Teste conhecimento ASPECTOS ANTROPOLOIGICOS E SOCIOLOGICOS 1 - 10

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Teste de conhecimento 01
		
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	Durkheim, bastante influenciado pelo positivismo e pela lógica cientificista do século XIX, Émile Durkheim imaginava a existência de um ¿reino moral¿ ou ¿reino social¿. Este reino moral seria o espaço no qual se processariam:
		
	
	Representações culturais. 
	
	Representações religiosas.
	
	Representações primitivas.
	
	Representações coletivas.
	
	Representações formais.
	Respondido em 25/03/2020 17:13:47
	
Explicação: 
Representações coletivas.
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Analise o processo cultural referente à civilização, as relações de troca e sentido único cultural de um povo. Das alternativas abaixo a única que NÃO aponta o papel da televisão nesse processo de construção cultural:
		
	
	A televisão não pode ser considerada um instrumento de difusão de cultura devido ao fato de que a maioria das programações não faz parte da cultura do povo que a assiste.
	
	A televisão tem demonstrado ser um importante difusor de cultura de massa devido ao fato de seu alcance a todos os níveis sociais de uma sociedade.
	
	A televisão participa do processo de socialização da criança, jovem e adulto, pois muitas vezes é o único meio de obter informações sobre a cultura humana.
	
	A televisão passou a ser um instrumento de socialização primária dos indivíduos na sociedade.
	
	A televisão é um instrumento difusor de cultura devido ao fato de trazer em suas programações costumes e hábitos de outras culturas que atraem seus expectadores.
	Respondido em 25/03/2020 17:13:37
	
Explicação: 
A televisão suscita intensos debates, que a colocam, ora como instrumento da evolução tecnológica e marco da construção da identidade nacional brasileira, ora como meio de massa de baixa qualidade intelectual e de pouca contribuição à criticidade dos cidadãos.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Segundo Durkheim, o meio moral em determinada sociedade é produzido pela cooperação entre os indivíduos, por meio de um processo de interação que ele definiu como a divisão do trabalho social. Neste sentido haveriam duas formas básicas de se construir esta cooperação ou solidariedade. Quais são elas?
		
	
	Revolucionária e reacionária.
	
	Social e anti-social.
	
	Racionalista e fundamentalista. 
	
	Mecânica e orgânica.
	
	Cultural e geográfica.
	Respondido em 25/03/2020 17:14:25
	
Explicação: 
Mecânica e orgânica.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	A antropologia se dedica a estudar e analisar a cultura. São muitos os autores referência neste tema: Geertz, Lévi-Strauss, Malinowiski entre outros. Porém, de forma geral, a sociologia entende como sendo cultura exceto:
 
 
 
		
	
	 Os conhecimentos sociais que o sujeito adquire durante o processo de socialização
 
	
	Ao analisar uma cultura, o antropólogo e o sociólogo deve evita o etnocentrismo.
 
 
	
	A cultura influencia o comportamento do homem em sociedade
 
	
	Os aprendizados que o sujeito adquire no sistema educacional.
 
	
	 Um conjunto de normas e valores sociais.
 
	Respondido em 25/03/2020 17:14:59
	
Explicação: 
A alternativa A está errada porque para a antropologia e a sociologia cultura não significa ser culto ou conhecer os aprendizados que obtemos nas escolas e sim, aprender as normas e valores sociais que adquirimos no processo de socialização e interação com o outro.
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	As explicações sobre os fenômenos sociais diferem segundo os autores Émile Durkheim, Marxs e Weber. Émile Durkheim, foi o que mais produziu estudos sobre o tema da EDUCAÇÃO, propondo uma explicação funcionalista. A respeito do Funcionalismo no pensamento de Durkheim, considerando as afirmativas e escolha a alternativa correta. I - Modernidade, pensamento social e a Sociologia como Ciência Social II - Caracterizar a concepção de ciência que orientou Émile Durkheim na sistematização da sociologia; III - Definir o conceito de fato social, identificando as suas características e como o sociólogo deve estudá-lo; IV - Identificar representações coletivas, consciência coletiva e solidariedade social. 
		
	
	Apenas a afirmativa I está correta. 
	
	A afirmativa IV está errada.
	
	Todas as afirmativas estão corretas
	
	As afirmativas I e IV são as únicas corretas.
	
	As afirmativas II e III estão erradas. 
	Respondido em 25/03/2020 17:16:18
	
Explicação: 
I - Modernidade, pensamento social e a Sociologia como Ciência Social II - Caracterizar a concepção de ciência que orientou Émile Durkheim na sistematização da sociologia; III - Definir o conceito de fato social, identificando as suas características e como o sociólogo deve estudá-lo; IV - Identificar representações coletivas, consciência coletiva e solidariedade social.
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Considerando a discussão sobre Alteridade e etnocentrismo na Antropologia, é incorreto dizer:
		
	
	A alteridade foi estabelecida como objeto de estudo da Antropologia que, enquanto ciência, interessa-se por investigar a cultura do outro. 
	
	Em termos de alteridade, a Antropologia possui por objetivo revelar a verdade do 'outro', de tornar uma outra realidade inteligível, de traduzir a diferença em termos familiares ou interpretar uma visão de mundo diferente.
	
	No etnocentrismo, os membros de uma determinada sociedade consideram os seus próprios valores, costumes e crenças como os mais corretos e tendem a tomá-los como parâmetro quando são confrontados com um modo de vida ou uma ideologia diferente.
	
	O etnocentrismo corresponde à avaliação culturalmente centrada que cada grupo faz do outro. Contudo, o etnocentrismo se restringe às civilizações europeias. 
	
	O termo alteridade pressupõe a condição de ser do ¿outro¿; pressupõe um jogo de identidade e de diferença; pressupõe o ¿ele¿ e o ¿nós¿.
	Respondido em 25/03/2020 17:17:21
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Indique a opção que caracteriza a visão etnocêntrica:
		
	
	Alimentar a premissa de aceitação da cultura do outro.
	
	Sentimentos de desprezo e rejeição ou reações de medo em relação à cultura do outro.
	
	Elevação cultural da cultura dita exótica ou diferente.
	
	Valorizar o contexto cultural de outras sociedades.
	Respondido em 25/03/2020 17:18:58
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Um dos temas mais comuns da Sociologia, discutido na vida do trabalho, refere-se ao acúmulo desigual do capital e à luta existentes entre as diferentes classes sociais. Um dos autores clássicos da Sociologia acompanhou as mudanças causadas pela produção industrial, as desigualdades que dela resultaram e escreveu sobre o desenvolvimento do capitalismo. Trata-se, nesse caso, de:
		
	
	Max Weber. 
	
	Émile Durkheim. 
	
	Herbert Spencer. 
	
	Augusto Comte. 
	
	Karl Marx. 
	Respondido em 25/03/2020 17:19:39
	
Explicação: 
Karl Marx.
	
	
Teste de conhecimento 02
	1a Questão 
	
	
	
	Qual o objeto de estudo da sociologia?
		
	
	As diferentes culturas do mundo.
	
	As diferenças de costumes e valores de um grupo para outro.
	
	As relações sociais que os homens estabelecem com outros homens por meio de instituições sociais.
	
	As relações de poder que se estabelecem na sociedade.
	
	As diferenças de costumes e valores de um lugar para outro.
	Respondido em 25/03/2020 17:22:02
	
Explicação: 
 
O Objeto de estudo da Sociologia, segundo Émile Durkheim, são fatos sociais. Esse fatos têm várias características. Uma delas é a capacidade de existirem em todas as sociedades. Como exemplo o autor cita alguns processos de socialização. São processos fundamentais para a construção das sociedades e e das suas respectivas instituições sociais. Esse processo de socialização força os indivíduos à interação social por meio dessas mesmas instituições. Como exemplo, podemos citar, a família, a educação, o trabalho entre outras.2a Questão 
	
	
	
	
	Com relação ao surgimento e desenvolvimento da Sociologia, assinale a afirmação incorreta.
		
	
	A Sociologia sofreu influencia do pensamento cartesiano, o que refletiu em sua denominação primeira de 'Física social'.
	
	Não há relação entre Revolução Francesa, Revolução Industrial, Iluminismo e surgimento da Sociologia.
	
	Revolução Francesa e Revolução Industrial provocaram mudanças sociais e políticas que requereram o surgimento de uma nova ciência - Sociologia, cujo objetivo é compreender símbolos culturais que os seres humanos usam e criam para interagir socialmente.
	
	A Sociologia nasceu com o positivismo, que atribuía à ciência a capacidade de prever e de controlar a ação. Diz August Compte, 'prever para poder'. Caberia a Sociologia, portanto, encontrar as leis universais que regessem os fenômenos sociais.
	
