prova transtorno do neurodesenvolvimento

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Disciplina:
	Transtornos do Neurodesenvolvimento (LEE04)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:637969) ( peso.:1,50)
	Prova:
	16859183
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Alterações funcionais no cérebro podem acarretar transtornos de aprendizagem não verbal. Estes constituem alterações no sistema nervoso central, de crianças que apresentam inteligência convencional. Sobre as consequências dos transtornos de aprendizagem não verbal, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Prejuízo no raciocínio matemático.
(    ) Déficits na inteligência espacial.
(    ) Alterações na coordenação motora.
(    ) Prejuízos nas habilidades sociais.
(    ) Prejuízos na percepção sensorial.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V - F.
	 b)
	V - F - V - F - F.
	 c)
	F - V - F - F - F.
	 d)
	V - V - V - V - V.
	2.
	"O Transtorno do Espectro Alcoólico Fetal é uma condição clínica que vem despertando o interesse de diferentes pesquisadores por ser considerada relativamente frequente na população, com incidência de aproximadamente 10 casos a cada 1000 nascimentos" (GANTHOUS; ROSSI; GIACHETI, 2015, p. 253). Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Trata-se de uma doença oriunda do consumo de álcool durante a gestação. Estudos têm buscado compreender o impacto do álcool no desenvolvimento cerebral, comportamental, cognitivo e de linguagem dos indivíduos que foram expostos a ele durante a gravidez. 
(    ) Pode gerar comprometimento no desenvolvimento infantil, como dificuldades de concentração e nos estudos.
(    ) Pode acarretar prejuízos cognitivos e escolares, como incapacidade de leitura, baixo desempenho escolar, dificuldade de controlar impulsos e dificuldades de memória.
(    ) As consequências para o bebê são manifestadas por imperceptíveis malformações de órgãos internos, e não interferem no seu posterior desempenho escolar, nem nas outras esferas de sua vida.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: GANTHOUS, Giulia; ROSSI, Natalia Freitas; GIACHETI, Célia Maria. Linguagem no transtorno do espectro alcoólico fetal: uma revisão. Rev. CEFAC, São Paulo, v. 17, n. 1, p. 253-263, fev. 2015. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-18462015000100253&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 2 maio 2018.
	 a)
	F - F - F - V.
	 b)
	V - F - F - F.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	3.
	Para Schirmer, Fontoura e Nunes (2004), muitos são os fatores que tem sido associados às causas da dislexia de desenvolvimento. Por exemplo: déficits cognitivos, fatores neurológicos, prematuridade, baixo peso ao nascer e influências genéticas e ambientais. Entretanto, fatores externos (ambientais) não podem ser separados de problemas neurológicos, visto estes aspectos, tais como instrução inadequada, distúrbios emocionais e pobreza de estímulos na infância, podem causar diferenças no desenvolvimento neurológico e cognitivo que antecedem dificuldades severas de leitura. No que se refere aos sintomas da dislexia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Demora a aprender a ler.
(    ) Não consegue aprender a conjugar verbos e tem vocabulário muito restrito.
(    ) Hesita falar, como se estive gaguejando. 
(    ) Capacidades sociais permanecem inalteráveis, ou seja, não há interferências no relacionamento interpessoal.
(    ) A criança demora mais do que o normal para começar a falar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
SCHIRMER, Carolina R.; FONTOURA, Denise R.; NUNES, Magda L.. Distúrbios da aquisição da linguagem e da aprendizagem. J. Pediatr. (Rio J.), Porto Alegre, v. 80, n. 2, supl. p. 95-103, abr. 2004. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0021-75572004000300012&lng=pt&nrm=iso>. Acessos em: 2 maio 2018.
	 a)
	V - V - V - F - V.
	 b)
	F - F - F - V - F.
	 c)
	V - F - V - F - V.
	 d)
	F - F - V - V - V.
	4.
