Prova Transtorno do Neurodesenvolvimento

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	Acadêmico:
	Simone Cristina de Paula Madruga (1147239)
	
	Disciplina:
	Transtornos do Neurodesenvolvimento (LEE04)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:637968) ( peso.:3,00)
	Prova:
	17572597
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	O estudo realizado por Pitombeira et al. (2016, p. 287) "aponta para o fato de se repensar o currículo continuamente de tal forma que este possa estar de acordo com as discussões no campo da Psicologia, as demandas dos contextos sociais e historicamente localizados, permitindo a criação de novos conhecimentos e competências por parte dos alunos com o desenvolvimento do espírito ético e científico". Em cada país, a formação da psicologia é diferente. Sobre as disciplinas que geralmente formam a grade curricular dos cursos de nível superior de Psicologia no Brasil, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: PITOMBEIRA, Delane Felinto et al. Psicologia e a Formação para a Saúde: Experiências Formativas e Transformações Curriculares em Debate. Psicol. cienc. prof., Brasília, v. 36, n. 2, p. 280-291, jun. 2016. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932016000200280&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 7 maio 2019.
	 a)
	Biologia Humana, Filosofia, Sociologia, Antropologia, Bioestatística e Escolas Psicológicas.
	 b)
	Neuropsicopedagogia, Enfermagem, Farmacologia, Educação Física, Direitos Humanos e Abordagens Terapêuticas.
	 c)
	Terapia Ocupacional, Gerontologia, Beleza e Bem-Estar, Psiquiatria, Psicopatologia, Oncologia e Educação Psicanalítica.
	 d)
	Neurologia, Nutrição, Biomedicina, Saúde Coletiva, Economia e Processos Psicoterapêuticos: Teoria e Prática.
	2.
	Segundo Braz e Castro (2016, p. 17), "no que se refere à obesidade infantil, a partir da década de 1980 observou-se, cada vez mais, demanda para tratamento pediátrico para obesidade, podendo ser considerada como um quadro epidêmico". Qual dessas situações tem contribuído para o aumento dos casos de obesidade infantil?
FONTE: BRAZ, Franciane Priscila Rosa; CASTRO, Paulo Francisco de. Avaliação da personalidade e do autoconceito em crianças com obesidade. Rev. Psicol. Saúde, Campo Grande, v. 8, n. 2, p. 17-28, dez. 2016. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2177-093X2016000200002&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 30 abr. 2019.
	 a)
	Diminuição no tempo que as crianças permanecem na frente dos televisores.
	 b)
	Expansão das atividades físicas voltadas às crianças, oferecidas nas escolas e em outros ambientes.
	 c)
	Aumento no uso de jogos digitais e redes sociais por parte das crianças.
	 d)
	Elevação no consumo de alimentos saudáveis por parte das crianças.
	3.
	"Nos últimos anos, o conhecimento acerca das manifestações precoces do Transtorno do Espectro Autista (TEA) tem aumentado significativamente. Isso tem oportunizado à criança um benefício quanto à possibilidade de intervenções o mais cedo possível, as quais contribuem reduzindo o risco da manifestação mais grave dos sintomas e melhorando o prognóstico. No entanto, o diagnóstico tardio ainda é uma realidade mundial" (STEYER; LAMOGLIA; BOSA, 2018, p. 1395). Nesse sentido, qual é o papel do profissional da medicina?
FONTE: STEYER, Simone; LAMOGLIA, Aliny; BOSA, Cleonice Alves. A Importância da Avaliação de Programas de Capacitação para Identificação dos Sinais Precoces do Transtorno do Espectro Autista - TEA. Trends Psychol., Ribeirão Preto, v. 26, n. 3, p. 1395-1410, set. 2018. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2358-18832018000301395&lng=pt&nrm=iso. Acesso em:  12 mar. 2019.