	A Sociologia surgiu sob as condições das mudanças que derivam do declínio do feudalismo, fortalecimento do comércio e surgimento de novos papéis sociais.
	Respondido em 25/03/2020 17:23:38
	
Explicação: 
A Sociologia surgiu sob as condições das mudanças que derivavam principalmente do declínio do feudalismo, do fortalecimento do comércio e do surgimento de novos papéis sociais/especialização. Vivendo no período imediatamente posterior à Revolução Francesa, preocupou-se em organizar a sociedade que, em sua opinião, estava caótica.
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	No século XVII, surge um movimento que fortalece a ideia de que o homem produz a história e não a Divina providência. Essa concepção fundamentava a ideia de que a sociedade podia ser compreendida porque, ao contrário da natureza, ela é obra dos próprios indivíduos. O pensamento filosófico desse século contribuiu para a popularização do pensamento científico. Segundo Francis Bacon, a Teologia perdeu o posto de norteadora do pensamento. A autoridade, que exatamente constituía um dos alicerces da teologia, deveria, em sua opinião, ceder lugar a uma dúvida metódica, a fim de possibilitar um conhecimento objetivo da realidade. Os pensadores desse período defenderam, assim, o emprego sistemático da razão e do livre exame da realidade. Que movimento é este? (COMPREENSÃO CIENTÍFICA 5) 
		
	
	Renascimento 
	
	Iluminismo 
	
	Racionalismo 
	
	Humanismo 
	
	Liberalismo 
	Respondido em 25/03/2020 17:25:02
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	 
Comte propôs uma reforma completa da sociedade, começando pela "reforma intelectual plena do homem". Ao modificar a forma de pensar do homem, por consequência, as instituições se transformariam.  O sociólogo, estudando os fenômenos sociais com o mesmo espírito que animava os astrônomos, os físicos, os químicos e os biólogos, deveria fornecer os resultados de suas pesquisas aos homens de Estado, para que esses evitassem ou atenuassem as crises sociais.  Auguste Comte é considerado o pai da Sociologia, também conhecida como Física Social. Sobre Conte é correto dizer que:
I. sua filosofia nega que a explicação dos fenômenos naturais, assim como sociais, provenha de um só princípio. 
II. trouxe para as ciências sociais o modelo das ciências exatas.  O conhecimento para ele deveria ser feito de leis provadas com base nos fatos.
III. em sua nova ciência inicialmente chamada de física social e posteriormente Sociologia, usou a observação, a experimentação, da comparação e a classificação como métodos.
IV. Para firmar a Sociologia como ciência, utilizou as ciências naturais como modelo, pois essas já tinham credibilidade no meio científico.
 
		
	
	Somente III está correta
	
	Somente IV está correta
	
	Somente II está correta
	
	Somente I está correta
	
	Todas estão corretas.
	Respondido em 25/03/2020 17:26:36
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	(Concursos- IFAM - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO AMAZONAS EBTT).Muito comum nas pesquisas antropológicas do século XIX, época marcada pela expansão colonial européia, foi o método de análise comparativo.
É correto afirmar que esse método:
 
		
	
	 Serve ainda hoje de base para a divisão das sociedades entre primitivas e civilizadas, tradicionais e modernas, defendidas pela maioria dos antropólogos.
	
	Se encontra estreitamente vinculado ao funcionalismo, cujo aspecto marcante é a comparação de instituições pertencentes a contextos sociais distintos.
 
	
	Ganhou o apoio e a adesão de Franz Boas, apesar do relativismo cultural defendido pelo antropólogo.
	
	Está associado ao nome de Herbert Spencer, um de seus precursores e principais expoentes. 
	
	Entrou em completo desuso no século XX, em grande parte devido às críticas de Radcliffe-Brown, adepto do método histórico.
	Respondido em 25/03/2020 17:27:40
	
Explicação: 
A análise comparativa encontra-se estreitamente relacionada à própria constitu içã o da sociologia enquanto campo específico do conhecimen to, permitin do qu e esta  se distancie das outras ciências sociais, demarcandos eu terreno próprio de atuação.Onde entrou em completo desuso no século XX, em grande parte devido às críticas de Radcliffe-Brown, adepto do método histórico.
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	No século XVII, surge o Racionalismo e fortalece a ideia de que o homem produz a história e não a Divina providência. Essa concepção fundamentava a ideia de que a sociedade podia ser compreendida porque, ao contrário da natureza, ela é obra dos próprios indivíduos. O pensamento filosófico desse século contribuiu para a popularização do pensamento científico. Entre essa forma de pensar é CORRETO citar: 
I. Segundo Francis Bacon, a Teologia perdeu o posto de norteadora do pensamento.
II. A autoridade deveria ceder lugar a uma dúvida metódica, a fim de possibilitar um conhecimento objetivo da realidade.
III. Os pensadores desse período defenderam, assim, o emprego sistemático da razão e do livre exame da realidade.
 
		
	
	Somente II e III estão corretas
	
	Todas estão corretas
	
	Somente II está correta
	
	Somente I está correta
	
	Somente I e III estão corretas
	Respondido em 25/03/2020 17:28:43
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Fundou a Sociologia, rompeu com a tradição de sua família monarquista e católica, transformando-se em um republicano com ideias liberais, Ele desenvolveu atividades políticas e literárias que lhe permitiram elaborar uma proposta para solucionar os problemas da sociedade de sua época. Viveu no período imediatamente posterior à Revolução Francesa, preocupou-se em organizar a sociedade que, em sua opinião, estava caótica. Essas características de referem a: 
		
	
	August Comte
	
	Karl Marx
	
	Max Weber
	
	Pierre Bourdieu
	
	Émile Durkheim
	Respondido em 25/03/2020 17:29:16
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Com relação ao Positivismo, considere as afirmações abaixo: 
I. Os pensadores positivistas se preocupavam com ordem, estabilidade e coesão social.
II. A influência do positivismo na História brasileira ficou marcada no lema da Bandeira Brasileira: ORDEM E PROGRESSO.
III. Um dos traços marcantes do positivismo é o pensamento dialético e a subjetividade  do fenômeno social. 
IV. O conhecimento cientifico  positivista tem como busca a certeza, a precisão e a ordem. 
SÃO CORRETOS OS ÍTENS:
		
	
	I, II e IV
	
	I, II e III.
	
	I e II.
	
	I, II, III e IV.
	
	II, III e IV
	Respondido em 25/03/2020 17:29:50
	
Explicação: 
O positivismo é um sistema filosófico formulado por Augusto Comte e sua lógica cientificista do século XIX tem influenciado diversos pensadores. No Brasil influenciou o movimento da Proclamação da República, por isso a Bandeira Brasileira inclui as expressões ordem e progresso. Os pensadores positivistas  valorizam a objetividade , a precisão e a certeza do conhecimento científico que deve ser testado e comprovado.
	
	
 
	
Teste de conhecimento3
		1.
		Para Émile Durkheim, a consciência coletiva seria qualitativamente superior e teria uma influência decisiva, sobre as consciências individuais. É como se houvesse dois de nós dentro de nós mesmos: um ser individual, em cuja cabeça existem estados mentais referentes apenas a nossa pessoa, a nossa vida como indivíduos e ao mesmo tempo um ser social (Rodrigues, Alberto Tosi. Sociologia da Educação, pg. 24). Neste sentido, para Durkheim:
	
	
	
	esta polarização é mera ilusão, que já pode ser esclarecida com técnicas científicas apropriadas.
	
	
	as relações entre o todo e as partes só farão sentido após a identificação das leis que regem a sociedade.
	
	
	as partes e o todo coletivo se equivalem e se complementam de modo igualitário.
	
	
	são os indivíduos, ou partes, que dão sentido ao todo, ou coletivo.
	
	
	o todo, ou coletivo, é sempre preponderante sobre as partes.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		2.
			Os  trechos destacados as opções foram  extraídos da obra intitulada  As Regras do Método Sociológico (DURKHEIM, E. As Regras do Método Sociológico. In: Os Pensadores. São Paulo: Abril Cultural, 1978). Este autor pesquisou e definiu o fato social como objeto de estudo da Sociologia. A  única opção que  NÃO trata diretamente do fato social e sua característica de exterioridade é:
	 
	
	
	
	"Se experimento violar as leis do direito, estas reagem contra mim de maneira a impedir meu ato se ainda é tempo."
	
	
	"Cada indivíduo bebe, dorme, come, raciocina, e a sociedade tem todo o interesse em que estas funções se exerçam regularmente."
	
	
	"Estamos, pois, diante de maneiras de agir, de pensar e de sentir que apresentam a propriedade marcante de existir fora das consciências individuais"
	
	
	"O sistema de sinais de que me sirvo para exprimir pensamentos, as práticas seguidas na profissão funcionam independentemente do uso que delas faço."
	
	
	"Assim, também o devoto, ao nascer, encontra prontas as crenças e as práticas da vida religiosa."
	
Explicação: 
As características do fato social são coerção, generalidade e exterioridade. As funções biológicas de beber, comer e dormir são exercidas regularmente pelos indivíduos. A sociedade tem interesse que tais funções funcionem regularmente.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		A Antropologia rompeu a abordagem evolucionista a partir:
	
	
	
	Do Rompimento da centralidade da dicotomia civilização/ barbárie e a o fim da obrigatoriedade da análise diacrônica da cultura.
	
	
	Da necessidade de eleger a civilização ocidental com medida e modelo de desenvolvimento.
	
	
	Da consolidação de uma prática que procurava eleger a civilização ocidental com medida e modelo de desenvolvimento.
	
	
	Da análise diacrônica da cultura e a consolidação da dicotomia civilização/ barbárie.
	
	
	Da ação efetiva de confirmação da dicotomia civilização/ barbárie.
	
Explicação: 
Do Rompimento da centralidade da dicotomia civilização/ barbárie e a o fim da obrigatoriedade da análise diacrônica da cultura.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Na teoria Durkheimiana encontramos a importância dos mecanismos de controle para a convivência social. Neste aspecto, a teoria durkheimiana baseada na importância das regras e normas define dois tipos de mecanismos de controle exercisdo sobre o indivíduo, são eles:
	
	
	
	repressivo e controlador
	
	
	repressivo e restitutivo
	
	
	controle e legal
	
	
	espontâneo e funcional
	
	
	mediador e socializador
	
Explicação: 
Segundo a análise do estabelecimento das leis/regras, Durkheim reforçava com esses conceitos que o controle serviria para punir e também para ressocializar o transgressor. É respectivamente nessas funções que se enquadram os mecanismos repressor e restitutivo.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		A Sociologia tem seu surgimento relacionado a acontecimentos importantes ocorridos no século XVIII. São considerados fatores determinantes, entre outros:
	
	
	
	A revolução Francesa
	
	
	As revoluções Industrial e francesa 
	
	
	A revolução inglesa
	
	
	As revoluções Industrial e Inglesa
	
	
	A revolução russa
	
Explicação: O surgimento da Sociologia está diretamente relacionado às mudanças provocadas pelas mudanças do papel do indivíduo na sociedade francesa e dos novos ideais surgidos com a Revolução Francesa. No que se refere à Revolução Industrial, as mudanças causadas, principalmente, no modo e nas relações de produção, que provocaram profundas mudanças conjunturais que deveriam ser compreendidas de forma científica.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Sobre o homem como ser social e o processo de socialização, é incorreto afirmar:
	
	
	
	O homem criado longe do convívio social é incapaz de se humanizar. Tem-se a predominância do aspecto instintivo, apesar da socialização ser um processo inato.
	