	Neuropatologias pressupõem todas as disfunções geradas por lesão ou lesões no sistema nervoso central ou no sistema nervoso periférico. Sobre as duas neuropatologias muito perigosas durante a infância, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Crises de epilepsias e meningite.
	 b)
	Tuberculomas cerebrais múltiplos e transtorno específico da soletração.
	 c)
	Doença de Spielmeyer-Vogt-Batten e autismo.
	 d)
	Cardiopatia crônica chagásica e disgrafia.
	5.
	De acordo com a Classificação Internacional de Doenças e Problemas Relacionados à Saúde (CID-10), seis tipos de transtornos compõem os "transtornos específicos do desenvolvimento das habilidades escolares". São eles: "transtorno específico da leitura, transtorno específico da soletração, transtorno específico da habilidade aritmética, transtorno misto de habilidades escolares, outros transtornos do desenvolvimento das habilidades escolares e transtorno não especificado do desenvolvimento das habilidades escolares" (ALVES; NAKANO, 2015, p. 88). Sobre os transtornos específicos da aprendizagem, analise as sentenças a seguir:
I- Eles caracterizam-se por dificuldades no aprendizado e no uso de habilidades, como dificuldade na leitura, dificuldade na expressão escrita, dificuldade nos cálculos e raciocínio matemático.
II- São originados por alguma dificuldade psicológica e/ou psiquiátrica, como traumas, medos e inseguranças, sendo que sempre há alterações no cérebro.
III- Para diagnosticar o transtorno específico da aprendizagem, outros transtornos do neurodesenvolvimento devem estar ausentes no diagnóstico do sujeito, por exemplo, transtorno do espectro autista, esquizofrenia etc. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ALVES, Rauni Jandé Roama; NAKANO, Tatiana de Cássia. Criatividade em indivíduos com transtornos e dificuldades de aprendizagem: revisão de pesquisas. Psicol. Esc. Educ., Maringá, v. 19, n. 1, p. 87-96, abr. 2015. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572015000100087&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 2 maio 2018.
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	6.
	Conforme Farias e Cordeiro (2011), quando se trata de transtornos do humor em crianças e adolescentes, é fundamental investigar possíveis comorbidades, já que esses transtornos, muitas vezes, estão associados a outros transtornos neuropsiquiátricos. Se durante o processo diagnóstico for desconsiderada a comorbidade, é possível que ocorram indesejadas consequências no tratamento destas crianças. Levando em consideração o conceito de comorbidade, classifique V para sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Comorbidade é o ramo da ciência que estuda os diferentes fatores que intervêm na propagação de patologias, seu modo de distribuição, sua evolução e a colocação dos meios necessários a sua prevenção. 
(    ) Comorbidade é um conceito médico e significa que a pessoa, ao apresentar certa doença, tem possibilidade de desenvolver outros tipos de doenças concomitantemente.
(    ) A comorbidade é a regra, portanto é necessário sempre considerar a possibilidade de existência de mais de um transtorno.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: FARIAS, Antonio Carlos de; CORDEIRO, Mara Lucia. Transtornos do humor em crianças e adolescentes: atualização para pediatras. J. Pediatr. (Rio J.), Porto Alegre, v. 87, n. 5, p. 373-381, out. 2011. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0021-75572011000500003&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 2 maio 2018.
	 a)
	V - F - V.
	 b)
	F - V - V.
	 c)
	V - F - F.
	 d)
	F - F - V.
	7.
	Segundo Gomes, et al (2011), o transtorno obsessivo-compulsivo (TOC) constitui uma doença mental grave, com preocupantes repercussões para a dinâmica familiar. Portanto, o envolvimentodos pais pode influenciar na resolução dos sintomas desse transtorno. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Pensamentos insistentes (perturbadores) e recorrentes caracterizam o transtorno, desembocando em grande mal-estar psicológico.
(    ) O transtorno é caracterizado pela ingestão de exageradas quantidades de alimentos com rapidez. A perda de controle leva a criança a continuar comendo, mesmo que se sinta estufada ou saciada. 
(    ) A pessoa que sofre com o transtorno tenta esquecer os pensamentos perturbadores, ou substituí-los por outros.
