ATIVIDADE 1 - BEDU - GINÁSTICA

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03/05/2020 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 1 - BEDU - GINÁSTICA - 2019B1
Período:06/05/2019 08:00 a 31/05/2019 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 01/06/2019 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:0,40
1ª QUESTÃO
Na atualidade, o universo da Ginástica é amplo e rico, apresentando diferentes áreas de atuação, podendo
ser sistematizada em cinco campos: de condicionamento, de conscientização corporal, de competição,
fisioterápicas e de demonstração.
As ginásticas ______________ são transmitidas pela televisão, em campeonatos como os jogos olímpicos e os
jogos panamericanos. As ginásticas ______________ é inclusiva, sendo que pessoas de qualquer idade e gênero
podem participar. Já as ginásticas ______________ visam o treinamento das diferentes capacidades físicas e são
vistas nas academias, normalmente. Diferente disso, as ginásticas ______________ são preventivas ou então
para tratamento de doenças. Por fim, as ginásticas ______________ apresentam novas propostas de abordagem
corporal, apresentando técnicas alternativas ou ginásticas suaves.
 
MIRANDA, Antonio Carlos Monteiro de; NAKASHIMA, Fernanda Soares. Ginástica Escolar. Maringá:
UniCesumar, 2018.
 
SOUZA, E. P. M. de. Ginástica geral: uma área do conhecimento da Educação Física. 1997. 163 f. Tese
(Doutorado em Educação Física) – Faculdade de Educação Física, Universidade Estadual de Campinas,
Campinas-SP, 1997.
 
Diante do exposto, na sequência assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas.
 
ALTERNATIVAS
de conscientização corporal; fisioterápicas; de condicionamento físico, para todos (GPT); de competição.
 de competição, para todos (GPT); funcionais; regenerativas; de conscientização corporal.
funcionais; de competição; para todos (GPT); de condicionamento físico; de relaxamento.
 de competição; para todos (GPT); de condicionamento físico; fisioterápicas; de conscientização corporal;
para todos (GPT); de relaxamento; de competição; funcionais; de condicionamento físico.
2ª QUESTÃO
A Ginástica possui um organização que se denomina de  Fédération Internacionale de Gymnastique  (FIG), e
em português,  Federação Internacional de Ginástica (FIG), cuja tem por objetivo orientar, regulamentar e
promover eventos no campo da ginástica. A Federação regulamenta 6 modalidades competitivas (Ginástica
Artística Masculina, Ginástica Artística Feminina, Ginástica Rítmica, Ginástica Aeróbica, Ginástica Acrobática e
Trampolim, e uma modalidade não competitiva, a Ginástica Para Todos.
 
MIRANDA, Antonio Carlos Monteiro de; NAKASHIMA, Fernanda Soares. Ginástica Escolar. Maringá:
UniCesumar, 2018.
 
Sobre as modalidades mencionadas e a FIG, assinale a alternativa correta.
ALTERNATIVAS
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A ginástica acrobática é reconhecida pela FIG, mas ainda não está nos Jogos Olímpicos.
A ginástica para todos e a ginástica aeróbica são as duas modalidades não competitivas reconhecidas pela FIG.
A Ginástica artística, rítmica, acrobática e para todos são modalidades competitivas e fazem parte do comitê da FIG.
Tanto a ginástica artística quanto a ginástica acrobática masculina e feminina e para todos são reconhecidas pela FIG
e fazem parte dos Jogos Olímpicos.
A FIG é o órgão responsável pela ginástica no Brasil, todas as modalidades ginásticas são submissas a ele. No
momento, a FIG possui 12 comitês técnicos.
3ª QUESTÃO
Os saltitos são pequenos saltos em que a fase de permanência no ar é curta. De acordo Peuker (1973, p. 51),
“a primeira fase, a saída do chão, recebe menos impulso; e a chegada, o molejo, também mais suave”.
PEUKER, I. Ginástica moderna sem aparelhos. Rio de Janeiro: Fórum, 1973.
 
Considerando os diferentes tipos de saltito, a seguir, analise as afirmações:
 
I. Primeiro saltito: saltitar saindo do chão com um pé, descendo para o outro, dando um passo com o joelho
levantado na direção do salto. 
II. Galope: impulsionar o chão com um pé, descendo para o mesmo pé. Dar um passo para o pé que foi
levantado na direção do saltito. 
III. Chassé lateral: dar um passo longo ao lado e, na sequência, impulsionar o chão, juntando os dois pés
durante a fase de voo. 
IV. Chassé: dar um passo longo e, na sequência, impulsionar o chão juntando os dois pês durante a fase de
voo.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e II, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
II, III e IV apenas.
4ª QUESTÃO
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Assim como em outros esportes, por exemplo, o futebol, que possui a Fédération Internacionale de
Foottbaal Association, mais conhecida por FIFA, ou o voleibol, que tem a Fédération Internacionale de
Volleyball, a FIVB, a área da Ginástica também possui uma organização denominada Fédération
Internacionale de Gymnastique ou FIG. Em português, a Federação Internacional de Ginástica (FIG)
regulamenta seis modalidades competitivas e tem como objetivo orientar, controlar, difundir e promover
eventos na área.
 
