10 1 Estácio_ Alunos

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03/05/2020 EPS
simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=2372633&matr_integracao=201903472849 1/2
 
 
 
 DIDÁTICA 10a aula
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Exercício: CEL0932_EX_A10_201903472849_V2 03/05/2020
Aluno(a): RANIELE DUTRA CAMPOS 2020.1 - F
Disciplina: CEL0932 - DIDÁTICA 201903472849
 
 1a Questão
É necessário decidir, coletivamente, o que se quer reforçar dentro da escola e como detalhar as finalidades para se atingir a almejada
cidadania emancipada. Essa colocação está sustentada na ideia de que a escola deve assumir, como uma de suas principais tarefas, o
trabalho de refletir sobre sua intencionalidade educativa. Nesse sentido, a escola procura firmar, alicerçar o conceito de:
competitividade
organização disciplinar
hierarquia
 autonomia
neutralidade política
Respondido em 03/05/2020 16:12:16
Gabarito
 Coment.
 
 
 2a Questão
Para Isabel de Alarcão (2001), a escola reflexiva reflete sobre si mesma e coloca em destaque a relevância da participação dos professores
como principal elemento na compreensão do seu papel social e educacional. Paiva (2003) complementa a reflexão sobre a escola que se
pretende reflexiva, que é: "a soma das subjetividades torna mais rico o discurso" (p.31). Correlacionando os dois pensamentos pode-
se concluir que para a ação transformadora da escola torna imprescindível:
a formação continuada do professor para estudos de novas formas de abordagem técnica dos conteúdos que possam identificar o
aluno criativo e habilidoso
a gestão voltada para a coordenação das ações pedagógicas a partir da preservação e manutenção de valores de respeito aos
saberes do professor
 a formação continuada do professor como espaço de reflexão sobre a realidade da escola deve ser garantida na organização da
escola que queremos para a construção necessária à qualidade da educação
A formação continuada do professor para melhor compreender as normas educacionais naquele espaço educacional.
o planejamento da leitura polifônica da realidade para formação do aluno intelectual e preservador de sua realidade
Respondido em 03/05/2020 16:12:10
 
 
 3a Questão
Um profissional de educação física, tendo sido designado para atuar em uma instituição, verificou que, no bairro em que esta se localiza,
viviam pessoas de diferentes culturas e orientações religiosas. Ao desenvolver um conteúdo de atividade corporal em que posições invertidas
e rolamentos eram auxiliados pelo contato físico de companheiros, alguns participantes se negaram a aderir à atividade por não admitirem
tocar ou serem tocados pelos parceiros. Diante dessa situação hipotética, que procedimento deveria ser adotado pelo referido profissional?
C - Exigir a participação de todos na atividade que consta do planejamento, para reforçar a posição de que o ambiente esportivo
deve ser um espaço isento de crenças e preconceitos vinculados ao corpo.
D - Elogiar a disposição de cooperar dos alunos que fazem a segurança na atividade, esperando que esse comportamento resolva o
problema da auto-exclusão.
B - Mudar a atividade, escolhendo outra em que o toque surja disfarçadamente, para mostrar aos participantes que aquele espaço
de atividades é um laboratório de relacionamento social que ocasiona choques culturais nem sempre relevantes.
 E - Mudar a atividade, escolhendo outra que facilite a integração e a tolerância a diferenças, pautando a intervenção em uma
postura de respeito à diversidade de costumes e valores.
A - Argumentar com os alunos que o contato físico é indispensável para a realização desses movimentos com segurança e que o
corpo representa uma linguagem universal de comunicação; em seguida, cobrar a participação de todos na atividade.
Respondido em 03/05/2020 16:12:31
 