	 a)
	Conduzir a técnica médica japonesa que faz uso da troca de energias para revitalizar e harmonizar o corpo do paciente autista. Por meio das mãos, o médico promove o equilíbrio do autista, gerando cura, bem-estar, autocontrole e serenidade. Trata-se de um tratamento bioenergético.
	 b)
	Intermediar a relação entre mães e filhos, já que a principal causa do autismo é a insensibilidade e frieza materna. Quando médico consegue resolver a simbiose decorrente da "mãe de geladeira", a criança começa a dar sinais de cura nas primeiras semanas.
	 c)
	A definição diagnóstica, a avaliação sobre a necessidade ou não de outros exames para investigação e fatores causais e comorbidades. Encaminhamentos para terapêutica farmacológica e, também, não medicamentosa, dependendo das necessidades.
	 d)
	A condução de tratamentos associados que abrangem dietas sem glúten, ozônio em supositório, medicação antifúngica, tratamento para intoxicação por chumbo. A condução do Programa Nacional de Imunizações para prevenção e cura do autismo.
	4.
	De acordo com Ganthous, Rossi e Giacheti (2013), apesar das pausas estarem entre as disfluências gagas, segundo o sistema de classificação adotado neste estudo, foi possível verificar que a sua ocorrência na narração demonstra ter função semelhante à hesitação, isto é, de conferir tempo adicional na formulação daquilo que se quer falar. Assim, entende-se que a sua ocorrência, de forma não associada às disfluências tipicamente gagas, pode estar mais relacionada à dificuldade nos processos de produção da linguagem falada, no nível de conceituação e de seleção lexical. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- A gagueira, também é denominada tartamudez ou transtorno da fluência com início na infância. 
II- Pessoas com gagueira tendem a repetir sons, sílabas ou palavras. Também pode ocorrer o prolongamento frequente de sílabas e/ou palavras que interfiram significativamente na fluência da expressão verbal.
III- Ainda não se sabe quais são as causas da gagueira, já que estudos detalhados no cérebro de pessoas com gagueira e de pessoas com fala fluente não apresentaram diferenças. 
IV- Emoções negativas ao comportamento influenciam a gagueira: pouca autoconfiança, medo, lar e escola que geram inseguranças, por exemplo. Em situação em que há exposição, é comum que a gagueira se intensifique. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GANTHOUS, Giulia; ROSSI, Natalia Freitas; GIACHETI, Célia Maria. Aspectos da fluência na narrativa oral de indivíduos com Transtorno do Espectro Alcoólico Fetal. 2013. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2317-64312013000100008&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 8 out. 2018.
	 a)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	 b)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa III está correta.
	5.
	Para Voltolini (2019, s.p.) "Uma inclusão, portanto, que inclua o sujeito, não visa nenhuma paz e extinção dos conflitos, seja oriunda do atendimento suposto de necessidades, ou de garantia de direitos, ou ainda da mobilização de recursos de trabalho. Essa inclusão em pauta é aquela que permite o dissenso e que toma o conflito como um valor. Se a moral não nos deixar muito tontos, a ética pode nos indicar bons caminhos". Tendo em mente os pontos fundamentais no que concerne à ética no atendimento/acompanhamento à educação especial, analise as sentenças a seguir:
I- Diversos filósofos de diferentes momentos da produção intelectual da humanidade realizaram contribuições sobre o tema "Ética". 
II- O pensamento teórico de Rousseau abrange a ética. O filósofo deixou um importante legado no que tange à ética para a Pedagogia.
III- Para Rosseau,a escola deve propiciar o desenvolvimento da ética a partir da adolescência. Só depois disso o caráter moral pode ser desenvolvido. 
IV- A educação possibilita o processo de iluminação da razão humana. É preciso educar para os direitos e deveres. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: VOLTOLINI, Rinaldo. Interpelações éticas à educação inclusiva. Educ. Real., Porto Alegre, v. 44, n. 1, 2019. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362019000100204&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 8 maio 2019.
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença IV está correta.
	6.
