Questão 1

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Questão 1/10 - Currículo Escolar
Leia a seguinte citação:
“O currículo surge, então, em uma dimensão ampla que o entende em sua função socializadora e cultural, bem como forma de apropriação da experiência social acumulada e trabalhada a partir do conhecimento formal que a escola escolhe, organiza e propõe como centro as atividades escolares".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p. 26.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, identifique a alternativa que apresenta corretamente como o currículo deve ser pensado: 
Nota: 10.0
	
	A
	Deve ser pensado distante da realidade da escola, ou seja, tudo deve ser levado em consideração para a elaboração de tal documento.
	
	B
	Deve ser pensado pedagogicamente e submetido a avaliação da direção da escola. 
	
	C
	Deve ser pensado como conteúdo que poderá  se distanciar dos aspectos sociais e culturais. 
	
	D
	Deve ser pensado, refletido e compreendido como práxis pedagógica. 
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] o currículo deve ser pensado, refletido e compreendido como práxis pedagógica. A sua concretização se realiza no fazer pedagógico, o qual deve ser pautado nos princípios estabelecidos no Projeto Político Pedagógico (PPP), pois este envolve toda a comunidade escolar: professores, alunos, pais e funcionários que, direta ou indiretamente, estão envolvidos no processo pedagógico” (livro-base, p. 26).
	
	E
	Deve ser pensado de maneira fragmentada, ou seja, deve ser elaborado por partes, sem deixar de considerar todos os aspectos relevantes da escola.
Questão 2/10 - Currículo Escolar
Leia o extrato de texto a seguir: 
“No período do Estado Novo, a partir de 1937, as discussões sobre a educação e os teóricos da escola nova entraram em uma espécie de hibernação [mas é possível verificar] a criação do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac) e do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai)". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p. 59.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base base A função do currículo no contexto escolar, sobre o período do Estado Novo, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A ênfase de deu no ensino profissionalizante sob uma visão mais conservadora. 
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “A ênfase se deu no ensino profissionalizante sob uma visão mais conservadora, o que podemos verificar com a criação do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac) e do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai)” (livro-base, p. 59-60).
	
	B
	Os alunos passaram a ter acesso à educação profissional. 
	
	C
	A Escola Nova passou a fomentar a educação profissional. 
	
	D
	Os alunos efetivaram a iniciação científica. 
	
	E
	A formação do cidadão ativo passou a ser papel da sociedade.
Questão 3/10 - Currículo Escolar
Leia o trecho de texto a seguir:
“Neste momento histórico, a educação brasileira vivenciou uma grande ruptura e toda a organização metodológica e curricular foi levada embora com os jesuítas”.  
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p 83. 
Considerando o trecho acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, identifique a alternativa que apresenta corretamente como o ensino jesuítico era considerado: 
Nota: 10.0
	
	A
	Individualista, autoritário, magistral e decadente. 
	
	B
	Reconstrutor, autoritário e magistral e individualista.
	
	C
	Dogmático, decadente, autoritário e ultrapassado.
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “As críticas ao ensino jesuítico ocorreram fortemente no século XVIII, crescendo com o suporte das ideias iluministas, as quais defendiam que a escola precisava ser leiga (não religiosa) e livre (independente de privilégios de classes). O ensino jesuítico foi considerado excessivamente dogmático, decadente, autoritário e ultrapassado" (livro base, p. 83). 
	
	D
	Decadente, magistral, autoritário e segmentar. 
	
	E
	Igualitário, político, econômico e frágil. 
Questão 4/10 - Currículo Escolar
Leia o seguinte excerto:
“Conhecido como lição das coisas, o método intuitivo foi a base do ensino, principalmente em São Paulo, na última década do século XIX”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p. 51.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, assinale a alternativa que apresenta corretamente a finalidade do método intuitivo: 
Nota: 10.0
	
	A
	Possibilitar o professor de determinar seu ambiente de trabalho.
	
	B
	Resolver os problemas de ineficiência do ensino.
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] o método intuitivo foi a base do ensino, principalmente em São Paulo, na última década do século XIX, tendo como finalidade resolver os problemas de ineficiência do ensino. Esse método estava relacionado aos materiais didáticos como suporte físico [...]” (livro-base, p. 51).
	
	C
	Trabalhar, direta ou indiretamente, a atividade mental dos alunos.
	
	D
	Contribuir para o desenvolvimento das teorias progressistas.
	