(    ) A criança com TOC tenta ignorar pensamentos negativos por meio de imagens ou de comportamentos repetidos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: GOMES, Juliana Braga et al. Terapia cognitivo-comportamental com intervenção familiar para crianças e adolescentes com transtorno obsessivo-compulsivo: uma revisão sistemática. Rev. psiquiatr. Rio Gd. Sul,  Porto Alegre, v. 33, n. 2, p. 121-127, 2011.   Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-81082011000200010&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 2 maio 2018.
	 a)
	F - V - F - F.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	V - F - V - V.
	8.
	Para Rosario-Campos (2001), embora o transtorno obsessivo-compulsivo (TOC) inicialmente tenha sido considerado raro entre as crianças, ele vem apresentando taxas de prevalência muito parecidas quanto as da idade adulta, variando de 1,9 a 4,0%. Além disso, cerca de 1/3 dos pacientes adultos apresenta o início dos sintomas na infância. Tendo em vista os sinais que pais e professores precisam atentar no comportamento das crianças que podem apresentar TOC, analise as afirmativas a seguir:
I- A criança procura sempre organizar todos os brinquedos de maneira ortodoxa, diferente das outras crianças.
II- A criança não lava as mãos antes de ir à mesa.
III- Tendência a ritualizar atividades diárias, por exemplo, ao sair de casa, sempre segue um esquema mental envolvendo todos os passos e ações, do contrário, experimenta um sentimento de angústia/medo.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ROSARIO-CAMPOS, Maria Conceição do. Peculiaridades do transtorno obsessivo-compulsivo na infância e na adolescência. Rev. Bras. Psiquiatr., São Paulo, v. 23, supl. 2, p. 24-26, out. 2001. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-44462001000600008&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 2 maio 2018.
	 a)
	Somente a afirmativa III está correta.
	 b)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 c)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 d)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	9.
	"As dislexias podem ser divididas em dois tipos: central e periférica [...]. Na primeira, ocorre o comprometimento do processamento linguístico dos estímulos, ou seja, alterações no processo de conversão da ortografia para fonologia. Na segunda, ocorre o comprometimento do sistema de análise visuo-perceptiva para leitura, havendo prejuízos na compreensão do material lido" (SCHIRMER; FONTOURA; NUNES, 2004, p. 100). Sobre os sintomas da dislexia, analise as sentenças a seguir:
I- Aprende palavras soltas, mas não consegue formar frases.
II- Possui excelente organização geral, apresentando facilidade nata em manusear mapas e dicionários.
III- Troca a ordem das palavras na frase.
IV- As pessoas têm dificuldades para entender o que a criança com dislexia tenta dizer.
FONTE: SCHIRMER, Carolina R.; FONTOURA, Denise R.; NUNES, Magda L.. Distúrbios da aquisição da linguagem e da aprendizagem. J. Pediatr. (Rio J.), Porto Alegre, v. 80, n. 2, supl. p. 95-103, abr. 2004. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0021-75572004000300012&lng=pt&nrm=iso>. acesso em: 2 maio 2018.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	As sentença II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	10.
	"É necessário destacar que o transtorno depressivo tem apresentação heterogênea já desde a infância, requerendo cuidadosa avaliação diagnóstica dos profissionais envolvidos com crianças e adolescentes. Seja com relação à sintomatologia ou com relação à evolução, a existência de patologias psiquiátricas comórbidas traz especial complicação no estudo das depressões infantojuvenis, sendo que a coexistência de múltiplos diagnósticos é mais a regra do que a exceção. Especialmente nestes períodos é necessário considerar a importância da utilização de várias fontes de informações (pais, professores e amigos) ao se estabelecer uma investigação clínica (BAHLS, 2002). Sobre o que significa o termo patologias, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BAHLS, Saint-Clair. Aspectos clínicos da depressão em crianças e adolescentes: clinical features. J. Pediatr. (Rio J.), Porto Alegre,  v. 78, n. 5, p. 359-366,  out.  2002. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0021-75572002000500004&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em:2  maio  2018.
	 a)
	O estudo dos patos.
	 b)
	O estudo do comportamento humano.
	 c)
	O estudo da doenças.
	 d)
	O estudo do sistema nervoso central.
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