	Na infância existe predomínio da insônia comportamental na forma de distúrbio de início do sono por associações inadequadas e/ou distúrbio pela falta de estabelecimento de limites. Na adolescência, a insônia está mais associada a problemas de higiene do sono e atraso de fase. Transtornos psiquiátricos (ansiedade, depressão) ou do neurodesenvolvimento (transtorno do déficit de atenção, autismo, epilepsias) ocorrem com frequência em associação ou como comorbidade do quadro de insônia (NUNES; BRUNI, 2015). Sobre os transtornos do neurodesenvolvimento e a comorbidade, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: NUNES, Magda Lahorgue; BRUNI, Oliviero. Insônia na infância e adolescência: aspectos clínicos, diagnóstico e abordagem terapêutica. 2015. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0021-75572015000800004&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 23 jul. 2018.
	 a)
	Transtornos do neurodesenvolvimento são causados porque a região do córtex chamada comorbidade é afetada pelo mal de Harlequin. Quando ele se estende para o tálamo gera o autismo, quando atinge o hipotálamo, gera epilepsia.
	 b)
	Os transtornos do neurodesenvolvimento são constituídos por um grande leque de entidades que podem ter comorbidades diferentes e, até mesmo, serem comorbidades uns dos outros.
	 c)
	A comorbidade é um transtorno psicológico que acomete crianças com insônia. Os demais transtornos do neurodesenvolvimento não estão associados com a comorbidade.
	 d)
	A comorbidade se manifesta apenas em pessoas que têm transtornos psiquiátricos. É uma doença de pele, caracterizada por vermelhidão, coceira e descamação.
	7.
	"Comportamento agressivo é a principal causa de atendimento psiquiátrico emergencial na infância/adolescência, no entanto, trata-se de um sinal pouco específico. Comportamentos auto/heteroagressivos e quadros de agitação podem ser manifestações de praticamente todos os diagnósticos psiquiátricos: transtornos de conduta e opositivo-desafiador, transtorno de déficit de atenção e hiperatividade, autismo, retardo mental, psicoses, transtornos de humor (TH), abuso ou intoxicação por drogas e transtornos conversivos/dissociativos. O que determinará o diagnóstico serão os sintomas associados e a história prévia da criança/adolescente, que deverão ser avaliados após o controle das alterações de comportamento" (SCIVOLETTO; BOARATI; TURKIE, 2010, p. 113). Tendo em vista o transtorno de conduta, analise as sentenças a seguir:
I- Quando a criança não é devidamente tratada, incentivada e orientada a modificar seus comportamentos, há chances de tornar-se um adulto com problemas com a lei (cometer crimes, por exemplo) ou desenvolver transtornos de personalidade.
II- O transtorno de conduta está relacionado ao padrão recorrente de comportamento que desconsidera os direitos básicos de outras pessoas. Crianças com esse transtorno costumam ser egoístas e podem roubar, mentir, intimidar outras crianças e estragar patrimônios sem sentir arrependimento. 
III- O transtorno de conduta está relacionado à violação de regras. Geralmente, se manifesta no final da infância ou no início da adolescência e são mais comuns em meninos do que em meninas. As crianças que possuem o transtorno são insensíveis aos sentimentos de outrem. 
IV- O transtorno de conduta só se manifesta em crianças cujos pais são agressivos, ou usuários de substâncias que modificam as funções normais de um organismo. É um transtorno que sempre reflete os comportamentos que a criança observa em casa. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SCIVOLETTO, Sandra; BOARATI, Miguel Angelo; TURKIEWICZ, Gizela. Emergências psiquiátricas na infância e adolescência. Rev. Bras. Psiquiatr., São Paulo, v. 32, supl. 2, p. 112-120, 2010. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-44462010000600008&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 11 jul. 2018.
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença IV está correta.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.
	8.