	
	O homem passa por um processo de socialização para se consistir ser social. Ou seja, é na convivência com outros homens que ele aprende a agir socialmente.
	
	
	É pela socialização que o ser humano aprende a cultura de seu tempo, de seu lugar.
	
	
	Socialização é um processo que dá o caráter humano ao homem, sendo a educação tanto formal, quanto informal fundamental para a socialização humana.
	
	
	Tem-se processo de socialização primária e secundária. A escola é um tipo de socialização secundária. 
	
Explicação: 
O homem criado longe do convívio social é incapaz de se humanizar. Tem-se a predominância do aspecto instintivo, apesar da socialização ser um processo inato.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Para Émile Durkheim, os fatos sociais são modos de agir que exercem  influência e que moldam o comportamento dos indivíduos em sociedade e, segundo o autor, apresentam  as seguintes características:  
	
	
	
	generalizados, expressivos e naturais.
	
	
	coercitivos, naturais e expressivos.
	
	
	exteriores ao indivíduo, expressivos e generalizados.
	
	
	exteriores ao indivíduo e expressivos.
	
	
	exteriores ao indivíduo, coercitivos e generalizados.
	
Explicação: 
Para Durkheim os fatos sociais são exteriores, coercitivos e generalizados. .
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Na concepção Durkheiniana o conceito de consciência coletiva é um conceito central. Durkheim compreendeu consciência coletiva como: 
I. O conjunto de traços mentais e emocionais que identificam e distinguem um indivíduo de todos os outros. 
II. O conjunto de conhecimentos depurados de pré-noções. 
III. O conjunto de método que o sociólogo deve utilizar para analisar a sociedade. 
IV. O conjunto de crenças, valores, ideias e percepções comuns aos membros de uma determinada sociedade. 
	
	
	
	os itens I e IV estão corretos
	
	
	os itens III e IV estão corretos
	
	
	os itens II e III estão corretos
	
	
	somente o item I está correto
	
	
	somente o item IV está correto
	
Explicação: 
Justificativa: consciência coletiva , conceito criado por Dukheim, conjunto de características comuns de uma sociedade, faz com que os indivíduos pensem e ajam de forma minimamente semelhante. Corresponde às normas e práticas, aos códigos culturais.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
TESTE DE CONHECIMENTO 04
		
	
		1.
		No que tange às diferenças entre Ciências Sociais e Ciências Naturais é correto afirmar que: 
	
	
	
	O cientista natural é o único que faz uso de hipóteses em seu trabalho de investigação
	
	
	O cientista social faz uso do laboratório para realizar as suas pesquisas
	
	
	As ciências naturais podem ter resultados iguais provados por dois pesquisadores distintos em locais diferentes.
	
	
	As Ciências Naturais possuem um grau de dificuldade de elaboração superior às Ciências Sociais. 
	
	
	As Ciências Sociais não conseguem ser objetivas por conta da subjetividade do pesquisador. 
	
Explicação: 
A primeira e mais direta resposta pode soar estranha e difícil de acreditar, mas é a mais perfeita definição da diferença entre ambas: as ciências naturaisestudam fenômenos relativamente simples e fáceis. Já as ciências da ação humana estudam fenômenos relativamente complexo.
Ciências sociais e ciências naturais são dois campos de estudo com diferenças consideráveis. A ciência social é qualquer estudo que está centrado na sociedade e seu desenvolvimento.  Assim, ciências sociais incluem uma variedade de campos, tais como a antropologia, educação, economia, relações internacionais, ciência política, história, geografia, psicologia, direito, criminologia, e smilares.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Na sociologia de Durkheim, a educação pode ser definida enquanto:
	
	
	
	A transmissão de valores de uma geração para a outra
	
	
	Nenhuma das anteriores
	
	
	A ciência da humanidade
	
	
	A divisão social do trabalho
	
	
	Ciência transmissora de conteúdos pedagógicos
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Emile Durkheim acreditava que a sociologia deveria apontar soluções para os problemas sociais que causassem a desordem. Identifique de acordo com este pensamento o que NÃO é papel da educação:
	
	
	
	Manter a ordem e a coesão social.
	
	
	Funcionar como um instrumento de reforço da consciência coletiva
	
	
	Incentivar o individualismo e a luta contra a divisão de classes sociais.
	
	
	Assumir as práticas de uma educação moral adequada
	
	
	Ensinar os indivíduos a serem membros da sociedade.
	
Explicação: 
Incentivar o individualismo e a luta contra a divisão de classes sociais.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		A Tecnologia para McLuhan é uma extensão do homem. Indique a opção que não condiz com esta realidade.
	
	
	
	A Globalização cria a ilusão da universalização das condições e possibilidades do mercado, do capital , da cidadania.
	
	
	Nesta conjuntura temos a sensação de uma aceleração do ritmo de vida e a conversão dos cidadãos em meros consumidores.
	
	
	Os meios de comunicação de massa rompem ou ultrapassam fronteiras culturais , idiomas , religiões, regimes políticos , diversidades e desigualdades socioculturais.
	
	
	A manipulação inexiste neste processo , pois a divulgação , interpretação e seleção do que será divulgado possuem pouca influência dos redatores.
	
	
	O satélite passa a ser usados como o mais importante instrumento mundial de propaganda na disputa pelos corações e mentes.
	
Explicação: 
A manipulação inexiste neste processo , pois a divulgação , interpretação e seleção do que será divulgado possuem pouca influência dos redatores.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Emile Durkheim, pensador francês, é reconhecido como aquele que ajudou a dar os contornos da nova ciência denominada de Sociologia. Durkheim ajudou a definir o que seria o método da Sociologia. Marque a opção abaixo que melhor define o método segundo Durkheim. 
	
	
	
	Seria marcado por uma ideologia revolucionária 
	
	
	seria oriundo das ciências naturais
	
	
	Traduziria uma busca por uma ausência de neutralidade científica 
	
	
	Seria independente totalmente do método das ciências ditas naturais 
	
	
	O método se definiria por uma forte subjetividade 
	
Explicação: 
 Baseava-se nas ciências naturais.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Leia o texto abaixo, extraído do Manifesto do Partido Comunista, escrito por Karl Marx e Friedrich Engels em 1848. "A burguesia não pode existir sem revolucionar constantemente os meios de produção e, por conseguinte, as relações de produção e, com elas, todas as relações sociais". Segundo os autores, a burguesia é
	
	
	
	uma classe que, para garantir a sua manutenção na sociedade capitalista, necessita de avanços tecnológicos que garantam maior produtividade e a busca de novos mercados. 
	
	
	a classe responsável por promover o progresso tecnológico e social no capitalismo, o que tende a aumentar o consumo do conjunto da população, independentemente da classe social. 
	
	
	uma classe revolucionária, que promove um progresso técnico sem precedentes em outro modo de produção, o que lhe permitiu não necessitar do trabalho humano. 
	
	
	uma classe retrógrada, que representa um atraso social, humano e tecnológico para o capitalismo, em comparação com outros modos de produção, mais desenvolvidos em relação a estes aspectos. 
	
	
	nenhuma das alternativas.
	
Explicação: 
uma classe que, para garantir a sua manutenção na sociedade capitalista, necessita de avanços tecnológicos que garantam maior produtividade e a busca de novos mercados.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Um modo peculiar de vida de um grupo menor dentro de uma sociedade maior é chamado de:
	
	
	
	Aculturação
	
	
	Endoculturação
	
	
	Subcultura
	
	
	Cultura Subversiva
	
	
	Sem cultura
	
Explicação: 
Subcultura
	
	
	
	 
		
	
		8.
		A educação assistemática é a educação realizada sem qualquer plano, sem sistema, sem local ou hora determinada. É uma forma de educação que surge espontaneamente da própria necessidade da vida social. Não é só na escola que o indivíduo aprende. Com base nos dizeres acima, assinale a alternativa que NÃO pode ser considerada assistemática. 
	
	
	
	Numa festa, um menino aprende a jogar dominó com amigos.
	
	
	Meninos observam homens cortando a grama no quintal.
	
	
	O professor de matemática ensina seus alunos a resolver contas com fração.
	
	
	O pai ensina o filho a trocar uma lâmpada.
	
	
	As mulheres ensinam as meninas a escolher frutas e verduras na feira.
 
TESTE DE CONHECIMENTO 05
	
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	Consideramos que é progressista, sã e legitima a tendência da indústria moderna de incorporar as crianças e os jovens para que cooperem no grande trabalho da produção social, embora sob o regime capitalista ela tenha sido deformada até chegar a uma abominação. Em todo regime social razoável, qualquer criança de 9 anos de idade deve ser um trabalhador produtivo, do mesmo modo que todo adulto apto para o trabalho deve obedecer à lei geral da natureza, a saber: trabalhar para poder comer, e trabalhar não só com a cabeça, mas com as mãos (MARX, Karl apud RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da educação. 6. ed. Rio de Janeiro: 2007, p.44). De acordo com o pensamento de Karl Marx, qual relação é possível estabelecer entre o trabalho produtivo e o ensino nas escolas? 
		
