Metodologia do Ensino de Voleibol (LEF22)

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02/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI 
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Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
 
 
 
 
1. Modalidades esportivas surgem e se espalham por todo o mundo, atraindo a atenção de milhares de pessoas. 
Algumas modalidades ganham evidência, se tornam olímpicas e continuam ganhando novos adeptos ao longo do 
tempo. Acontecimentos históricos são importantes neste processo. Com relação aos fatos históricos do voleibol, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- O primeiro campeonato sul-americano foi disputado no estado do Rio de Janeiro, em 1951. 
II- A Argentina foi a primeira campeã sul-americana de voleibol. 
III- A Federação Internacional de Voleibol foi fundada na França, em 1947. 
IV- A Confederação Sul-Americana de Voleibol foi fundada no Paraguai, em 1946. 
 
Agora assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I e III estão corretas. 
b) As sentenças II e IV estão corretas. 
c) As sentenças I e IV estão corretas. 
d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
2. Adaptação e inclusão são temas recorrentes dentro da educação ao longo do tempo, e hoje, indivíduos com algum 
tipo de deficiência têm seus direitos garantidos independente da limitação. Sobre a inclusão escolar, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- A inclusão se refere ao direito constituído de estar em condição de pertencimento social. 
II- O espaço escolar é um ambiente de grande importância para o desenvolvimento da interação e dos limites 
sociais. 
III- Os jogos e seu conjunto de regras que envolvem a oportunidade de prática esportiva são possibilidades 
inclusivas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) Somente a sentença I está correta. 
b) Somente a sentença II está correta. 
c) Somente a sentença III está correta. 
d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
3. A atuação do professor exerce um papel decisivo no processo de ensino-aprendizagem no ambiente escolar. No 
aspecto pedagógico, um processo no qual a atitude e o comportamento do educador se dão através de condições 
de facilitação e incentivo, em que o diálogo e os debates priorizam a relação de trocas de experiências e a 
resolução de problemas. Como é chamado esse processo? 
a) Conceituação. 
b) Mediação. 
c) Arbitragem. 
d) Intermediação. 
 
17424048 
10,00 
Prova: 
Nota da Prova: 
Fernando Ferreira Baez (1137471) 
Metodologia do Ensino de Voleibol (LEF22) 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:637630) ( peso.:3,00) 
Acadêmico: 
Disciplina: 
Avaliação: 
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4. O voleibol é um esporte coletivo que confronta duas equipes de seis jogadores. É uma modalidade desportiva 
fundamental para o desenvolvimento de crianças e adolescentes, pois explora diversos movimentos corporais do 
aluno. Desde sua criação já passou por diversas alterações de regras e atualmente é um dos esportes mais 
praticados no Brasil e no mundo. Com relação aos aspectos históricos do voleibol, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Surgiu na América do Sul, no ano de 1910, no Peru. 
II- Foi criado pelo Dr. Halsted, em 1910, na Inglaterra. 
III- Foi criado por Willian Morgan, em 1895, nos Estados Unidos. 
IV- Surgiu na Europa, no ano de 1947, na França. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I e III estão corretas. 
b) As sentença I e II estão corretas. 
c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
5. O voleibol é uma modalidade esportiva muito conhecida em nosso país. O time é composto por seis atletas na 
quadra (e mais seis no banco de reservas). Assim como todo esporte, o voleibol possui regras. Sobre a quadra do 
voleibol, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Zona de aquecimento. 
II- Zona de saque. 
III- Zona de substituição. 
 
( ) Localiza-se atrás das linhas de fundo e possui uma área de nove metros de largura. 
( ) Delimitada pelo prolongamento imaginário de ambas as linhas de ataque até a mesa do apontador. 
( ) É uma área fora da zona livre, próxima ao banco de reserva, a qual mede em torno de 3 x 3 m. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) I - III - II. 
b) III - II - I. 
c) II - III - I. 
d) II - I - III. 
 
6. A forma como o professor irá transmitir o conteúdo para seus alunos e o objetivo a ser alcançado devem ser 
organizados e apresentados aos envolvidos no processo ensino aprendizagem em uma escola de ensino 
fundamental e médio, na qual utilizará o voleibol como modalidade esportiva. Sobre as ações positivas do docente 
no processo de ensino-aprendizagem, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O professor deve atuar simplesmente como transmissor do conteúdo. 
II- O professor não deve interferir, caso haja necessidade, durante os conteúdos apresentados. 
III- Ao estabelecer estratégias e condições de aprendizagem, deve haver o real significado para o aprendiz. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) Somente a sentença II está correta. 
b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
c) Somente a sentença III está correta. 
d) Somente a sentença I está correta. 
 