	Dias, Pereira e Van Borsel (2013) fizeram uma pesquisa visando identificar ao conhecimento ou à percepção do profissional de educação sobre os sinais indicativos de discalculia. Nesse sentido, puderam observar que apenas 12,9% consideraram-se capazes de identificar um caso de suspeita de discalculia. Desse modo, puderam concluir que, de acordo com os resultados obtidos, os professores possuem pouco conhecimento específico sobre a discalculia e se mostram inseguros da sua capacidade de identificar um caso suspeito. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
I- De acordo com o CID-X, os transtornos específicos do desenvolvimento das habilidades escolares são: transtorno específico de leitura (dislexia de desenvolvimento); transtorno específico da soletração; transtorno específico das habilidades aritméticas (discalculia) e transtorno misto de habilidades escolares.
II- O transtorno misto de habilidades escolares se refere a diversas características e dificuldades no processo de aprendizagem do aluno. No transtorno misto de habilidades escolares o aluno apresenta alteração nas atividades de cálculo, leitura e ortografia ao mesmo tempo.
III- A discalculia é o único transtorno específico do desenvolvimento das habilidades escolares, de acordo com CID-X. É a incapacidade de pensar, refletir, avaliar ou raciocinar processos ou tarefas que englobem números ou conceitos matemáticos. A única forma de tratamento é com base em medicamentos, receitados pelo neuropediatra.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: DIAS, Michelle de Almeida Horsae; PEREIRA, Mônica Medeiros de Britto; VAN BORSEL, Jonh. Avaliação do conhecimento sobre a discalculia entre educadores. 2013. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2317-64312013000200007&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 23 jul. 2018.
	 a)
	V - F - V.
	 b)
	F - V - F.
	 c)
	F - F - V.
	 d)
	V - V - F.
	9.
	Para Barbosa e Munster (2014, p. 83) "a equoterapia consiste em uma intervenção que reúne inúmeros estímulos com ferramentas capazes de influenciar com sucesso diferentes aspectos, por meio da interação com o cavalo, a movimentação tridimensional e o contato com a natureza". Focalizando a relação de animais com alunos acometidos por patologias, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Estimula a sensibilidade e a observação da linguagem não verbal (gestos, olhares, expressões faciais, posturas). 
(    )  Instiga a consciência ecológica, porém não promove a conscientização humanitária, nem o desenvolvimento do relacionamento com outras pessoas.
(    ) Pode auxiliar na reflexão sobre os processos do ciclo vital (nascimento, desenvolvimento, crescimento, reprodução, morte).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BARBOSA, Gardenia de Oliveira; MUNSTER, Mey de Abreu van. O efeito de um programa de equoterapia no desenvolvimento psicomotor de crianças com indicativos de transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. Rev. bras. educ. espec., Marília, v. 20, n. 1, p. 69-84, mar. 2014. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-65382014000100006&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 7 maio 2019.
	 a)V - F - V.
	 b)
	F - F - V.
	 c)
	F - V - F.
	 d)
	V - F - F.
	10.
	"No Brasil, na última década, foram estabelecidas algumas políticas públicas voltadas aos deficientes intelectuais, inclusive na área da saúde. Contudo, a implementação e a garantia efetiva dos direitos assegurados por lei, a alocação de recursos e o desenvolvimento de redes de assistência e de proteção específicas e efetivas, permanecem como desafios a serem superados" (TOMAZ et al., 2006, p. 169). Sobre os objetivos das intervenções de psicólogos perante pacientes com deficiência intelectual, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Abordagem terapêutica: psicanálise. 
II- Abordagem terapêutica: psicologia cognitiva-comportamental.
III- Abordagem terapêutica: fenomenologia/humanista.
(    ) O trabalho será focado em possibilitar à criança ou ao adulto com deficiência intelectual um lugar como sujeito desejante, com suas singularidades preservadas. Esse "lugar" é simbólico e está na organização social da família. Entende-se que a força principal da psique humana é o inconsciente.  
(    ) Irá possibilitar intervenções para mudar comportamentos no paciente com deficiência intelectual; naturalmente, as mudanças estarão limitadas ao nível de deficiência. Os pacientes com deficiência intelectual leve e grave apresentarão mais resultados em relação aos que apresentam os níveis moderada e profunda.