	
	A decisão de combinar da forma mais conveniente o trabalho produtivo e o ensino escolar é uma decisão familiar, não cabendo ao Estado qualquer tipo de ingerência.
	
	As fábricas deveriam assumir o papel de educar as crianças e os jovens, reservando o ensino escolar somente para quem não tivesse a necessidade de trabalhar.
	
	A formação integral do indivíduo decorreria de uma combinação entre o trabalho produtivo e o ensino escolar, respeitando-se a faixa etária das crianças. 
	
	Caberia às escolas fornecer a formação intelectual e física das crianças e jovens, pois a formação para o trabalho seria uma responsabilidade das fábricas.
	
	A entrada das crianças e dos jovens no mundo do trabalho deveria ser proibida por lei, pois o trabalho é uma atividade abominável e deformadora do ser humano.
	Respondido em 06/04/2020 17:15:23
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Na análise de Foulcault sobre a questão do poder disciplinar identifique a opção correta:
		
	
	O poder disciplinar é internalizado na escola fazendo com que os próprios sujeitos corrijam seu comportamento moldando este as expectativas da instituição.
	
	O poder posto em prática nas escolas onde os alunos são vigiados acabam sendo para o autor desestimulador de condutas e tem aspecto negativo para isso.
	
	O modelo escolar de hoje com câmaras espalhadas na escola acaba evitando um comportamento exemplar por parte dos alunos.
	
	O modelo de escola pautado no poder disciplinar evita que os alunos sejam vistos e disciplinados exaustivamente dentro da escola.
	
	A visão de Foucault em relação às instituições disciplinares evidencia que as mesmas acabam por promover a liberdade de corpos que evitama sua utilidade à nova ordem econômica e social.
	Respondido em 06/04/2020 17:16:18
	
Explicação: 
O poder disciplinar é internalizado na escola fazendo com que os próprios sujeitos corrijam seu comportamento moldando este as expectativas da instituição.
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Entre as noções desenvolvidas por Marx e Engels no Manifesto do Partido Comunista, de 1848, destaca-se que:
		
	
	a história das sociedades tem sido a história da luta de classes, que no regime social capitalista tende a se polarizar em duas classes antagônicas: a burguesia e o proletariado. 
	
	a união dos proletários deve ser meramente sindical, pois a única luta possível no capitalismo é a econômica, o que exclui a necessidade de militância política.
	
	os fenômenos sociais decorrem de causalidades econômicas inevitáveis, o que torna desnecessária a resistência revolucionária fora de momentos de crises financeiras. 
	
	Nenhuma das alternativas.
	
	o capitalismo é um modo de produção que reduz tudo ao econômico e por isso não deve ser estudado a partir de outras dimensões, como a política e a ideológica. 
	Respondido em 06/04/2020 17:17:22
	
Explicação: 
a história das sociedades tem sido a história da luta de classes, que no regime social capitalista tende a se polarizar em duas classes antagônicas: a burguesia e o proletariado.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Os operários que, desprovidos da propriedade das fábricas e dos meios de produção, "vendiam" aos burgueses, donos destes estabelecimentos, o único bem que possuíam, que seria a sua força de trabalho. Assim, neste modo de produção, como afirmava Marx, as principais contradições seriam aquelas existentes entre a burguesia "dona dos meios de produção" e o proletariado, que compreenderia os operários e trabalhadores de um modo geral. 
Esta definição se refere ao modo de produção: 
		
	
	Socialista
	
	Feudal
	
	Capitalista
	
	Escravista 
	
	Imperial
	Respondido em 06/04/2020 17:18:06
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Considere a citação abaixo e, a seguir, marque a alternativa correta acerca da concepção materialista da história formulada por Karl Marx. 
"... na produção social de sua existência, os homens estabelecem relações determinadas, necessárias, independentes da sua vontade, relações de produção que correspondem a um determinado grau de desenvolvimento das forças produtivas materiais. O conjunto dessas relações de produção constitui a estrutura econômica da sociedade, a base concreta sobre a qual se eleva uma superestrutura jurídica e política e à qual correspondem determinadas formas de consciência social. O modo de produção da vida material condiciona o desenvolvimento da vida social, política e intelectual em geral. Não é a consciência dos homens que determina o seu ser; é o seu ser social que, inversamente, determina a sua consciência."
           MARX, Karl. Contribuição para a crítica da economia política. Lisboa: Estampa, 1973. p. 28.
		
	
	Marx expressa, nessa passagem, sua concepção determinista e finalista da história, segundo a qual o conjunto das relações sociais reduz-se ao âmbito da produção econômica. 
	
	Marx nega todo e qualquer papel ativo da consciência humana na história, pois percebe a consciência como um mero reflexo da esfera da produção material. 
	
	Marx sustenta que o ser social que pensa, que atua politicamente e que representa o seu espaço reproduz simplesmente as condições históricas vigentes, independente de sua classe social.
	
	A organização social, para Marx, deve fundar-se na separação dos ofícios, inerente à divisão do trabalho social e na combinação dos esforços individuais. Sem divisão do trabalho social, não há cooperação e, portanto, a coesão social entre as classes torna-se impossível. 
	
	Marx afirma que a moral, os sistemas políticos, os princípios jurídicos e as ideologias não têm vida própria, ou seja, dependem do modo pelo qual os homens produzem e reproduzem a existência. 
	Respondido em 06/04/2020 17:24:45
	
Explicação: 
Na teoria de Karl Marx, a estrutura econômica (denominada pelo autor como infraestrutura) condiciona as esferas política, jurídica e ideológica (superestrutura). A superestrutura é condicionada pelas condições materiais da sociedade, mas não é um mero espelho da esfera econômica. Dito de outra forma, é uma visão de totalidade que procura articular as várias esferas da vida (econômica, política, jurídica, ideológica etc,).
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Conforme Karl Marx, é correto afirmar:
		
	
	Em suas reflexões, utiliza-se dos conceitos de solidariedade mecânica e solidariedade orgânica. 
	
	Defende visão otimista da nascente sociedade capitalista. 
	
	Educação deve construir valores de cidadania e nacionalismo, apego à coletividade, sensibilidade para os problemas sociais e para combater o individualismo na formação de uma consciência coletiva representativa das necessidades sociais. 
	
	Questionou a tese de neutralidade e objetividade do cientista social. 
	
	Desenvolveu como conceitos: alienação, classe social, solidariedade, mais-valia, mercadoria. 
	Respondido em 06/04/2020 17:24:51
	
Explicação: 
Marx (1818-1883), que fundou o marxismo enquanto movimento político e social a favor dos operários (chamados de proletariado). Ele tinha ideias revolucionárias e contrárias ao positivismo. Questionou a tese da neutralidade e objetividade do cientista social.
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Considerando o conceito de ideologia desenvolvido por Karl Marx, podemos entender a relação entre sua obra com o contexto educacional. Assinale a alternativa que sintetiza essa relação: 
		
	
	A escola é impermeável às questões do campo ideológico e constitui um espaço neutro. 
	
	Numa sociedade harmônica, a ideologia atua como fator de coesão social. 
	
	As questões ideológicas não afetam a educação, pois os professores sabem separar as coisas. 
	
	A ideologia só contamina o setor educacional quando o gestor é mal intencionado. 
	
	Numa sociedade de classes, a educação atua como ¿agente ideológico¿ da classe dominante. 
	Respondido em 06/04/2020 17:26:08
	
Explicação: Numa sociedade de classes, a educação atua como ¿agente ideológico¿ da classe dominante.
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	A afirmativa de que a identificação das contradições no interior da sociedade concentra o foco da análise marxista no modo como o trabalho social é organizado. Põe esta, como principal fator de motivação das mudanças sociais. Nesse sentido,NÃO é correto afirmar que:
		
	
	Existem os burgueses, proprietários dos meios de produção e os proletários aqueles que vendem a sua força de trabalho, em troca do pagamento de salário. 
	
	Esta mesma base material da sociedade pode ser transformada pela ação alienada dos indivíduos.
	
	O modo de pensar a sociedade daria origem a um novo conceito elaborado por Marx, que seria o materialismo histórico.
	
	A luta de classes é o principal combustível para as transformações nas sociedades humanas.
	
	A história humana é uma história das lutas entre as classes.
	Respondido em 06/04/2020 17:27:35
	
Explicação: São justamente as diferentes posições dos homens com relação às formas de propriedades presentes numa sociedade, ou modo de produção, que irão definir as diferentes classes sociais existentes. A transformação de um tipo de sociedade para outro, ou de um modo de produção a outro, se dá por meio dos conflitos abertos entre a classe dominante e as classes exploradas num determinado período. 
	
Teste de conhecimento 06
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Karl Marx era um grande crítico a visões idealistas, sua visão de educação tinha como cerne a tentativa de unir a formação intelectual e física com o trabalho produtivo. Podemos afirmar que este pensador via a educação como:
		
	
	A Confirmação da neutralidade da ação educativa.
	
	A confirmação plena da tradição intelectualista e espiritualista.
	 
	A afirmaçãode uma constante relação entre educação e sociedade.
	
	A desvinculação da formação intelectual do trabalho produtivo.
	
