorrer da sua carreira. 
 C Não há necessidade de formação na área, pois as ferramentas são intuitivas. 
 D Não há necessidade de formação na área, pois as ferramentas estão prontas no mundo digital. 
 E Deve realizar uma formação básica para ter o mínimo de conhecimento sobre as ferramentas. 
 
Questão 5/10 - Objetos Educacionais Digitais para o Ensino de 
Geografia - ELETIVA IX 
 
Leia a citação: 
 
“[...] a comunicação sensorial-cinestésica, com a audiovisual, a intuição com a 
lógica, a emoção com a razão. A integração começa pelo sensorial, pelo 
emocional e pelo intuitivo, para atingir posteriormente o racional [...]”. 
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, Renan C.P. Aula 2 - Objetos Educacionais para o Ensino da Geografia. 
Curitiba. Intersaberes. 2019. p. 5. 
Considerando o trecho acima e os conteúdos do texto da Rota de 
Aprendizagem da Aula 2 de Objetos Educacionais Digitais para o Ensino da 
Geografia, assinale a alternativa que apresenta uma maneira mais fácil de se 
chegar aos nossos estudantes: 
Nota: 10.0 
 A Através de jogos eletrônicos. 
 B Produzindo vídeos. Você acertou! 
Comentário: "Esses dados nos ajudam a refletir o quanto os vídeos fazem 
parte da vida dos brasileiros, principalmente dos jovens. Logo, produzir 
vídeos é uma ótima maneira de chegar aos nossos estudantes de forma 
mais fácil” (Texto-base: p. 4). 
 C Através de jogos interativos. 
 D Produzindo jogos. 
 E Através de aulas interativas. 
 
Questão 6/10 - Objetos Educacionais Digitais para o Ensino de 
Geografia - ELETIVA IX 
 
Leia o fragmento do texto: 
 
“A maneira com a qual a humanidade produz e consome informações mudou 
radicalmente, não só na sua velocidade, como também em sua forma e 
conteúdo”. 
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, Renan C.P. Aula 1 - Objetos Educacionais para o Ensino da Geografia. 
Curitiba. Intersaberes. 2019. p. 2. 
Considerando o fragmento acima e os conteúdos do texto da Rota de 
Aprendizagem da Aula 1 de Objetos Educacionais Digitais para o Ensino da 
Geografia, qual o percentual de jovens, no Brasil, conectados à internet? 
Assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A 62% 
 B 72% 
 C 82% Você acertou! 
Comentário: “No entanto, quando o recorte da pesquisa é por idade, um 
número ainda mais surpreendente emerge: 82% do total de jovens, com 
idades entre 7 e 17 anos, é usuário de internet”. (Texto-base, p. 2-3). 
 D 85% 
 E 90% 
 
Questão 7/10 - Objetos Educacionais Digitais para o Ensino de 
Geografia - ELETIVA IX 
 
Leia o trecho do texto: 
 
“A simples proibição da utilização de aparelhos digitais é uma política fadada ao 
fracasso e, pior, um dos fatores responsáveispor transformar a escola em um 
ambiente desmotivador [...]”. 
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, Renan C.P. Aula 1 - Objetos Educacionais para o Ensino da Geografia. 
Curitiba. Intersaberes. 2019. p. 3. 
Considerando o trecho acima e os conteúdos do texto da Rota de 
Aprendizagem da Aula 1 de Objetos Educacionais Digitais para o Ensino da 
Geografia, do que se constituem os Objetos Educacionais Digitais? Assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A Constituem-se de todo tipo de equipamento e material arcaico que o professor consegue utilizar em sala de aula. 
 B Constituem-se de todo tipo de material existente na biblioteca da escola que o aluno pode ter acesso. 
 C Constituem-se de todo material criado pelo professor para utilizar em sala de aula. 
 D Constituem-se de tudo aquilo que é criado por meio de tecnologia digital com objetivos educacionais. 
Você acertou! 
Comentário: “A criação de Objetos Educacionais Digitais vai nesse 
sentido. Os OED, sigla adotada para esse tipo de material, constituem tudo 
aquilo que é criado por meio de tecnologia digital com objetivos 
educacionais" (Texto-base: p. 3). 
 E Constituem-se de todo o material produzido pelo aluno em sala de aula ou em casa. 
 