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7. Durante uma partida de voleibol, não apenas os jogadores dentro de quadra devem desenvolver suas ações 
determinadas por áreas de atuação, mas também os jogadores fora da quadra devem respeitar as zonas 
estabelecidas pelas regras do voleibol. Sobre as zonas da quadra de voleibol, associe os itens, utilizando o código 
a seguir: 
 
I- Zona de Substituição. 
II- Zona de Saque. 
III- Zona de Aquecimento. 
 
( ) É uma área de 9 metros de largura, situada após cada linha de fundo. É limitada lateralmente por duas 
pequenas linhas, cada uma medindo 15 centímetros e estende-se até o final da zona livre. 
( ) É delimitada pelo prolongamento imaginário de ambas as linhas de ataque até a mesa do apontador. 
( ) Mede aproximadamente 3 m x 3 m para as competições mundiais e oficiais e situam-se nos cantos da área de 
jogo, ao lado dos bancos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) II - III - I. 
b) II - I - III. 
c) I - II - III. 
d) III - II - I. 
 
8. Ao observarmos uma partida de voleibol, verificamos que muitos fundamentos são utilizados em diferentes 
momentos do jogo, seja em ações ofensivas ou ações defensivas. Sobre os fundamentos do voleibol, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O fundamento utilizado para iniciar uma partida é o saque. 
( ) A cortada é o fundamento utilizado para dar início ao jogo. 
( ) O bloqueio é utilizado como fundamento de defesa do saque adversário. 
( ) A bola pode ser tocada com qualquer parte do corpo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - V - V - F. 
b) F - F - F - V. 
c) V - F - F - V. 
d) V - V - F - V. 
 
9. Ao longo do ano letivo, o professor de Educação Física de uma escola adota o voleibol como modalidade a ser 
trabalhada em suas aulas, com isso é exigido que entregue com seu plano de aula os objetivos que espera 
alcançar ao final do ano. Sobre os principais objetivos da Educação Física Escolar, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os alunos deverão executar todos os movimentos exigidos em uma partida de voleibol. 
II- Os alunos deverão estar preparados competitivamente. 
III- Os alunos deverão saber cooperar com os demais alunos. 
IV- Os alunos deverão compreender o que estão realizando. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças II e IV estão corretas. 
b) As sentençasIII e IV estão corretas. 
c) As sentenças I e II estão corretas. 
d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
10. Para Ribeiro (2004), os fundamentos são elementos que compõem o jogo quando inseridos em conjunto. Podem 
ser caracterizados ou classificados em um contexto ofensivo ou defensivo. Por isso, um dos principais focos no 
treinamento dessa modalidade é aprimorar seus fundamentos. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta 
ações ofensivas durante uma partida de voleibol: 
 
FONTE: RIBEIRO, J. Conhecendo o Voleibol. Rio de Janeiro: Sprint, 2004. 
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Prova finalizada com 11 acertos e 1 questões erradas. 
a) Saque, cortada e ataque. 
b) Mergulho, defesa e saque. 
c) Ataque, saque e mergulho. 
d) Ataque, cortada e mergulho. 
 
11. (ENADE, 2004) O professor Henrique vai dar uma aula de voleibol para uma turma de crianças com 8 a 10 anos, 
de ambos os sexos e ainda não iniciadas na prática deste esporte. O material que o professor tem à sua 
disposição é satisfatório e o número de alunos é em torno de 20. Considerando tais condições, o procedimento 
metodológico mais adequado para a concepção aberta (ou global) de aula é: 
a) Apresentar as regras do desporto para que as crianças as memorizem. 
b) Adaptar as regras do desporto à faixa etária das crianças, promovendo o desenvolvimento da aula através do 
jogo. 
c) Separar as crianças por altura e idade. 
d) Fundamentar as atividades em jogos de estafetas. 
 
12. (ENADE) O professor Henrique vai dar uma aula de voleibol para uma turma de crianças com 8 a 10 anos, de 
ambos os sexos e ainda não iniciadas na prática deste esporte. O material que o professor tem à sua disposição é 
satisfatório e o número de alunos é em torno de 20. Considerando tais condições, o procedimento metodológico 
mais adequado para a concepção aberta (ou global) de aula é: 
 a) adaptar as regras do desporto à faixa etária das crianças, promovendo o desenvolvimento da aula através do 
jogo. 
b) apresentar as regras do desporto para que as crianças as memorizem. 
c) fundamentar as atividades em jogos de estafetas. 
d) separar as crianças por altura e idade.