MIRANDA, A. C. M. de; NAKASHIMA, F. S. Ginástica. Maringá: UniCesumar, 2018.
 
Com base nas informações apresentadas, analise as asserções a seguir:
 
I. O Comitê Olímpico Internacional (COI) é o responsável por analisar e determinar os requisitos, e aprovar a
inclusão de uma modalidade nos Jogos Olímpicos. 
II. Dentre as modalidades competitivas, apenas quatro são olímpicas: a Ginástica Artística Feminina, a
Ginástica Artística Masculina, a Ginástica Rítmica e o Trampolim. 
III. Dentre as seis modalidades competitivas que a FIG regulamenta, pode-se destacar: Ginástica para todos,
Trampolim, Ginástica Rítmica, Ginástica Acrobática, Ginástica Artística Feminina e Ginástica Artística
Masculina.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
II, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
5ª QUESTÃO
Os elementos corporais se caracterizam por tudo aquilo que o ginasta faz durante a sua série e que não se
caracteriza nem como acrobático nem como condicionamento físico ou manejo de aparelhos.
 
MIRANDA, A. C. M.; NAKASHIMA, F. S. Ginástica. Maringá: Unicesumar, 2018.
De acordo com o exposto anteriormente, avalie as afirmações a seguir como (V) para verdadeiras e (F) para
falsas:
 
I. As formas de andar são categorizadas como elementos corporais, pois são utilizadas para deslocamento e
ligação de um movimento ao outro. Já as formas de correr se caracterizam como condicionamento físico,
pois auxiliam na melhora cardiorrespiratória do ginasta.
II. Os equilíbrios, as ondas, balanceamentos e circunduções são elementos corporais que se caracterizam por
serem sem deslocamento. No entanto, com exceção dos equilíbrios, esses movimentos podem ser realizados
com deslocamento corporal.
III. Os giros são movimentos de rotação do ginasta em seu próprio eixo, podendo ser executados sobre
diversas partes do corpo e de diversas formas diferentes. Possuem como característica três fases:
preparação, execução e finalização.
IV. Os elementos corporais saltitos e saltos são considerados iguais, pois os dois exigem que os ginastas
realizem o movimento em três fases: impulso, permanência no ar e descida ao solo.
 
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
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ALTERNATIVAS
V, F, V, F.
V, V, V, F.
F, V, V, F.
F, F, F, V.
V, V, F, F.
6ª QUESTÃO
A Ginástica entendida como todo e qualquer exercício físico praticado pelo homem, ao longo da história
assumiu e assume diferentes formas de ser realizada, além de desenvolver características de acordo com os
objetivos do homem e da sociedade na qual este esta inserido.
 
MIRANDA, A. C. M. de; NAKASHIMA, F. S. Ginástica. Maringá: UniCesumar, 2018.
 
Considerando o exposto e os conhecimentos adquiridos nas aulas sobre o contexto histórico da ginástica,
avalie as afirmações a seguir:
 
I. Os egípcios praticavam a luta livre, esgrima, remo, boxe e natação.
II. Na Pérsia, Índia, China e no Japão, as atividades físicas priorizadas eram o treinamentohípico, tornando os
sujeitos em exímios cavaleiros.
II I. Na Grécia, o exercício físico se estabelecia em práticas esportivas, com a realização dos jogos Olímpicos,
com enorme influência mitológica e do ideal de beleza.
IV. Na Roma, o espirito prático e utilitário fundamentava os exercícios corporais, os quais eram importantes
para a preparação militar, objetivando a defesa e conquista de territórios no período monárquico.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
II e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
7ª QUESTÃO
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De acordo com o quadro seguinte, a Ginástica é dividida em cinco campos de atuação.
Adaptado de: SOUZA, E. P. M de. Ginástica Geral: uma área de conhecimento da Educação Física. 1997.
163f. Tese (Doutorado em Educação Física) – Faculdade de Educação Física, UNICAMP, Campinas, 1997.
 
A partir disso, avalie as afirmações a seguir.
 
I. A ginástica artística feminina e masculina, a ginástica rítmica, a ginástica aeróbica, a ginástica acrobática e
a ginástica de trampolim são modalidades reconhecidas pela FIG, portanto são de competição.
II. RPG, cinesioterapia, yoga e pilates são considerados apenas como de conscientização corporal.
III. A ginástica aeróbica pode ser tanto de condicionamento físico quanto de competição.
IV. A ginástica para todos é a única considerada de demonstração.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
I, III e IV, apenas.
II, apenas.
III e IV, apenas.
I e VI, apenas.
8ª QUESTÃO
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A partir do ano de 1800, surge o Movimento Ginástico Europeu, composto por quatro escolas. Seus
criadores foram médicos, pedagogos e militares, com o intuito de organizar a prática das atividades físicas,
priorizando a valorização da saúde por meio da prática regular de exercícios físicos associados à transmissão
de regras sociais extremamente patrióticos.
 