Questão 8/10 - Objetos Educacionais Digitais para o Ensino de 
Geografia - ELETIVA IX 
 
Leia o fragmento do texto: 
 
“Pesquisa realizada pelo Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento 
da Sociedade da Informação [...], o que representa 42,1 milhões de residências 
número bastante expressivo para um país em desenvolvimento.” 
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, Renan C.P. Aula 1 - Objetos Educacionais para o Ensino da Geografia. 
Curitiba. Intersaberes. 2019. p. 2. 
Considerando o fragmento acima e os conteúdos do texto da Rota de 
Aprendizagem da Aula 1 de Objetos Educacionais Digitais para o Ensino da 
Geografia, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o percentual de 
residências conectado à internet no Brasil: 
Nota: 10.0 
 A 55% 
 B 61% Você acertou! 
Comentário: “Pesquisas realizadas pelo Centro Regional de Estudos para 
o Desenvolvimento da Sociedade da Informação apontam que 61% das 
residências está conectado à internet" (Texto-base: p. 2). 
 C 48% 
 D 70% 
 E 85% 
 
Questão 9/10 - Objetos Educacionais Digitais para o Ensino de 
Geografia - ELETIVA IX 
 
Leia a citação: 
 
“A importância dessa iniciativa está na maior autonomia que o profissional 
adquire quando produz seu próprio material digital, na inserção dos professores 
no meio digital e na busca [...]”. 
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, Renan C.P. Aula 2 - Objetos Educacionais para o Ensino da Geografia. 
Curitiba. Intersaberes. 2019. p. 2. 
Considerando o trecho acima e os conteúdos do texto da Rota de 
Aprendizagem da Aula 2 de Objetos Educacionais Digitais para o Ensino da 
Geografia, assinale a alternativa que apresenta como são os materiais didáticos 
digitais encontrados no mundo virtual: 
Nota: 10.0 
 A Nem todos são produzidos por profissionais da educação e muitos têm qualidade duvidosa. 
Você acertou! 
Comentário: "No mundo virtual, existe uma infinidade de materiais 
didáticos digitais, mas nem todos são produzidos por profissionais da 
educação e muitos têm qualidade duvidosa” (Texto-base, p. 2). 
 B Todos são produzidos por profissionais da educação com qualidade indiscutível. 
 C Todos são produzidos por profissionais designados para essa produção e com muita qualidade. 
 D São em sua maioria produzidos pelos próprios professores que já incluíram essa prática educacional no seu dia a dia. 
 E São apresentados por disciplinas sem que ocorra a interdisciplinaridade dos conteúdos. 
 
Questão 10/10 - Objetos Educacionais Digitais para o Ensino de 
Geografia - ELETIVA IX 
 
Leia o fragmento do texto: 
“[...] ainda que muito diferentes em relação às temáticas, contêm padrões 
estéticos e de linguagem que vale a pena serem analisados”. 
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, Renan C.P. Aula 2 - Objetos Educacionais para o Ensino da Geografia. 
Curitiba. Intersaberes. 2019. p. 5. 
Considerando o fragmento acima e os conteúdos do texto da Rota de 
Aprendizagem da Aula 2 de Objetos Educacionais Digitais para o Ensino da 
Geografia, identifique a alternativa que apresenta como é conhecida a profissão 
do produtor de vídeo independente: 
Nota: 10.0 
 A Blogueiro. 
 B Youtuber. Você acertou! 
Comentário: “Ser produtor de vídeo tornou-se uma profissão como nome 
próprio: os youtubers” (Texto-base: p. 5). 
 C Web influencer. 
 D Webwriter 
 E Buzzfeeder.