Teste 7 Aula 1 didática

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28/04/2020 Estácio: Alunos
estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=2699118&courseId=766&classId=1252312&topicId=3025645&p0=03c7c0ace395d80182db07a… 1/4
 
De acordo com a tendência tradicional, o centro do ensino está no(a):
A crítica ao paradigma tradicional começa a ser mais forte nos anos de 1950 e primeira metade da década de 1960,
realizada à luz da perspectiva escolanovista e progressista de Paulo Freire. Educadores brasileiros como Anísio Teixeira e
Lourenço Filho, influenciados pelo pensamento de John Dewey, dão uma grande contribuição à "desestabilização" de
conceitos defendidos pelo paradigma tradicional de ensino. Propunham novos princípios para o ensino- aprendizagem,
assim como Paulo Freire que sinalizou para novos rumos na educação. Marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F)
para as falsas e depois marque a alternativa CORRETA:
( ) O aluno passa a ser o centro do processo de ensino, configura-se como ser em desenvolvimento bio-psico-social, que
necessita ter respeitada sua individualidade no modelo escolanovista.
( ) O educando recebe passivamente os conhecimentos, tornando-se um depósito de informações fornecidas pelo educador
que respalda a prática na pedagogia de Paulo Freire.
( ) O foco principal da pedagogia freireana é na resolução de exercícios e na memorização de fórmulas e conceitos.
( ) O professor escolanovista passa a ser orientador da aprendizagem a ele cabe estimular, facilitar, criar condições para
que a aprendizagem do aluno ocorra.
( ) O educando é o objeto a ser moldado deve se submeter ao ensino do educador, assimilando e reproduzindo o
conhecimento dado na visão de Paulo Freire. 
DIDÁTICA 
Lupa Calc.
 
 
Vídeo
 
PPT
 
MP3
 
CEL0932_A1_201908264853_V7 
 
Aluno: INGRID DE OLIVEIRA RIBEIRO Matr.: 201908264853
Disc.: DIDÁTICA 2020.1 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Aluno
Relação dialética
Processo de aprendizagem
Professor
Problematização da ciência
 
Gabarito
 Coment.
 
 
 
2.
F F V F F
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28/04/2020 Estácio: Alunos
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O paradigma do professor reflexivo, isto é, do professor que reflete sobre a sua prática, que pensa, que elabora a- em cima
dessa prática é o paradigma hoje em dia dominante na área de formação de professores. (Nóvoa, 2001)
As práticas reflexivas são inerentes à profissão docente, no sentido de serem naturais e são essenciais a
profissão o que significa ser necessário: 
Leia e reflita sobre a seguinte frase: "No Brasil priorizamos o ensino à distância, especialmente a distância entre os ricos e
os pobres". Numere as frases sobre as três dimensões presentes no processo de ensino-aprendizagem que se realizam na
educação escolar, colocando 1 para humana, 2 para sócio política e 3 para técnica.
( ) se refere às questões sociais, econômicas, políticas e culturais mais amplas, que influenciam no processo de ensino-
aprendizagem.
( ) diz respeito às relações interpessoais estabelecidas entre professor-aluno, aluno-aluno, professor- direção, aluno-
direção como aspecto que estabelece ou limita um clima afetivo, o processo que favorece de ensino-aprendizagem.
( ) define-se objetivos, seleciona-se conteúdos, técnicas e recursos pedagógicos, estabelece-se processos de avaliação
como fim último de concretizar o processo de aprendizagem e a formação do aluno.
A Didática, como disciplina e campo de conhecimento, é marcada pelas mudanças gestadas pelo próprio campo em
interface com as áreas afins. Como disciplina e campo de conhecimento, a Didática tem como objeto de estudo:
F V F V F
F F V V V
V V F F V
V F F V F
 
 
 
 
3.
oferecer aos professores grupos de estudos e capacitação para conhecimento de novas técnicas necessárias ao
processo ensino aprendizagem
favorecer a troca de experiências durante as reuniões pedagógicas possibilitando que as boas práticas de uns, sejam
desenvolvidas por outros professores
elaborar normas de procedimentos reflexivos para o corpo docente.
pedir que o professor avalie o seu trabalho numa proposta de auto avaliação sobre a prática educativa a partir dos
resultados dos alunos
criar lógicas de trabalho coletivos dentro das escolas, a partir das quais - através da reflexão, através da troca de
experiências, através da partilha - seja possível dar origem a uma atitude reflexiva da parte dos professores.
 
Gabarito
 Coment.
 
 
 
4.
3-2-1
3-1-2
2-1-3
2 - 3 - 1
1-2- 3
 
 
 
Explicação:
2 - 1- 3
 
 
 
 
5.
o aluno.
o professor.
o currículo escolar
o processo de ensino e aprendizagem.
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28/04/2020 Estácio: Alunos
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A teoria sociológica de Pierre Bourdieu demonstra como as desigualdades educacionais estão intrínsecas às desigualdades
econômicas e sociais. O sociólogo francês problematiza que a escola enquanto instituição social foi destinada a atender as
classes sociais dominantes. Por essa lógica Bourdieu compreendeu que o acesso à escola somente se efetiva por meio da
apropriação do "capital cultural" ficando evidente que uma escola democrática, para todos, deve se levar em conta:
Esse tipo de escola tem como objetivo preparar o aluno intelectualmente, transmitindo a ele conteúdos e desejando o seu
domínio. As avaliações, de modo geral, adotam o modelo formal das provas, testes e questões conteúdisticas. Essa
descição se refere à:
Hoje, com as intensas transformações ocorridas nos processos sociais de produção e de difusão de informação, novas
reflexões sobre o papel da educação e das organizações educacionais tomam cada vez mais espaço na vida social. O mundo
moderno marcado pela globalização da economia vem exigindo cada vez mais mudança no perfil do trabalhador.
Autonomia, saber trabalhar em equipe, capacidade de argumentação, visão crítica de mundo são algumas competências
que o professor deve mobilizar em seus alunos. Entretanto, para que o professor desenvolva essas competências, é preciso
que, ele igualmente, busque sua emancipação social e se aproprie criticamente acerca de modelos teóricos/pedagógicos já
existentes. Sendo assim, é preciso que o professor seja:
os recursos didáticos.
 
 
 
Explicação: O processo de ensino aprendizagem que integra os alunos, os professores, recursos, formas de avaliar...
 
 
 
 
6.
a pluralidade cultural
os recursos disponibilizados pela escola;
o conhecimento científico;
os saberes da classe dominante;
exclusivamente as tecnologias de cada época;
 
 
 
Explicação: O conceito de Capital cultural de Pierre Bourdieu significa que as elites se apropriam de códigos que os
diferenciam das classes populares. No caso da escola as inter-relações entre classe social, cultura, linguagem, entre outros
pode corresponder a um espaço de exclusão daqueles que não correspondem às expectativas dessa instituição.
 
 
 
 
7.
escola construtivista.
escola progressista.
pedagogia crítica.
escolanova.
 escola tradicional.
 
 
 
 
8.
pesquisador
tecnicista
pragmatista
carismático
conteudista
 
Gabarito
 Coment.
 
 
 
 
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28/04/2020 Estácio: Alunos
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Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
 
 
Exercício inciado em 28/04/2020 14:34:55. 
 
 
 
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