	A necessidade de privilegiar a a Revolução Industrial e sua valorização.
	Respondido em 13/04/2020 20:21:20
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A utilização de fantasia pelo sistema de crença que reafirma o capitalismo ocorre a partir do consenso popular que é realizado por meio da conquista, pelos assalariados, de bens simbólicos, de expectativas e de interesses.
Assim sendo, o sistema de crença no consumo não opera sobre programas concretos e imediatos, mas sim a partir de imagens criadas pela publicidade e pela propaganda, que são fomentadas exclusivamente pela base econômica da sociedade; daí a permanente busca de realização econômica como sinônimo de todas as outras realizações ou satisfações.
Por isso é que nos roteiros de cenas a comunicação sempre espelha a positividade. Não há dor, nem crueldade, nem conflito, nem injustiça, nem infelicidade, nem miséria. A seleção e associação de signos são trabalhadas para nem de longe sugerir dúvidas no sistema de crença no consumo.
O jovem rebelde é bonito, forte, penteado e vestido com grife divulgada; o belo casal transpira boas expectativas de vida no calor do forno de micro-ondas ou na certeza de um seguro de vida ou mediante uma assistência médica eficiente; uma supercriança lambe nos superdedos a margarina de uma família feliz.
(Solange Bigal. O que é criação publicitária ou (O estético na publicidade), 1999. Adaptado.)
De acordo com o texto, no universo publicitário, a estética exerce sobretudo o papel de
		
	 
	veicular imagens de caráter ideológico manipuladoras do desejo.
	
	efetivar processos formadores do senso crítico sobre a realidade.
	
	denunciar as condições opressivas de vida existentes no capitalismo.
	
	questionar os estereótipos hegemônicos na sociedade de classes.
	
	criticar os mecanismos de sedução exercidos pela indústria cultural.
	Respondido em 13/04/2020 20:23:33
	
Explicação:
A ideologia burguesa convence as pessoas que temos que aceitar a posição social que nascemos, não importa o quanto somos explorados, devemos trabalhar para o bom funcionamento da sociedade.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Tomando para a escola os pensamentos de Karl Marx, o que torna o aluno um ser alienado em seu processo de aprendizagem, tanto quanto o trabalhador na sua relação de trabalho, é a:
		
	
	formação progressista.
	
	apropriação de conhecimento.
	 
	separação entre o pensar e o agir.
	
	reflexão sobre o seu papel na sociedade.
	
	conscientização de sua classe social.
	Respondido em 13/04/2020 20:24:03
	
Explicação:
Com o nome 'oficial' de Materialismo Histórico, a teoria marxista privilegia o aspecto produtivo (produção social) do ser humano, que produz e reproduz seu próprio estilo de vido. Dentro desse olhar, Marx reforçava o quanto o produzir não era um ato puramente material ou puramente ideológico, mas uma combinação inseparável entre os dois em que o aspecto material, concreto, objetivo, sempre teria preeminência sobre o ideológico, ainda que esse último fosse igualmente essencial. Ou seja, em tudo que o ser humano faz de si há o agir (material) e o pensar (ideológico).
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Em que perspectiva teórica o trabalho social não funciona apenas como um intermediário das relações entre sociedade e natureza, mas também como o intermediário nas relações estabelecidas pelos homens entre si?
		
	
	Perspectiva funcionalista.
	 
	Perspectiva Marxista.
	
	Perspectiva Positivista.
	
	Perspectiva Pós-moderna.
	
	Perspectiva Estruturalista.
	Respondido em 13/04/2020 20:25:08
	
Explicação:
Perspectiva Marxista.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Considere as seguintes afirmações sobre o conceito de ideologia para Karl Marx:
1) Para Marx o objetivo principal da ideologia é disfarçar a contradição social.
2) O autor propõe que a ideologia é a consciência deformada da realidade.
3) Para Marx a ideologia é a realidade invertida.
4) Para Marx a luta de classes se configura com uma dominação de ideias. São corretos os itens:
		
	
	2,3 e 4
	 
	1,2 ,3 e 4
	
	1 e 2
	
	1,2 e 3
	
	3 e 4
	Respondido em 13/04/2020 20:25:53
	
Explicação:
Em sua obra A ideologia alemã, Marx elabora seu conceito de ideologia, conceito este que seria (e será) retomado por diversas correntes filosóficas, sociológicas, econômicas, políticas e antropológicas. Já na introdução desse escrito o pensador procura diferenciar as concepções idealista e materialista, em um claro posicionamento pela segunda. Critica principalmente o idealismo hegeliano e seus herdeiros, idealismo que, modestamente, podemos explicar como uma razão subjetiva, que concebe ¿modalidades de conhecimento que são universais, isto é, válidos para todos os seres humanos em todos os tempos e lugares¿ (CHAUI, 1995).
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A Sociologia nasceu positivista e conservadora, pregando a necessidade de a ciência social colaborar para a manutenção da ordem. Todavia, a Sociologia pode ser também uma teoria do conflito e da mudança da ordem.E também é possível questionar a tese da neutralidade e objetividade do cientista social. Qual o pensador que apontou a contradição social a partir de interesses econômicos?
		
	
	Max Weber.
	
	Emile Durkheim.
	 
	Karl Marx.
	
	Saint-Simon.
	
	Auguste Comte.
	Respondido em 13/04/2020 20:27:25
	
Explicação:
Seu objetivo é, segundo o pensador, ¿camuflar¿, ¿disfarçar¿ a contradição social (lembra-se de Francis Bacon e dos ¿ídolos do fórum¿?). Marx chamou este efeito da ideologia de ¿falsa consciência¿ ou inversão, já que ele inverte o real, criando uma concepção equivocada de como se produzem as ideias! Veremos com mais detalhes este processo.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Marx acreditava na Educação que possibilitasse integralmente a formação dos indivíduos. Ele considerava injusto que alguns indivíduos trabalhassem apenas com a mente, desenvolvendo seu intelecto, enquanto outros passassem toda a vida presos a atividades manuais repetitivas e embrutecedoras, no que se refere ao espírito humano. Marx acreditava que a formação do sujeito deveria se apoiar em três dimensões.   São elas:
		
	
	Educação Moral + Educação Religiosa + Educação Física
	
	Educação Intelectual + Educação Profissional + Educação Moral
	
	Educação Religiosa + Educação Profissional + Educação Física
	 
	Educação Intelectual + Educação Profissional + Educação Física
	
	Educação Intelectual + Educação moral + Educação Física
	Respondido em 13/04/2020 20:28:02
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	O acesso a uma educação de qualidade, de caráter integral, permitiria ao indivíduo romper com as práticas de alienação, adquirir consciência dos seus direitos e, consequentemente, melhorar sua qualidade de vida. É injusto que alguns indivíduos trabalhem apenas com a mente, desenvolvendo seu intelecto, enquanto outros passem, toda a vida presos a atividades manuais repetitivas e embrutecedoras, no que se refere ao espírito humano. Este pensamento se aplica ao projeto Educacional de:
		
	
	August Comte
	 
	Karl Marx
	
	Lévi-Strauss
	
	Karl Mannheim
	
	Émile Durkheim
	Respondido em 13/04/2020 20:28:42
	
	
	Gabarito
Coment.
Teste de conhecimento 07
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	"São aquelas cujo sentido subjetivo racional se mistura a uma forte carga emocional, muitas vezes comprometendo a própria análise da racionalidade em questão. Ex.: ações motivadas por ciúme, cólera, paixão, etc."
Essa definição se aplica a qual tipo de ação social distinguida por Max Weber?
		
	
	ação social racional com relação a valores
	
	ação social racional com relação a fins
	
	ação social tradicional
	 
	ação social afetiva
	
	ação social religiosa e mítica
	Respondido em 13/04/2020 21:00:00
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.2a Questão
	
	
	
	
	Qual pensador propõe a ruptura radical com a lógica do cientificismo positivista:
		
	
	Émile Durkheim.
	
	Paulo Freire.
	
	Auguste Comte.
	 
	Max Weber.
	
	Karl Marx.
	Respondido em 13/04/2020 21:00:11
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Max Weber efetivou uma crítica à dominação burocrática que prevalecia na Educação Superior da Alemanha. Indique a opção incorreta acerca destas críticas:
		
	
	Para Weber havia submissão do sujeito à máquina burocrática.
	 
	O pensamento de Max Weber era totalmente contrário às ideias liberais
	
	Os sistemas educacionais geravam e fortaleciam a organização centrada na burocracia estamental.
	
	O ensino superior alemão da época era dominado pela burocracia.
	
	O sistema de organização social e política do país estava centrado na burocracia estamental.
	Respondido em 13/04/2020 21:00:56
	
Explicação:
Enquanto pensador liberal, Weber criticava a dominação burocrática que prevalecia no ensino superior alemão à época. Assumindo uma posição crítica, Weber argumentava que ¿na Alemanha, os princípios pedagógicos focavam- se em formações educacionais burocráticas, gerando e fortalecendo, dessa forma, todo um sistema de organização social e política centrado na burocracia estamental¿ (MELO JUNIOR, 2010, p. 162).
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Como Max Weber conceituou a ideia de  ação social ?
		
	 
	Uma ação social para Weber é qualquer ação realizada por um sujeito em um meio social que possua um sentido determinado pelo indivíduo que lhe atribui um sentido.
	
	Uma ação social para Weber é aquilo que a coletividade considera como solidariedade.
	
	Uma ação social para Weber é toda ação tomada de forma coordenada e coercitiva.
	
	Uma ação social para Weber é toda ação voltada para a remediação de problemas sociais.
	