	E
	Associar a racionalidade instrumental com a técnica.
Questão 5/10 - Currículo Escolar
Leia o extrato de texto abaixo: 
“Após a expulsão dos jesuítas, a situação da educação brasileira não melhorou. Muito pelo contrário, o sistema educacional jesuítico foi desmantelado e o Marquês de Pombal tentou, ineficazmente, a reconstrução do ensino”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p 84.  
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre a expulsão dos jesuítas do Brasil pelo Marquês de Pombal, identifique a alternativa correta: 
Nota: 0.0
	
	A
	O sistema de ensino passou a ser mais rebuscado, pois houve um combate ao enciclopedismo, marca dos jesuítas.  
	
	B
	A educação melhorou significativamente, diminuindo os índices de analfabetismo devido à implantação da política de aulas régias.
	
	C
	As aulas passaram a ser tanto avulsas como isoladas, no entanto, cada aluno poderia cursar aulas determinadas pelos professores.
	
	D
	A educação brasileira sofreu uma forte ruptura com a expulsão dos jesuítas, pois toda a organização metodológica e curricular foi embora com eles.
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “Neste momento histórico, a educação brasileira vivenciou uma grande ruptura e toda a organização metodológica e curricular foi levada embora com os jesuítas”. (livro-base, p. 84).
	
	E
	O novo sistema educacional funcionava com aulas régias ministradas pelos mesmos professores.
Questão 6/10 - Currículo Escolar
Leia o excerto de texto abaixo: 
“A sociedade mudou muito e, diante dessas mudanças, a escola não pode continuar com uma organização pedagógica que parece ignorar o que está acontecendo ao seu redor”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p. 105. 
Considerando o excerto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, assinale a alternativa que melhor descreve a situação da educação atual e suas necessidades:
Nota: 10.0
	
	A
	A educação está em busca de uma proposta pedagógica ideal que possa atingir a todos os alunos da mesma forma, levando ao alcance de uma educação dequalidade.
	
	B
	Há um novo paradigma social emergindo, e no seu cerne estão questões sobre as diferenças sociais, culturais, religiosas, étnicas e de gênero.
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta alternativa está correta, pois “Há um novo paradigma surgindo com força e intensidade. As diferenças sociais, culturais, religiosas, étnicas, de gênero, entre outras, estão no cerne dessa nova organização social. Por isso, o nosso modelo educacional precisa ser revisto e reelaborado” (livro-base, p. 105).
	
	C
	A visão atual de currículo deve se distanciar da função política e social da escola, pensando num currículo mais engajado com o processo de aprendizagem.
	
	D
	A educação deve caminhar para o retorno a uma estrutura curricular que vislumbre apenas a aquisição de informações, por compreender esta como a maneira mais eficaz de formar cidadãos.
	
	E
	Na atual realidade educacional ambiciona-se proporcionar a todos os alunos o acesso à mesma aprendizagem e sob a mesma metodologia: isto garantirá uma educação igualitária, pois todos os indivíduos são iguais.
Questão 7/10 - Currículo Escolar
Leia o excerto abaixo: 
“Com base nos aspectos estruturais, consideramos o surgimento de três dimensões também inter-relacionadas que compõem, ou devem compor, a instituição escolar [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p. 103.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, assinale a alternativa que apresenta corretamente as três dimensões que compõem a instituição escolar:
Nota: 0.0
	
	A
	Dimensão pedagógica, Campo organizacional e Dimensão educacional.
	
	B
	Dimensão funcional, Dimensão organizacional e Campo curricular. 
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “Dimensão funcional – Aqui entendemos a finalidade da escola, os objetivos propostos [...] Dimensão organizacional-É a maneira como a escola é, ou deve ser, organizada [...] Campo curricular – Deve ser pensado, elaborado e trabalhado  atentando para a realidade sócio-histórica [...]” (livro-base, 103-104).
	
	C
	Dimensão básica, Dimensão curricular e Campo estrutural.
	
	D
	Dimensão crítica, Campo organizacional e Dimensão reprodutivista.
	
	E
	Dimensão tecnicista, Dimensão tradicional e Campo educacional.
Questão 8/10 - Currículo Escolar
Leia o extrato de texto abaixo: 
“A educação inclusiva nos possibilita pensar sobre muitas perspectivas diferentes que, de alguma forma, relaciona-se intrincadamente com as práticas pedagógicas e o currículo escolar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p. 126.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre a educação inclusiva e as dimensões com que que essa colabora, relacione corretamente cada item abaixo: 
1. Dimensão social da inclusão
2. Dimensão individual
3. Dimensão cognitiva 
 