 
 4a Questão
"Sem o planejamento os professores são "navegadores sem sua carta náutica, à deriva, sem saber para onde ir e em qual porto ancorar".
Realmente, planejamento é seguir por uma trilha iluminada certos de que chegaremos ao nosso objetivo em sala de aula" (ALMEIDA, 2002,
p. 59). Eis, aqui, uma ação necessária e esperada no professor que adota uma prática:
informal
leiga
amadora
aleatória
 intencional
Respondido em 03/05/2020 16:12:36
 
 
 5a Questão
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03/05/2020 EPS
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Leia atentamente a situação descrita abaixo. Arlete é professora de Geografia. Acredita que a base de seu trabalho, antes de ensinar
qualquer coisa relacionada à sua disciplina, é proceder de forma a criar um processo de conscientização em seus alunos. Lecionando em
escola pública com clientela de baixa renda (que não raro não desenvolveram a consciência do que representa a educação escolar na
construção da emancipação do indivíduo), Arlete trabalha na perspectiva de favorecer o despertar de um posicionamento crítico frente à
realidade em que vivem tendo por objetivo que o alunado compreenda que a educação é a base de qualquer processo de transformação
social.
Na situação estão descritos procedimentos que estão relacionados a pensar o fazer docente: (Julgue os itens abaixo em (V) para
VERDADEIRO e (F) para FALSO): 
1.Como um conjunto atitudes que tem por objetivo à orientação do ensino e do estudo, acreditando que a Escola é um "templo do
saber" em que se adquirem informações úteis apenas para o mercado de trabalho.( )
2.Com foco explícito na reprodução da ideologia dominante.( )
3.Como foco na preocupação com a eficiência e eficácia do processo de ensino, dando ênfase ao processo de reprodução das determinações
escolares, frente às necessidades impostas e determinadas pela sociedade.( )
4.Centrado no fato de que o professor deve trabalhar a ciência, atribuindo significado, relacionado às suas próprias condições sociais. A
formação deve ser integral, emancipada e crítica diante dos fatos.( )
5.Como um ato onde o processo de ensino deve ser entendido como algo sobre o qual várias questões (sociais, psicológicas, pedagógicas)
incidem, compreendendo esse fazer como não neutro e situado em determinado contexto.( )
Agora assinale o item que revela a respectiva ordem de suas respostas.
V - V - F - V - F
V - V - F - V - V
 F - F - F - V - V
F - F - F - V - F
V - V - V - V - F
Respondido em 03/05/2020 16:12:28
 
 
 6a Questão
Maria, professora da 3ª série, no transcorrer do ano letivo fez apreciações individuais aos alunos sobre o rendimento de cada um,
valorizando os saberes dos alunos além do domínio cognitivo, o que cada aluno conseguiu produzir e contribuir para o processo de
aprendizagem. Maria utilizou a modalidade de avaliação:
Objetiva.
 Formativa.
Somativa.
Integrativa.
Diagnóstica inicial.
Respondido em 03/05/2020 16:12:38
Gabarito
 Coment.
 
 
 7a Questão
A condição para um professor assumir o papel de sujeito nos processos pedagógicos é reconhecer que a prática pedagógica não está
desvinculada da prática social mais ampla. Isso significa que:
 Teoria e prática são indissociáveis
Saber científico e popular são dissociados
Escola e sociedade não são comparados dialeticamente
Conteúdo e forma não se articulam
Currículo real e currículo oficial não se relacionam
Respondido em 03/05/2020 16:13:00
 
 
 8a Questão
Dentro da perspectiva crítica, é preciso que todo educador desenvolva uma visão contextualizada e multidimensional dos processos
pedagógicos. Que desenvolva um senso crítico capaz de analisar os fins sociais e específicos das práticas pedagógicas, vivenciadas numa
determinada cultura e sociedade a partir dos elementos que constituem a situação didática. Nesse sentido, podemos afirmar que a prática
pedagógica é:
acrítica
opressora
reprodutora
antidialógica
 emancipadora
Respondido em 03/05/2020 16:12:49
Gabarito
 Coment.
 
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