	Uma ação social para Weber é toda ação que se configura em meio coletivo e sempre com um sentido político.
	Respondido em 13/04/2020 21:01:51
	
Explicação: Ação social é a conduta humana dotada de sentido. Assim, o homem passou a ter, na Sociologia de Weber, uma importância enquanto sujeito que atribui sentido aos fatos. É o homem que dá sentido à sua ação social, estabelecendo a conexão entre o motivo da ação, a ação propriamente dita e seus efeitos. Por estudar as ações sociais, a Sociologia weberiana chama os homens de atores sociais. Mas, se cada indivíduo atribui um sentido às ações, como é que elas podem ser sociais? O caráter social da ação individual decorre da interdependência dos indivíduos. Um ator age sempre em função de sua motivação e da consciência de agir em relação a outros atores, embora não consiga controlar todos os efeitos de sua ação. O cientista social deve captar os sentidos e os motivos produzidos pelos diversos atores sociais nas sociedades. Weber distingue ação social de relação social: para haver relação social, é preciso que o sentido seja compartilhado
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	No que se refere ao processo educativo na concepção de Max Weber, marque (V) para verdadeiro OU (F) para falso nas afirmações a seguir:
( ) A busca por qualificação profissional e a disputa por títulos são requisitos fundamentais para a entrada em círculos sociais mais respeitáveis para este autor.
( ) Max Weber criticava a dominação burocrática que prevalecia no ensino superior alemão à época.
( ) Para Weber a burocracia descaracteriza a legitimação de castas sociais e hierárquicas dentro de empresas e repartições.
( ) A qualificação através dos certificados torna- se um aspecto fundamental na seleção e diferenciação dos indivíduos.
A sequência correta é a seguinte:
		
	
	VVVV
	
	VVVF
	
	FVVF
	
	VVFF
	 
	VVFV
	Respondido em 13/04/2020 21:03:57
	
Explicação:
Mesmo que em tese a burocratização frearia o avanço de critérios irracionais em repartições e empresas, ela não impediria que esses critérios tivessem algum tipo de influência.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Weber não pensa que a ordem social tenha que se opor e se distinguir dos indivíduos como uma realidade exterior a eles, mas que as normas sociais se concretizam exatamente quando se manifestam em cada indivíduo sob a forma de motivação. Ele distingue quatro tipos de ações sociais que orientam o sujeito. São elas, EXCETO:
		
	
	ação social afetiva
	 
	ação social religiosa e mítica
	
	ação social tradicional
	
	ação social racional com relação a valores
	
	ação social racional com relação a fins
	Respondido em 13/04/2020 21:04:50
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	 
Leia o trecho abaixo e responda.
As eleições no Brasil são realizadas através do voto direto, secreto e obrigatório. A primeira eleição da qual existem registros no Brasil, ocorreu em 1532, por meio da qual foi escolhido o representante do Conselho da Vila de São Vicente. Atualmente, no Brasil ocorrem eleições a cada dois anos, sempre nos anos pares. À exceção do cargo de senador, que tem mandatos com duração de oito anos, os demais cargos eletivos têm mandatos de quatro anos. Os candidatos a qualquer cargo são filiados a algum dos mais de 30 partidos políticos legalizados existentes no país, cada um com uma ideologia política. Todos os partidos recebem recursos do fundo partidário, acesso aos meios de comunicação (rádio e TV), e direito ao horário eleitoral durante as campanhas. (PACIEVITCH, Thais. Eleições no Brasil. Disponível em http://www.infoescola.com/direito/eleicoes-no-brasil/)
Pensando nos três tipos de dominação legítima propostos por Max Weber, marque a ÚNICA opção que apresenta o conceito relativo ao processo de legitimação de liderança descrito no trecho.
 
		
	
	Dominação social.
	 
	Dominação racional legal.
	
	Dominação carismática.
	
	Dominação tradicional.
	
	Dominação moral.
	Respondido em 13/04/2020 21:05:59
	
Explicação:
Weber estudou as formas de dominação legítimas: tradicional baseada em  princípios de tradição como por exemplo as monarquias absolutas; a carismática  influenciada por fatores emocionais por parte do dominador e a dominação racional legal relacionada ao Estado de Direito e a legitimação do voto.  
	
	
	Gabarito
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	Gabarito
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	Gabarito
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	 8a Questão
	
	
	
	
	Buscando compreender a singularidade dos eventos sociais Weber desenvolve alguns conceitos-chave, entre eles, o de ação social. A ação social é definida por Weber como toda conduta humana dotada de um significado, sentido, orientada para/pela ação do outro. Ele define quatro tipos de ação segundo os sentidos que as orientam. Dentro da escola podemos vivenciar situações onde vários sentidos podem orientar as ações das pessoas, como um microcosmos social. Imagine uma situação em que você, como Coordenador Pedagógico, tem que organizar um grupo de trabalho. Sua ação (escolher os integrantes desse grupo) pode estar orientada por pelo menos quatro diferentes sentidos, na perspectiva Weberiana. Relacione cada possibilidade de escolha apresentadas abaixo ao tipo de ação social a que ele se refere, segundo a conceituação formulada por Weber. A Escolher apenas os professores seus amigos B Escolher os professores com currículo mais adequado ao projeto C Escolher os professores mais antigos, que costumam participar de projetos D Escolher os professores que se afinam ideologicamente com o projeto ( ) Ação afetiva ( ) Ação tradicional ( ) Ação racional com relação a fins ( ) Ação racional com relação a valores Assinale a alternativa que corresponde a sequencia correta
		
	
	C, A, B, D
	 
	A, C, B, D
	
	B, C, A, D
	
	A, B, C, D
	Respondido em 13/04/2020 21:08:32
	
Explicação:
Weber faz distinção em relação a tipos ideais de ações sociais. É importante entender que o estabelecimento de tipos ideais, método comum da teoria weberiana, não busca construir tipologias fixas nem mesmo buscar classificar o objeto em questão. Eles nos servem como parâmetro de observação, um ¿boneco¿com características fixas que serve apenas como ponto de comparação entre o que é observado e sua obra teórica. Com isso em mente, Weber estipula quatro tipos ideais de ações sociais: a ação racional com relação a fins, a ação racional com relação a valores, a ação afetiva e a ação tradicional. 
Uma ação social é considerada como sendo relacionada a fins quando é tomada tendo em vista um objetivo racionalmente estabelecido, no qual o autor da ação busca atingir um resultado e, para isso, utiliza os meios necessários. A conduta científica em busca do entendimento de um fenômeno é um exemplo.
Uma ação social é entendida como sendo relacionada a valores quando o autor da ação orienta seu sentido de acordo com seus valores e convicções pessoais. O autor orienta o sentido de sua ação de acordo com o que acredita ser correto, o que pode ser observado no exercício das ações baseadas em crenças religiosas ou políticas.
A ação do tipo tradicional está alicerçada em hábitos e costumes firmados na vivência do sujeito. Age-se de determinada forma porque sempre se agiu assim.
A ação do tipo emocional é realizada com base nas emoções do indivíduo. O objetivo é mostrar sentimentos pessoais, como o choro do luto ou a risada de momentos alegres, sem, no entanto, levar em consideração os fins que se deseja atingir.
	
	
Teste de conhecimento 08
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Leia o texto com atenção e em seguida escolha a opção que correspondente à definição de Weber: "São as práticas de educação dominantes do Capitalismo. Segundo Weber, com a racionalização da vida social e a crescente burocratização do Estado moderno, a educação deixa gradualmente de ter como objetivo a ¿qualidade da posição do homem na vida¿ e passa a se constituir num projeto especializado com o objetivo de formar peritos e especialistas com vistas ao mercado de trabalho. Weber percebia com certa melancolia esta relação com o conhecimento, que poderia ser percebida como uma espécie de depressão intelectual".
		
	
	Pedagogia Libertadora;
	
	Pedagogia do Cultivo;
	 
	Pedagogia do Treinamento.
	
	Pedagogia da Autonomia;
	
	Pedagogia da Práxis;
	Respondido em 13/04/2020 21:35:18
	
	
	Gabarito
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	Gabarito
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	Gabarito
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	 2a Questão
	
	
	
	
	O filme A FORÇA DO DESTINO (Direção, Taylor Hackford. Estados Unidos, 1982) apresenta a trajetória de Zack Mayo (Richard Gere), rapaz pobre que entra para a Marinha a fim de tornar-se piloto de aviões. Depois de um exaustivo treinamento sob a orientação de um severo instrutor (Louis Gossett Jr.), ele conclui o curso, torna-se oficial e conquista uma vida melhor.
Pensando em como Max Weber analisa as práticas educacionais nas sociedades capitalistas, marque a opção que apresenta o tipo de abordagem pedagógica a qual se pode associar o ensino a que foi submetido o protagonista do filme.
		
	
	Pedagogia da moral, que ensina os indivíduos a agirem corretamente na sociedade.
	
	Pedagogia racional, que visa a formar profissionais bem sucedidos, conforme o talento de cada um.
	
	Pedagogia do cultivo, que visa a fornecer as informações necessárias para que as pessoas sejam cultas de acordo com a classe social a que pertencem.
	
	Pedagogia crítica, que visa a tornar os indivíduos mais conscientes das diferenças sociais, a fim de lutarem pelo que desejam.
	 
	Pedagogia do treinamento, que visa formar profissionais especializados, peritos em funções específicas, de acordo com as necessidades do Estado e das empresas privadas.
	Respondido em 13/04/2020 21:36:27
	
	
	Gabarito
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	Gabarito
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	Gabarito
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	 3a Questão
	
	
	
	
	Para Weber a Pedagogia do Cultivo estava relacionada:
		
	 
	Intelecto.
	
	Capital.
	
	Agricultura.
	
	Alienação.
	
	Profissão.
	Respondido em 13/04/2020 21:36:23
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Leia o trecho abaixo e responda.
 
Na comédia O Diário da Princesa (The Princess Diaries. Garry Marshall, EUA, 2001), Anne Hathaway é Mia Thermopolis, uma adolescente que descobre ser a herdeira do trono do Reino fictício de Genovia. A partir dessa descoberta, a jovem passa por um cuidadoso processo educativo, que envolve lições de política, história, economia, idiomas, diplomacia, boas maneiras e até moda e maquilagem. Tudo isso para que fosse apresentada ao povo e à nobreza de Genovia como sua futura soberana e governante.
 