(    ) O psicólogo buscará trabalhar aspectos do self, visão consciente dos pais. Na deficiência intelectual, o psicólogo orientará e trabalhará com os pais, na sua maior parte do tempo. O objetivo é possibilitar a reflexão sobre os papéis de pai e mãe na deficiência intelectual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: TOMAZ, Rodrigo Victor Viana et al. Políticas públicas de saúde para deficientes intelectuais no Brasil: uma revisão integrativa. Ciênc. saúde coletiva, Rio de Janeiro, v. 21, n. 1, p. 155-172, jan. 2016. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-81232016000100155&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 11 mar. 2019.
	 a)
	III - II - I.
	 b)
	II - I - III.
	 c)
	I - II - III.
	 d)
	II - III - I.
	11.
	(ENADE, 2015) A respeito das funções psíquicas e alterações psicopatológicas, avalie as afirmações a seguir:
I- As alterações da atenção podem ocorrer em distúrbios neurológicos e neuropsicológicos e em transtornos mentais, por exemplo, demências ou transtornos de humor.
II- As ilusões e alucinações são consideradas alterações quantitativas da sensopercepção, caracterizadas pela intensidade anormal das imagens percebidas e indicativas da presença de transtorno mentais graves.
III- A linguagem pode sofrer alterações muito peculiares na esquizofrenia, indicativas de como o processo de pensar, a formação e a utilização de conceitos, os julgamentos e os raciocínios estão afetados pela desestruturação da personalidade.
IV- Os indivíduos com transtornos do espectro obsessivo-compulsivo podem apresentar alterações de memória em forma de lembranças fixas que permanecem na consciência e não podem ser repelidas voluntariamente, embora sejam reconhecidas como absurdas e indesejáveis.
V- O conhecimento das alterações no funcionamento e na integridade dos processos psicológicos básicos e útil para se compreender os processos psicopatológicos e estados mentais alterados, embora não interfira na seleção das estratégias clínicas de entrevista, psicodiagnósticos ou psicoterapia.
E correto apenas o que se afirma em:
	 a)
	I, II e V.
	 b)
	I, II e III.
	 c)
	III, IV e V.
	 d)
	I, III e IV.
	12.
	(ENADE, 2018) Em campanha contra a medicalização da vida e da educação, o Conselho Federal de Psicologia lançou um caderno com discussões e orientações sobre o tema. No Brasil, o metilfenidato, substância prescrita para crianças e adolescentes com a pretensão de se tratar o Transtorno por Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) na escola, subiu de 70000 caixas vendidas em 2000 para dois milhões de caixas em 2010, colocando o Brasil como segundo maior consumidor dessa droga no mundo, atrás somente dos Estados Unidos da América. Nesse contexto, avalie as afirmações a seguir: 
I- O diagnóstico de TDAH estabelecido pelo psiquiatra e, geralmente, validado pelo psicólogo sem que haja qualquer questionamento opera como um dispositivo de verdade que contribui para o uso crescente do metilfenidato. 
II- Ao receber o encaminhamento de uma criança diagnosticada com TDAH, cabe ao psicólogo estabelecer terapêuticas que facilitem o ajustamento dessa criança no contexto escolar. 
III- O psicólogo deve fomentar a reflexão da comunidade escolar acerca dos padrões acadêmicos exigidos de crianças e adolescentes, problematizando a culpabilização do sujeito e a sua estigmatização. 
IV- Ao corroborar indiscriminadamente com os laudos médicos, o psicólogo contribui com a ideia, amplamente difundida, da eficácia do metilfenidato para fins de alterações comportamentais e de aprendizagem, desconsiderando os efeitos colaterais dessa substância. 
É correto apenas o que se afirma em:
	 a)
	I, III e IV.
	 b)
	II e IV.
	 c)
	II e III.
	 d)
	I e II.
Prova finalizada com 11 acertos e 1 questões erradas.
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