( )   Relaciona-se a capacidade de aprender que todos os indivíduos possuem, uns com mais facilidades outros com mais dificuldade.
( ) Esta dimensão corresponde ao que a educação representa na vida no indivíduo incluso, independente do que a sociedade estabeleceu como padrão de importância.
(  ) A função educativa, relacionada com o respeito à diversidade, promove meios para que haja a inserção de todos os indivíduos na sociedade, independentemente das diferenças culturais, sociais, étnicas, religiosas, de raça, de gênero, e outros.
Agora, selecione a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	3 - 2 - 1 
Você acertou!
COMENTÁRIO: A sequência correta é 3 - 2 - 1, pois “[3] Dimensão cognitiva: Está atrelada à capacidade que todo o indivíduo possui de aprender, apesar de uns apresentarem mais facilidades ou mais dificuldades que outros [...] Dimensão individual: [2] Corresponde ao que a educação representa na vida desse indivíduo, e de quais maneiras ele a percebe necessária para a sua atuação pessoal, profissional e social [1] Dimensão social e inclusão: [...] A função educativa está relacionada com o respeito à diversidade, promovendo meios para que haja a inserção de todos os indivíduos na sociedade, independentemente das diferenças culturais, sociais, étnicas, religiosas [...]” (livro-base, p. 126-127).
	
	B
	1 - 3 - 2 
	
	C
	2 - 3 - 1
	
	D
	1 - 2 - 3
	
	E
	2 - 1 - 3 
Questão 9/10 - Currículo Escolar
Leia o extrato de texto abaixo: 
“Escola nova - Ensaia uma aproximação da realidade dos educandos com base em uma proposta de elaboração de projetos focada nos interesses apresentados na sala de aula”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p 91.  
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre o movimento Escola Nova e sua ênfase curricular, identifique a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A ênfase curricular não está nos conhecimentos, mas, sim, nos processos de aprendizagem.
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a resposta correta, pois “O professor se torna o facilitador de aprendizagem. O educando é considerado ativo, participativo, construtor do seu conhecimento. A ênfase curricular não está nos conteúdos, mas, sim, nos processos de aprendizagem, na descoberta e no respeito aos diferentes ritmos” (livro-base, p. 91).
	
	B
	A ênfase curricular está interligada as relações, pois o aluno precisa aprender a conviver em sociedade.
	
	C
	A ênfase curricular está voltada às relações interpessoais, que fará com que o aluno se desenvolva dentro da escola.  
	
	D
	A ênfase curricular está nos conhecimentos que estão interligados ao processo de aprendizagem.
	
	E
	A ênfase curricular está relacionada aos conhecimentos e ao nível de aprendizagem dos alunos. 
Questão 10/10 - Currículo Escolar
Leia o fragmento de texto a seguir:
“É por meio desses teóricos renovadores [...] e nas reformas empreendidas pelos mesmos em seus estados que podemos localizar as primeiras iniciativas de sistematização do processo curricular que, até então, não existia no país”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p. 55.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdo do livro-base A função do currículo no contexto escolar, relacione corretamente os reformadores aos locais e reformas empreendidas: 
1. Anísio Teixeira
2. Francisco Campos e Mário Casassanta
3. Fernando Azevedo
 
( ) Utilizando-se do método de Ovide Decroly, “centro de interesses”, empreendeu reforma na educação de Minas Gerais, sendo que o currículo e os programas eram idealizados a fim de desenvolver no aluno habilidades de observação, julgamento, criação, decisão e ação.
( ) Foi a partir de sua reforma que passou a se dar a devida importância para a organização curricular das escolas e que esta estivesse em harmonia com os interesses e estágios do desenvolvimento das crianças.
( ) Empreendeu a reforma da educação do Distrito Federal, sob a influência de Durkheim, buscando levar em consideração a interação entre escola e sociedade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1, 2, 3
	
	B
	1, 3, 2
	
	C
	2, 1, 3
Você acertou!
COMENTÁRIO: A sequência correta é 2, 1, 3,  pois "[2] Francisco Campos e Mário Casassanta, embasados nos princípios do progressismo, mais especificamente n utilização do método de Ovide Decroly, ou melhor, no "centro de interesses" [1] Vale destacar que Teixeira estudou com Dewey na Universidade de Columbia, e tal situação explica a influência do pensamento deweyano no país e como este foi divulgado, principalmente com relação à importância de organização de um currículo escolar [3] Outrareforma que teve bastante destaque foi empreendida por Fernando Azevedo, no Distrito Federal [...] Sob a influência de Durkheim, a principal finalidade dessa reforma era levar em consideração a sociedade moderna e a interação entre esta e a escola" (livro-base, p. 56-57).
	
	D
	3, 2, 1
	
	E
	2, 3, 1