Pensando em como Max Weber analisa as práticas educacionais nas sociedades capitalistas, marque a opção que apresenta o tipo de abordagem pedagógica  que pode ser associado à educação da protagonista do filme.
 
		
	
	Pedagogia crítica, que visa a tornar os indivíduos mais conscientes das diferenças sociais, a fim de lutarem pelo que desejam.
	 
	Pedagogia do cultivo, que visa a fornecer as informações necessárias para que as pessoas sejam cultas de acordo com a classe social a que pertencem.
	
	Pedagogia do treinamento, que visa a tornar os indivíduos profissionais especializados, peritos em funções específicas, de acordo com as necessidades do Estado e das empresas privadas.
	
	Pedagogia racional, que visa a formar profissionais bem sucedidos, conforme o talento de cada um.
	
	Pedagogia da moral e religiosa, que ensina os indivíduos a agirem corretamente na sociedade.
	Respondido em 13/04/2020 21:37:46
	
	
	Gabarito
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	Gabarito
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	 5a Questão
	
	
	
	
	"Antônio Conselheiro (1830-1897) foi um pregador religioso e líder social brasileiro, que liderou o movimento de Canudos, na Bahia. Sob sua orientação e liderança, milhares de pessoas morreram vítimas dos ataques de soldados do governo brasileiro. (...) Conselheiro fazia pregações místicas e dava conselhos por onde passava, conquistando uma multidão de fanáticos. Para muitos, Conselheiro era um profeta enviado por Deus." (fonte: http://www.e-biografias.net/antonio_conselheiro/)
 
Pensando nos três tipos de dominação legítima propostos por Max Weber, marque a ÚNICA opção que apresenta o conceito relativo à forma como a autoridade de Antônio Conselheiro era legitimada entre seus seguidores.
 
		
	
	Dominação racional legal.
	
	Dominação sociológica.
	 
	Dominação carismática.
	
	Dominação moral.
	
	Dominação tradicional.
	Respondido em 13/04/2020 21:38:25
	
	
	Gabarito
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	Gabarito
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	Gabarito
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	 6a Questão
	
	
	
	
	Para Marx Weber, a adesão pacífica dos indivíduos às regras impostas por uma liderança depende da legitimidade do poder representado pela figura do líder. Para ele, seriam três as formas de dominação legítimas.
Indique a ÚNICA opção abaixo que apresenta corretamente esses conceitos.
		
	
	Dominação social, dominação moral e dominação tradicional.
	
	Dominação carismática, dominação tradicional, dominação pela força.
	
	Dominação tradicional, dominação moral, dominação racional legal.
	 
	Dominação tradicional, dominação carismática, dominação racional legal.
	
	Dominação tradicional, dominação moral, dominação carismática.
	Respondido em 13/04/2020 21:38:59
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Leia o trecho abaixo e responda.
"As eleições para a escolha da nova diretoria do Clube Campestre para o biênio 2015/2016 serão realizadas no domingo, dia 23 de novembro de 2014. Podem votar os associados proprietários titulares e os associados proprietários dependentes maiores de 18 anos em dia com as mensalidades. Conforme o Regulamento Interno, para votar o associado deverá  apresentar sua carteira de identificação do Clube à mesa eleitoral." (Disponível em: http://www.campestrevarginha.com.br/)
Pensando nos três tipos de dominação legítima propostos por Max Weber, marque a opção que apresenta o conceito que mais se aproxima do processo de legitimação de liderança descrito no trecho acima.
		
	
	Dominação tradicional.
	 
	Dominação racional legal.
	
	Dominação carismática.
	
	Dominação religiosa.
	
	Dominação moral.
	Respondido em13/04/2020 21:39:48
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Qual o sentido de burocracia na visão weberiana?
		
	
	O corpo/quadro de funcionários de uma determinada organização empresarial; a classe dos burocratas que torna todo o processo moroso.
	 
	Segundo Weber é um aparato técnico-administrativo, formado por profissionais especializados, selecionados segundo critérios racionais e que se encarregavam de diversas tarefas importantes dentro do sistema.
	
	Segundo Weber é um conjunto de regras configuradas para dificultar o acesso indiscriminado de algo.
	
	Proliferação de normas e regulamentos que tornam ineficientes as organizações administrativas públicas, bem como corporações e empresas privadas.
	
	Termo designado segundo Weber para a estrutura administrativa estatal, formada pelos funcionários públicos.
	Respondido em 13/04/2020 21:40:57
	
Explicação: Dentro dessa perspectiva jurídica, o termo era empregado para indicar funções da administração pública, que era guiada por normas, atribuições específicas, esferas de competência bem delimitadas e critérios de seleção de funcionários
	
	
Teste de conhecimento 09
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Indique a opção que caracteriza corretamente a ideia de sistema escolar para Pierre Bourideu:
		
	 
	Mecanismo de distinção social e reprodução da hierarquia social.
	
	O sistema escolar despreza a visão de uma sociedade meritocrática.
	
	Ideologia marcada pela igualdade social e de oportunidades iguais.
	
	Sistema caracterizado pela igualdade de oportunidades para todos que compõe a escola.
	Respondido em 13/04/2020 22:07:24
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	De acordo com a teoria de Pierre Bourdieu, a escola assume a função de:
		
	
	Transmissora de valores e julgamentos comuns
	
	Provedora de emancipação social
	
	Promotora de igualdade de oportunidades
	
	Instituição neutra perante os diferentes estudantes
	 
	Legitimadora e mantenedora dos privilégios sociais e do capital cultural hegemônico.
	Respondido em 13/04/2020 22:07:51
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A cultura legítima, referendada pelos exames e diplomas, vem a ser aquela pertencente às classes privilegiadas. Logo, para os filhos de camponeses, de operários, de empregados ou de pequenos comerciantes, a cultura escolar é aculturação. BOURDIEU, P.; PASSERON, J. Les héritiers: les étudiants et la culture. Paris: Minuit, 1964, p. 37 (com adaptações). No fragmento acima, Bourdieu e Passeron:
		
	
	ressaltam a centralidade e importância da cultura na sociedade contemporânea.
	
	apontam para o fato de que a cultura legítima de uma sociedade é aquela que tem origem nas classes populares, especialmente entre os não escolarizados.
	
	enfatizam a importância da instituição escolar, que, com seus exames e diplomas, contribui para a manutenção da cultura.
	
	utilizam o conceito de aculturação como sinônimo do conceito de socialização.
	 
	sinalizam que, em uma mesma sociedade, existem diversas culturas, que são desigualmente valoradas em função dos recortes de classe social.
	Respondido em 13/04/2020 22:08:45
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Os sociólogos contemporâneos que realizaram o estudo clássico sobre o sistema de ensino foram:
		
	
	Baudelot, Establet e Touraine.
	 
	Bourdieu e Passeron.
	
	Adorno e Horkheimer.
	
	Marx e Adorno.
	
	Marx e Engels.
	Respondido em 13/04/2020 22:08:54
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Sobre o pensamento de Bourdieu acerca da sociedade considere as afirmações marcando (V) OU (F):
( ) Para este autor o Sistema Escolar atua como mecanismo de distinção social.
( ) O Sistema Escolar atua atua como elemento de reprodução da hierarquia social.
( ) Para Bourdieu a dominação possui uma dimensão simbólica.
( ) Os indivíduos segundo este autor partem de condições de existência iguais.
A sequência correta é a seguinte:
		
	
	FFVV
	
	VVFF
	
	VVVV
	 
	VVVF
	
	FVVV
	Respondido em 13/04/2020 22:09:16
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Segundo o teórico Antônio Gramsci, pode-se afirmar:
		
	
	O conceito de intelectual poderia ser associado à capacidade de manipulação dos membros da elite; assim, o intelectual é um homem do poder hegemônico, sempre.
	
	Somente seriam intelectuais os membros capazes de acessar o poder e de divulgar as suas ideias para um número abrangente de pessoas.
	 
	O exercício da capacidade intelectual é inerente ao homem, por isso, todo homem poderia ser considerado um intelectual, mesmo se não cumprisse tal função formalmente na sociedade.
	
	O conceito de intelectual configurar-se-ia em critérios de exclusão.
	
	Todo homem capaz de frequentar a educação formal pode ser considerado um intelectual.
	Respondido em 13/04/2020 22:10:17
	
Explicação:
Dentre as formas de tomar os intelectuais com vista à conceituação, destacam-se três: 
a) o enfoque da produção e da socialização do conhecimento por um grupo social especializado; b) o enfoque da produção cultural, que pode resultar na clássica distinção entre "cultura erudita" e "cultura popular"; c) e o enfoque da diferença entre "trabalho concreto" (produtor de valor-de-uso) e "trabalho abstrato" (produtor de valor-de-troca), como faz Marx (1999), 
por exemplo, a partir da referência à categoria de classe social.(MARTINS,2011)
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A cultura legítima, referendada pelos exames e diplomas, vem a ser aquela pertencente às classes privilegiadas. Logo, para os filhos de camponeses, de operários, de empregados ou de pequenos comerciantes, a cultura escolar é aculturação. BOURDIEU, P.; PASSERON, J. Les héritiers: les étudiants et la culture. Paris: Minuit, 1964, p. 37 (com adaptações). No fragmento acima, Bourdieu e Passeron
		
	
	apontam para o fato de que a cultura legítima de uma sociedade é aquela que tem origem nas classes populares, especialmente entre os não escolarizados.
	
	enfatizam a importância da instituição escolar, que, com seus exames e diplomas, contribui para a manutenção da cultura.
	
	utilizam o conceito de aculturação como sinônimo do conceito de socialização.
	 
	sinalizam que, em uma mesma sociedade, existem diversas culturas, que são desigualmente valoradas em função dos recortes de classe social.
	
	ressaltam a centralidade e importância da cultura na sociedade contemporânea.
	Respondido em 13/04/2020 22:11:30
	
Explicação:
O contato e a interação  entre duas ou mais culturas diferentes  possibilita a aculturação.  O  enunciado da questão ressalta o capital cultural valorizado e legitimado  pelas classes privilegiadas, portanto são recortes feitos em função da cultura de uma determinada  social.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Considerado um dos maiores pensadores da contemporaneidade, seus conceitos e teorias ultrapassaram a Filosofia e se estenderam à Sociologia , Antropologia, Educação e Psicologia. Conhecido internacionalmente pela sua complexa obra. São legados seus as ideias de habitus, estilo de vida, campo e violência simbólica. A quem se referem estas características?
		