MIRANDA, A. C. M. de; NAKASHIMA, F. S. Ginástica. Maringá: UniCesumar, 2018.
 
Diante do exposto, sobre as características das escolas que compõem esse movimento, analise
as afirmativas a seguir:
I. Escola Alemã: surge no início do século XIX, sob a influência de Guts Muths - o pai da ginástica
pedagógica. Ela visava a importância da fisiologia e da prática voltada a constituição de cada indivíduo,
constituindo um fator fundamental da Ginástica na Alemanha.
II. Escola Sueca: integra a ideia de uma educação voltada para o desenvolvimento social, sendo necessários
homens completos. Ele era orientada tanto para militares quanto para toda a população, no intuito de criar
o “homem universal”. 
III. Escola Francesa: o proponente desse método é Pehr Henrik Ling (1776-1839), que desenvolveu uma
ginástica impregnada de nacionalismo e destinada a regenerar o povo, tornando os homens capazes de
preservar a paz na França.
IV. Escola Inglesa: denominada de movimento esportivo inglês, pelo seu caráter competitivo, é um dos
métodos mais conhecidos e difundidos mundialmente.     
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
II, apenas.
IV, apenas.
I e II, apenas.
I e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
9ª QUESTÃO
Segundo Peuker (1973), andar é a execução de um deslocamento, com transferência do peso do corpo de
um pé para outro, sem perda de contato com o solo.
 
PEUKER, I. Ginástica moderna sem aparelhos. Rio de Janeiro: Fórum, 1973.
 
De posse das informações apresentadas e considerando o conhecimento obtido no material de estudo,
relacione as formas de andar com sua respectiva descrição:
 
(1) Andar em meia
ponta ou releve.  
(  ) Mesma posição dos pés, corpo virado de lado para a direção em que se vai. A cada
passo, cruza-se um pé na frente do outro, depois, volta do outro lado.
(2) Andar alongado
ou estendido.
(  ) Esse andar é muito parecido com o dançar da valsa. Ele constitui um passo grande
em deslocamento e dois pequenos no mesmo lugar.
(3) Andar Cruzado. (  ) Deslocamento realizado com o corpo todo ereto, olhar para frente, dando passos
normais, mas com o pé em meia ponta. 
(4) Andar Valseado. (  ) A ponta do pé toca o solo, descendo para o restante do pé. Enquanto isso, o outro
pé já vem em ponta para dar continuidade.
A sequência correta desta classificação é:
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ALTERNATIVAS
2, 1, 4, 3.
1, 3, 4, 2.
4, 3, 1, 2.
3, 4, 1, 2.
4, 2, 1, 3.
10ª QUESTÃO
. . .
vemos, a partir de 1800, o surgimento na Europa dos Métodos Ginásticos ou Escolas Ginásticas. Esses
métodos foram sistematizações criadas por médicos, pedagogos ou militares que tentavam organizar a
prática das atividades físicas.
 
FIORIN, C. M. A ginástica em Campinas: suas formas de expressão da década de 20 a década de 70. 2002.
173f. Dissertação (Mestrado em Educação Física) – Faculdade de Educação Física, Universidade Estadual de
Campinas, Campinas, 2002.
 
Considerando os métodos/escolas ginásticas e seus conceitos, analise as afirmações a seguir:
 
I. A escola francesa possuía um forte traço moral e patriótico. O espanhol Francisco de Amorós y Ondeano
(1770-1848), fundador da escola, acreditava que a ginástica desenvolveria homens mais corajosos, fortes,
sensíveis, habilidosos e com algumas características necessárias para enfrentar todas as dificuldades
assinaladas pelo Estado e pela sociedade. O pedagogo George Demenÿ (1850-1917) preocupou-se com as
mulheres, desenvolvendo a ginástica feminina, com movimentos adequados.
II. A escola alemã surgiu por meio da necessidade de união do território alemão e foi inspirada em ideias de
pedagogos, tendo como seus principais nomes Johann Christoph Friedrich Guts Muths (1759-1839),
Friedrich Ludwing Jahn (1778-1852) e Adolf Spiess (1810-1858), e a ideologia presente era que a defesa da
pátria só seria garantida a partir da criação de indivíduos de espírito nacionalista, sendo homens e mulheres
saudáveis e vigorosos. 
III. A escola inglesa foi desenvolvida pelo oficial da marinha George Hébert (1875-1957). Ele criou o Método
Natural a partir das viagens feitas a lugares pouco civilizados, percebendo que os nativos desfrutavam de
excelente saúde, postura e elevado grau de robustez. Verificou também que a vida ao ar livre
proporcionava aos homens boas condições físicas.
VI. A escola nórdica/sueca foi desenvolvida por Jean-Jacques Rousseau (1723-1790), que elaborou uma
ginástica nacionalista, com o intuito de regenerar o povo, tornando-os capazes de preservar a paz no país e
eliminar os vícios da sociedade, como o alcoolismo, com intenção de criar indivíduos fortes e saudáveis para
a produção da pátria.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
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I, III e IV, apenas.
II e III, apenas.
I e IV, apenas.
I e II, apenas.
I, II, III e IV.