	
	Karl Marx.
	
	Michel Foulcault.
	
	Augusto Comte.
	 
	Pierre Bourdieu.
	
	Max Weber
	Respondido em 13/04/2020 22:12:19
	
Explicação:
Pierre Bourdieu.
Teste de conhecimento 10
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	A perspectiva intercultural para a educação envolve :
		
	
	Apenas determinadas culturas.
	
	A segregação da população em função de suas etnias.
	
	A não existência de um espaço democrático, em que se possa fomentar a solidariedade e o respeito à diferença nas relações entre as diversas etnias.
	
	Uma efetiva relação não dialógica entre os diferentes segmentos sociais e grupos étnicos.
	 
	A construção, ao nível das políticas educacionais, da valorização da diversidade cultural, garantindo a todos, em igualdade de condiçõese de forma digna, o direito à educação.
	Respondido em 13/04/2020 22:37:39
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Quando nos referimos ao ser social que existe em nós é correto se afirmar que:
		
	
	Este ser exclui as crenças e práticas morais adquiridas no processo de vida.
	
	Este ser independe do processo de educação que nos é dada.
	 
	É um sistema de ideias, sentimentos e hábitos dos grupos sociais do qual fazemos parte.
	
	É um ser de natureza biopsíquica.
	
	Este processo nos é dado sob a forma de hereditariedade.
	Respondido em 13/04/2020 22:37:59
	
Explicação:
Somos sociais, queremos viver em grupos, ter amigos para conversar, dialogar sem interesses, apenas opiniões ou mesmo conversas evasivas, isto faz parte do intimo de cada um, precisamos ter grupos de pessoas de diferentes pensamentos, mas que são harmoniosas, simplesmente por serem seres humanos, que necessita de ombro, de um sorriso, de uma festa regada de pratos diversificados da cabeça de cada um, tardes maravilhosas de alegria, de conversas amenas que eleva o ser e que entra a noite adentro e a alegria permaneça cada vez mais prazerosa.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Segundo James Clifford, a construção do texto etnográfico passou, ao longo do século XX, pela influência de diferentes paradigmas. Assinale, entre os autores enumerados abaixo, aquele que melhor exprime este modelo de fazer antropologia.
		
	
	Marcel Mauss.
	
	Mary Douglas.
	
	Alfred R. Radcliffe-Brown.
	
	Bronislaw Malinowski.
	 
	Clifford Geertz.
	Respondido em 13/04/2020 22:39:00
	
Explicação:
Clifford Geertz.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Para Marshall Sahlins, "Teoria da História" é:
		
	
	negação da estrutura pelo evento.
	
	negação do evento pela estrutura.
	 
	relação entre evento e estrutura.
	
	descrição de estruturas prescritivas.
	
	aplicação prática dos mitos de origem.
	Respondido em 13/04/2020 22:39:18
	
Explicação:
relação entre evento e estrutura.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	No que diz respeito aos conceitos de educação formal e informal, escolha a alternativa correta:
		
	
	Não se pode estabelecer a diferença entre educação formal e informal.
	
	A educação informal está vinculada à formação para o trabalho
	 
	A educação formal está diretamente vinculada às instituições de ensino
	
	A educação formal se inicia com a vivência familiar
	
	A educação informal está diretamente ligada à intenção do ensino.
	Respondido em 13/04/2020 22:39:40
	
Explicação:
A educação formal é um sistema institucionalizado que é cronologicamente graduado, além de ser hierarquicamente estruturado, se estendendo assim da escola primária até a universidade. Vale citar que a educação formal é aquela que começa com a criança na escola aprendendo os itens básicos para o seu saber .
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	"Meus filhos estudaram em escola particular, onde estudavam filhos de alguns colegas professores. Eu não ia buscá-los na escola, e quando saíam para tomar ônibus e voltar para casa com alguns colegas que eram brancos, eles eram os únicos a ser revistados. No entanto, a condição social era a mesma e estudavam no mesmo colégio. Por que só eles podiam ser suspeitos e revistados pela polícia? Essa situação eu não posso contar quantas vezes vi acontecer".(Kabengele Munanga). A partir do testemunho do professor negro da USP, Kabengele Munanga, qual a melhor alternativa abaixo sobre a abordagem do tema do racismo nas salas de aula da educação básica (infantil, fundamental e ensino médio)
		
	
	No Brasil existe democracia racial, pois todas as raças convivem pacificamente
	
	Querer levantar a questão da discriminação racial é uma tentativa de vitimização, o que não é aconselhável
	 
	Levantar a discussão sobre racismo na escola deve ser feito, pois o racismo no Brasi é um crime perfeito
	
	A questão do racismo na educação básica vai incitar mais ainda o racismo, portanto não se deve incentivar a abordagem desse tema.
	
	O problema do racismo é uma questão de sentimento interior e individual, pois o que eu penso de mim é mais importante do que o julgamento dos outros
	Respondido em 13/04/2020 22:41:10
	
Explicação:
É fundamental a existência de um espaço democrático, em que se possa fomentar a solidariedade e o respeito à diferença nas relações entre as diversas etnias.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Segundo Roque de Barros Laraia: ¿É comum, entre os diferentes setores de nossa população, a crença nas qualidades (positivas ou negativas) adquiridas graças à transmissão genética. `Tenho a física no sangue¿ ¿ dizia uma aluna que pretendia mudar sua opção de ciências sociais para a de física, invocando o nome de um ancestral. [...] Cesare Lombroso (1835-1909), criminalista italiano, [...] procurou correlacionar aparência física com tendência para comportamentos criminosos.¿ Esse tipo de explicação genética/ biológica para o comportamento humano, segundo o autor, está associada:
		
	 
	Aos fundamentos de vários tipos de discriminações raciais e sociais, numa tentativa de justificar as diferenças sociais a partir da aparência ou cor da pele das pessoas;
	
	Aos estudos antropológicos da segunda metade do século XX, sobretudo àqueles da antropologia cultural americana, que propôs o combate ao racismo;
	
	Ao resultado dos avanços tecnológicos na segunda metade do século XIX, que permitiu ao homem dominar a natureza;
	
	A uma melhor compreensão dos fenômenos políticos e sociais do mundo pós-segunda guerra mundial;
	
	Ao desenvolvimento de uma consciência crítica em relação à preservação da natureza;
	Respondido em 13/04/2020 22:42:33
	
Explicação:
Compreende-se ¿raciais¿ não como uma característica biológica humana ¿ na medida em que o saber acadêmico já descartou a hipótese nefasta da ideia de que a humanidade estaria dividida em raças ¿, mas em sentido social. Fala-se em preconceito racial quando se percebe que determinados grupos são mais valorizados que outros e que membros destes grupos têm sua cultura invisibilizada no currículo escolar e, atrelado a isso, sofrem preconceito e discriminação por conta de características fenotípicas, como cor da pele, tipo de cabelo, formato do nariz, bem como por pertencerem a grupo cultural distinto do valorizado socialmente, qual seja, o branco de origem europeia.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A escola tem um importante papel na sociedade, pois é uma área de:
		
	
	Recreação.
	
	Práticas Religiosas.
	
	Separação das classes.
	 
	Socialização.
	
	Discriminação das etnias.
	Respondido em 13/04/2020 22:42:46
Simulado AV – teste 01
	
	
	1a Questão (Ref.:202001983733)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em relação ao Relativismo Cultural considere as afirmações abaixo: 1) Todas culturas devem ser consideradas válidas. 2) Os preconceitos derivados das convenções culturais nos leva a não aceitar a cultura do outro. 3) Inexiste medida absoluta para informar julgamentos. 4) A avaliação do costume do outro representa obstáculo ao conhecimento antropológico. São corretos os itens:
		
	
	Apenas o 3 e 4 são corretos;
	
	Apenas 3 e 4 são corretos
	 
	Os itens 1.2,3 e 4 são corretos;
	
	Apenas o 1 e 2 são corretos;
	
	Apenas 2 e 3 são corretos;
	Respondido em 15/04/2020 11:37:10
	
	
	
	2a Questão (Ref.:202001799543)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Hoje em dia ninguém tem dúvida sobre a validade do método científico para se compreender a realidade. Mas, é nos séculos XVI e XVII que a perspectiva medieval de ciência, ancorada na teologia, vai ceder lugar ao emprego sistemático da razão e do livre exame da realidade. Copérnico, Galileu, Bacon, Descartes e Newton são os grandes cientistas dessa época, conhecida como a Idade da Revolução Científica. Descartes tomou a dúvida como ponto fundamental de seu método, e duvidando de tudo, chegou a uma famosa afirmação: "Penso, logo existo".
Assinale a alternativa que corresponde ao método